2024屆北京市西城區(qū)第8中學高二上生物期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆北京市西城區(qū)第8中學高二上生物期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．自然界中，植物開花需要光信號刺激，當日照時間達到一定長度時，植物才能開花。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.植物對日照時間的感知與光敏色素有關(guān)B.該現(xiàn)象說明光為植物的開花提供能量C.日照時間對植物開花的調(diào)節(jié)本質(zhì)上是對基因程序性表達的調(diào)控D.可以通過人為地控制光照時間達到使花卉分批上市的目的2．正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會發(fā)生在胰島A細胞中的是（）A.氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiB.葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體3．某玉米種群中，基因型AA、Aa、aa的個體的比例分別是30%．60%．10%，則該種群自由交配一代后AA的比例、自由交配一代后A的基因頻率，自交一代后AA的比例、自交一代后A的基因頻率分別發(fā)生的變化是（）A.增大、不變、增大、不變B.不變、不變、不變、不變C.減小、不變、減小、不變D.不變、誠小、不變、減小4．種群密度是種群的數(shù)量特征之一，下列敘述錯誤的是（）A.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，種群密度對其增長的制約逐漸減弱B.某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同D.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果5．在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費植物（）A.600g B.900g C.1600g D.5600g6．下表是人體部分器官中細胞所表達的基因平均數(shù)：器官或細胞眼唾液腺皮膚甲狀腺血細胞心臟表達基因的估計數(shù)193218630432381235059400下列敘述中不科學的是（）A.人體各器官表達的基因數(shù)目有差異是因為基因的選擇性表達B.血細胞所表達的基因的數(shù)目最多說明其遺傳物質(zhì)相對含量較高C.人體各器官基因表達數(shù)目有差異說明細胞中所含蛋白質(zhì)有差異D.不同功能的細胞表達的基因不相同，這是與其不同功能相適應的二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中某一時間的食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)類型是______，判斷的理由是______。（2）圖1中，占據(jù)多個營養(yǎng)級的消費者是______，同時具有兩種種間關(guān)系的消費者是______。圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)之所以能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是______。（3）圖2中的食物鏈是______（用文字和箭頭表示），取食營養(yǎng)級更高的動物更容易造成中毒，其原因是______。多攝取糧食、蔬菜等低營養(yǎng)級食物，相對來說不僅不容易造成中毒，而且還能節(jié)省糧食，其能節(jié)省糧食的原因是______。8．（10分）下面圖1為呼吸作用示意圖；圖2是溫度對細胞呼吸速率的影響曲線；圖3為酵母菌在葡萄糖溶液中不同濃度下的釋放速率。（1）圖1中，X代表的物質(zhì)可能是___________，動物細胞可以進行的過程為____________填序號）。人體在劇烈運動時，肌肉處于暫時相對缺氧狀態(tài)，產(chǎn)生的ATP沒有顯著增加，但葡萄糖的消耗量劇增，這是因為___________。（2）從圖2中可以看出，細胞呼吸的最適溫度是___________點對應的溫度。由C點對應的溫度恢復到最適溫度時細胞呼吸速率并未增加，原因是___________。（3）圖3所示，在葡萄糖發(fā)酵過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢是___________。試解釋E點出現(xiàn)的原因___________。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測定出瓶中放出的體積與吸收的體積比為5：4，這是因為有___________（以比例表示）的酵母菌在進行曲線Ⅰ所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進行兩種細胞呼吸的速率相等）。9．（10分）番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，為研究相關(guān)機制，研究者進行了系列實驗。（1）植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起___________作用的微量有機物。（2）①研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示）。番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能___________子房發(fā)育為果實。②研究者同時檢測了授粉與未授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率。圖2結(jié)果為___________。結(jié)合圖1、圖2結(jié)果，推測乙烯對子房發(fā)育具有___________作用。（3）為證實乙烯對子房發(fā)育的作用，研究者以野生型番茄為實驗材料進行了下表所示實驗，觀察子房是否可發(fā)育為果實，請完善表格中的實驗處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實驗處理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實是否否是表中I~Ⅲ處所需的試劑應分別選用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填選項前字母）A．清水B．生長素C．生長素運輸抑制劑D．乙烯合成前體E．乙烯受體抑制劑觀察到的實驗結(jié)果支持了上述推測。（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高。正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物體能量的合理分配。結(jié)合上述所有實驗結(jié)果，和圖中給出的信息，請完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖，在（）中選填“+”“–”___________（+表示促進，-表示抑制）。10．（10分）加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成。1835年，達爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個種，下圖表示這13種地雀之間的進化關(guān)系。（1）每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的______________環(huán)境因素作用的結(jié)果．該因素在地雀的進化過程中起到了___________的作用。（2）由于各小島彼此獨立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_______隔離。在長期的進化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成_____________隔離，最終形成了地雀新種。所以____________是物種形成的必要條件。（3）若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為_____________這是生物進化的_________________（4）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的_________________多樣性11．（15分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題：（1）圖1中反射弧的效應器為__________________________________。縮鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是________________。興奮在c點的傳導方向與________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反，動作電位的形成原因是______________________。（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中________點檢測到電位變化，原因是_____________________。若刺激c點，圖中________點能檢測到電位變化。若刺激噴水管皮膚，c點處的興奮傳導是________（填“雙向”或“單向”）。（3）由圖2可知，習慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處________內(nèi)流減少，導致__________釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性________________________________。（4）如果需要去除習慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)__________（填“增加”“減少”或“不變”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老等，都會受到光的調(diào)控。植物的向光性生長，實際上也期植物對光刺激的反應。光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程?！驹斀狻緼、光敏色素是一種接受光信號的分子，光敏色素分布在植物各個器官中，植物對日照時間的感知跟光敏色素有關(guān)，A正確；B、“植物開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定長度時，植物才能開花”，說明光影響植物開花，該過程中光作為一種信號起作用，并不是提供能量，B錯誤；C、日照時間的長短變化是環(huán)境因素，外界環(huán)境因素的變化通過影響植物的代謝進而影響植物的開花，而植物代謝的調(diào)節(jié)本質(zhì)上是由基因來調(diào)控的，C正確；D、植物開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定長度時，植物才能開花，因此可以通過人為地控制光照時間控制植物開花的時間，達到使花卉分批上市的目的，D正確。故選B。2、C【解析】該題考查人體內(nèi)的相關(guān)生理過程，胰高血糖素只能在胰島A細胞中合成，胰島B細胞中合成胰島素，淀粉是植物細胞特有的多糖，不會在動物細胞中合成，胰島A細胞是高度分化的細胞，不再分裂，不會形成染色體?！驹斀狻緼.胰島素只能在胰島B細胞中合成，A錯誤；B.淀粉是植物細胞特有的多糖，在胰島A細胞中不會形成，B錯誤；C.胰島A細胞中能合成RNA聚合酶，也能進行有氧呼吸產(chǎn)生水，C正確；D.胰島A細胞是高度分化的細胞，不再分裂，不會形成染色體，D錯誤。故選C。3、A【解析】1.基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

基因頻率及基因型頻率：（1）在種群中一對等位基因頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率?！驹斀狻坑深}意知該種群中AA=30%，aa=10%，Aa=60%，因此A的基因頻率為30%+1/2×60%=60%，a的基因頻率為10%+1/2×60%=40%。隨機交配情況下，根據(jù)遺傳平衡定律，AA的基因型頻率是60%×60%=36%，aa的基因型頻率是40%×40%=16%，Aa的基因型頻率是2×60%×40%=48%；因此，隨機交配后，A的基因頻率為：36%+12×48%=60%。在自交產(chǎn)生的后代中AA=30%+1/4×60%=45%，aa=10%+1/4×60%=25%，Aa=1/2×60%=30%；因此，自交后，A的基因頻率為45%+1/2×30%=60%。即依次為增大、不變、增大、不變，A正確。故選A。4、A【解析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；自然界種群數(shù)量通常呈S型增長，當種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加?！驹斀狻緼、培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，隨著個體數(shù)目的增多，種群密度對其增長的制約逐漸增強，A錯誤；B、老鼠的繁殖力強，但是也受到空間大小的限制，空間有限，密度越大，種內(nèi)斗爭越激烈，B正確；C、魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度大時，種內(nèi)斗爭加劇，魚體生長緩慢，每條魚的質(zhì)量??；養(yǎng)殖密度小時，種內(nèi)斗爭弱，魚體生長快，每條魚的質(zhì)量大。故在不同養(yǎng)殖密度條件下，可能會出現(xiàn)魚產(chǎn)量相同的情況，C正確；D、自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加，故自然界種群數(shù)量增長通常為S型曲線，D正確。故選A?！军c睛】本題考查種群數(shù)量變化曲線等相關(guān)知識，要求考生識記種群的數(shù)量特征，掌握種群數(shù)量變化的S型曲線的特點及應用，并能結(jié)合選項分析作答。5、B【解析】1、能量傳遞效率的相關(guān)“最值”計算(1)食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。(2)生物間的取食關(guān)系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。具體計算方如下：知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級獲能量最多選最短食物鏈按×20%計算需最多能量選最長食物鏈按÷10%計算獲能量最少選最長食物鏈按×10%計算需最少能量選最短食物鏈按÷20%計算2、在能量分配比例和能量傳遞效率已知時的能量計算：對于食物網(wǎng)中能量流動的計算，先根據(jù)題意寫出相應的食物鏈并根據(jù)各營養(yǎng)級之間的傳遞效率，按照從不同食物鏈獲得的比例分別進行計算，再將各條食物鏈中的值相加即可?！驹斀狻恳缊D中食物關(guān)系分析，貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級。在食物鏈中，貓頭鷹屬第三營養(yǎng)級，可把此食物鏈簡化為一條，即植物→鼠(兔)貓頭鷹，最少消耗植物20g×4/5÷20%÷20%＝400g。另一食物鏈“植物→鼠→蛇→貓頭鷹”中，貓頭鷹屬第四營養(yǎng)級，最少消耗植物20g×1/5÷20%÷20%÷20%＝500g，所以最少需要消耗植物500g+400g=900g。故選B。6、B【解析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。2、細胞分化的特點有：普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性；細胞分化的實質(zhì)是一個個體的各種細胞具有完全相同的遺傳信息，但是在個體發(fā)育中，不同細胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同。【詳解】A、人體各器官表達的基因數(shù)目有差異屬于細胞分化，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，A正確；B、人體的細胞均是由一個受精卵經(jīng)有絲分裂而形成的，一般同一個體的細胞含有的遺傳物質(zhì)是相同的，血細胞所表達的基因數(shù)目最多，這是與細胞的功能相適應的，B錯誤；C、人格各器官基因表達數(shù)目有差異，基因指導蛋白質(zhì)合成，細胞中所含蛋白質(zhì)也有差異，C正確；D、不同功能的細胞基因表達不同，和其細胞具有不同的功能相適應，使細胞功能趨于專門化，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.草原生態(tài)系統(tǒng)②.消費者都以草為食（2）①.鷹②.鷹和蛇③.消費者可以多種生物為食，也可被多種生物所捕食（3）①.丁→乙→甲→丙②.有毒物質(zhì)通過食物鏈富集，最高營養(yǎng)級含有毒物質(zhì)最多③.能量隨著食物鏈單向傳遞，逐級遞減【解析】分析圖1：草是生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。分析圖2：根據(jù)生物放大效應可知，丙營養(yǎng)級最高，其次是甲，然后是乙，最后是丁，因此食物鏈為丁→乙→甲→丙?！拘?詳解】圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)類型是草原生態(tài)系統(tǒng)，判斷的理由是消費者都以草為食?！拘?詳解】通過分析可知，圖1中，占據(jù)多個營養(yǎng)級的消費者是鷹（占據(jù)第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級）。同時具有兩種種間關(guān)系的消費者是鷹和蛇（存在捕食和種間競爭）。在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是消費者可以多種生物為食，也可被多種生物所捕食?！拘?詳解】通過分析可知，圖2中的食物鏈是丁→乙→甲→丙。有毒物質(zhì)通過食物鏈富集，最高營養(yǎng)級含有毒物質(zhì)最多，故取食營養(yǎng)級更高的動物更容易造成中毒。能量隨著食物鏈單向傳遞，逐級遞減，故多攝取糧食、蔬菜等低營養(yǎng)級食物能節(jié)省糧食。【點睛】本題考查食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。8、(1).丙酮酸(2).①②③④(3).葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放(4).B(5).高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變(6).逐漸減少(7).此時無氧呼吸受抑制，有氧呼吸還較弱(8).3/7【解析】1、分析圖1：圖1是呼吸作用示意圖，①表示細胞呼吸的第一階段，②表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，③表示有氧呼吸的第二階段，④表示有氧呼吸的第三階段，⑤表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，X代表丙酮酸，Y代表酒精和二氧化碳。2、分析圖2：圖2是溫度與呼吸速率之間的關(guān)系的曲線，根據(jù)曲線變化可知，AB段說明表示在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高，細胞呼吸的速率升高；B點時細胞呼吸速率最高，此時對應的溫度是細胞呼吸的最適宜溫度；BC段超過最適溫度后隨著溫度升高細胞呼吸速率降低，說明溫度過高使部分酶失活。3、分析圖3：圖3表示氧濃度與細胞呼吸速率之間的關(guān)系，曲線Ⅰ在氧濃度較低時細胞呼吸速率較高，說明曲線Ⅰ該代表無氧呼吸；曲線Ⅱ隨氧氣濃度的升高，細胞呼吸速率增強，所以Ⅱ表示細胞的有氧呼吸?！驹斀狻浚?）分析圖1可知：物質(zhì)X應該代表呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸；動物細胞可以進行有氧呼吸的全部過程和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，即①②③④；人體在劇烈運動的時候氧氣供應不足，此時細胞主要進行的是無氧呼吸，葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放，產(chǎn)生的ATP較少。（2）分析圖2可知：二氧化碳釋放量最大時對應的溫度為最適溫度，即B點；酶的作用條件溫和，由C點對應的溫度恢復到最適溫度時細胞呼吸速率并未增加，原因是高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，該過程是不可逆的。（3）圖3的橫坐標為氧氣濃度，縱坐標為二氧化碳釋放量，而細胞在進行無氧呼吸時才產(chǎn)生酒精，無氧呼吸會隨著氧氣濃度的增加而逐漸下降，對應曲線Ⅰ，因此可推測酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢逐漸減少；曲線Ⅱ隨著氧氣濃度的增加而逐漸增加，后續(xù)保持不變，可推測曲線Ⅱ?qū)氖怯醒鹾粑€，因此DEF所在曲線應該為總呼吸曲線，出現(xiàn)E點的原因應為此時無氧呼吸受抑制，有氧呼吸還較弱，因此總呼吸速率最低；在有氧呼吸過程中，葡萄糖消耗量：氧氣吸收量：二氧化碳產(chǎn)生量=1:6:6，在無氧呼吸過程中，葡萄糖消耗量：二氧化碳產(chǎn)生量=1:2，由于瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5：4，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為2/3，無氧呼吸消耗的葡萄糖為1/2，因此進行無氧呼吸的酵母菌所占比例為：1/2÷（2/3+1/2）=3/7?！军c睛】本題考查細胞呼吸的知識點，要求學生掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程及物質(zhì)變化，把握有氧呼吸和無氧呼吸的反應式，能夠利用反應式的關(guān)系進行計算，這是該題考查的重點；同時要求學生能夠正確識圖分析，判斷圖1中的生理過程及其發(fā)生的場所，能夠分析圖2和3中曲線的變化情況，判斷影響細胞呼吸的因素和細胞呼吸的類型，這是突破該題的關(guān)鍵。9、（1）調(diào)節(jié)（2）①.促進②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】題圖分析：由圖1可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常。由圖2曲線可知，授粉后乙烯生成速率急劇下降，而未授粉生成速率變化不大?！拘?詳解】植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！拘?詳解】①由圖1分析可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常，說明番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能促進子房發(fā)育為果實。②由圖2曲線可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降，說明乙烯對子房發(fā)育具有抑制作用?！拘?詳解】根據(jù)表格中的實驗處理，結(jié)合實驗設(shè)計原則，表中Ⅰ應為清水，Ⅱ為乙烯合成前體，Ⅲ為乙烯受體抑制劑，通過比較四組子房發(fā)育情況，即可確定乙烯對子房發(fā)育的抑制作用。故選ADE?！拘?詳解】生長素促進果實的發(fā)育；正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高，說明赤霉素促進果實的發(fā)育；由圖2可知，乙烯抑制果實的發(fā)育。根據(jù)以上實驗結(jié)果，完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖如下：?！军c睛】本題結(jié)合圖示，考查了植物激素生理作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，提升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的實驗分析能力的過關(guān)。10、①.食物②.自然選擇③.地理④.生殖⑤.隔離⑥.種群⑦.基本單位⑧.物種【解析】物種的形成過程分為三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離，分析