四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

Word版本，下載可自由編輯四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌控本單元中多音字的正確讀音，并能依據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌控本單元所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培育正確使用漢字的力量。

4、復(fù)習(xí)掌控本單元《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的熟悉，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)詳細(xì)。

6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步熟悉比如句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。

7、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表述情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表述的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

教材分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。

2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能?chē)@中心，詳細(xì)地?cái)⑹鲆患隆?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)（總課時(shí)）

主題“觀看和發(fā)覺(jué)方面的趣事”

第1課

《觀潮》

1、讀課文，記生字。留意“蒙、霧、昂、貫”的寫(xiě)法，留意多音字的讀音：薄，號(hào)，度、稱(chēng)認(rèn)識(shí)課文大意：課文寫(xiě)的是耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰而去的全過(guò)程，寫(xiě)出了大潮的奇怪、宏偉、壯麗。

“奇觀”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢(qián)塘江大潮是天下奇觀？

2、第3、4自然段重點(diǎn)朗讀，要求背誦的。是從遠(yuǎn)到近的順次寫(xiě)的，先聞其聲，再觀其形，思其序。

大潮來(lái)之前，錢(qián)塘江將面很安靜，觀潮的人們急迫地仰頭東望。大潮最終來(lái)了，開(kāi)頭只是一條白線(xiàn)；近些，只見(jiàn)白浪翻滾；浪潮越來(lái)越近，氣概磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來(lái)勢(shì)洶涌澎湃。

3、找出課文中寫(xiě)得詳細(xì)形象的句子。

《教參》P3.4

4、造句：照舊、如同、好象

其次課時(shí)（總課時(shí)）

第3課《鳥(niǎo)的天堂》

1、讀課文，記生字。留意“茫，規(guī)律”的寫(xiě)法。

多音字：樂(lè)、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛。區(qū)分“間續(xù)、連續(xù)”感知全文大意：課文記敘了他和伴計(jì)兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，詳細(xì)描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和其次天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。第一次經(jīng)過(guò)時(shí)，只看到生長(zhǎng)茂密的大榕樹(shù)，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影兒，產(chǎn)生了“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的想法。其次次再去時(shí)，見(jiàn)到了鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的喧鬧景象。見(jiàn)《教參》P14

課文第7、8、12自然段要求背誦

2、鳥(niǎo)的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加呢？

“鳥(niǎo)的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹(shù)。

鳥(niǎo)的天堂指的是鳥(niǎo)兒生活在那株榕樹(shù)上非常自由幸福，真像在天堂中一樣。

3、“枝干的樹(shù)木不行計(jì)數(shù)”的緣由是什么？（枝上又生根……）

4、課后第3題，見(jiàn)《教參