遼寧省本溪市2019年中考語文真題試卷含解析

Page9遼寧省本溪市2019年中考語文試卷一、積累與運用（滿分12分）1．（2分）選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）A．草長鶯飛（yīng）勸誡（jiè）賦予（yǔ）煙囪（chōng） B．輕歌曼舞（màn）偏僻（pì）勛章（xūn）閃爍（shuò） C．富麗堂煌（huáng）簇新（cù）豐饒（ráo）瑣屑（xiè） D．思賢如渴（xián）推崇（chóng）祈禱（qǐ）頃刻（qǐng）2．（2分）選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（）詩歌要有時代擔當。詩歌是心靈的顫動和詩意的，但不可能離開特定的社會歷史語境，脫離時代和人民，只能是閣樓里的低吟淺唱和。A．傳播盡管也孤掌難鳴 B．傳送既然就自命不凡 C．傳遞如果就孤芳自賞 D．傳達即使也自命清高3．（2分）選出對下列病句修改有誤的一項（）A．加強知識產權保護，不僅是推進創(chuàng)新型國家建設的需要，更是維護內外資企業(yè)合法權益的需要。修改：將“推進創(chuàng)新型國家建設”與“維護內外資企業(yè)合法權益”調換位置 B．2019年3月23日，在第59個世界氣象日到來之際，我市氣象部門圍繞“太陽、地球和天氣”主題系列活動。修改：在“主題”后加“開展” C．青年人未來能否在事業(yè)上取得成功，很大程度上取決于他們具有直面挫折的勇氣和擺脫困境的能力。修改：在“具有”前面加“是否” D．幾十年來，在歷屆市委、市政府的高度重視和積極努力下，我市生態(tài)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的巨大變化修改：將“變化”改為“改變”4．（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）A．《登飛來峰》的作者王安石，字介甫，號易安居士，北宋政治家、文學家、思想家。 B．“說”是文言文的一種文體，我們學過韓愈的《馬說》和周敦頤的《愛蓮說》。 C．《論語》是儒家經典，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 D．《使至塞上》與《無題》都是律詩，兩首詩的作者分別為唐代的王維和李商隱。5．（2分）選出下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。 B．這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是他”眼中所見，提示著“他”的存在。 C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，內涵豐富。 D．這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。6．（2分）選出下列關于課外名著的說法有誤的一項（）A．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上為避免忘掉安息日和工作日，就用大寫字母在大樹上標記日期，并把樹干做成十字架豎在首次登陸的島上。 B．《西游記》中，孫悟空因打死搶劫財物的強盜，被唐僧數落，一怒離去如來化作老婦，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，以此來約束孫悟空。 C．《水滸傳》中，晁蓋等人感念宋江救命之恩，派劉唐帶來書信一封和黃金一百兩，宋江侍妾閻婆惜發(fā)現了這件事，并以此相逼，宋江一怒之下殺了她。 D．《駱駝祥子》中，祥子從農村跑到北平城里做了人力車夫，他年輕、勤奮、自律，苦干三年，給自己買了一輛新車，充滿希望的未來似乎正在朝他招手。二、解答題（共2小題，滿分18分）7．（4分）李嘉誠年輕時在路邊擺攤，適逢下雨，一名中學生借給他一把雨傘。二十年后，當他得知自己一直在尋找的中學生就是屬下張經理時，他決定把10%的創(chuàng)業(yè)股份轉到張經理名下，張經理婉拒。請根據語境回答下面問題。（1）如果你是張經理，你會怎樣表達此意？請把你要說的話寫在下面（不超過50字）（2）請將下面對聯(lián)補充完整，贊美此事。上聯(lián)：滴水之恩張經理彰顯好人本色下聯(lián)8．（14分）古詩文默寫。（1）忽如一夜春風來，。岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）越明年，政通人和，。（范仲淹《岳陽樓記》）（3），而不知太守之樂其樂也。（歐陽修《醉翁亭）（4），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（5）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（6），拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（7），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（9）《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽寧靜的句子是：，。（10）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場，飛越關口、高山的詩句是，。（11）《禮記》中提出了“老有所終”“幼有所長”的社會理想，《桃花源記》中用“，?！鄙鷦有蜗蟮孛枥L了這一社會理想。二、閱讀（滿分60分）9．（12分）閱讀下面選文，完成下列各題。【甲】宮中府中俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。（選自《出師表》）【乙】長孫皇后遇疾，漸危篤?；侍訂⒑笤唬骸搬t(yī)藥備盡，今尊體不瘳①請奏赦囚徒并度人入道②冀蒙福祜?！焙笤唬骸八郎忻侨肆λ?。若修?？裳?，吾素非為惡者；若行善無效，何福可求？赦者，國之大事，佛道者，上③每示存異方之教④耳。常恐為理體之弊，豈以吾一婦人而亂天下法？不能依汝言。”（選自《貞觀政要》）【注】①瘳（chōu）：瘸愈。②度人入道：佛教語。意思是度人出家奉佛。③上：皇上，這里指唐太宗。④異方之教：這里指佛教。（1）選出下列加點詞語意思和用法不相同的一項A．神弗福也何福可求B．以昭陛下平明之理?？譃槔眢w之弊C．若有作奸犯科及為忠善者若行善無效D．國恒亡國之大事（2）將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。①陟罰臧否，不宜異同。②豈以吾一婦人而亂天下法？（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。今尊體不瘳請奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祜（4）請概括乙文的主要事件。（5）甲、乙兩文談及的問題相同，都是針對問題。諸葛亮與長孫皇后的情感也相同，兩文都表達了他們的情感。10．（18分）閱讀下面選文，完成下列各題。老師①秋分剛過，張大春的嘴就笑得合不攏來。今年風調雨順，他種的兩畝無花果豐收了。一枚枚黃綠色的果子像一個個調皮的小孩子，壓彎了樹枝，隨著微風的吹拂飄來淡淡的果香。按照今年的行市，一定能夠賣個好價錢。張大春盤算著：女兒要的裙子，老婆的風衣該買了。②今天早上，張大春兩口子就早早地摘好無花果，他們要挑到鎮(zhèn)上去賣。雖然是秋天了，太陽依舊很大。他們家離公路只有幾分鐘的路，挑著無花果剛到公路邊時，身上就冒汗了。張大春把擔子放下，一邊歇氣，一邊等車?！爸ā钡囊宦?，一輛小車在他們面前緊急停了下來，嚇得張大春兩口子臉青面黑。過了好一會兒，兩口子才回過神來，無花果已經被小車撞得四處都是，有的散落在水田里，還有的在小車的輪子下，已經軋爛了。③“對不起，實在是對不起!”從小車司機位置上下來一位男子，不停地向張大春道歉，“我們是第一次來，不熟悉路況，把你的無花果撞壞了?！薄耙痪鋵Σ黄鸬脑捑拖胱?，沒有那么容易，你要賠我的無花果!”張大春攔著小車，不讓他走。④我們賠你無花果，你估算下散落在田里的和小車軋爛的果子有多少斤，我們賠?！边@時候，從小車里出來一位穿粉色連衣裙的女子，說話的聲音甜甜的，像電視里播音員的聲音，她手里拿著一百元。司機說：“蔣老師，你在車上坐著就行了，這點小事我能夠處理好?！薄耙话僭?，你打發(fā)叫花子呀!”張大春瞪著眼睛，對兩人說?！澳悄阋嗌馘X，兩百元把你的無花果全買了，應該夠了。”蔣老師依然心平氣和地說。她準備給張大春兩百元，從紅色的小皮夾子里又拿出一百元?！耙磺г?”張大春脫口而出。⑤就在上個月，張大春家的兩只小豬在公路上被一輛小車軋死了，那小車發(fā)瘋似的開走了，至今沒有找到肇事者，賠償也無從說起。他盤算著，要把自己的損失從這兩個人的身上找回來。⑥“給你五百元行不行？”蔣老師從小車司機手里接過三百元，與自己手里的錢合在一起，遞給張大春說：“我們今天只有這么多現金了，下次來的時候再給你五百元。”“不行!”張大春站在車頭，攔著小車不讓走。⑦時間要到了，再這樣下去怎么辦。司機看了看手表，低聲征求蔣老師的意見?！澳沁@樣，我們到前面學校去辦點事就回來，再給你一千元可以不？”蔣老師態(tài)度還是很溫和?！澳銈円呖梢?，小車必須留下!”張大春怕他們借口到學校辦事，開著小車跑了。司機和蔣老師從小車里提出兩個箱子，司機拔下鑰匙，準備鎖車?！坝貌恢i了，”蔣老師笑著說，“有大哥幫我們照看呢。”⑧那兩人向前面不遠的學校走去。張大春感到好奇，于是他吩咐自己的女人照看著小車，自己悄悄地跟在那兩人的后面，他要去看個究竟。那兩人來到學校，校長和學校的幾位老師，陪著他們進了一間教室。那間教室是女兒讀書的教室，張大春去開過家長會，熟悉那間教室。⑨他們去女兒的教室做什么？張大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看見校長和幾位老師坐在教室的后面，蔣老師正給學生們上課，自己的女兒和同學們聽得津津有味。“叮當當”，下課鈴聲響了，蔣老師沒有宣布下課，而是打開帶來的兩只箱子，拿出很多學習用具和衣服、鞋子等物品蔣老師把一件米色連衣裙給一位女學生穿上，還前后左右地看是否合身，張大春看清楚了，那女學生是自己的女兒，穿著裙子，笑得合不攏嘴。⑩看到這一切，張大春小跑到了停小車的地方，對自己的女人說：“走!不要他們賠錢了!”這時候女人已經把散落在路上的無花果撿到了口袋里。女人對自己的男人說：“可是昨天晚上，答應女兒今天賣了無花果，給女兒買連衣裙呀!”“還要他們賠什么錢呀!”張大春把自已看到的情景對女人說了。他還選了上等的無花果，裝在一只口袋里，放在小車里。兩人悄悄地離開了。（選文有改動）（1）選文的標題“老師”有什么含義？（2）選文第⑤段有什么作用？（3）閱讀選文第⑦～⑨段，結合文章內容分析蔣老師的形象。（4）結合選文第⑩段畫線句，將張大春此時的心理活動描寫出來。（不超過50字）（5）選出下列關于張大春的說法有誤的一項A．張大春對生活和金錢的態(tài)度，反映了當今社會一部分人的思想觀念B．賣果途中，張大春索賠、送果的過程，也是他個人精神成長的歷程C．選文第①段中，張大春的盤算表明他是個熱愛家庭、有責任心的男人。D．選文用大量筆墨塑造張大春的形象，是為了反襯蔣老師，正襯司機11．（15分）閱讀下面選文，完成下列各題。氧氣是否會被耗盡①氧氣是地球上大多數生命進行各種活動所必需的物質之一。不過，也有人擔心氧氣會被耗盡，那么，這種擔心是不是真的像杞人憂天那樣毫無根據呢？②在空氣中氧氣占21%，我們和其他生物呼吸空氣中的氧，釋放出二氧化碳，即體內廢氣。一個健康的成人每天大約需吸入500升的氧氣，呼出約400升的二氧化碳；除人類外大部分其他生物同樣也吸收氧而釋放二氧化碳。通常，大氣中的水蒸氣和二氧化碳的含量是不變的。一般二氧化碳含量為0.03%，但是生產的發(fā)展使煤、石油、天然氣等含碳燃料被大量使用，造成了大氣中的二氧化碳逐年增加。美國世界觀察研究所公布了一份報告統(tǒng)計：100年前全世界每年進入大氣的二氧化碳僅為9600萬噸，而目前則達到50億噸，預計在最近10年將遞增到80億噸，增長速度驚人。③早在100多年前，就已有人為二氧化碳含量的增加而擔心了。1898年，英國物理學家凱爾文曾指出，隨著工業(yè)的發(fā)展和人口的增多，這種情況十分讓人擔心。地球上的氧氣500年后將全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。④二氧化碳增多的直接后果是地球的“溫室效應”。同時，它還使地球的溫度上升，冰川融化。據科學家預測，如果南極大陸的冰川因高溫而融化，其增加的水量則可使美國的摩天大樓淹沒20層，并淹沒掉荷蘭等一些地勢較低的國家，使它們不復存在。那時的陸地面積很可能只占地表面積的5%～10%．在更為狹小的陸地上將生存全世界60億～70億的人口，人類恐怕也會逐漸滅絕。⑤那些和凱爾文一樣擔心氧氣將會被耗盡的人們，只看到了問題的個方面。事實上，除了綠色植物在消耗二氧化碳外，科學家們還發(fā)現在二氧化碳和水的作用下，巖石中所含的碳酸鈣會變成酸式碳酸鈣，這種形式的碳酸鈣可以溶解在水中。據分析，每年由于巖石風化耗掉大約40億～70億噸二氧化碳，這些風化的巖石隨著江河流入大海，它再與石灰化合并重新形成石灰石，并以新的巖石的形式沉入海底。⑥當然不必擔心氧氣會被耗盡的主要理由是，地球上生長著種類豐富、數量眾多的綠色植物。世界上大量的綠色植物在光合作用中會吸收大量的二氧化碳，同時排出氧氣。據科學家們實驗分析，三棵大桉樹每天吸收的二氧化碳，相當于一個人每天所呼出的二氧化碳的量。因而一些人樂觀地認為，地球不會變成二氧化碳的世界，但二氧化碳的含量也會略微增加。各國科學家積極探索一些新遼徑，希望能減少二氧化碳的排放量，并盡可能將其再生利用，但是卻沒有更好的方法增加氧氣的生成。專家們認為，減少森林面積的流失、保護綠色植物就是人類最好的保護氧氣的方法。大量的綠色植物生產了我們人類賴以生存的氧氣。⑦我們可以想象，如果有一天地球上的氧氣被消耗殆盡的話，將會出現多么恐怖的場景。而地球上的氧氣是否真的會耗盡，則取決于人類的努力程度。如果人類亂砍濫伐，破壞生態(tài)平衡，勢必會造成氧氣生成機制的阻礙，那么我們真的可能會在某一天面臨缺乏氧氣的危機。反之，若人類能未雨綢繆，盡早地采取相應措施，就有可能避免氧氣被耗盡的窘境。一切都取決于我們人類自身的行為。（選文有改動）（1）人類的哪些行為能造成大氣中二氧化碳的增加？請概括出來。（2）選文第②段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）自然界中有哪些可以消耗二氧化碳的途徑？（4）分析選文第⑥段加點的詞語“略微”的表達作用。（5）選出下列說法不合文意的一項A．氧氣對地球上大多數生命來說是十分重要的，是他們賴以生存的物質之一。B．500年后地球上的氧氣會全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。C．如果南極大陸的冰川因高溫而融化，其增加的水量會淹沒一些地勢較低的國家。D．科學家們一直在努力探索，但尚未找到更好的方法以增加氧氣的生成。12．（15分）閱讀下面的選文，回答下列各題。冷靜，成就別樣的自己①你想成為某某人的翻版或盜版嗎？我敢肯定，沒有人愿意這樣做因為每個人都想成為別樣的自己。而要讓自己在這個世界上獨具特色，就必須要擁有一顆冷靜的心。②大千世界是不斷變化的，沒有人能預知未來會發(fā)生什么。因此，不管外界如何變化，你都要做到冷靜，以靜制亂、制躁?！栋儆鹘洝防镉羞@樣的記載：一群演戲的藝人露宿野外，半夜里其中一人穿上裝扮羅剎的戲裝御寒，一個同伴夢中醒來，看到火旁坐著一個能吃人的羅剎，嚇得爬起來就跑，大家都跟著跑，直到筋疲力盡，才發(fā)現后面追趕的人不是吃人的羅剎。那人如果能做到冷靜，也不至于慌亂地跑了一段無用的路。再說，人生經不起這些無聊的瞎折騰，因為時間和精力就那么些，折騰多了，我們的主題就會偏離，也就來不及成就別樣的自己了。③一顆冷靜的心，不是與生俱來的，它需要你經歷一些磨煉才能獲得因為，如果沒有磨煉，一有風吹草動，你就會一驚一乍的，甚至會在恐慌中迷失自己。④經歷磨煉，需要有一顆勇敢的心。就像面對繭的束縛一樣，蝶兒不勇敢地沖破它，哪能擁有堅強的翅膀？當年，笛福被通緝的時候，躲到墳墓里他沒有恐懼，沒有絕望，甚至有心情去注意到墓碑上的名字魯濱遜?克魯索，后來還讓它成了書中主人公的名字。如果他當時躲在墳墓里嚇得不敢出來，那么何來后來的名著？又何來那個著名的大作家？人生處處有磨煉，我們必須敢于面對，也只有這樣，我們才能真正地經歷磨煉，進而不斷地壯大、完善自己。⑤經歷磨煉，可以煉就一顆平常心。一個人只有經歷了很多磨煉后，才能認識到生活的復雜性與艱巨性，才能對無常的生活習以為常?！続】那些成功者無一不是這樣的人，他們經歷了很多磨煉后，從而認識到了生活的本來面目。所以，即使他們“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，也能以平常心去面對，任爾東西南北風，我自巋然不動，最終成就別樣的自己。⑥懷有一顆勇敢心，煉就一顆平常心，從而打造出一顆冷靜的心。只有這樣，我們才能端正自己的思想，約束自己的行為，才能心無旁驁地朝著自己的目標努力，才能成就別樣的自己。⑦冷靜，成就別樣的自己!（選文有刪改）（1）選文的中心論點是什么？（2）請概括出選文第④段的論證思路。（3）下面的事例放在選文第⑤段中【A】處是否恰當？為什么？葡萄牙的著名作家薩拉馬戈從小就立志獲得諾貝爾文學獎。但由于家境貧困，他所從事的工作始終偏離他的夢想。50歲那年，他決定重新以寫作為業(yè)，向諾貝爾文學獎進軍，經過十年堅持不懈的筆耕之后，他靠小說《修道院的往事》一舉成名。此后，他便更加努力工作，在76歲高齡的時候，終于憑借《失明癥漫記》獲得了夢想中至高無上的諾貝爾文學獎。（4）聯(lián)系你的生活實際，談談對選文第⑥段內容的理解。（70字左右）（5）選出下列說法不合文意的一項A．選文第②段中《百喻經》里的故事，強調了遇事冷靜的重要性。B．選文第②段的“瞎折騰”和選文第③段的“一驚一乍”通俗幽默，使本文的語言呈現出多樣化的特點。C．選文第⑤段中畫線句“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”是道理論據。D．選文稱呼讀者為“你”，拉近了與讀者的距離使說理顯得親切自然，易于接受。三、寫作（滿分60分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。13．（60分）人生有喜有悲，有得有失，有成有敗…面對人生的不同際遇，你的態(tài)度往往決定了你的幸福指數。請以“記得開心，忘記疼”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；（如果寫詩歌，不少于20行）②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。14．愛，讓我們倍感溫暖；書，讓我們心靈充實；夢，讓我們執(zhí)著向前……年華如水，是什么流淌在你的年華里？請以“有____的年華”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②立意自定，文體不限，不少于600字；（如果寫詩歌，不少于20行）③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2019年遼寧省本溪市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（滿分12分）1．（2分）選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）A．草長鶯飛（yīng）勸誡（jiè）賦予（yǔ）煙囪（chōng） B．輕歌曼舞（màn）偏僻（pì）勛章（xūn）閃爍（shuò） C．富麗堂煌（huáng）簇新（cù）豐饒（ráo）瑣屑（xiè） D．思賢如渴（xián）推崇（chóng）祈禱（qǐ）頃刻（qǐng）【分析】本題考查字音字形，大部分是多音字和形近字，解答時要根據意思認真作答?！窘獯稹緼．有誤，“煙囪（chōng）”讀作“cōng”；B．正確；C．有誤，“富麗堂煌”寫作“富麗堂皇”；D．有誤，“祈禱（qǐ）”讀作“qí”。故選：B?！军c評】本題著重考查常用的多音字和易讀錯寫錯的形聲字。貴在平時積累、辨析。2．（2分）選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（）詩歌要有時代擔當。詩歌是心靈的顫動和詩意的，但不可能離開特定的社會歷史語境，脫離時代和人民，只能是閣樓里的低吟淺唱和。A．傳播盡管也孤掌難鳴 B．傳送既然就自命不凡 C．傳遞如果就孤芳自賞 D．傳達即使也自命清高【分析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹總鞑ィ瑐魉团c散播的意思；傳遞，遞過去，輾轉遞送；傳送，把一處的東西送到另一處；傳達，傳告，使知道。結合語境理解，“傳遞”恰當。第二空前，已經講到“不可能離開特定的社會歷史語境”，后面的“脫離時代和人民”及后果“只能是閣樓里的低吟淺唱……”是假設后的結果，所以可選“如果……就”；孤掌難鳴，比喻力量孤單，難以成事；孤芳自賞，比喻自命清高；自命不凡，自以為不平凡，比別人高明；自命清高，意思是自以為強大，看不起別人，結合句意理解，結合語句文學性的描述辨析“孤芳自賞”恰當。故選：C?！军c評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（2分）選出對下列病句修改有誤的一項（）A．加強知識產權保護，不僅是推進創(chuàng)新型國家建設的需要，更是維護內外資企業(yè)合法權益的需要。修改：將“推進創(chuàng)新型國家建設”與“維護內外資企業(yè)合法權益”調換位置 B．2019年3月23日，在第59個世界氣象日到來之際，我市氣象部門圍繞“太陽、地球和天氣”主題系列活動。修改：在“主題”后加“開展” C．青年人未來能否在事業(yè)上取得成功，很大程度上取決于他們具有直面挫折的勇氣和擺脫困境的能力。修改：在“具有”前面加“是否” D．幾十年來，在歷屆市委、市政府的高度重視和積極努力下，我市生態(tài)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的巨大變化修改：將“變化”改為“改變”【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，“翻天覆地的巨大變化“語義重復，應該刪去“翻天覆地的”或者“巨大”。故選：D?！军c評】常見的病句種類有：（1）語序不當（2）搭配不當（3）成分殘缺或贅余（4）結構混亂（5）表意不明（6）不合邏輯（7）歧義（8）句式雜糅（9）分類不當（10）單面性對多面性。4．（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）A．《登飛來峰》的作者王安石，字介甫，號易安居士，北宋政治家、文學家、思想家。 B．“說”是文言文的一種文體，我們學過韓愈的《馬說》和周敦頤的《愛蓮說》。 C．《論語》是儒家經典，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 D．《使至塞上》與《無題》都是律詩，兩首詩的作者分別為唐代的王維和李商隱?！痉治觥勘绢}考查學生識記文學常識的能力。識記文學常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。【解答】A．有誤，李清照號易安居士；BCD．正確。故選：A。【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。5．（2分）選出下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。 B．這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是他”眼中所見，提示著“他”的存在。 C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，內涵豐富。 D．這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作?！痉治觥勘绢}考查對詩歌的賞析?！短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，小令的最后一句“斷腸人在天涯”是抒情句，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。并非“景”語。故選：D?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。6．（2分）選出下列關于課外名著的說法有誤的一項（）A．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上為避免忘掉安息日和工作日，就用大寫字母在大樹上標記日期，并把樹干做成十字架豎在首次登陸的島上。 B．《西游記》中，孫悟空因打死搶劫財物的強盜，被唐僧數落，一怒離去如來化作老婦，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，以此來約束孫悟空。 C．《水滸傳》中，晁蓋等人感念宋江救命之恩，派劉唐帶來書信一封和黃金一百兩，宋江侍妾閻婆惜發(fā)現了這件事，并以此相逼，宋江一怒之下殺了她。 D．《駱駝祥子》中，祥子從農村跑到北平城里做了人力車夫，他年輕、勤奮、自律，苦干三年，給自己買了一輛新車，充滿希望的未來似乎正在朝他招手。【分析】本題考查名著情節(jié)內容的判斷。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情節(jié)、細節(jié)、主旨等進行分類歸納，強加記憶。【解答】ACD．正確；B．有誤，“如來化作老婦，傳給唐僧一頂嵌金花帽”應是“觀世音化作老婦”。故選：B。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。二、解答題（共2小題，滿分18分）7．（4分）李嘉誠年輕時在路邊擺攤，適逢下雨，一名中學生借給他一把雨傘。二十年后，當他得知自己一直在尋找的中學生就是屬下張經理時，他決定把10%的創(chuàng)業(yè)股份轉到張經理名下，張經理婉拒。請根據語境回答下面問題。（1）如果你是張經理，你會怎樣表達此意？請把你要說的話寫在下面（不超過50字）（2）請將下面對聯(lián)補充完整，贊美此事。上聯(lián)：滴水之恩張經理彰顯好人本色下聯(lián)涌泉相報李嘉誠演繹感恩美德【分析】本題考查情景交際和對聯(lián)知識。解答此題，首先要弄清講話設定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達。對聯(lián)要求言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，字數相同，結構相同。【解答】（1）本題考查語言表達能力。首先要有稱呼，在表達謝意后委婉地拒絕，語言要真誠而得體，使得雙方都能愉快地接受。同時注意題干“不超過50字”的要求。（2）本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要求字數相等、詞性相對、上仄下平。上聯(lián)“彰顯好人本色”是動賓短語，下聯(lián)相應位置也應是動賓短語；且注意上聯(lián)尾字“色”是仄音，下聯(lián)尾宇應為平音。答案：（1）示例：李總，感謝您的好意。當初借您雨傘的時候，我并沒有想過要回報，現在依然不能接受您的禮物，請您理解。（2）示例：涌泉相報李嘉誠演繹感恩美德?！军c評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。8．（14分）古詩文默寫。（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）越明年，政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（歐陽修《醉翁亭）（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（5）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（6）從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（7）無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（9）《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色人簾青。（10）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場，飛越關口、高山的詩句是萬里赴戎機，關山度若飛。（11）《禮記》中提出了“老有所終”“幼有所長”的社會理想，《桃花源記》中用“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！鄙鷦有蜗蟮孛枥L了這一社會理想?！痉治觥勘绢}考查學生對名篇名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）（2）百廢具興（注意“具”的書寫）（3）人知從太守游而樂（4）長風破浪會有時（5）綠楊陰里白沙堤（注意“堤”的書寫）（6）從今若許閑乘月（注意“乘”的書寫）（7）無為在歧路（注意“歧”的書寫）（8）水中藻、荇交橫（注意“藻、荇”的書寫）（9）苔痕上階綠，草色人簾青（注意“苔”的書寫）（10）萬里赴戎機，關山度若飛（注意“赴戎”的書寫）（11）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（注意“垂髫”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（滿分60分）9．（12分）閱讀下面選文，完成下列各題?！炯住繉m中府中俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。（選自《出師表》）【乙】長孫皇后遇疾，漸危篤。皇太子啟后曰：“醫(yī)藥備盡，今尊體不瘳①請奏赦囚徒并度人入道②冀蒙福祜?！焙笤唬骸八郎忻侨肆λ?。若修?？裳樱崴胤菫閻赫?；若行善無效，何?？汕?？赦者，國之大事，佛道者，上③每示存異方之教④耳。?？譃槔眢w之弊，豈以吾一婦人而亂天下法？不能依汝言?！保ㄟx自《貞觀政要》）【注】①瘳（chōu）：瘸愈。②度人入道：佛教語。意思是度人出家奉佛。③上：皇上，這里指唐太宗。④異方之教：這里指佛教。（1）選出下列加點詞語意思和用法不相同的一項AA．神弗福也何福可求B．以昭陛下平明之理?？譃槔眢w之弊C．若有作奸犯科及為忠善者若行善無效D．國恒亡國之大事（2）將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。①陟罰臧否，不宜異同。②豈以吾一婦人而亂天下法？（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。今尊體不瘳請奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祜（4）請概括乙文的主要事件。（5）甲、乙兩文談及的問題相同，都是針對執(zhí)法問題。諸葛亮與長孫皇后的情感也相同，兩文都表達了他們的忠于皇帝、尊重法律情感?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。【乙】長孫皇后生了病，日漸危重?；侍映星瑢屎笳埱笳f：“所有的醫(yī)藥都用遍了，現在母后的尊體仍不能痊愈，請奏知父皇赦免犯人，超度一些人入道，以求上天保佑母后痊愈?！遍L孫皇后說：“生死都是命里注定，不是人力所能改變的。如果行善修福能延長壽命，那我向來沒做過什么壞事；如果平素行善都無效，那又有什么福可求呢？赦免犯人是國家的大事，佛道不過是皇上有意識保留的一種外來宗教罷了。常怕做出有違事理體統(tǒng)的事情，現在怎能因為我一個婦人而亂了國家的法度，不能按你說的辦?！薄窘獯稹浚?）本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A．神弗福也：神靈不會賜福（指保佑）的。福：賜福、保佑。何?？汕螅耗怯钟惺裁锤？汕竽兀扛＃焊７?；B．以昭陛下平明之理：來顯示陛下公正嚴明的治理。之：結構助詞，的。常恐為理體之弊：常怕做出有違事理體統(tǒng)的事情。之：結構助詞，的。C．若有作奸犯科及為忠善者：如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人。若：如果。若行善無效：如果平素行善都無效。若：如果。D．國恒亡：國家常常會滅亡。國：國家。國之大事：國家的大事。國：國家。故選：A。（2）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：陟，提升，提拔。罰，懲罰。臧否，善惡，這里形容詞用作動詞。意思是“評論人物的好壞”。句意：賞罰褒貶，不應該有所不同。②重點詞：以，因為。法，法度。句意：現在怎能因為我一個婦人而亂了國家的法度。（3）本題考查學生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：現在母后的尊體仍不能痊愈，請奏知父皇赦免犯人，超度一些人入道，以求上天保佑母后痊愈。故句子斷為：今尊體不瘳/請奏赦囚徒并度人入道/冀蒙福祜。（4）本題考查學生的概括能力。選文是長孫皇后與皇太子的對話。文中詳寫了長孫皇后的話，且以“不能依汝言”結束，可知長孫皇后拒絕皇太子的請求。因此結合皇太子所說內容作答即可。（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分析。【甲】“不宜偏私，使內外異法也”與【乙】“豈以吾一婦人而亂天下法”都提及了執(zhí)法問題，“不宜”和“豈”都表明了公正執(zhí)法的態(tài)度，據此回答即可。答案：（1）A；（2）①賞罰褒貶，不應該有所不同；②現在怎能因為我一個婦人而亂了國家的法度。（3）今尊體不瘳/請奏赦囚徒并度人入道/冀蒙福祜。（4）長孫皇后拒絕皇太子（赦免囚徒讓人出家奉佛）為其祈福的請求。（5）執(zhí)法忠于皇帝、尊重法律?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）10．（18分）閱讀下面選文，完成下列各題。老師①秋分剛過，張大春的嘴就笑得合不攏來。今年風調雨順，他種的兩畝無花果豐收了。一枚枚黃綠色的果子像一個個調皮的小孩子，壓彎了樹枝，隨著微風的吹拂飄來淡淡的果香。按照今年的行市，一定能夠賣個好價錢。張大春盤算著：女兒要的裙子，老婆的風衣該買了。②今天早上，張大春兩口子就早早地摘好無花果，他們要挑到鎮(zhèn)上去賣。雖然是秋天了，太陽依舊很大。他們家離公路只有幾分鐘的路，挑著無花果剛到公路邊時，身上就冒汗了。張大春把擔子放下，一邊歇氣，一邊等車?！爸ā钡囊宦?，一輛小車在他們面前緊急停了下來，嚇得張大春兩口子臉青面黑。過了好一會兒，兩口子才回過神來，無花果已經被小車撞得四處都是，有的散落在水田里，還有的在小車的輪子下，已經軋爛了。③“對不起，實在是對不起!”從小車司機位置上下來一位男子，不停地向張大春道歉，“我們是第一次來，不熟悉路況，把你的無花果撞壞了?！薄耙痪鋵Σ黄鸬脑捑拖胱撸瑳]有那么容易，你要賠我的無花果!”張大春攔著小車，不讓他走。④我們賠你無花果，你估算下散落在田里的和小車軋爛的果子有多少斤，我們賠?！边@時候，從小車里出來一位穿粉色連衣裙的女子，說話的聲音甜甜的，像電視里播音員的聲音，她手里拿著一百元。司機說：“蔣老師，你在車上坐著就行了，這點小事我能夠處理好?！薄耙话僭?，你打發(fā)叫花子呀!”張大春瞪著眼睛，對兩人說?！澳悄阋嗌馘X，兩百元把你的無花果全買了，應該夠了。”蔣老師依然心平氣和地說。她準備給張大春兩百元，從紅色的小皮夾子里又拿出一百元。“一千元!”張大春脫口而出。⑤就在上個月，張大春家的兩只小豬在公路上被一輛小車軋死了，那小車發(fā)瘋似的開走了，至今沒有找到肇事者，賠償也無從說起。他盤算著，要把自己的損失從這兩個人的身上找回來。⑥“給你五百元行不行？”蔣老師從小車司機手里接過三百元，與自己手里的錢合在一起，遞給張大春說：“我們今天只有這么多現金了，下次來的時候再給你五百元?！薄安恍?”張大春站在車頭，攔著小車不讓走。⑦時間要到了，再這樣下去怎么辦。司機看了看手表，低聲征求蔣老師的意見?！澳沁@樣，我們到前面學校去辦點事就回來，再給你一千元可以不？”蔣老師態(tài)度還是很溫和。“你們要走可以，小車必須留下!”張大春怕他們借口到學校辦事，開著小車跑了。司機和蔣老師從小車里提出兩個箱子，司機拔下鑰匙，準備鎖車。“用不著鎖了，”蔣老師笑著說，“有大哥幫我們照看呢?！雹嗄莾扇讼蚯懊娌贿h的學校走去。張大春感到好奇，于是他吩咐自己的女人照看著小車，自己悄悄地跟在那兩人的后面，他要去看個究竟。那兩人來到學校，校長和學校的幾位老師，陪著他們進了一間教室。那間教室是女兒讀書的教室，張大春去開過家長會，熟悉那間教室。⑨他們去女兒的教室做什么？張大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看見校長和幾位老師坐在教室的后面，蔣老師正給學生們上課，自己的女兒和同學們聽得津津有味?！岸．敭敗?，下課鈴聲響了，蔣老師沒有宣布下課，而是打開帶來的兩只箱子，拿出很多學習用具和衣服、鞋子等物品蔣老師把一件米色連衣裙給一位女學生穿上，還前后左右地看是否合身，張大春看清楚了，那女學生是自己的女兒，穿著裙子，笑得合不攏嘴。⑩看到這一切，張大春小跑到了停小車的地方，對自己的女人說：“走!不要他們賠錢了!”這時候女人已經把散落在路上的無花果撿到了口袋里。女人對自己的男人說：“可是昨天晚上，答應女兒今天賣了無花果，給女兒買連衣裙呀!”“還要他們賠什么錢呀!”張大春把自已看到的情景對女人說了。他還選了上等的無花果，裝在一只口袋里，放在小車里。兩人悄悄地離開了。（選文有改動）（1）選文的標題“老師”有什么含義？（2）選文第⑤段有什么作用？（3）閱讀選文第⑦～⑨段，結合文章內容分析蔣老師的形象。（4）結合選文第⑩段畫線句，將張大春此時的心理活動描寫出來。（不超過50字）（5）選出下列關于張大春的說法有誤的一項DA．張大春對生活和金錢的態(tài)度，反映了當今社會一部分人的思想觀念B．賣果途中，張大春索賠、送果的過程，也是他個人精神成長的歷程C．選文第①段中，張大春的盤算表明他是個熱愛家庭、有責任心的男人。D．選文用大量筆墨塑造張大春的形象，是為了反襯蔣老師，正襯司機【分析】這篇文章主要講述的是秋分剛過，張大春種的兩畝無花果豐收了，準備挑到鎮(zhèn)上去賣了，然后給女兒買裙子?？墒窃诼飞蠀s被車子給撞了，無花果被小車撞得四處都是，有的散落在水田里，還有的在小車的輪子下，已經軋爛了。這讓張大春很生氣，加上之前自己養(yǎng)的豬被一輛小車軋死了，還沒得到賠償，他想借這次機會將上次的損失補上?？墒菍Ψ讲]有那么現金，于是，車子留在了原地，張大春也悄悄跟蔣老師他們去了學校，看到了蔣老師給自己的女兒穿裙子，這讓張大春很愧疚，同時心理也非常的感激，便沒有再向蔣老師要賠償，悄悄地離開了?！窘獯稹浚?）本題考查標題的含義。標題含義應從表面文和深層義兩個角度理解。此文標題從表面來上來看指的是蔣老師的職業(yè)，深層上面來看指的是蔣老師對張大春式人物的影響，同時也表達了對老師的贊美之情。（2）本題考查段落的作用。關于段落作用的問題要從內容和結構兩方面作答。內容上，交代了張大春要一千元的原因是他家的小豬被軋死卻沒得到賠償，他想借這次機會將上次的損失補上，這表現出張大春自私的性格；結構上，可以從本段與上下文的關聯(lián)進行分析，本段主要為下文寫“張大春不依不饒”的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（3）本題考查人物形象的分析。做此類題目時要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。本題可依富題干提示信息“選文第⑦～⑨段”，確定答圓范圍，根據情節(jié)概括出人物形象特征。如從文中的“‘那這樣，我們到前面學校去辦點事就回來，再給你一千元可以不？‘蔣老師態(tài)度還是很溫和?！薄八緳C和蔣老師從小車里提出兩個箱子，司機拔下鑰匙，準備鎖車?！貌恢i了，’蔣老師笑著說，‘有大哥幫我們照看呢?！钡葍热菘梢钥闯鍪Y老師是個大度的人。（4）本題考查心理活動的描寫。描寫人物的內容活動，應該聯(lián)系上下文，在具體語境進行分析人物當時的心理，文中的“小跑”寫出了張大春的急切，表現出急于挽回自己不當行為的心理；“不要他們賠錢了!“表現出張大春愧疚與感激的心理，也表達了張大春從心底里對蔣老師的贊美。所以，答題的時候應據以上內容描寫人物心理活動，注意要用第一人稱，還要注意語句通順、不超過50字等要求即可。（5）本題考查文章的理解與分析。ABC．正確；D．有誤，選項中“反村蔣老師，正村司機”的說法有誤，蔣老師和司機在文中都是正面的形象。故選：D。答案：（1）指文中的蔣老師（老師這個職業(yè)）；蔣老師也是張大春的老師；蔣老師是人們學習的榜樣（蔣老師用自己的行為默默地教育了張大春式的人）；表達了對老師的贊美之情。（2）介紹了張大春家小豬被軋死面沒有獲得賠償的事情及他的盤算；解釋了張大春要一千元的原因；為下文張大春不依不饒做鋪墊；表現了張大春的自私，與下文他的轉變形成對比。（3）①蔣老師態(tài)度溫和地答應張大春索要一千元，并留下車子作抵押的要求；蔣老師阻止司機鎖車門，相信張大春可以幫忙看車；表現了蔣老師是個大度的人。②蔣老師送孩子們禮物并給張大春的女兒穿裙子，表現蔣老師是個有愛心的人。（4）示例：真沒想到她給孩子們送禮物，還給我女兒裙子。真是個好人!太感謝她了!我真是過分，怎么能讓人家賠錢呢？（5）D【點評】標題是文章的眼睛和標志，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結構，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。這類題只要考生走進文本，細細揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。11．（15分）閱讀下面選文，完成下列各題。氧氣是否會被耗盡①氧氣是地球上大多數生命進行各種活動所必需的物質之一。不過，也有人擔心氧氣會被耗盡，那么，這種擔心是不是真的像杞人憂天那樣毫無根據呢？②在空氣中氧氣占21%，我們和其他生物呼吸空氣中的氧，釋放出二氧化碳，即體內廢氣。一個健康的成人每天大約需吸入500升的氧氣，呼出約400升的二氧化碳；除人類外大部分其他生物同樣也吸收氧而釋放二氧化碳。通常，大氣中的水蒸氣和二氧化碳的含量是不變的。一般二氧化碳含量為0.03%，但是生產的發(fā)展使煤、石油、天然氣等含碳燃料被大量使用，造成了大氣中的二氧化碳逐年增加。美國世界觀察研究所公布了一份報告統(tǒng)計：100年前全世界每年進入大氣的二氧化碳僅為9600萬噸，而目前則達到50億噸，預計在最近10年將遞增到80億噸，增長速度驚人。③早在100多年前，就已有人為二氧化碳含量的增加而擔心了。1898年，英國物理學家凱爾文曾指出，隨著工業(yè)的發(fā)展和人口的增多，這種情況十分讓人擔心。地球上的氧氣500年后將全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。④二氧化碳增多的直接后果是地球的“溫室效應”。同時，它還使地球的溫度上升，冰川融化。據科學家預測，如果南極大陸的冰川因高溫而融化，其增加的水量則可使美國的摩天大樓淹沒20層，并淹沒掉荷蘭等一些地勢較低的國家，使它們不復存在。那時的陸地面積很可能只占地表面積的5%～10%．在更為狹小的陸地上將生存全世界60億～70億的人口，人類恐怕也會逐漸滅絕。⑤那些和凱爾文一樣擔心氧氣將會被耗盡的人們，只看到了問題的個方面。事實上，除了綠色植物在消耗二氧化碳外，科學家們還發(fā)現在二氧化碳和水的作用下，巖石中所含的碳酸鈣會變成酸式碳酸鈣，這種形式的碳酸鈣可以溶解在水中。據分析，每年由于巖石風化耗掉大約40億～70億噸二氧化碳，這些風化的巖石隨著江河流入大海，它再與石灰化合并重新形成石灰石，并以新的巖石的形式沉入海底。⑥當然不必擔心氧氣會被耗盡的主要理由是，地球上生長著種類豐富、數量眾多的綠色植物。世界上大量的綠色植物在光合作用中會吸收大量的二氧化碳，同時排出氧氣。據科學家們實驗分析，三棵大桉樹每天吸收的二氧化碳，相當于一個人每天所呼出的二氧化碳的量。因而一些人樂觀地認為，地球不會變成二氧化碳的世界，但二氧化碳的含量也會略微增加。各國科學家積極探索一些新遼徑，希望能減少二氧化碳的排放量，并盡可能將其再生利用，但是卻沒有更好的方法增加氧氣的生成。專家們認為，減少森林面積的流失、保護綠色植物就是人類最好的保護氧氣的方法。大量的綠色植物生產了我們人類賴以生存的氧氣。⑦我們可以想象，如果有一天地球上的氧氣被消耗殆盡的話，將會出現多么恐怖的場景。而地球上的氧氣是否真的會耗盡，則取決于人類的努力程度。如果人類亂砍濫伐，破壞生態(tài)平衡，勢必會造成氧氣生成機制的阻礙，那么我們真的可能會在某一天面臨缺乏氧氣的危機。反之，若人類能未雨綢繆，盡早地采取相應措施，就有可能避免氧氣被耗盡的窘境。一切都取決于我們人類自身的行為。（選文有改動）（1）人類的哪些行為能造成大氣中二氧化碳的增加？請概括出來。（2）選文第②段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）自然界中有哪些可以消耗二氧化碳的途徑？（4）分析選文第⑥段加點的詞語“略微”的表達作用。（5）選出下列說法不合文意的一項BA．氧氣對地球上大多數生命來說是十分重要的，是他們賴以生存的物質之一。B．500年后地球上的氧氣會全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。C．如果南極大陸的冰川因高溫而融化，其增加的水量會淹沒一些地勢較低的國家。D．科學家們一直在努力探索，但尚未找到更好的方法以增加氧氣的生成?！痉治觥勘疚南蛭覀兘榻B了人類的哪些行為能造成大氣中二氧化碳的增加，自然界中有哪些可以消耗二氧化碳的途徑，最后指出地球上的氧氣是否真的會耗盡，則取決于人類的努力程度?！窘獯稹浚?）本題考查對文章主要內容的概括能力。依據題干提示，分別在第②③⑦段提取相關信息作答即可。（2）本題考查辨析說明方法及其作用。解答此類題應先指出說明方法，再寫出說明效果，然后寫出說明內容，列舉數據說明100年前、目前及預計最近10年每年進入大氣的二氧化碳數量，并將三者進行對比，運用的是列教字和作比較的說明方法。列舉“9600萬噸”“50億噸”“80億噸”的數據，說明二氧化碳數量之大；隨著時間間隔越來越短。二氧化碳增長量卻越來越大，說明二氧化碳增長速度驚人。（3）本題考查理解文章內容篩選信息。依據題干提示，在第⑤⑥段提取信息作答即可。（4）本題考查說明文語言的特點。要先解釋詞語含義，再答詞語所起作用，然后結合語境寫出詞語表現的內容，最后指明其所表現的語言特點。“略微”是“稍微”的意思，體現說明文語育準確、嚴密的特點。（5）本題考查理解文章內容篩選信息。ACD．正確；B．有誤，據文章第三段可知，這種說法只是物理學家凱爾文的觀點，不是事實，選項中的說法太過絕對。故選：B。答案：（1）人類的呼吸活動人口增加；生產的發(fā)展（工業(yè)的發(fā)展）；人類亂欣密伐，破壞生態(tài)平街。（2）列數字、作比較，具體準確地說明了全世界每年進入大氣的二氧化碳在增加，且增長速度驚人；進而說明”氧氣會被耗盡”這種擔憂并非毫無根據。（3）綠色植物的光合作用；巖石的風化。（4）“略微”起修飾限制作用，表程度說明二氧化碳的含量會增加，只是增加的量很少；這一詞語的使用，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（5）B【點評】初中說明文常用說明方法的分類及作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強調了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明，從而使說明的內容更具體、更充實。⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。12．（15分）閱讀下面的選文，回答下列各題。冷靜，成就別樣的自己①你想成為某某人的翻版或盜版嗎？我敢肯定，沒有人愿意這樣做因為每個人都想成為別樣的自己。而要讓自己在這個世界上獨具特色，就必須要擁有一顆冷靜的心。②大千世界是不斷變化的，沒有人能預知未來會發(fā)生什么。因此，不管外界如何變化，你都要做到冷靜，以靜制亂、制躁?！栋儆鹘洝防镉羞@樣的記載：一群演戲的藝人露宿野外，半夜里其中一人穿上裝扮羅剎的戲裝御寒，一個同伴夢中醒來，看到火旁坐著一個能吃人的羅剎，嚇得爬起來就跑，大家都跟著跑，直到筋疲力盡，才發(fā)現后面追趕的人不是吃人的羅剎。那人如果能做到冷靜，也不至于慌亂地跑了一段無用的路。再說，人生經不起這些無聊的瞎折騰，因為時間和精力就那么些，折騰多了，我們的主題就會偏離，也就來不及成就別樣的自己了。③一顆冷靜的心，不是與生俱來的，它需要你經歷一些磨煉才能獲得因為，如果沒有磨煉，一有風吹草動，你就會一驚一乍的，甚至會在恐慌中迷失自己。④經歷磨煉，需要有一顆勇敢的心。就像面對繭的束縛一樣，蝶兒不勇敢地沖破它，哪能擁有堅強的翅膀？當年，笛福被通緝的時候，躲到墳墓里他沒有恐懼，沒有絕望，甚至有心情去注意到墓碑上的名字魯濱遜?克魯索，后來還讓它成了書中主人公的名字。如果他當時躲在墳墓里嚇得不敢出來，那么何來后來的名著？又何來那個著名的大作家？人生處處有磨煉，我們必須敢于面對，也只有這樣，我們才能真正地經歷磨煉，進而不斷地壯大、完善自己。⑤經歷磨煉，可以煉就一顆平常心。一個人只有經歷了很多磨煉后，才能認識到生活的復雜性與艱巨性，才能對無常的生活習以為常?！続】那些成功者無一不是這樣的人，他們經歷了很多磨煉后，從而認識到了生活的本來面目。所以，即使他們“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，也能以平常心去面對，任爾東西南北風，我自巋然不動，最終成就別樣的自己。⑥懷有一顆勇敢心，煉就一顆平常心，從而打造出一顆冷靜的心。只有這樣，我們才能端正自己的思想，約束自己的行為，才能心無旁驁地朝著自己的目標努力，才能成就別樣的自己。⑦冷靜，成就別樣的自己!（選文有刪改）（1）選文的中心論點是什么？（2）請概括出選文第④段的論證思路。（3）下面的事例放在選文第⑤段中【A】處是否恰當？為什么？葡萄牙的著名作家薩拉馬戈從小就立志獲得諾貝爾文學獎。但由于家境貧困，他所從事的工作始終偏離他的夢想。50歲那年，他決定重新以寫作為業(yè)，向諾貝爾文學獎進軍，經過十年堅持不懈的筆耕之后，他靠小說《修道院的往事》一舉成名。此后，他便更加努力工作，在76歲高齡的時候，終于憑借《失明癥漫記》獲得了夢想中至高無上的諾貝爾文學獎。（4）聯(lián)系你的生活實際，談談對選文第⑥段內容的理解。（70字左右）（5）選出下列說法不合文意的一項CA．選文第②段中《百喻經》里的故事，強調了遇事冷靜的重要性。B．選文第②段的“瞎折騰”和選文第③段的“一驚一乍”通俗幽默，使本文的語言呈現出多樣化的特點。C．選文第⑤段中畫線句“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”是道理論據。D．選文稱呼讀者為“你”，拉近了與讀者的距離使說理顯得親切自然，易于接受。【分析】本文開頭運用反問句，引出論點；然后從反面論述不冷靜就不能自己；接著從“經歷磨煉，需要有一顆勇敢的心”“經歷磨煉，可以煉就一顆平常心”來具體論述如何磨煉自己；最后點明中心論點：冷靜，成就別樣的自己！【解答】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結合文章內容可知，本文的標題就是中心論點：冷靜，成就別樣的自己。（2）本題考查分析議論文的論證思路，解答此題的關鍵就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。結合第四段內容可知，是總分總結構；首句是第一層，提出“經歷磨煉，需要有一顆勇敢的心”的觀點；中間是第二層。用比喻論證和舉例論證來證明論點；尾句是第三層，闡述意義。（3）本題考查對論點和論據關系的把握。事例能否加入原文，取決于事例內容與論點是否一致。題干所給事例論述內容與第五段論述的“平常心”不一致，所以放在【A】處不恰當。（4）本題考查讀寫結合能力。圍繞著“勇敢心”或“平常心”，結合自身經歷論述“冷靜，成就別樣自己”即可，注意字數要求。（5）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．分析正確。C．“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”形象的說明了遇到無數的苦難，而非道理論據；分析不正確。故選：C。答案：（1）冷靜，成就別樣的自己。（2）首先提出“經歷磨煉，需要有一顆勇敢的心”的觀點；接著運用蝴蝶勇敢沖破繭獲得有力的翅膀這一比喻加以論證；并列舉笛福勇敢面對在墳墓里躲避通緝的磨煉，成為著名大作家的事例加以論證；最后闡述勇敢面對磨煉對壯大、完善自己的重要意義。（3）不恰當；葡萄牙的著名作家薩拉馬戈為了夢想，堅持不懈追求，終于獲得成功的事例與本段的觀點“”表述不一致；不能證明本段的觀點，所以不恰當。（4）示例：我成績一直不好，面對各種壓力，我不茫然，不氣餒。我抵制住了手機游戲的誘惑，遇到困難不退縮，始終如一地努力學習，終于使成績上升了，成就了努力勤奮的自己。（5）C【點評】把握議論文中心論點的方法：①研究標題，探求中心論點。一般一般地講，議論文判斷性句式的標題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點。②閱讀開篇，捉住中心論點。有些議論文開門見山，開頭就提出中心論點。③分析篇末，歸納中心論點。有的議論文的中心論點放在篇末，與結論合并在一起。④理清脈絡，抓住中心論點。我們要從分析文章的結構入手，探尋它的內在聯(lián)系，抓住中心論點。⑤理解內容，提煉中心論點。有的議論文中心論點滲透在全篇論述中，把握中心論點比較困難，只有在理解內容的基礎上，從中提煉中心論點。三、寫作（滿分60分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。13．（60分）人生有喜有悲，有得有失，有成有敗…面對人生的不同際遇，你的態(tài)度往往決定了你的幸福指數。請以“記得開心，忘記疼”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；（如果寫詩歌，不少于20行）②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③文中不得出現真實的人名、校名、地名?！痉治觥窟@道作文題目很有哲理。人生，無論長短，總有各種遭遇。酸甜苦辣感，五味俱全。如果總是沉浸在失敗與痛苦的回憶中，心理難免會承受不住。