云計算時代遠程教育資源平臺的建設(shè)研究

云計算時代遠程教育資源平臺的建設(shè)研究隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展以及新技術(shù)的涌現(xiàn)，人們?nèi)粘５慕逃绞揭呀?jīng)產(chǎn)生了極大的變化。云計算技術(shù)作為一項新型技術(shù)，已經(jīng)獲得廣泛的應(yīng)用，也成為了真正意義上實現(xiàn)遠程教育資源平臺的實現(xiàn)。本文將探討在云計算時代下，建設(shè)遠程教育資源平臺的重要性以及可行性，并著重對于平臺的構(gòu)建、管理與維護等方面展開詳細的分析。

一、云計算時代下，遠程教育資源平臺的重要意義

在云計算時代，使用云計算技術(shù)構(gòu)建遠程教育資源平臺可以解決傳統(tǒng)教育方式所遇到的很多問題。首先，傳統(tǒng)教育方式可能會因為各種原因而存在限制性，例如地理位置、學(xué)科缺失、知識水平、時間跨越等等，而云計算技術(shù)可以在任何時間、任何地點、國內(nèi)外都能獲取到教育資源，不受時間、空間、人力等方面的限制，大大方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)。

其次，云計算技術(shù)可以大大提高教育資源的共享程度，不僅可以讓學(xué)生在平臺上學(xué)習(xí)自己想要的知識，還可以在平臺上分享個人的教學(xué)資源，進行互相學(xué)習(xí)，達到資源共享的目的。這種共享方式將會把一個教育資源變成許多人可用的資源，這不僅能大大提高教育資源的利用率，而且還能使得教育資源得到有效的使用和維護。

最后，云計算技術(shù)大大降低了遠程教育資源平臺的建設(shè)成本和維護成本。通過云計算技術(shù)，可以將平臺搭建在云端，讓學(xué)生、老師和管理人員都可以在用手機、電腦等設(shè)備方便接入，省去部分設(shè)備和辦公室的投入支出，同時也不需要過多的人員進行管理，大大降低了平臺的人力維護負擔。

二、建設(shè)遠程教育資源平臺在云計算時代下的可行性分析

1.云計算技術(shù)的應(yīng)用普及率不斷提高

現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)了人們對于在線學(xué)習(xí)的愈加濃厚的需求。由于云計算技術(shù)需求大規(guī)模的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來支持，大多數(shù)企業(yè)和機構(gòu)找到了云計算來解決這些問題。隨著云計算技術(shù)的不斷應(yīng)用普及率提高到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個新興的產(chǎn)業(yè)，不僅應(yīng)用在生活服務(wù)中，對于教育業(yè)現(xiàn)在有很大的幫助，同時也能推進更大范圍的教育質(zhì)量提升。

2.遠程教育資源平臺系統(tǒng)方面的研發(fā)成熟

遠程教育資源平臺系統(tǒng)是新時代教育的主要發(fā)展趨勢，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的增強、拓展、補足，是新時代教育理念的創(chuàng)新性成果。國內(nèi)一些教育機構(gòu)近年來也都在不斷地完善相關(guān)建設(shè)方案，現(xiàn)在教育平臺已經(jīng)成為了一個主要研究方向，各機構(gòu)也逐漸出現(xiàn)了較為完整的系統(tǒng)和團隊，使得遠程教育教學(xué)平臺的技術(shù)研發(fā)趨于成熟。

三、遠程教育資源平臺的構(gòu)建、管理與維護

1.平臺構(gòu)建

（1）系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

開發(fā)遠程教育資源平臺，需要進行系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計，確定系統(tǒng)訪問模式以及信道安全等基本架構(gòu)。

（2）前端設(shè)計

前端設(shè)計包括頁面設(shè)計以及整個系統(tǒng)視覺設(shè)計等，必須考慮到訪問人群的廣泛性問題，需要考慮到移動端、網(wǎng)頁客戶端等多個平臺優(yōu)化。

（3）后臺設(shè)計

后臺數(shù)據(jù)設(shè)計包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計、接口設(shè)計等；服務(wù)器軟件平臺選擇和機器配置等需要進行系統(tǒng)設(shè)計和環(huán)境部署。

（4）應(yīng)用開發(fā)

開發(fā)主要要契合系統(tǒng)設(shè)計的要求，進行實際的開發(fā)。

2.平臺管理

（1）開設(shè)課程分類

首先根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域，按照一定結(jié)構(gòu)平臺內(nèi)的所有課程進行分類。

（2）方便管理

教務(wù)管理后臺需要保持平臺的穩(wěn)定性和高效的管理，通過考慮錯題反饋、答卷批處理、教學(xué)品質(zhì)監(jiān)測等方式幫助教師完成管理工作。

3.平臺維護

教育平臺的維護是非常重要的。首先是安全維護，進行安全監(jiān)測、加固措施、洪水攻擊等所有安全問題的維護；維護平臺的穩(wěn)定性，保證系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性；同時也需要對平臺的可用性和性能進行監(jiān)測，及時進行維護。

四、云計算時代下遠程教育資源平臺未來發(fā)展趨勢

（1）擴大范圍

隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程教育的范圍將會不斷擴大，未來可能會融合更多新興技術(shù)，如AR、VR技術(shù)等，屆時跨區(qū)、跨國營救都是可以實現(xiàn)的。

（2）探索新型教學(xué)模式

基于目前的平臺上所積累的豐富教學(xué)實踐，未來會產(chǎn)生出更多的試點教學(xué)模式，探索更多新型的學(xué)習(xí)方法、新穎的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時通過數(shù)據(jù)分析實時反饋，提交更高質(zhì)量的服務(wù)。

（3）豐富教育資源

未來云計算時代下的遠程教育平臺相信會不斷注重優(yōu)化教學(xué)資源，增加更多數(shù)學(xué)、物理、生物、物理、語文等教育類別，并且不斷提高資源的質(zhì)量和深度。

五、結(jié)論

在新時代云計算的支持下，遠程教育的變革將會不斷推進，讓教學(xué)模式更加完善。由于在線學(xué)習(xí)能夠為教學(xué)方法地全面改進提供助力，使得教學(xué)更加富有選擇性、靈活度、后續(xù)性、充實度和共性。因此探討如何開發(fā)遠程教育資源平臺，搭建高質(zhì)量的教育資源平臺是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)，這有助于能夠讓更多學(xué)生獲得更好的教育機會，增加市場競爭力，促進教育產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，推進中國的教育事業(yè)的發(fā)展。由于新型冠狀病毒疫情的影響，全球爆發(fā)了大規(guī)模的教育危機。2020年4月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報告表明，全球超過1.7億名學(xué)生受到疫情的影響，無法到學(xué)校上課。在這種情況下，遠程教育得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，成為了全球范圍內(nèi)教育機構(gòu)和學(xué)生的主要選擇。

一、遠程教育的普及

遠程教育是指利用互聯(lián)網(wǎng)、信箱、電視、廣播、教育衛(wèi)星等手段和技術(shù)交流途徑，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的在線教育教學(xué)活動。由于遠程教育的便利性、高效性和靈活性，在全球范圍內(nèi)得到了越來越廣泛的推廣和應(yīng)用。

截至2021年，全球已有超過1.73億名學(xué)生在進行在線學(xué)習(xí)，其中中國的網(wǎng)絡(luò)遠程教育學(xué)生規(guī)模排名第一，已經(jīng)達到了4083萬人。據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年中國高等教育遠程教育和面向成人教育的教學(xué)班招生數(shù)為約2000萬人次，其中遠程教育占比近一半。此外，遠程教育在美國、印度、巴西、墨西哥等國家也同樣呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢。

二、遠程教育的優(yōu)勢

1.時空限制大大減少

遠程教育可以隨時隨地進行，使學(xué)生和老師之間的溝通時間和空間得到了極大的拓展。遠程教育可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動式教學(xué)，這種方式不受時間和空間的限制，可以更科學(xué)、有效地利用學(xué)習(xí)時間和地點。

2.教學(xué)資源豐富多彩

遠程教育擁有著豐富多彩的教學(xué)資源，包括教材、教案、試卷、課件、學(xué)術(shù)論文、視頻資料等資源。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上，學(xué)生可以自由選擇感興趣的教學(xué)內(nèi)容，并且可以在自己的時間段內(nèi)進行學(xué)習(xí)。

3.個性化教學(xué)

遠程教育可以根據(jù)學(xué)生的能力和需求，進行個性化教育。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力進行自我選擇，靈活的學(xué)習(xí)方式也可以有效提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

4.教育質(zhì)量得到保障

網(wǎng)絡(luò)教育平臺可以通過各種方式保證教育質(zhì)量，例如在線評估、教師與學(xué)生之間的互動評價以及遠程監(jiān)考等措施，這些保障措施一定程度上可以消除學(xué)生、家長等對遠程教育的不信任。

三、遠程教育的挑戰(zhàn)和問題

1.學(xué)習(xí)效果難以控制

由于網(wǎng)絡(luò)教育平臺的開放性和不確定性，學(xué)生并不能夠全面掌握所有課程知識，同時也存在學(xué)生自我教育和學(xué)習(xí)效果的不可預(yù)知性。尤其對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)員，使用在線教育平臺可能并不能尋求到很好的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)習(xí)投入的不足

在線教育平臺是使教育革命生效的關(guān)鍵，在線學(xué)習(xí)方式往往可以充分滿足學(xué)生不同程度上的學(xué)習(xí)需求，但是將信息學(xué)習(xí)應(yīng)用于實際應(yīng)用并沒有得到很好的實現(xiàn)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中的投入程度和質(zhì)量也不能得到保證。

3.教育資源不均衡

由于某些原因，例如教育資源的不均衡分配、師資力量的不足等，遠程教育平臺的質(zhì)量也不能得到保證。此外，一些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育平臺常常缺乏活力和創(chuàng)新性，不具備很好的可持續(xù)發(fā)展性。

四、展望遠程教育的未來發(fā)展

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的廣泛應(yīng)用和普及，遠程教育將趨向于更為成熟和完善。未來，遠程教育將會朝著以下幾個方向發(fā)展：

1.加強教師和學(xué)生之間的互動

教師和學(xué)生之間的互動是遠程教育成功的關(guān)鍵。未來，遠程教育平臺將積極推動和開展在線學(xué)習(xí)的討論和交流，通過教學(xué)資源共享和批改、強化學(xué)生主觀能動性和活動性，促進學(xué)生和老師之間的互動和交流。

2.強化人工智能技術(shù)的應(yīng)用

人工智能技術(shù)可以更好地分析和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地消化和掌握知識。未來，遠程教育平臺將加強對人工智能技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

3.融入游戲式學(xué)習(xí)

游戲式學(xué)習(xí)模式可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，未來遠程教育平臺也將會融入這種模式，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

4.推廣現(xiàn)代技術(shù)

未來還將推廣現(xiàn)代技術(shù)，將遠程教育