期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1這次期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，總分是全班第九名，但是我非常不滿意。主要是太粗心，不然每門(mén)都是100分。數(shù)學(xué)考了91分，但錯(cuò)的很不應(yīng)該。竟然有一題沒(méi)做，還有一道做對(duì)了的應(yīng)用題忘了加單位，……令我自己都討厭自己，不過(guò)又能怎樣呢?就像掉下了水才想找落水的原因，現(xiàn)在情況也是一樣，沒(méi)考好就自責(zé)已經(jīng)很晚了，為什么考試的時(shí)侯不細(xì)心一點(diǎn)呢?英語(yǔ)考了94分，也是三門(mén)中考的最高的一門(mén)，不過(guò)沒(méi)有爸爸媽媽的幫助，我能考這么高嗎?英語(yǔ)是一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，也是中國(guó)人與外國(guó)人交流的主要語(yǔ)言。有的外國(guó)人正努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，讓中國(guó)人很自豪，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，長(zhǎng)大后輕松的和外國(guó)人對(duì)話、交流，該多好呀!語(yǔ)文考了90分，是全班第一，如果不是我最拿手的作文把我的分?jǐn)?shù)向上舉，向上托，恐怕連70分都考不到。漢語(yǔ)是中國(guó)的主要語(yǔ)言，除了廣東話、蒙古語(yǔ)……河南最多的'是普通話，可是光山這里有方言，跟普通話有很大差別，所以我要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓全世界都能聽(tīng)懂中國(guó)話。期中考試剛結(jié)束，我給學(xué)生們一個(gè)作文題目“期中隨想”，讓他們來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的感受，孩子們從學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)各學(xué)科的重視程度，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，考前應(yīng)試準(zhǔn)備等方面，分學(xué)科，針對(duì)自己在考試中的失誤，認(rèn)真分析了存在的問(wèn)題，確立了今后努力的方向。這些發(fā)自內(nèi)心深處的獨(dú)白，流露出同學(xué)們深層次的反思。下面是我從同學(xué)們的作業(yè)中摘錄的一些教訓(xùn)和學(xué)習(xí)策略。1.細(xì)心審題，理解要透徹。不因題難而泄氣，不因題簡(jiǎn)而大意。2.平時(shí)的課堂上就要進(jìn)行知識(shí)的歸納和總結(jié)。如地理等學(xué)科的簡(jiǎn)答題，課堂上就要標(biāo)明1、2、3幾個(gè)要點(diǎn)出來(lái)。3.有的同學(xué)很快的適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)拍，但有的同學(xué)還停留在小學(xué)的夢(mèng)幻境界中。4.語(yǔ)文學(xué)得好要多看些文學(xué)作品和名著，才能在作文上多些分?jǐn)?shù)的獲得。5.付出與收獲成正比，不要抱僥幸心理。6.英語(yǔ)要常聽(tīng)常背，先死后活，死去活來(lái)。7.改掉作業(yè)拖拉的陋習(xí)，8.考前戒除一切娛樂(lè)游戲，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。9.做一個(gè)寬容、大度的父母，對(duì)孩子的未來(lái)要充滿信心。10.考試三不準(zhǔn)：(嚴(yán)蘇紅)1.不準(zhǔn)考完寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)2.不準(zhǔn)只是檢查一遍3.不準(zhǔn)思緒飛揚(yáng)?？荚嚾兀?.做完題目，認(rèn)真驗(yàn)證2.不要漏題3.理解題意再答題。11.平時(shí)的成題過(guò)程很是能力培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。12.做好錯(cuò)題的搜集工作，從錯(cuò)誤中覺(jué)醒，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。13.學(xué)科多，學(xué)會(huì)管理很重要，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)案的管理和歸類，貼上標(biāo)簽便于查詢。讓我感到欣慰的是：一些同學(xué)能自己進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從消極的態(tài)度中擺脫出來(lái)，相信未來(lái)的表現(xiàn)會(huì)更出色。比如有的同學(xué)這么告誡自己，“這只是第一次考試，后面還有很多展示自己的機(jī)會(huì)，小小的失敗算不了什么。”有了健康的心理，便有了未來(lái)成功的保證。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇2時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué)，今天，緊張的期中考試就過(guò)去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來(lái)。但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該以這次考試為例，來(lái)為我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)。如果這次你成功了，請(qǐng)不要沾沾自喜，因?yàn)橐苍S這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應(yīng)該仔細(xì)想一下，今后你該如何提升自己的成績(jī)，而不是靠著“運(yùn)氣”來(lái)過(guò)日子；如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力，那么請(qǐng)繼續(xù)保持下去，總結(jié)成功的原因，繼續(xù)奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是肯定的：第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭《鴼怵H，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么？第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實(shí)學(xué)習(xí)本來(lái)很簡(jiǎn)單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。這次的'考試已經(jīng)過(guò)去了，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過(guò)去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳；考場(chǎng)上全力以赴；勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)為未來(lái)的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著一種消極避世的態(tài)度，認(rèn)為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過(guò)錯(cuò)。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)缺陷，你才能掌握識(shí)別的技巧，才能成長(zhǎng)為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自己的機(jī)會(huì)。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步。第二、與汗水相伴?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的?？荚囈彩侨绱耍灰覀儾粩嗯?，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，祝我們?nèi)〉么蠼荨５谌?、勝不驕，敗不餒。機(jī)不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無(wú)敵，成績(jī)好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jī)而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績(jī)差，覺(jué)得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的，每個(gè)人都是一樣的，原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)更應(yīng)充分利用時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時(shí)間，相信總有一天你終將會(huì)取得成功。第四、不投機(jī)取巧?？荚囀且粓?chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實(shí)頭腦，在未來(lái)的日子里打好每一戰(zhàn)，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇3今天我期中考試，一般來(lái)說(shuō)我不會(huì)緊張，可是今天不一樣，因?yàn)檫@次是我媽媽來(lái)給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一般是爸爸，我爸爸生病了開(kāi)不了家長(zhǎng)會(huì)。第一個(gè)考的是口算，以前我口算都考70多分，我怕這次口算考的最低。第二個(gè)是數(shù)學(xué)，我想上次考了99分，這回也能考好。第三個(gè)是英語(yǔ)，我英語(yǔ)也很差，這回可能考不好。第四個(gè)是語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么信心，這次應(yīng)該考得很差。叮鈴鈴，考試開(kāi)始了，教室里一片寧?kù)o。很快5分鐘過(guò)去了，口算考完了，我也認(rèn)真的檢查了一遍。這回老師跟我們說(shuō)口算和數(shù)學(xué)的時(shí)間算在一起。說(shuō)完以后我趕緊拿起數(shù)學(xué)卷子做起來(lái)了，很快數(shù)學(xué)也考完了。我們下課休息了一會(huì)，又開(kāi)始考英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這回的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單一會(huì)兒就做完了，我仔仔細(xì)細(xì)的檢查了好幾遍就交卷了。剛考完英語(yǔ)，我就拿起語(yǔ)文書(shū)把學(xué)過(guò)的內(nèi)容都看了一遍。開(kāi)始考語(yǔ)文了，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文好難，我好多題都不會(huì)做，不一會(huì)兒語(yǔ)文也考完了。老師問(wèn)我考的怎么樣，我說(shuō)還行吧。就這樣緊張的考試考完了。我真希望我能考一個(gè)好成績(jī)！期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇4一、考試宗旨舉行這次期中考試旨在檢測(cè)半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本能力的訓(xùn)練情況，為調(diào)整下階段教學(xué)工作指明方向。二、考試內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)考試力求突出基礎(chǔ)性，內(nèi)容涵蓋拼音、識(shí)字、辨詞、寫(xiě)句、課文內(nèi)容回顧；能力檢測(cè)重在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面，也體現(xiàn)在寫(xiě)句中，主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力、運(yùn)用能力和想象、表達(dá)能力。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文知識(shí)的積累情況。三、考試情況分析1、拼音。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都是必須會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的生字，大多數(shù)學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)，但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)比較少用的詞，如“侍候”，筆畫(huà)多的詞，如“隱蔽”。有個(gè)別極差生，這道題錯(cuò)誤率很高，如熊晨晨只得了2.5分/10，其主要原因是她平時(shí)貪玩，學(xué)習(xí)漂浮。查字典中少數(shù)同學(xué)還把音序填錯(cuò)。2、辨字組詞，補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。正確率較高，主要錯(cuò)誤在于寫(xiě)錯(cuò)別字，還有少數(shù)學(xué)生對(duì)形近字辨別不清，如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠。3、辨析近義詞比較簡(jiǎn)單，只有個(gè)別粗心的學(xué)生有錯(cuò)誤。填關(guān)聯(lián)詞主要錯(cuò)在第3題，原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯(cuò)選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，這也可以看出學(xué)生對(duì)句子意思缺乏分析理解，填詞后沒(méi)有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀，并養(yǎng)成習(xí)慣。4、句子的測(cè)試稍有難度，比如修改病句，是今年剛出現(xiàn)的一類題型。修改病句時(shí)找不準(zhǔn)錯(cuò)誤，或修改不準(zhǔn)確，如學(xué)生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的`“五顏六色”刪除了，而句子中的“的”字沒(méi)有刪去，這也說(shuō)明學(xué)生修改后沒(méi)有去讀一讀。5、按課文內(nèi)容填空，平時(shí)特別貪玩作業(yè)完成不及時(shí)不認(rèn)真的那么幾位同學(xué)錯(cuò)誤率較高，主要原因反映在寫(xiě)錯(cuò)別字或是對(duì)課文內(nèi)容不熟。6、閱讀方面，稍有難度，比如給帶點(diǎn)的詞找同義詞，同學(xué)們不知道“動(dòng)人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”?；卮饐?wèn)題是談平平這類智商特低學(xué)生的弱項(xiàng)，主要原因還是在于學(xué)生沒(méi)有掌握理解的方法，學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀、思考、分析、歸納答案，而是見(jiàn)問(wèn)題就害怕，根本不去做它（要命）。要么答得不規(guī)范，不準(zhǔn)確，要么完全錯(cuò)誤。實(shí)際上，問(wèn)題也好，詞語(yǔ)解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。7、寫(xiě)作方面反映了幾個(gè)問(wèn)題，一是寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真審題，而寫(xiě)出了完全偏題的作文，比如，王琴的作文不是寫(xiě)一件事的記敘文而是寫(xiě)了一種植物。二是一部分學(xué)生寫(xiě)不出東西或者表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范，不確切，不生動(dòng)。三是錯(cuò)別字、病句多。四是中心不明確。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇5今天我講話的主題是：做好充分準(zhǔn)備迎接期中考試。同學(xué)們，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了一半，本周的星期三至周星期五，我校將進(jìn)行高一、高二年的期中考試。下周的星期一、星期二，高三同學(xué)們將參加湘潭市的第一次統(tǒng)一模擬考試。考試既是一種對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，又是讓我們敢于正確評(píng)價(jià)自己，勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上的失誤和不足，嚴(yán)于自己約束的一種考驗(yàn)。滿懷信心地迎接期中考試，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，是我們共同的心愿。為了我們?cè)谄谥锌荚囍心軌颢@得好成績(jī)，同學(xué)們?cè)谝韵滤膫€(gè)方面要做好充分的準(zhǔn)備：1、端正態(tài)度，高度重視期中考試是對(duì)我們前一階段所學(xué)學(xué)科知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。考試的真正目的是檢查和反饋，檢查前一階段的學(xué)習(xí)情況，反饋?zhàn)约簩W(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題，為自己下一階段有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。通過(guò)考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，我們大家都應(yīng)該高度重視這次期中考試，切不可掉以輕心。只有思想上重視了，并且全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好期中復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)才有了保證。2、精心計(jì)劃，全面梳理同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)，完成每一次作業(yè)。只有這樣，同學(xué)們的復(fù)習(xí)才會(huì)有明顯的效果。復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的.重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是考試的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但如果現(xiàn)在認(rèn)真復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，也可以彌補(bǔ)原先的不足。在考前的這段時(shí)間內(nèi)，我們同學(xué)要對(duì)各科的基本知識(shí)、基本方法、基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，要建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)梳理成條成線。3、講究方法，認(rèn)真答卷考試過(guò)程中要細(xì)心、謹(jǐn)慎、精力集中，要做到速度和質(zhì)量的和諧統(tǒng)一,力爭(zhēng)做到：審題要仔細(xì)，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行，細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)，把握好時(shí)間，不提前交卷。4、誠(chéng)信參考，公平競(jìng)爭(zhēng)期中考試即將拉開(kāi)序幕，要求所有同學(xué)要刻苦學(xué)習(xí)，積極備考，文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試，敢于公平競(jìng)爭(zhēng)，以自己的實(shí)力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī);要排除外界干擾，拋棄僥幸和投機(jī)心理，堅(jiān)決杜絕考試作弊的想法和行為?？荚囎鞅资且环N不文明、不道德、不誠(chéng)信的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、有悖公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！睂?duì)待考試的態(tài)度和行為，其實(shí)是個(gè)做人問(wèn)題。我們應(yīng)樹(shù)立“誠(chéng)信考試光榮、作弊違紀(jì)可恥”的考試?yán)砟睿瑥奈易銎?，共同維護(hù)公平、公正的考試環(huán)境。最后，我衷心預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)!期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇6尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是的，期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)，這次我取得了較好的成績(jī)，與各科老師的的辛勤教導(dǎo)是息息相關(guān)的。我的暫時(shí)成功歸功于以下這些因素：一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日尋找自己與目標(biāo)間的差距，不斷改進(jìn)。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，因?yàn)樗鼤?huì)提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感。有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許大家不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，可以根據(jù)自己的需要做。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該做到。二、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。馬虎、注意力不集中，是我和許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，這就需要我們加強(qiáng)自己約束能力，集中注意力。如作業(yè)的完成，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率.專心是效率的保證。人不可能像電腦一樣高效率地做很多事情，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。每個(gè)人都有自己想做的事情，但我們暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散大家學(xué)習(xí)時(shí)注意力。注意力不很集中時(shí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯。三、學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己約束能力，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種重要的方法，要求我們會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，但并不是絕對(duì)脫離老師和他人幫助，固執(zhí)已見(jiàn)，想怎么學(xué)就怎么學(xué)，這種觀點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)是有害的。應(yīng)該在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)多思考，實(shí)在不懂，請(qǐng)教老師或者在家讓父母指點(diǎn)你，不能放棄不做。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。只要我們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用，并不斷地進(jìn)行實(shí)踐，久而久之，大家自主學(xué)習(xí)的能力一定會(huì)得到意想不到的收獲四、多學(xué)習(xí)課外知識(shí)“學(xué)習(xí)就像爬山，爬上這一座，還有另一座更高的山，永無(wú)終點(diǎn)、學(xué)無(wú)止境?！睂W(xué)習(xí)課本的同時(shí)，我們還應(yīng)該多學(xué)些課外知識(shí)，增加自己的`知識(shí)面，在平時(shí)的閱讀中，遇到優(yōu)美的詞句，最好及時(shí)摘抄下來(lái)，從三年級(jí)，語(yǔ)文老師就要求我們做摘抄，把平時(shí)看到的聽(tīng)到的及時(shí)記錄下來(lái)，多看多積累，這樣到了寫(xiě)文章就能應(yīng)付自如了。以上是我在期中考試后總結(jié)的心得，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，并預(yù)祝各位同學(xué)在以后的考試中取得好的成績(jī)。謝謝大家！期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇7期中考試過(guò)去了，我們每個(gè)同學(xué)都有了一種輕松的感覺(jué)！！在這次考試中我自認(rèn)為考的還不錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熡喺拇鸢肝叶甲鰧?duì)了，只能看我是否認(rèn)真了，如果認(rèn)真，我的成績(jī)就會(huì)名列前茅。如果一粗心可能就會(huì)從天上墜落谷底。星期二發(fā)試卷了，每個(gè)同學(xué)似乎都信心百倍的坐在椅子上。老師開(kāi)始讓許多同學(xué)猜自己的分?jǐn)?shù)，結(jié)果都比較糟糕。原來(lái)還信心滿滿的我，現(xiàn)在懷里像揣著一只小兔子，撲騰撲騰的直跳。老師叫到我的名字：陳玥琦99分。天?。?！我考了99分，太不可思議了??！我簡(jiǎn)直不相信自己能考這么好??！看來(lái)功夫不負(fù)有心人呀！接下來(lái)我要做一個(gè)總結(jié)。我的英語(yǔ)考了100分，很不錯(cuò)繼續(xù)加油。語(yǔ)文99分雖然是全班第一，但是也有美中不足之處，以后我要把多音字從字典上查明白讀音和組詞，理解詞語(yǔ)完整一些，這樣就完美無(wú)缺了。數(shù)學(xué)98分我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考試不怎么理想，我做題總是不認(rèn)真，做完了也沒(méi)仔細(xì)檢查，不太愛(ài)鉆研。以后我要改正。這就是我的成績(jī)，以后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為拔尖兒的好學(xué)生。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇8大家好，本周是第10周，根據(jù)學(xué)校的工作安排做國(guó)旗下的講話，我講話的主題是：充分準(zhǔn)備，規(guī)范細(xì)致，注重落實(shí)，迎接考試。本周四、五我們將迎來(lái)初三年級(jí)全區(qū)調(diào)考，初一、初二年級(jí)的期中考試。周四上午考語(yǔ)文，初二物理;下午考英語(yǔ)，周五上午考數(shù)學(xué)，初三歷社和初一、二生物;下午考初三科學(xué)和初一、二思品、歷史、地理。本次考試涵蓋的學(xué)科廣，有9個(gè)學(xué)科，安排試室多，有31個(gè)試室，考務(wù)安排相對(duì)復(fù)雜，需要大家細(xì)致準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)。中段考試是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀況的階段性檢閱，學(xué)校要求同學(xué)們?nèi)硇耐度氲娇荚囍校瑖?yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，不得有僥幸心理，嚴(yán)禁出現(xiàn)違紀(jì)和舞弊現(xiàn)象，要考出真實(shí)的`水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校就期中考試提出以下注意事項(xiàng)：1、請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備好考試用具，黑色字跡的簽字筆或鋼筆，正規(guī)書(shū)店購(gòu)買(mǎi)2B鉛筆，橡皮擦和三角板等作圖用具。2、每場(chǎng)考試提前20分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)考試不能遲到。每位同學(xué)按照指定位置就座，不得私自調(diào)動(dòng)座位，凡是私自調(diào)動(dòng)座位者，一律按違紀(jì)處理。3、拿到試卷后，先填寫(xiě)試卷頭，如、班級(jí)、姓名、考號(hào)。特別提醒：填涂的考號(hào)應(yīng)該是桌面上的第一列(10位)數(shù)字。本次考試統(tǒng)一電腦閱卷，請(qǐng)同學(xué)們一定要使用正規(guī)的2B鉛筆準(zhǔn)確填涂，不能用打鉤或劃?rùn)M線替代填涂。并且不要折疊答題卷。開(kāi)考鈴聲響過(guò)后才能開(kāi)始答卷。4、考試期間，不能離開(kāi)試室，不得提前交卷?？荚囘^(guò)程中禁止傳遞筆、橡皮擦、三角板等用品。不允許使用計(jì)算器。5、做題過(guò)程中一定要保證卷面的整潔。需要更改選擇題答案時(shí)一定要用橡皮擦擦干凈，不要把單選題做成了雙選題。特別提醒：嚴(yán)禁使用涂改液，答案一定要按順序?qū)懺谥付ǖ拇痤}區(qū)域，不能顛倒。6、學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)旁窺、大聲喧嘩、打手勢(shì)、不準(zhǔn)夾帶、不準(zhǔn)傳抄答案或答卷。違反考試紀(jì)律的，由監(jiān)考老師在《考場(chǎng)情況記錄表》上記錄。按《羅湖中學(xué)考試違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》處理，設(shè)置曝光欄全校通報(bào)。7、考試結(jié)束時(shí)，學(xué)生只交答題卷，問(wèn)卷由學(xué)生自行保管。特別是思品、歷史、地理三科考試的時(shí)候，每科40分鐘，按規(guī)定時(shí)間上交試卷，避免混淆。交卷后，學(xué)生應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng)，回本班復(fù)習(xí)，不得在考場(chǎng)附近逗留、談?wù)?，也不能私自提前離校。8、考試期間注意衛(wèi)生保潔，不亂扔紙屑，各班做好衛(wèi)生值日工作?？荚嚻陂g，特別注意交通安全，嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間回校。嚴(yán)禁到網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所?？傊?，大家要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，確保期中考試順利進(jìn)行!最后，祝愿每位同學(xué)考出理想的成績(jī)!謝謝大家!期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇9今天下午第三節(jié)是班隊(duì)活動(dòng)課，課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了有關(guān)火災(zāi)防護(hù)和救護(hù)方面的知識(shí)，然后匆忙的分析了本次期中考試的有關(guān)情況，表?yè)P(yáng)了考試滿分和進(jìn)步明顯的同學(xué)，同時(shí)簡(jiǎn)單提了幾個(gè)要求。現(xiàn)在回想起來(lái)，有幾點(diǎn)每位同學(xué)都需要重視。一、相信夢(mèng)想，相信奇跡下午在表?yè)P(yáng)滿分的同學(xué)時(shí)，我特別又重提了雙滿分的同學(xué)，可以說(shuō)梁永超同學(xué)是一匹“黑馬”，數(shù)學(xué)和科學(xué)都是滿分。相信班上很多同學(xué)都感到吃驚和意外，但我要告訴每一位同學(xué)的是偶然中有必然，每一次看似意外和偶然的事情，都有它的必然因素在里面，沒(méi)有平時(shí)的努力、認(rèn)真，是很難考滿分的。我知道每位同學(xué)的心目中都有自己的夢(mèng)想，都希望在畢業(yè)時(shí)能考上新昌中學(xué)或者澄潭中學(xué)，這很好，大家要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的。但是在這過(guò)程中需要大家分出努力，不然夢(mèng)想就會(huì)變成幻想。今天在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中看到潘佳健同學(xué)給自己定了目標(biāo)，要考進(jìn)班級(jí)前5名，我相信奇跡，相信潘佳健通過(guò)自己的努力，會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，佳健，加油吧，劉暢已在前5名迎接你。二、態(tài)度決定一切有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的'需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。三、恒心是人生的加油站學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了。這幾個(gè)周末，我都去爬山，在攀登海拔1000米左右的高山時(shí)，我總是對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也當(dāng)如此。四、把好學(xué)習(xí)的每一個(gè)關(guān)口下午強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律、作業(yè)的問(wèn)題，還有一點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)的是每位同學(xué)要充分利用老師的資源，學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題要主動(dòng)找老師問(wèn)，每天都來(lái)問(wèn)問(wèn)題，這樣的效果比找家教要好得多。同時(shí)每天的復(fù)習(xí)工作要做到位，每天睡覺(jué)前把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)像放電影一樣在腦海中過(guò)一遍，歷社課每天15分鐘的背誦要做到位。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。每一位同學(xué)要收拾好心情，分析自己在本次考試中做的好的地方，更加要分析做的不夠理想的地方，調(diào)整好心態(tài)，開(kāi)始新的征途，加油，加油，加油！期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇10大家下午好！我是醫(yī)學(xué)技術(shù)系1005232班的孟昭舉。我很榮幸能夠代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。首先，我很感謝學(xué)校。對(duì)于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)工作上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻?，才有了我們今天的收獲。此時(shí)此刻我捧著手中的獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)用自己的勤奮努力和老師的付出換來(lái)的。我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦。因?yàn)槲覀兪乔啻骸t灑的新時(shí)代青年，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會(huì)做的更好。不過(guò)，獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)，可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失，以一顆平常心，踏實(shí)勤奮，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我們要努力起來(lái)，哪怕最終沒(méi)有成功，最起碼自己努力了，也無(wú)愧于心。我們不會(huì)辜負(fù)親人，朋友，老師的期望，也希望大家以后更努力，相信努力后一定會(huì)有回報(bào)。今天，在這個(gè)特殊的日子里，我們細(xì)數(shù)過(guò)去。明天，又是一個(gè)新的開(kāi)始，就讓我們昂首挺胸，帶著不屈的信念，帶著對(duì)明天的憧憬，踏著時(shí)代的步伐，展望未來(lái)，去彰顯新一代優(yōu)秀青年的風(fēng)采！朝著遠(yuǎn)方，我們義無(wú)反顧，我們信心百倍。作為一名學(xué)生，面對(duì)獲獎(jiǎng)，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會(huì)成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望我們能放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌！積極地去生活，勇敢地去面對(duì)；失敗只有一種，就是半途而廢。今后，我將以更加飽滿的激情，更加堅(jiān)定的信念，邁向新的人生征程。最后，祝我們母校越辦越精彩！期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇11時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在這神往已久的高中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光。回想起剛到這所高中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇，已然不復(fù)存在了。隨之而來(lái)的，只是那一張張畫(huà)著大大的”勾”和”叉”的卷子(顯然”叉”要比”勾”多得多)。漫天飛舞的試卷如雪花般洋洋灑灑的拋向我眼前，每張卷子上的鮮紅而又少的可憐的分?jǐn)?shù)直把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。一個(gè)字，爛。兩個(gè)字，很爛。三個(gè)字，相當(dāng)爛。以前的我在初中的班級(jí)里，雖不保證次次進(jìn)前5名，但也都圍繞著前5名上下波動(dòng)，哪像這次，爛的不象話。看著臨座的同學(xué)那和我相去甚遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)，我是既羨慕，又嫉妒。不過(guò)在感嘆著別人分?jǐn)?shù)高的同時(shí)，不禁也問(wèn)了問(wèn)自己，到底哪里出了問(wèn)題，明明是坐在同一間教室里，同樣的老師，同樣的時(shí)間，成績(jī)的差距怎么就那么大呢?細(xì)細(xì)想來(lái)，畢竟是自己出了問(wèn)題?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)知者”。是啊，對(duì)于很有興趣的英語(yǔ)和政治，我便花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯，我確實(shí)得到了回報(bào)。而數(shù)理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的”叉”布滿整個(gè)卷子，實(shí)在讓人不寒而栗。韓愈曾言，”業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。如今細(xì)想，實(shí)在是一語(yǔ)中的。畢竟這句話可是在我身上得到了充分的體現(xiàn)。除去偏科因素，似乎更大的問(wèn)題似乎還在于不專心聽(tīng)講。也許是在初中養(yǎng)成了愛(ài)溜號(hào)的習(xí)慣，我在聽(tīng)課時(shí)經(jīng)常走神。明知道對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很致命的錯(cuò)誤，可還是不自覺(jué)地屢教不止。于是，經(jīng)常的，在老師講到重點(diǎn)的時(shí)候，小小走神了一下，等回過(guò)神來(lái)繼續(xù)聽(tīng)講的時(shí)候，就錯(cuò)過(guò)了老師所講的重點(diǎn)了，之后的所有也都云里霧里的了。這種虧我吃了不止一次，看來(lái)有必要仔細(xì)研究研究，一定要抓緊改掉這個(gè)壞毛病。畢竟，駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。要成功，就得不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力?？鬃印墩撜Z(yǔ)》道，”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。而這，正是我慘淡成績(jī)的另一原因。初中與高中的講課方式有著很大的不同。初中的知識(shí)少，隨著老師每天的重復(fù)，強(qiáng)化記憶，鞏固練習(xí)，成績(jī)總會(huì)有所提高。而高中則不然。高中的知識(shí)很多，也很難。且其講課速度與初中相比簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。不過(guò)才一個(gè)月而已，各科最少也都進(jìn)展了2個(gè)單元。在初中，這可是期中考試的范圍啊。不得不感嘆一番。初中的學(xué)習(xí)方法，到了高中未必適用?？磥?lái)，還是得盡快摸索出一套適合現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法來(lái)才是。其實(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題不敢問(wèn)老師也算一個(gè)不小的問(wèn)題呢。連孔老先生都說(shuō)，”敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽(tīng)到類似于”這么簡(jiǎn)單的題你也問(wèn)”的話語(yǔ)，也許是擔(dān)心問(wèn)了太過(guò)簡(jiǎn)單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什么原因，很多不會(huì)解的題都老死在自己腦海中，不見(jiàn)天日。但是，這樣做無(wú)疑是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任，久而久之，被害慘了的，只會(huì)是自己啊。無(wú)言，恐怕下次只好硬著頭皮去問(wèn)老師了。相信在改正以上的問(wèn)題后，自己的成績(jī)定然會(huì)有所提高。我并不懼怕未來(lái)將會(huì)遇到的種種挫折與困難，因?yàn)槿绻麘峙虑懊娴吹纳綆r，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風(fēng)光。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇12期中考試過(guò)去了，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好地指導(dǎo)今后的工作，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，我特做了以下總結(jié)及反思。一、情況介紹POINT這課考了前兩章有關(guān)模板和幻燈片的操作，內(nèi)容雖然沒(méi)有面面俱到，但重要的知識(shí)點(diǎn)都有涉及，看似簡(jiǎn)單的操作，學(xué)生要準(zhǔn)確的完成還是得靠平時(shí)扎實(shí)的基本練習(xí)。從考試過(guò)程來(lái)看，好的學(xué)生不足20分鐘就能完成，差的學(xué)生直到下考也沒(méi)更正自己的錯(cuò)誤操作。從考試結(jié)果來(lái)看，高分低分學(xué)生懸殊太大，與往屆相比優(yōu)生率有所下降。二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這次考試，我在考前做了充分準(zhǔn)備，比如，學(xué)生動(dòng)員工作很成功，學(xué)生都紛紛問(wèn)題積極練習(xí)，考核方案的制定也是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，考試前一晚把方案打印出來(lái)，保證考試時(shí)學(xué)生人手一張，避免了學(xué)生由于抄錯(cuò)、聽(tīng)錯(cuò)帶來(lái)的失分?？荚囍薪M織不是太好，方案時(shí)間制訂不合適，導(dǎo)致好的學(xué)生早早完成后有竊竊私語(yǔ)或做其它的現(xiàn)象，由于停電臨時(shí)安排下午重考的計(jì)26班顯得尤其倉(cāng)促。評(píng)分時(shí)當(dāng)著學(xué)生面絕對(duì)公平、公正、嚴(yán)格，絕不弄虛作假值得下次借鑒。三、反思準(zhǔn)備充分卻“學(xué)生滑波”，我覺(jué)得有以下幾方面的原因：一是課程設(shè)置，四個(gè)高一計(jì)算機(jī)班剛步入此專業(yè)，我們沒(méi)有從WINDOWSXP基礎(chǔ)講起，使學(xué)生不能有系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和規(guī)范的正確操作；同時(shí)開(kāi)設(shè)辦公自動(dòng)化OFFICE的三個(gè)模塊WORD、EXCEL、POINT，違反了教學(xué)循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生沒(méi)法找到三者之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)得有點(diǎn)“懵”；二是教學(xué)模式，“一個(gè)老師、四個(gè)班級(jí)、一個(gè)模塊”與往屆“一個(gè)老師、一個(gè)班級(jí)、四個(gè)模塊”相比，不容易了解和掌握每個(gè)學(xué)生的狀況，說(shuō)實(shí)話到現(xiàn)在每個(gè)班我能叫出名字的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)；三是本人自己的問(wèn)題，可能是教學(xué)疲勞的原因，這學(xué)期缺乏教學(xué)激情，缺乏管理學(xué)生的耐心；四是今年的學(xué)生秩序較差，普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)、嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，表現(xiàn)好的學(xué)生也只是做到老師教授什么做什么，完成后不知所以或偷偷玩游戲。努力做一名“稱職甚至優(yōu)秀的教師”，首先還是要從自身做起，今后要時(shí)刻調(diào)整自己的情緒，以最佳狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。深入鉆研教學(xué)法，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心理?！奥殬I(yè)使我背負(fù)一份沉甸甸的責(zé)任，良心驅(qū)使我不能愧對(duì)學(xué)生，性格決定我一如既往的認(rèn)真?！逼谥锌荚嚱?jīng)驗(yàn)總結(jié)篇13光陰荏苒、時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又過(guò)去了一大半。前幾天，學(xué)校舉行了期中檢測(cè)和體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，絕大多數(shù)同學(xué)們都交上了一份滿意的答卷。在此我代表學(xué)校向受到表彰的全體同學(xué)，表示熱烈的祝賀！今天，我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是要激勵(lì)全體同學(xué)發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，并以此作為新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出差距，力爭(zhēng)在學(xué)期末取得更加優(yōu)異的成績(jī)。下面，我就開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)情況進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，每一位同學(xué)都收獲了希望，收獲了夢(mèng)想，收獲了誠(chéng)信，收獲了勝利的果實(shí)和成功的喜悅。主要表現(xiàn)如下：1、絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得、學(xué)有所求，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的佼佼者。（1）勤于學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“天才來(lái)自勤奮”、“勤能補(bǔ)拙、一分耕耘必有一分收獲”。像一年級(jí)的趙昶舜、楊欣囡，四年級(jí)的周代鵬、劉李嬋、吳月涵、楊盼，六（2）班的鄭亞男等同學(xué)（課余時(shí)間）勤讀書(shū)，勤積累，寫(xiě)作能力強(qiáng)。特別是鄭亞男同學(xué)，課余時(shí)間埋頭讀書(shū)，并把優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)，靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作之中。語(yǔ)文老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是“她的作文，語(yǔ)言清新活潑、視角獨(dú)特、別出心裁，課堂上思維敏捷，發(fā)言積極且表達(dá)準(zhǔn)確，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。”像一年級(jí)的汪鑫雅、楊欣囡，三年級(jí)的程諾、黃夢(mèng)圓、王天琪、羅欣然、楊啟帆、代中彬、胡雨婷，四年級(jí)的周代鵬、楊盼，五年級(jí)的韓晶怡、陳紅煜、周瑞恬、羅浩洋，六年級(jí)的郭紫芯、汪宏雙、鄭亞男、李春麗等上課勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，老師一提出問(wèn)題，他們就能舉手回答，而且正確率高。還有像五年級(jí)的劉建華、余杰、譚玉峰，六年級(jí)的韓瑞琦、丁開(kāi)創(chuàng)、王宜飛等同學(xué)勤用功。他們上課沒(méi)有完成的作業(yè)，下課后能主動(dòng)利用休息時(shí)間完成，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步大。特別是王宜飛同學(xué)平時(shí)成績(jī)屬中等水平，這次期中檢測(cè)進(jìn)入了班級(jí)第十名。（2）善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，好的方法能讓我們事半功倍。像剛才發(fā)言的學(xué)習(xí)標(biāo)兵的代表李華梅同學(xué)所介紹的就是好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)每個(gè)班都有一部分同學(xué)掌握了科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法，所以他們才學(xué)得輕松、學(xué)得高效。在這里，我向大家五（1）班王雨萱學(xué)習(xí)中的“摘記法”。俗話說(shuō)：好記憶不如爛筆頭。她有兩個(gè)本，一是“課堂筆記本”；而是“錯(cuò)題集錦本”（即改錯(cuò)本）。她的這兩個(gè)本記錄規(guī)范，使用得當(dāng)。還有像“提前預(yù)習(xí)法”、“睡前回憶法”等等。（3）虛心學(xué)習(xí)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。取得一點(diǎn)成績(jī)后，感到自豪是情有可原的，但不能過(guò)分炫耀，從而放松自己的學(xué)習(xí)要求。像五年級(jí)的丁開(kāi)鵬、呂夢(mèng)琦、周瑞恬、羅浩洋，六年級(jí)的楊珍月、胡雪純、李春麗等同學(xué)在學(xué)習(xí)上從不驕傲自滿，考試過(guò)后善于反省自己，尋找考試中的過(guò)失，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)不斷取得成功。（4）細(xì)心學(xué)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，做常勝將軍，“細(xì)心”是必備的。像一年級(jí)的楊欣囡、汪鑫雅、楊美怡，三年級(jí)的楊敏，四年級(jí)的劉李嬋、吳月涵，五年級(jí)的呂夢(mèng)琦、黃一蕭、丁開(kāi)鵬、韓晶怡，六年級(jí)的袁藝林、胡雪純、陳定月等同學(xué)作業(yè)字跡工整、清潔，無(wú)論是平時(shí)的作業(yè)還是考試都能認(rèn)真讀題，細(xì)心答題。2、主人翁意識(shí)強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做老師的小助手。學(xué)校是一個(gè)大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必須依靠“兵管兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。像五年級(jí)的韓晶怡、陳紅煜、趙晶晶，六年級(jí)的李春麗等同學(xué)，不僅本人成績(jī)優(yōu)秀，而且能熱心幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，耐心給這些同學(xué)講解，直到他們弄通弄懂為止。還有四年級(jí)的班干部工作負(fù)責(zé)，大膽管理，班上的紀(jì)律能達(dá)到老師在與不在一個(gè)樣。3、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生，爭(zhēng)做校園凈化、美化小衛(wèi)士。“勞動(dòng)最光榮”、“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)創(chuàng)造美”。我們的校園設(shè)施越來(lái)越齊全，環(huán)境越來(lái)越美觀，這里面離不開(kāi)同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)。小學(xué)部長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“每天三掃三查一公布”、“每周一評(píng)比”活動(dòng)，同學(xué)們打掃衛(wèi)生、保持衛(wèi)生做得好，曾多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，你們都是校園凈化、美化的小衛(wèi)士。特別是三四年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生更是做出了巨大的貢獻(xiàn)。三四年級(jí)清潔區(qū)是校園的主干道，是校園的臉面；六年級(jí)除了清潔區(qū)還負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生。他們的清潔區(qū)域是全校工作難度最大、檢查頻率最高的地方。像袁荊悅、吳進(jìn)哲、羅菲、王美琳、李丹怡、王盈雙、楊紀(jì)媛等同學(xué)每天打掃衛(wèi)生非常積極，不需老師督促，能自覺(jué)地按時(shí)去打掃。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇14期中考試結(jié)束了，我覺(jué)得本次考試的成績(jī)不盡人意。針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問(wèn)題，將前段教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：一、考試分析：本次期中測(cè)試題，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的題目比較多，教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的成績(jī)普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，這也是成績(jī)底下的一個(gè)原因。二、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，提高一定的成績(jī)，而忽視了對(duì)合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒(méi)有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意，結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。2、盡管在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對(duì)懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)正確的引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，因而成績(jī)不理想。3、有時(shí)自己管不住自己，愛(ài)在工作期間開(kāi)小差，沒(méi)有把全部精力和時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改。三、整改的措施：在教學(xué)方法上，主要采取精講多練，通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：1、認(rèn)真鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。2、重視直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。4、采取各種積極地方法，督促學(xué)生互相幫教，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。5、加強(qiáng)自我完善，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。6、多聽(tīng)優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己，發(fā)揮所有教師的智慧來(lái)指導(dǎo)教學(xué)?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，一定要努力，希望在下半學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇15正視成績(jī)：查漏補(bǔ)缺更重要期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，成績(jī)本身所具備的參考意義，也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查，因而，考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。既然是一種階段性檢測(cè)，家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成績(jī)，趙校長(zhǎng)提醒道，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心，單純盯著成績(jī)是不夠的。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)方面，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長(zhǎng)要客觀，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的快樂(lè)，而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來(lái)的問(wèn)題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識(shí)固然重要，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(zhǎng)一個(gè)非常重要的方面。正視心態(tài)：夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整就可以了，無(wú)論是知識(shí)掌握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，這次成績(jī)好不好都可以“過(guò)去”，將檢測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了，就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測(cè)而言，期中考試是一個(gè)階段性考試，只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過(guò)于患得患失，要注重查漏補(bǔ)缺，反思得失，彌補(bǔ)不足，在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”，然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測(cè)，主要是給孩子提個(gè)醒，用成績(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”氛圍，期中檢測(cè)對(duì)孩子們無(wú)壓力，孩子們“都很淡定”。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇16學(xué)校的期中考試剛剛過(guò)去，總結(jié)這兩個(gè)月的失誤：一、沒(méi)有從總體把握教學(xué)，即抓錯(cuò)了方向，側(cè)重于上游學(xué)生，對(duì)于中游和下由關(guān)注少，以至于此次考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了斷層。二、對(duì)學(xué)生的`要求嚴(yán)但是執(zhí)行起來(lái)松懈了，聽(tīng)寫(xiě)次數(shù)少，找學(xué)生談心次數(shù)少。三、課堂有點(diǎn)亂，對(duì)于處理調(diào)皮違紀(jì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少，影響班級(jí)教學(xué)效果。今后努力方向：一、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的與學(xué)生相處，漸漸與學(xué)生熟悉了，一開(kāi)始是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己的教學(xué)能力有點(diǎn)不自信，所以害怕把學(xué)習(xí)好的教的不好，今后要重點(diǎn)關(guān)注中下游，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。二、一追到底，加強(qiáng)作業(yè)檢查，課堂提問(wèn)，課上聽(tīng)寫(xiě)力度，讓學(xué)生緊張起來(lái)，重視起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，腦子轉(zhuǎn)起來(lái)，手動(dòng)起來(lái)，口動(dòng)起來(lái)，心動(dòng)起來(lái)。三、抓課堂45分鐘.向課堂要效率。該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，絕不馬馬虎虎，讓學(xué)生認(rèn)為自己好欺負(fù)，好糊弄。四多學(xué)習(xí)老教師，討教教學(xué)方法，檢查方式，把控課堂紀(jì)律，從而提高學(xué)習(xí)效果。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇17多年來(lái)，總試圖用拿到手的證書(shū)聊以，但蒼白無(wú)力的分?jǐn)?shù)卻無(wú)力解救現(xiàn)實(shí)中一次次尷尬的境遇。這怪誰(shuí)？怪自己，也怪教育。反思一：多年來(lái)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上所受的是一種典型的應(yīng)試教育。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生，英語(yǔ)教學(xué)的路子基本上是：講課文、記語(yǔ)法、背單詞、做練習(xí)，而最終的目的是為了考試拿高分。學(xué)校之間相互攀比四、六級(jí)通過(guò)率，學(xué)生有了四、六級(jí)證書(shū)就身價(jià)倍增?？傊?，一切圍著考試轉(zhuǎn)。在這種情況下，沒(méi)人關(guān)心英語(yǔ)的實(shí)際用途，只有走上社會(huì)實(shí)際應(yīng)用時(shí)，才會(huì)嘗到苦頭?，F(xiàn)在的某些英語(yǔ)考試，出試題的人似乎“專門(mén)”是要檢驗(yàn)考生是否細(xì)心，設(shè)計(jì)一些“小圈套”等著考生去鉆。有位輔導(dǎo)托?？荚嚨睦蠋熢f(shuō)，做英語(yǔ)試題，你就挑那個(gè)最別扭、最不可思議的答案就對(duì)了。雖然這話有些絕對(duì)，但我們?cè)诳荚囍胁灰渤Ｓ羞@樣的經(jīng)歷嗎？本來(lái)覺(jué)得題都看懂了，答案也挺有把握，可一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，卻大吃一驚：“怎么會(huì)是這個(gè)答案？”再回過(guò)頭一看，原來(lái)是中了老師的“埋伏”。最令人頭疼的是，有的老師出題專揀語(yǔ)法、詞匯表上畫(huà)“星號(hào)”、帶注釋的地方考，又偏又怪，這種“不把考生考倒誓不休”的考題有多大意義？其實(shí)市場(chǎng)上早就有了對(duì)付這類考試的參考書(shū)，什么《完形填空解題方法》、《閱讀理解應(yīng)試策略》……應(yīng)有盡有，而有的考試也早已形成了一個(gè)“套路”，比如碩士研究生考試的“閱讀理解”，一般是5篇，按由易到難的順序排列；內(nèi)容有說(shuō)明文、論說(shuō)文、記敘文；每篇后面有4個(gè)選擇題，前一兩個(gè)可能是詢問(wèn)全文大意或中心思想的，第3個(gè)可能是詢問(wèn)細(xì)節(jié)或詞匯的，然后是推理判斷或詢問(wèn)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的。至于最具創(chuàng)造性的作文，早有人總結(jié)了“12句作文法”，從“引言句、主題句、發(fā)展句到結(jié)論句”，共12句話，一篇作文就湊夠了字?jǐn)?shù)；還有的書(shū)總結(jié)出了英語(yǔ)作文的常用句型，不管是開(kāi)頭、結(jié)尾，還是說(shuō)明、議論，都有些固定的句子供人“死記硬背”。這樣，老師和學(xué)生都學(xué)“聰明”了。老師會(huì)“一分為二”，教學(xué)內(nèi)容中一半是教學(xué)生如何應(yīng)付考試的，一半啟發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；學(xué)生也會(huì)“一分為二”，考試是應(yīng)付，學(xué)實(shí)用的再去上口語(yǔ)和聽(tīng)力班?，F(xiàn)在的一些考試，在某種程度上已成為學(xué)習(xí)的一種障礙。因?yàn)榧热皇强荚?，就有?duì)付考試的技巧，我們要掌握這種技巧。學(xué)這種技巧就得花時(shí)間，而時(shí)間是有限的'，花在琢磨技巧上的時(shí)間多了，花在真才實(shí)學(xué)方面的就少了。當(dāng)然，這種考試也能訓(xùn)練我們的某種能力，但這只是如何考試的能力而不是使用英語(yǔ)的能力，這又與我們考試的初衷南轅北轍了。反思二：我們自己下的功夫還不夠，而想要熟練掌握英語(yǔ)，就必須下苦功夫。我們大都是上初中才接觸英語(yǔ)的，已經(jīng)過(guò)了孩童時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，所以要想使英語(yǔ)成為運(yùn)用自如的第二語(yǔ)言，是比較困難的。雖然我們覺(jué)得英語(yǔ)已占去了許多時(shí)間，但可能還是不夠的，而且有些人一般是考前“臨陣磨槍”，考完就丟在一邊，再考時(shí)又從頭揀起，這樣“一曝十寒”的學(xué)習(xí)方式等于前功盡棄。反思三：我們?nèi)鄙偈褂糜⒄Z(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，而學(xué)英語(yǔ)必須明確目標(biāo)。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)可能是伴隨一生的事，只*在學(xué)校中學(xué)的知識(shí)是不夠的。如果在我們最初接觸英語(yǔ)時(shí)，就讓我們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，我們就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)；能讓我們盡早地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，我們就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1820xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部?jī)?nèi)容。考試的主要目的是了解我校高二數(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)、不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。一、試題特點(diǎn)1、試題模式按照高考試題的模式進(jìn)行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分150分。2、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，90%是基礎(chǔ)知識(shí)題，只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。3、注重能力考查考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是高考的重要目標(biāo)之一、要善于知識(shí)之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用、考查時(shí)，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn)、整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大，注重考查數(shù)學(xué)和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題的能力，如第21題的靈活性比較強(qiáng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分，有針對(duì)性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。二、考試結(jié)果全年級(jí)只有5個(gè)人及格，其中文科3個(gè)人，理科2個(gè)人。文科最高分為108分，理科最高分為105分。三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差：第7題，主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假：第8題，主要錯(cuò)誤在于（1）不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式；（2）不考慮m、n的取值范圍；第9題（理），主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固；第12題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差；第16題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個(gè)簡(jiǎn)單命題；第19題（理），主要錯(cuò)誤在于（1）不懂得建立空間直角坐標(biāo)系；（2）不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo)；（3）不懂得表示法向量的坐標(biāo)：第21題，主要錯(cuò)誤在于（1）學(xué)生的代換能力差；（2）證明不符合邏輯；（3）學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng)；（4）對(duì)直線與拋物線問(wèn)題的處理方法掌握得也不是很好；四、思考與建議從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂(lè)觀、低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問(wèn)題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇19原始的農(nóng)耕生活原始居民地域距今時(shí)間生產(chǎn)工具房子畜牧手工業(yè)。河姆渡居民長(zhǎng)江流域約七千年磨制石器耒耜干欄式家畜紡織陶器。半坡居民黃河流域約五六千年磨制石器骨箭頭半地穴式豬狗紡織彩陶。1、我國(guó)較早種植粟的是半坡居民。2、我國(guó)較早種植水稻的是河姆渡居民。3、我國(guó)早期文字的雛形源于半坡彩陶。4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻;半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇20各位老師、同學(xué)們：大家好!今天，我們高一年級(jí)師生歡聚一堂，隆重召開(kāi)14-15學(xué)年度第二學(xué)期段考總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示親切問(wèn)候和熱烈祝賀!同時(shí)向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬崗愛(ài)業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們的老師在反思教學(xué)，覺(jué)醒的同學(xué)在反思學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績(jī)，還是摩拳擦掌準(zhǔn)備投入下一輪的競(jìng)爭(zhēng)?是為自己不理想的分?jǐn)?shù)而唉聲嘆氣，還是找出自己的不足并且決心在最短時(shí)間趕上先進(jìn)?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復(fù)的研究，還是已經(jīng)被你束之高閣?對(duì)這些問(wèn)題的不同回答，很大程度上決定了你在下一次考試的位置。獲得優(yōu)異的成績(jī)是每個(gè)同學(xué)的愿望，但當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，現(xiàn)實(shí)或許與自己的理想有差距。你在痛心分?jǐn)?shù)不如意時(shí)，是否在尋找導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因?影響成績(jī)的因素可能很多，但最主要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。有一句流行語(yǔ)說(shuō)：態(tài)度決定一切。同學(xué)們，你有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力，還是一上課就昏昏欲睡?是不達(dá)目的誓不罷休，困難面前決不低頭，還是遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)?你是時(shí)時(shí)告誡自己還有任務(wù)在等著自己，還是需要?jiǎng)e人提醒督促學(xué)習(xí)?你的情緒是穩(wěn)定良好的，還是焦躁不安的?你是時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中，還是學(xué)習(xí)三分鐘就要東張西望?如果你仔細(xì)觀察身邊那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，以上問(wèn)題的答案對(duì)比反差就會(huì)呈現(xiàn)在你面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們既有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和高度的自覺(jué)性，又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。我們不用聽(tīng)教育專家的高論，也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)，只要看看周圍同學(xué)中那些佼佼者，學(xué)習(xí)成功的秘訣就了然于心了!3、同學(xué)們，在我們的身邊，不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)榜樣?他們刻苦勤奮、學(xué)法靈活，善于鉆研、勤于付出，無(wú)論大考小考，他們始終穩(wěn)居班級(jí)第一名。他們目標(biāo)瞄準(zhǔn)第一從不動(dòng)搖，不達(dá)第一決不罷休，辛勤付出終于實(shí)現(xiàn)心愿，摘得班級(jí)桂冠。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、踏實(shí)勤勉，言語(yǔ)不多、惜時(shí)如金，特別能吃苦，爭(zhēng)勝心強(qiáng)，所以成績(jī)總是名列前茅。他們心無(wú)雜念，一心為學(xué)，在學(xué)習(xí)中感受進(jìn)步、享受收獲，注重學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以總能使成績(jī)達(dá)到極致。他們勤學(xué)愛(ài)問(wèn)、互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是出類拔萃，深受學(xué)生和老師一致稱贊。也有不被暫時(shí)的困難和挫折所擊倒，面對(duì)失敗不氣餒不低頭，反而迎難而上、欲挫越堅(jiān)，屢敗屢戰(zhàn)、知恥后勇，最終取得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步證實(shí)了自己的實(shí)力。然而期中考試也暴露了一些存在的問(wèn)題，比如，我們有些同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)比較好，在班級(jí)中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢(shì);有些同學(xué)學(xué)科之間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象：整個(gè)班級(jí)體中貧富差距拉得較大，甚至還有的同學(xué)在考試中弄虛作假，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)抓獲?？傊谥锌荚嚦藱z驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供反思的機(jī)會(huì)在關(guān)注學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些不正常、不和諧的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上，部分班級(jí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)氣氛不濃，不能很好利用課外活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課任務(wù)不明確、日清工作不能堅(jiān)持開(kāi)展，考前不能有效組織復(fù)習(xí)備考，部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)放松要求，出現(xiàn)作業(yè)拖拉、甚至不交作業(yè)，布置任務(wù)不能積極、認(rèn)真完成，總是一拖再拖，甚至出現(xiàn)面對(duì)老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生消極情緒等。在記錄上，如個(gè)別學(xué)生，總是不愿意按時(shí)進(jìn)教室，總是踩著鈴聲進(jìn)教師，甚至出現(xiàn)遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象;有些學(xué)生言語(yǔ)粗俗，污言穢語(yǔ)，滿嘴臟話，毫不在乎別人對(duì)自己的看法;部分班級(jí)學(xué)生集合時(shí)，速度慢、好拖拉，吵鬧說(shuō)話、喋喋不休;個(gè)別學(xué)生還存在敲詐勒索、欺瞞老師、欺壓學(xué)生、結(jié)伙斗架、禍害班級(jí)、影響班級(jí)級(jí)段聲譽(yù)等嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為，我希望各班要對(duì)班級(jí)害群之馬進(jìn)行警告、甚至勸退、開(kāi)除，還我們以優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在衛(wèi)生上，部分班級(jí)學(xué)生不能按時(shí)打掃衛(wèi)生，在清潔區(qū)不是認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而是追逐打鬧、滿腔吆喝，或者出現(xiàn)相互推諉，拖延時(shí)間，教室的衛(wèi)生不能很好保持，臟亂差現(xiàn)象還很嚴(yán)重。同學(xué)們，本周是第13周，距第21周期末考試還有兩個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了重要、關(guān)鍵時(shí)期，誰(shuí)抓住了最后的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，誰(shuí)耐得住炎熱與枯燥，誰(shuí)將在期末考試取得成功與榮耀，鮮花與掌聲。今天的期中總結(jié)表彰大會(huì)，包括等會(huì)受表?yè)P(yáng)的的同學(xué)，這次大會(huì)的真正意義在于自我總結(jié)。我希望同學(xué)們通過(guò)這次的期中考試,去好好思考這樣三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我來(lái)修遠(yuǎn)干什么?我現(xiàn)在能干什么?此外，我們還想告訴同學(xué)們這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：一、要努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。希望我們時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明中學(xué)生、做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生。我們要尊重老師，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。我們要珍惜友誼，同學(xué)之間要和睦相處，不能以大欺小、以強(qiáng)欺弱，每個(gè)人的未來(lái)成功與成就，都是無(wú)法確定的，多個(gè)朋友多條路，多個(gè)仇人多堵墻。要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手亂丟垃圾，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。要愛(ài)護(hù)公物，不能隨手敲擊扶手，不能損壞學(xué)校標(biāo)語(yǔ)，不能在桌面上亂刻亂畫(huà)。希望我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，服從班委領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人，高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人，人人都給予好評(píng)、嘖嘖稱贊的人!二、要有明確的奮斗目標(biāo)，要有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而全力以赴的精神。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。相反沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有壓力，也就無(wú)法形成動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)明年中招考入重點(diǎn)高中總體目標(biāo)，就需要不斷地制定每一階段的小目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)、努力實(shí)現(xiàn)，在小目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)中逐步遞進(jìn)，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)的制定很容易，但是更重要的是付諸于努力實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，想取得成功與進(jìn)步，必須付出百倍的努力和辛勤的汗水，必須承受巨大的壓力，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力。要有一種不達(dá)目的決不罷休、不實(shí)現(xiàn)目標(biāo)絕不甘心的精神，要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重、厚積薄發(fā)，要讓自己做一名說(shuō)到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。三、要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)閼B(tài)度決定高度，態(tài)度決定成功。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)，體驗(yàn)互幫互學(xué)的友誼與樂(lè)趣。四、要正確地面對(duì)成績(jī)，對(duì)期中考試做深刻的總結(jié)和反思。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功榮耀中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。通過(guò)對(duì)考試的總結(jié)與反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。五、要學(xué)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)和珍惜時(shí)間，要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)之中。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!六、珍惜有老師、家長(zhǎng)約束的幸福，學(xué)會(huì)感恩。世界上有兩種人對(duì)我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒(méi)有任何一位老師想跟任何一位學(xué)生過(guò)不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學(xué)校，我們的老師和我們每個(gè)同學(xué)朝夕相處，起早摸黑，有學(xué)生生病了還把你們送到醫(yī)院，沒(méi)錢(qián)了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛(ài)當(dāng)作是約束，是和他過(guò)不去，不服從老師的管理，甚至故意去說(shuō)一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來(lái)還是害了你自己。我們要珍惜老師對(duì)我們的好，要尊重老師對(duì)我們的教育，要學(xué)會(huì)以一種感恩的心情對(duì)待老師的管束。對(duì)待父母，我們更要感恩。在座的許多同學(xué)可能都是來(lái)自農(nóng)村，有的同學(xué)的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長(zhǎng)甚至遠(yuǎn)行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過(guò)初中、小學(xué)，但是今天，他們卻把我們送來(lái)讀高中，今后，他們還會(huì)送我們讀大學(xué)，讀研究生，為什么?就是因?yàn)樗麄儧](méi)有文化知識(shí)，深知缺乏文化知識(shí)的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負(fù)載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學(xué)的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。不好好學(xué)習(xí)，我們將有什么顏面面對(duì)我們的父輩、祖輩!七、學(xué)科之間一定要平衡;有些同學(xué)幼稚地想，將來(lái)高考只考語(yǔ)、數(shù)、外，我只要把語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)好就行了，其他的都無(wú)所謂，將來(lái)考試過(guò)關(guān)就行了;或者是我這一科比較弱，就想反正將來(lái)我也不選這一門(mén)，差就差一點(diǎn)。這些想法將來(lái)是要害人的，到高二的時(shí)候我們要進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，如果達(dá)不到一定的等級(jí)，是沒(méi)機(jī)會(huì)參加高考的，如果你不努力，說(shuō)不定到高二后期有的同學(xué)就被宣布與高考無(wú)緣;再看我們現(xiàn)在的高三，晚自習(xí)從以前的10點(diǎn)結(jié)束，到現(xiàn)在的11：30，補(bǔ)得不是語(yǔ)數(shù)外，而是其他那兩門(mén)學(xué)科，高一丟下很多，高三是要還債的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正九門(mén)學(xué)科的關(guān)系，將來(lái)一定會(huì)受益匪淺。八、態(tài)度不僅決定成績(jī)，還決定著我們同學(xué)的未來(lái)。從期中考試的成績(jī)來(lái)看，還有一些同學(xué)視學(xué)習(xí)為兒戲，還在非常嚴(yán)重地浪費(fèi)自己的青春和生命，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備作為一個(gè)十幾歲的青少年應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)公式對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會(huì)成為什么樣的人。所以說(shuō)，態(tài)度，決定命運(yùn)!明白了這個(gè)道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)!同學(xué)們，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，知識(shí)是最寶貴，是我們適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)，是你成就未來(lái)的基石。對(duì)此，我們必須有足夠的認(rèn)識(shí)。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠(yuǎn)沒(méi)有立足之地，終難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤(rùn)率越低;那些高附加價(jià)的產(chǎn)業(yè)，無(wú)不是科技含量高、由知識(shí)支撐起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。特別是在整個(gè)社會(huì)靠知識(shí)進(jìn)步，靠技術(shù)吃飯，靠專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)!知識(shí)要靠積累，學(xué)習(xí)永不會(huì)錯(cuò)。升入高一級(jí)學(xué)校深造，就是我們學(xué)習(xí)新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋€(gè)同學(xué)，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級(jí)學(xué)校去，到名牌學(xué)府去，求取自己的發(fā)展，爭(zhēng)取自己更加美好的未來(lái)!到那時(shí)，學(xué)校為你高興，同學(xué)為你喝彩，父母為你叫好同學(xué)們，期中考試只是個(gè)加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，任務(wù)依然艱巨，道路依舊漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個(gè)同學(xué)通過(guò)這次表彰大會(huì)之后能夠提高認(rèn)識(shí)，能夠一步一個(gè)腳印，能夠珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)校園生活的每一天;希望每位同學(xué)緊跟修遠(yuǎn)中學(xué)快速發(fā)展的潮流，在修遠(yuǎn)這片知識(shí)的沃土上奏響自己華美的生命樂(lè)章!期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有一位教育家說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當(dāng)作一個(gè)節(jié)日，每天都微笑著走進(jìn)課堂，那么，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好。既然如此，我們何不微笑著去學(xué)習(xí)，去迎接好成績(jī)的到來(lái)呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中超越自己!期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇21一、試卷基本情況分析本次二年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷從聽(tīng)、寫(xiě)方面綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。從考試結(jié)果來(lái)看，二年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)有所提高，我所教的三個(gè)班平均分為91.4、87.6、91.7，比上次有所進(jìn)步。在從整體來(lái)看，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，現(xiàn)在結(jié)合本次測(cè)試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷分析本次試卷充分考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。在單詞、短語(yǔ)、句子、情景理解等方面，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題，第一、二、三大題，聽(tīng)錄音選單詞、詞組、句子，每題分值為10分。主要考查學(xué)生對(duì)單詞、詞組、句子的掌握情況。學(xué)生答題情況較好。第四、五大題，聽(tīng)錄音選圖片、選答句，每題分值為10分，主要考查學(xué)生對(duì)單詞、課文原句的記憶情況。95%的學(xué)生完全正確，但也有一部分學(xué)生掌握不牢固，出現(xiàn)錯(cuò)誤。第六、七大題，聽(tīng)錄音判斷句子、圖片是否與錄音內(nèi)容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，此題大部分學(xué)生都能得滿分；第八大題，聽(tīng)錄音排序，分值為10分。主要考查學(xué)生辨析單詞的能力及記憶情況，孩子們的.掌握情況良好。筆試部分第一大題，根據(jù)圖片選單詞，分值為10分。此題學(xué)生在往下抄的時(shí)候忘記了冠詞a、an,學(xué)生答題不夠細(xì)致而丟分。第二、三大題，根據(jù)情景選句子，看圖片選單詞，主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，完成的較好。三、整改方向1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。3、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試是對(duì)老師以及學(xué)生前半期的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇22本次數(shù)學(xué)期中考試?yán)砜瓢嘀攸c(diǎn)考察了空間向量的部分知識(shí)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和推理與證明，文科班重點(diǎn)考察了空間向量的部分知識(shí)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和復(fù)數(shù)。本次考試注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、邏輯思維能力等方面的考察，在基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行了綜合和創(chuàng)新，著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。很多題目似曾相識(shí)，又穩(wěn)中求變，看似平凡，但又真正檢測(cè)了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。1、分?jǐn)?shù)情況分析首先，從全年級(jí)來(lái)看，平均分比較低，六個(gè)班的平均分為34.73，期中，漢語(yǔ)文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語(yǔ)班30.51。2、試卷分析這次考試試題對(duì)各部分知識(shí)考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察，對(duì)概念和公式的完備性考查有較高的要求，并突出運(yùn)算能力，書(shū)寫(xiě)能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現(xiàn)出既要運(yùn)算，又考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察；另外第20題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。3、學(xué)生答題情況（1）書(shū)寫(xiě)混亂，答題不夠規(guī)范。比如：18、19答題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)混亂，（2）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，考慮問(wèn)題不全面，比如：2、5、10、11。（3）分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不夠，比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)化和解決問(wèn)題，對(duì)題目的理解不到位，分析不來(lái)，做答差。4、以后努力方向綜合以上情況分析，在今后的教學(xué)過(guò)程中必須要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解，提高分析解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)尖子生的拔高培養(yǎng)，對(duì)差等生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，對(duì)中等生的做題能力培養(yǎng)。期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇23做廣告是一種藝術(shù)，我特別喜歡其中的一句廣告詞就是：沒(méi)有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也一直把這句廣告詞作為激勵(lì)自己的座右銘。要想作到更好，就必需對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。在這次期中考試中，我以一本書(shū)為載體，對(duì)學(xué)生兩個(gè)月的所學(xué)進(jìn)行了整個(gè)摸查，就想看看經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成績(jī)是我未來(lái)的工作的方向。(一)對(duì)試題的思考;這次考試，我共五道大題，分值100分，時(shí)間長(zhǎng)度90分鐘.第一道大題是聽(tīng)力題，因?yàn)槭鞘軙r(shí)間，分值的影響，我只選用了15道題，分值每個(gè)一分。考察基礎(chǔ)知識(shí)部分我選用了目標(biāo)中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書(shū)了沒(méi)有。從近100道題中，選了15道，其實(shí)也是這部分的精華部分，學(xué)生經(jīng)常備考的題型。主要涉及了定語(yǔ)從句，新學(xué)詞組的變形，并涉及時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)等問(wèn)題，第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個(gè)小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些，很是欣慰。接下來(lái)，我考察了學(xué)生的閱讀能力，主要從速度，和準(zhǔn)確度兩方面衡量，閱讀##第1篇較簡(jiǎn)單，做得不錯(cuò)，后兩篇明顯看出差異性，有待學(xué)生提高。最后我考察了作文，一篇寫(xiě)人，一篇寫(xiě)事。##第1篇寫(xiě)的不錯(cuò)，原因是背過(guò)類似的范文，##第2篇明顯看出學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有樣板，說(shuō)明孩子們的靈活性，