教師節(jié)感恩教師的演講稿試稿2

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼教師節(jié)感恩教師的演講稿試稿220____教師節(jié)感恩教師的演講稿老師節(jié)感恩老師的演講稿模板匯總八篇通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增加語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的老師節(jié)感恩老師的演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。老師節(jié)感恩老師的演講稿篇1敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：上午好！我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?shū)，有很多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳聞。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重老師，在我們求學(xué)的道路上，老師恒久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教化事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們靜默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的老師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加敬重，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生敬重老師的重要。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)記。在改開(kāi)放快速發(fā)展的今日，我們雙樓職中以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的教化方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體狀況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)切和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)覺(jué)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校內(nèi)的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，盡然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間的情感失衡。第一是在父母和子女之間，其次是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以志向、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！我的演講到此結(jié)束，感謝大家！老師節(jié)感恩老師的演講稿篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日能作為老師代表在這兒發(fā)言，我深感榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我在老師節(jié)來(lái)臨之際向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師送上我最真誠(chéng)的祝愿，祝你們節(jié)日歡樂(lè)！沿著多年的教壇之路走來(lái)，回望過(guò)去的歲月，和大多數(shù)老師一樣，我有過(guò)成果、有過(guò)失敗、有過(guò)快樂(lè)、也有過(guò)憂愁…。面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我遲疑過(guò)，也彷徨過(guò)，是孩子們純潔的眼眸給了我力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我激勵(lì)，是同事們的微笑給了我信念，是家長(zhǎng)的信任給了我支持。讓我英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教化生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，最能夠吸引我的是教化。在我伴隨孩子們共同經(jīng)驗(yàn)的從無(wú)趣到漸漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)，真正體會(huì)到老師是光榮的、教書(shū)是肅穆的、講臺(tái)是神圣的。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和幻想，這就確定了我們的工作雖然充溢艱辛，但必需靜默奉獻(xiàn)；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，須要用良心和才智去塑造人的心靈，這就確定了我們首先必需不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講，教化是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有老師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純凈。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更須要保持一份醒悟、一份沉靜、一份孤獨(dú)、一份清高。這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教化的要求越來(lái)越高，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不阻礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教化過(guò)程的華蜜。老師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們須要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有老師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們須要大膽地去追求教化的歡樂(lè)和華蜜，只有老師教得歡樂(lè)和華蜜，學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂(lè)和華蜜。老師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾；老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上凝合著學(xué)生滾燙的目光。有人說(shuō)，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做老師的人才能體會(huì)到，老師的工作不能用簡(jiǎn)潔的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。我知道，工作中始終要一步一個(gè)腳印地做好。只要人活著，腳下的路就恒久向著遠(yuǎn)方；只要目標(biāo)沒(méi)有變更，人生就不會(huì)迷失方向；只要奮斗的志氣還在，就恒久有勝利的希望。就像汪國(guó)真詩(shī)里說(shuō)的：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蹦贻p人對(duì)將來(lái)人生的向往就應(yīng)當(dāng)恒久像雄鷹對(duì)藍(lán)天一樣，充溢著無(wú)限的憧憬與____。我曾這樣告知自己：“失敗是徹底放棄自己的追求；勝利是為自己的志向和目標(biāo)無(wú)休止的奮斗?！毕Ｍ袑W(xué)是我成長(zhǎng)的起點(diǎn)，我感謝希望中學(xué)，給了我一份成長(zhǎng)的沃土。我會(huì)在這片沃土上接著我的教化，接著我的事業(yè)，用我終生的奉獻(xiàn)來(lái)成就孩子一生的華蜜。今生選擇做老師，無(wú)怨無(wú)悔！我們肯定會(huì)胸懷志向，充溢____；肯定會(huì)刻苦鉆研，不斷提高教化教學(xué)水平；肯定會(huì)充溢愛(ài)心，盡力讓每個(gè)學(xué)生成人成材！我想，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，全部的老師都應(yīng)當(dāng)享受祝愿與崇敬。再次祝福老師們節(jié)日歡樂(lè)，恒久年輕！祝福我們的學(xué)校蒸蒸日上！感謝大家！老師節(jié)感恩老師的演講稿篇3敬重的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那靜默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)強(qiáng)壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒須要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)須要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教化藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種志向，播種力氣……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。老師節(jié)感恩老師的演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的梁老師。梁老師是我們的語(yǔ)文老師，兼班主任，她對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她所講解并描述的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別重要，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點(diǎn)學(xué)問(wèn)……想到這里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語(yǔ)文課，很多同學(xué)仿佛不謀而合地猜到了今日的語(yǔ)文作業(yè)是練習(xí)冊(cè)，都起先了“地下行動(dòng)”。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊(cè)，有的在桌斗里寫，有的用書(shū)罩著寫……花樣多極了，我也禁不住動(dòng)了歪腦筋。我正偷寫著，突然，老師一句“……就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如一，呵，內(nèi)心還不知想干嘛呢！”我猛一抬頭，發(fā)覺(jué)老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的意思：只要你好好聽(tīng)講，老師會(huì)不計(jì)前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱……我們的老師就是這樣的負(fù)責(zé)！老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們！您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作著。我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的梁老師辛勤工作，不求回報(bào)，其他的老師又何嘗不是呢？所以，我要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我感恩我的老師！老師節(jié)感恩老師的演講稿篇5各位老師，同學(xué)們：大家好!很榮幸為大家演講。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一首可歌“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喊我……”每當(dāng)我想起這首歌，我就會(huì)有感恩的心情，可以說(shuō)每個(gè)人一生要感恩的人許多，我雖然也是想感恩許多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到慢慢懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今日高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠老師?？梢哉f(shuō)老師的愛(ài)，就像太陽(yáng)般暖和，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。這份愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。無(wú)論我們走到哪兒，恒久記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。恒久記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，恒久記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，恒久是您的一朵花。記得當(dāng)我懷著膽怯 的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以勸慰。是老師將我那顆恐驚的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，也是老師耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師那天使般地來(lái)到我身邊，給我志氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，是老師善意的提示教我學(xué)會(huì)虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分快樂(lè);一句暖和的問(wèn)候，使我感受到其次種親情。當(dāng)我……有許多的曾經(jīng)，有許多的過(guò)往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”雖然，我不是最精彩的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您恒久年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，感謝您教給我的一切!我的演講結(jié)束，感謝大家!老師節(jié)感恩老師的演講稿篇6老師們好，同學(xué)們好：我是魏征路小學(xué)四年級(jí)一班的李媛今日我演講的題目是：感恩老師。因?yàn)楦卸?，我站在這里，感謝老師的教育，感謝同學(xué)們的幫助，感謝學(xué)校給我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝父母對(duì)我的哺育，感謝親人們的關(guān)還，感謝我自己努力的付出，懷著感恩之心，我就會(huì)感謝全部關(guān)切過(guò)我，卻不求回報(bào)的每一個(gè)人。比如尊敬的老師——我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，看到校內(nèi)里生疏的一切，我的心中忐忑擔(dān)心，是老師慈祥的笑容和甜蜜的聲音給了我勸慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校內(nèi)生活，帶到了歡樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂。有一次，我因?yàn)椴划?dāng)心摔倒把頭碰破了，老師連忙把我送到了醫(yī)務(wù)室給我治療，激勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，要英勇的面對(duì)每一件事，做一個(gè)堅(jiān)毅的人！”雖然縫了兩針，但是看著老是疼愛(ài)的目光，我沒(méi)有感覺(jué)到難受和膽怯 。是老師教會(huì)了我堅(jiān)毅！當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師耐性的給我講解；當(dāng)我面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理；當(dāng)我面對(duì)失敗時(shí)，老師給我激勵(lì)與希望；當(dāng)我面對(duì)勝利時(shí)，老師教我不要傲慢，要有一顆虛心的心！感恩老師，給我前進(jìn)的道路；感恩老師，給我翱翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的`方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。老師，我以您為榮！等我長(zhǎng)大了，我肯定會(huì)讓您以我為榮！老師節(jié)感恩老師的演講稿篇7各位尊領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今日我為大家演講的主題是——《感謝師恩》。我信任每一個(gè)人在聽(tīng)到“老師”這個(gè)樸實(shí)的名詞時(shí)，更多的感受是敬重，是感謝?；蛟S“老師”這個(gè)職業(yè)很平凡，但是在老師所做的一切的不平凡的事跡的點(diǎn)綴下，它又是那樣的刺眼，那樣的神圣。老師如蠟燭一樣，為我們照亮了前方的道路，卻燃燒了自己，化成了燭淚。這種崇高的奉獻(xiàn)精神，是天下全部的老師獨(dú)具的魅力。對(duì)此，我深有感受。我清晰地記得，有一次我掃完地，天已經(jīng)黑了。我路過(guò)辦公室時(shí)，我望見(jiàn)了里面還有燈光在閃耀，燈光下有一個(gè)熟識(shí)的身影——那不是x老師嗎？這么晚了，她怎么還沒(méi)有回家呀？我細(xì)致一看，x老師正在批改我們剛考完的試卷，她時(shí)而皺皺眉頭，時(shí)而會(huì)心一笑，她那紅鋼筆在試卷上上下飄舞著，如一個(gè)精彩的舞蹈家一般，穿著紅舞鞋，在屬于她的舞臺(tái)上盡情的向人們展示著自己那美麗的舞姿。此刻，我最終明白了——為什么每次考過(guò)試后，老師總能很快的把試卷發(fā)下來(lái)，而且每張?jiān)嚲矶寂牡媚菢幼屑?xì)，那樣細(xì)致，那樣一絲不茍。我站在門口呆呆地望著李老師那勞碌的身影，許久許久，出神了，在不經(jīng)意間淚水奪眶而出，一股發(fā)自肺腑的崇敬之情油然而生。老師就是如此的宏大與無(wú)私，他們是辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)與照料著我們；他們是工程師，為我們架起了一座座希望之橋；他們是魔術(shù)師，粉筆在他們的手上變成了滿黑板工整的板書(shū)；他們是醒悟劑，讓我們時(shí)刻保持警醒。老師在上課之前，備了多長(zhǎng)時(shí)間的課，付出了多少的心血，我們無(wú)從知曉，我們所能做的就是專心去領(lǐng)悟老師所傳授的一點(diǎn)一滴。老師為我們操勞的同時(shí)，去不曾發(fā)覺(jué)青春在他們身邊悄然消逝，粉塵染白了他們的雙鬢，他們所關(guān)注的恒久都是學(xué)生的安危，望著孩子們那一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，望著孩子們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)，他們的臉上也堆滿了華蜜的笑容。因?yàn)樗麄冎懔?，滿意了，不再奢求什么了。正是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私的付出，多數(shù)的青年實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。一日為師，終生為父。對(duì)于老師我有說(shuō)不盡的感謝。因?yàn)槭抢蠋熧n予我們一把金鑰匙，讓我們打開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門；因?yàn)槭抢蠋煵晦o辛苦地引領(lǐng)著我們?nèi)ヌ骄渴篱g的奇妙；因?yàn)槭抢蠋煘槲覀円灰唤饪鞓?lè)中的迷惑。當(dāng)我們伴隨著美麗的音樂(lè)步入勝利的殿堂，請(qǐng)不要遺忘了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結(jié)晶。在此，我想對(duì)天下全部的老師說(shuō)一聲：“感謝”。感謝大家！老師節(jié)感恩老師的演講稿篇8鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩許多許多人，但我最感恩的是我的老師。你們?nèi)ミ^(guò)海島嗎？那是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)偏遠(yuǎn)的孤島。那里沒(méi)有馬路，沒(méi)有汽車，沒(méi)有繁華的街道……你們見(jiàn)過(guò)我們的老師嗎？那是一群世界上最平凡的老師了，沒(méi)有華麗的衣著，沒(méi)有濃妝艷抹，有的只是被海風(fēng)吹皺的，但恒久帶著微笑的臉……他們有的誕生于這個(gè)島嶼，三十多年來(lái)，將全部的年華都奉獻(xiàn)給了海島的教化事業(yè)；