【生物】植物生長(zhǎng)素課件 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

第5章

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)

植物生長(zhǎng)素【學(xué)習(xí)任務(wù)單】1.向光性2.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題）3.拓展：認(rèn)識(shí)人類的思維特點(diǎn)，思維的可逆性，創(chuàng)造性思維3.植物激素的概念4.生長(zhǎng)素的合成、分布和運(yùn)輸5.生長(zhǎng)素的生理作用(作用方式、作用機(jī)制、作用特點(diǎn))6.兩重性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)7.兩重性的實(shí)例【情景導(dǎo)入】前面學(xué)習(xí)了動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，植物能向光生長(zhǎng)，顯然植物也存在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，其中起重要調(diào)節(jié)作用的一種激素—生長(zhǎng)素，人類又是如何發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的，讓我們學(xué)習(xí)幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，重溫這段科學(xué)發(fā)展的歷程，感受人類最杰出的科學(xué)精英創(chuàng)造性思維帶來(lái)的震撼！一、向光性閱讀教材P90頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）在________的照射下，植物朝向_____方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫作_________。單側(cè)光光源向光性其它的向性運(yùn)動(dòng)：根的向地性、莖的背（負(fù)）向地性二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（1）達(dá)爾文和他的兒子通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在受到_______照射時(shí)，金絲雀虉草的胚芽鞘會(huì)向_____________；如果去掉胚芽鞘的______，或者用錫箔罩子把_______罩上，則___________；如果罩上的是尖端_______的一段，胚芽鞘仍會(huì)彎_____________。單側(cè)光光彎曲生長(zhǎng)尖端尖端不發(fā)生彎曲下面向光源生長(zhǎng)閱讀教材P90頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)②單側(cè)光去掉尖端錫箔罩在尖端錫箔罩在尖端下部二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（2）達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘的尖端向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“______”，單側(cè)光刺激后,造成伸長(zhǎng)區(qū)______比_______生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)__________。閱讀教材P91頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)②單側(cè)光去掉尖端錫箔罩在尖端錫箔罩在尖端下部影響背光面向光面向光性彎曲二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)②單側(cè)光去掉尖端錫箔罩在尖端錫箔罩在尖端下部1.達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：尖端產(chǎn)生某種“影響”，影響促進(jìn)下部生長(zhǎng)；感光部位是尖端(彎曲與尖端有關(guān))；在單側(cè)光的照射下，“影響”造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（1）1913年，鮑森.詹森的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“______”可以____________傳遞給______。影響透過(guò)瓊脂片下部云母片：是一種礦物質(zhì)，由韻母族礦物質(zhì)切制而成。因其材料為天然礦制品，具有無(wú)污染、絕緣、不透化學(xué)物質(zhì)的特點(diǎn)。瓊脂：是海藻的提取物，溶于熱水，再讓其冷卻得到。物質(zhì)可在瓊脂中擴(kuò)散而性質(zhì)不變。閱讀教材P91頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！2.詹森實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：略（背）二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（1）1918年，拜爾的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘的___________，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的______在其下部_____________。彎曲生長(zhǎng)影響分布不均勻影響分布不均勻（人為的）條件（原因）胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)結(jié)果你感受到拜爾震撼人心無(wú)限的魅力了嗎?。?！閱讀教材P91頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！3.拜爾實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：（略）（背）二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程閱讀教材P91\P92頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）1926年，荷蘭科學(xué)家溫特做了以下實(shí)驗(yàn)；把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，將經(jīng)過(guò)_______的________放在切去____的燕麥胚芽鞘______，胚芽會(huì)朝_____________。如果放上的是__________________________，胚芽則___________________。處理過(guò)瓊脂塊尖端一側(cè)對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)沒(méi)有接觸過(guò)胚芽尖端的瓊脂塊既不生長(zhǎng)也不彎曲實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題（2）溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由一種_________引起的。并把這種物質(zhì)命名為_(kāi)______?；瘜W(xué)物質(zhì)生長(zhǎng)素4.溫特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)確實(shí)由一種化學(xué)物質(zhì)引起的。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程閱讀教材P92頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？1934年，科學(xué)家首先從_____中分離出與生長(zhǎng)素作用相同的化學(xué)物質(zhì)—__________（IAA）。植物體內(nèi)含量極少，直到1946年人們才從_________中將其分離出來(lái)。植物體內(nèi)具有與IAA相同效應(yīng)的物質(zhì)還有苯乙酸（______）、吲哚丁酸（_____）等，它們都屬于生長(zhǎng)素。人尿吲哚乙酸高等植物PAAIBA（2）植物的向光性是由生長(zhǎng)素分布_______造成的：_______照射后，胚芽鞘_______一側(cè)的生長(zhǎng)素含量______向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)_______，從而造成__________。不均勻單側(cè)光背光多于不均勻向光彎曲（3）由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_________運(yùn)送到________，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量_________，叫作植物激素。植物激素作為_(kāi)_________，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程的所有生命活動(dòng)。產(chǎn)生部位作用部位有機(jī)物信息分子二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程吲哚乙酸5.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：6.植物向光性的原因：

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送作用部位，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。(1)已知的植物激素包括生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等。(2)植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程中的所有生命活動(dòng)。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程7.植物激素的概念：動(dòng)物激素植物激素分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用部位運(yùn)輸方式相同點(diǎn)①由自身產(chǎn)生；②從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位③起調(diào)節(jié)作用；④微量高效無(wú)特定分泌器官有特定內(nèi)分泌腺或細(xì)胞一般是小分子物質(zhì)蛋白質(zhì)，氨基酸衍生物、固醇等無(wú)特定靶器官靶器官、靶細(xì)胞多樣、復(fù)雜隨體液運(yùn)輸拓展：植物激素與動(dòng)物激素的比較三、生長(zhǎng)素的合成、分布與運(yùn)輸（1）生長(zhǎng)素主要的合成部位是____、幼嫩的____和發(fā)育中的_____。在這些部位，_______經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成______。閱讀教材P93頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！色氨酸芽葉種子生長(zhǎng)素色氨酸生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)變吲哚乙酸注意：生長(zhǎng)素是由氨基酸變化而來(lái)，但本身已經(jīng)不能稱為a-氨基酸，甚至都不是氨基酸的衍生物，更不能稱為蛋白質(zhì)1.生長(zhǎng)素的合成：三、生長(zhǎng)素的合成、分布與運(yùn)輸（2）生長(zhǎng)素在植物體各器官中_____分布，但相對(duì)集中分在________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。閱讀教材P93頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空！生長(zhǎng)旺盛都有都有分布，主要在生長(zhǎng)旺盛的部分（3）生長(zhǎng)素是如何從合成部位運(yùn)輸?shù)街参矬w全身？生長(zhǎng)素____________從____________運(yùn)輸?shù)絖____________，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向地運(yùn)輸，稱為_(kāi)__________，極性運(yùn)輸是一種____________。在_____組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)輸導(dǎo)組織進(jìn)行___________。生長(zhǎng)素的非極性運(yùn)輸和其他有機(jī)物的運(yùn)輸沒(méi)有區(qū)別。只能形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸成熟非極性運(yùn)輸2.生長(zhǎng)素的分布：三、生長(zhǎng)素的合成、分布與運(yùn)輸極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸（1）極性運(yùn)輸：只能形態(tài)學(xué)上端閱讀教材P95頁(yè)思維訓(xùn)練形態(tài)學(xué)下端（2）實(shí)驗(yàn)高計(jì)：（3）非極性運(yùn)輸：成熟組織3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：三、生長(zhǎng)素的合成、分布與運(yùn)輸（1）橫向運(yùn)輸?shù)臈l件：?jiǎn)蝹?cè)光（只影響分布、不影響量）、重力（橫放）（2）橫向運(yùn)輸?shù)牟课?尖端（只有）（4）重新思考達(dá)爾文結(jié)論：感光部位是尖端（彎曲和尖端有關(guān)）（3）重新思考植物向光的原因？（5）植物如何生長(zhǎng)題的做題技巧：依據(jù)極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸來(lái)確定生長(zhǎng)素的分布情況，進(jìn)而來(lái)確定如何生長(zhǎng)。4.拓展：生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸1.如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情是

ACBA：不生長(zhǎng)不彎曲B：直立生長(zhǎng)C：向右彎曲鞏固練習(xí)小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD2.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)），保持15分鐘均速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（）。B鞏固練習(xí)小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源3.若固定暗箱，把花盆放在旋轉(zhuǎn)器上均速旋轉(zhuǎn)，則幼苗的生長(zhǎng)狀況為（）A四、生長(zhǎng)素的生理作用閱讀教材P93頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)激素起作用的方式基本相似，它不像酶那樣____細(xì)胞代謝，也不為細(xì)胞提供____，而是細(xì)胞傳達(dá)_____，起著_____細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。催化能量信息調(diào)節(jié)向細(xì)胞傳達(dá)信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。1.作用方式和功能：閱讀教材P93頁(yè)小字內(nèi)容完成填空?。?）生長(zhǎng)素首先與細(xì)胞內(nèi)某種______—生長(zhǎng)素______特異性_____，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的____，從而產(chǎn)生效應(yīng)。蛋白質(zhì)受體結(jié)合表達(dá)2.作用機(jī)制生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素受體特異性結(jié)合細(xì)胞內(nèi)一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)特定基因表達(dá)產(chǎn)生效應(yīng)誘導(dǎo)四、生長(zhǎng)素的生理作用閱讀教材P93頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞_____生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞_____等作用；在器官水平上則影響器官的生長(zhǎng)、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定___發(fā)生，影響花、葉和___________等。伸長(zhǎng)分化根果實(shí)發(fā)育3.生長(zhǎng)素的生理作用（1）促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)（P98細(xì)胞分裂）（2）促進(jìn)生根（扦插枝條）（3）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（獲得無(wú)子果實(shí)）四、生長(zhǎng)素的生理作用閱讀教材P94頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）生長(zhǎng)素發(fā)揮的作用，因_____、植物細(xì)胞的成熟情況和_____的_____不同而有較大的差異。生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)______生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)______生長(zhǎng)。濃度器官種類促進(jìn)抑制3.生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)（1）兩重性（例子）（2）不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同（3）不同的器官最適生長(zhǎng)素濃度不同四、生長(zhǎng)素的生理作用閱讀教材P94頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成填空?。?）_________產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸____運(yùn)輸，枝條上部_____處生長(zhǎng)素濃度______，_____