體育中長跑教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯體育中長跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)常識(shí)

（以指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)地進(jìn)行體育熬煉、學(xué)習(xí)體育文化，提升體育文化修養(yǎng)為目的?？己朔椒軌虿杉{口試、筆試、同學(xué)競賽等多樣形式進(jìn)行，每一位同學(xué)從中選擇一種以上參與考核，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)需要老師給與嘉獎(jiǎng)性的標(biāo)注）

一班級(jí)（以預(yù)防各種損害以及認(rèn)識(shí)防治方法位內(nèi)容，或者為體育進(jìn)展簡史）

二班級(jí)（以同學(xué)認(rèn)識(shí)熬煉身體方法和采納哪些途徑能夠增加身心健康的體育學(xué)問為主要內(nèi)容，或者介紹競賽規(guī)章簡介）

三班級(jí)（在前兩個(gè)學(xué)期學(xué)問積累及習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)自主選擇支配熬煉方法的力量，培育同學(xué)終身體育人教育）

三年的體育理論學(xué)問學(xué)習(xí)呈階梯狀上升，最終形成同學(xué)終身教育的體育觀。一切實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，即使有愛好的項(xiàng)目，也需要理論指導(dǎo)才能使水平有所提升。所以理論的鋪墊在每一個(gè)學(xué)期都是必需的。但這里采納多種評(píng)價(jià)方式，敬重了同學(xué)的'自主選擇意識(shí)，使同學(xué)能夠依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，呈現(xiàn)自己的最佳學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用嘉獎(jiǎng)的正向刺激，能夠使同學(xué)情愿積極學(xué)習(xí)。

二、身體素養(yǎng)進(jìn)步狀況

（同學(xué)原有身體素養(yǎng)與現(xiàn)在身體素養(yǎng)相比較變化程度）

一班級(jí)二班級(jí)三班級(jí)一班級(jí)二班級(jí)三班級(jí)

速度力氣

靈敏耐力

柔韌爆發(fā)力

（比原始成果進(jìn)步一檔為及格，進(jìn)步二檔為良好，進(jìn)步三檔為優(yōu)秀，沒有進(jìn)步一檔或退步為待及格，目的是鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步，并且不給同學(xué)失敗的感覺，逐步培育同學(xué)喜愛體育，增加自信的精神）

三、運(yùn)動(dòng)技能

（此部分教授學(xué)期的體育各項(xiàng)技能，培育同學(xué)按肯定的技術(shù)要求完成動(dòng)作的力量，此部分需要利用調(diào)研確定上課的內(nèi)容和程序）

分班級(jí)按本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行考核，看同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能是否比原有基礎(chǔ)上有所提升

（個(gè)人認(rèn)為此部分的教學(xué)方法如何操作也應(yīng)當(dāng)考慮在內(nèi)，在同學(xué)有劇烈愿望的前提下，怎樣使全體同學(xué)的體育素養(yǎng)提升，并且提升到怎樣的程度；同時(shí)，我們在體育教學(xué)中怎樣引領(lǐng)同學(xué)依據(jù)自己的專業(yè)特色選擇自己的體育熬煉方向，培育自己終身教育的觀念）

四、體育特長

同學(xué)在體育課程中表現(xiàn)出來的，比較穩(wěn)定的帶有常常性的活動(dòng)項(xiàng)目。此項(xiàng)需要利用調(diào)查研發(fā)重新定義考核標(biāo)準(zhǔn)，把項(xiàng)目分成逐個(gè)基本技術(shù)考核