《只有一個地球》的教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《只有一個地球》的教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】

１、學(xué)會１０個生字，正確讀寫詞語盤點“讀讀寫寫”中有關(guān)本課的詞語“遙望、晶瑩、資源、礦物、賞賜、破裂、目睹、和氣可親”等詞語。

２、默讀課文，認識課文的主要內(nèi)容。

３、明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)當珍惜資源、愛護地球的生態(tài)環(huán)境。

４、理解“原來、至少”等詞語在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說明方法。

【課前預(yù)備】

老師搜集有關(guān)地球的圖片及介紹性文字。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語，明確要求

在上一組課文中，我們感受了人與人之間相處的真情。你可想過，人與自然的相處同樣需要我們付出真情。今日，我們開頭學(xué)習(xí)第三組課文，先讀讀本組課文的單元導(dǎo)語。誰來說說，學(xué)習(xí)本組課文我們要明確哪些目標？

（一要留意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系實際，深化思索；二要樂觀行動起來，為了我們家園的美妙明天，盡自己的一份力氣。）

二、看圖引入，初讀全文

看一組有關(guān)地球的圖片，引領(lǐng)同學(xué)依據(jù)已有學(xué)問簡介地球。

下面，就讓我們跟隨課文去走近地球、認識地球吧！請同學(xué)們放聲讀讀課文，留意把生字讀精確?????，把句子讀通順。不懂的字詞先自己想方法試著解決。

同學(xué)自由讀課文。

展示要求讀寫的詞語，認讀正音，并溝通已理解的詞語意思。

三、默讀課文，梳理內(nèi)容

默讀課文，然后跟四圍的同學(xué)爭論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？

溝通反饋：能夠選擇其中印象比較深刻的一方面來向大家匯報，并朗讀相應(yīng)的段落：

地球的好看壯麗與渺?。ǖ冢敝粒沧匀欢危?。

地球所擁有的自然資源有限（第３至４自然段）。

人類無法移居的事實（第５至７自然段）。

人類應(yīng)愛護地球（第８至９自然段）。

四、概括大意，初解課題

依據(jù)梳理的幾方面內(nèi)容，引領(lǐng)用自己的話概括課文大意。

聯(lián)系主要內(nèi)容，爭論溝通：為什么說“只有一個地球”？

小結(jié)：利用學(xué)習(xí)，我們初步認識了地球，知道了她的樣子特別──（好看壯麗），但同宇宙相比又是顯得特別──（渺?。?。她所蘊含的──（自然資源有限），假如她被破壞，人類根本──（無法移居）到別的星球。正是基于這些熟悉，文章向人類發(fā)出了呼吁──（只有一個地球）。

五、課后作