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文檔簡介
創(chuàng)意寫作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東青年政治學(xué)院山東青年政治學(xué)院
緒論單元測試
中國為什么要搞創(chuàng)意寫作?()。
A:中國高校文科教育教學(xué)制度改革的需要。B:中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的需要。C:中國文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要。D:國家綜合實(shí)力提升的需要。
答案:中國高校文科教育教學(xué)制度改革的需要。;中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的需要。;中國文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要。;國家綜合實(shí)力提升的需要。
創(chuàng)意寫作是一種針對傳統(tǒng)文學(xué)寫作教育弊端而興起的新型寫作教育和寫作實(shí)踐模式。19世紀(jì)末創(chuàng)生于美國高校,20世紀(jì)以來在歐美、澳洲、亞洲等國家和地區(qū)廣泛傳播,并在服務(wù)社會(huì)發(fā)展、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)升級、文學(xué)創(chuàng)作繁榮等事務(wù)過程中發(fā)展壯大為一門成熟學(xué)科。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
創(chuàng)意寫作不僅培養(yǎng)文學(xué)作家,還更多地著力于為整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的核心從業(yè)人才,為文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、演藝娛樂、文化會(huì)展、數(shù)字內(nèi)容和游戲動(dòng)漫等所有文化產(chǎn)業(yè)提供具有原創(chuàng)力的創(chuàng)造性寫作從業(yè)人員。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
跟傳統(tǒng)寫作相比,創(chuàng)意寫作課程有哪些特點(diǎn)?()。
A:現(xiàn)場指導(dǎo)B:專業(yè)指導(dǎo)C:問題指引D:集體指導(dǎo)
答案:現(xiàn)場指導(dǎo);專業(yè)指導(dǎo);問題指引;集體指導(dǎo)
第一章測試
文學(xué)批評絕不會(huì)有意識(shí)形態(tài)性。()
A:錯(cuò)B:對
答案:錯(cuò)
閱讀過程中充分調(diào)動(dòng)多個(gè)器官去感觸的閱讀法屬于多感官閱讀。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
觀察筆記非常重要。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
文章剪裁應(yīng)當(dāng)首先以感情為標(biāo)準(zhǔn)。
A:錯(cuò)B:對
答案:錯(cuò)
第二章測試
小說文本的層次包括()。
A:結(jié)構(gòu)層B:故事層C:主題價(jià)值層D:情感層
答案:故事層;主題價(jià)值層;情感層
如果只是停留在故事層面,小說文本會(huì)有許多內(nèi)容無法理解。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
弄清楚小說文本的情感層面,像是抓住了小說的核心走向,就比較容易進(jìn)入小說的深層了。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
橫向閱讀法則是探究小說是怎么寫的、為什么要這么寫,從小說開頭、中段和結(jié)尾三部分的閱讀中獲得對小說結(jié)構(gòu)技巧的理性認(rèn)知。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
在小說開頭制造懸念歸根結(jié)底是一種敘述技巧,是作者對事件發(fā)生順序的錯(cuò)置、對事件信息的截留。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
第三章測試
講述是一種直接的手段,是“直接說明法”,即在敘述中直接說明人物的性格。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
展示是一種間接的手段,即通過描寫人物的欲望、外貌、對話、行為、場景、思想活動(dòng)、人物關(guān)系等來揭示人物的性格。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
人物的欲望不一定非常宏大,但一定要強(qiáng)烈,顯得真實(shí)。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
我們?nèi)绾蚊鑼懭宋锏耐饷材??技巧就是要運(yùn)用我們的五感。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
通過人物一小部分的描寫,可以體現(xiàn)人物的整個(gè)性格特征。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
第四章測試
內(nèi)部沖突往往是基于外部沖突的。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
所謂的外部沖突,是指人物與不受控制的某件事或者某個(gè)人之間的沖突。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
外部沖突包括()。
A:人物與社會(huì)/文化之間的沖突B:人物與人物之間的沖突C:人物與科技之間的沖突D:人物與自然之間的沖突
答案:人物與社會(huì)/文化之間的沖突;人物與人物之間的沖突;人物與科技之間的沖突;人物與自然之間的沖突
沈從文的《月下小景》,就是寫了人物與文化之間的沖突。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
有時(shí)候,在一個(gè)故事當(dāng)中,幾種沖突是混合在一起的。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
第五章測試
對創(chuàng)意寫作最有效果的感覺是()。
A:視覺B:觸覺C:嗅覺D:味覺
答案:視覺
自由寫作的lock原則是()。
A:Objective目標(biāo)B:Knockout結(jié)尾C:Lead主角D:Confrontation沖突
答案:Objective目標(biāo);Knockout結(jié)尾;Lead主角;Confrontation沖突
主題就是在文章中不斷重復(fù)出現(xiàn)的任何元素。()
A:對B:錯(cuò)
答案:對
第六章測試
一般來說,影視作品中的英雄之旅需要經(jīng)過幾個(gè)階段()。
A:10B:8C:7D:9
答案:10
故事弧的階段()。
A:高潮B:故事推進(jìn)C:危機(jī)D:故事引入E:結(jié)束
答案:高潮;故事推進(jìn);危機(jī);故事引入;結(jié)束
情節(jié)可以具有多條敘事弧。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
第七章測試
故事的魅力在于()。
A:輸出價(jià)值觀念B:警示和勸誡C:凈化人心D:廣為流傳
答案:輸出價(jià)值觀念;警示和勸誡;凈化人心;廣為流傳
神話原型批評認(rèn)為:各類文學(xué)作品,實(shí)際上只是在講述同一個(gè)故事,或講述這個(gè)故事的某一部分。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
故事中包括事實(shí)判斷和價(jià)值判斷。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
搜集素材進(jìn)行采訪時(shí),應(yīng)該至少涵蓋兩個(gè)層面:當(dāng)事人和周邊采訪。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
剝洋蔥式結(jié)構(gòu),多用于解釋性敘事,是紀(jì)錄片慣用的結(jié)構(gòu)方式。()
A:錯(cuò)B:對
答案:對
第八章測試
人物描寫可以分為()。
A:心理B:動(dòng)作C:語言D:外表
答案:心理;動(dòng)作;語言;外表
細(xì)節(jié)呈現(xiàn)就是對素材的()。
A:剪裁B:選取C:記錄D:結(jié)構(gòu)
答案:剪裁;選取
細(xì)節(jié)呈現(xiàn)可以增加作品的()。
A:真實(shí)性B:深度C:廣度D:生活感
答案:真實(shí)
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