二年級(jí)數(shù)學(xué)下除法計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下除法計(jì)算教課方案二年級(jí)數(shù)學(xué)下除法計(jì)算教課方案/二年級(jí)數(shù)學(xué)下除法計(jì)算教課方案二年級(jí)數(shù)學(xué)下：除法計(jì)算教課方案教課目的：初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。經(jīng)歷探究除法計(jì)算方法的過程，認(rèn)識(shí)用乘法口訣想商的思路。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1情境圖的放大圖，按練習(xí)三的第3題制作信箱和信〔算式卡片〕；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。教課過程：一、復(fù)習(xí)說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句口訣。62=43=25=33=填空。2〔〕=43〔〕=64〔〕＝8〔〕3=12〔〕4=205〔〕=15說(shuō)一說(shuō)〔〕里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。1/5把12個(gè)○卡片均勻分一分，并寫出除法算式。請(qǐng)學(xué)生溝通自己的分法和寫出的除法算式。二、新課引出除法算式123。體現(xiàn)例1放大圖，敘述猴媽媽給小猴分桃的事。提出第〔1〕個(gè)問題：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，能夠分給幾個(gè)小猴？請(qǐng)學(xué)生列出除法算式：123。商討計(jì)算方法?！?〕指引：我們會(huì)用著手分一分的方法解決能夠分給幾個(gè)小猴的問題。假如不著手操作學(xué)具，如何算出結(jié)果呢？請(qǐng)各小組商討計(jì)算方法?！?〕溝通。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)商討出的計(jì)算方法?！?〕依據(jù)學(xué)生商討的狀況，賜予踴躍評(píng)論。而且，突出重申：可以用乘法口訣想商。2/5試試用乘法口訣求商?！?〕出比如1的第〔2〕個(gè)問題，并讓學(xué)生列出算式?！?〕請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？〔3〕溝通。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想商的過程和使用了哪句口訣。〔4〕顯化想商的過程。依據(jù)學(xué)生的溝通，教師重述：求124的商，想4和幾相乘得12，由于三四十二，因此商是3。三、練習(xí)練習(xí)五的第1題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，再計(jì)算。計(jì)算后，同桌相互說(shuō)一說(shuō)，如何想出商。練習(xí)五的第2題?！?〕讓學(xué)生依據(jù)畫面信息，達(dá)成填空?！?〕讓學(xué)生獨(dú)立填寫除法算式。3/5〔3〕溝通。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的實(shí)質(zhì)含義，并說(shuō)出，用哪句口訣想商。練習(xí)五的第3題。按題意組織送信游戲，說(shuō)明要求：仔細(xì)計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生中選郵遞員，并把信交給學(xué)生，讓學(xué)生達(dá)成送相信務(wù)。達(dá)成后，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查能否都送對(duì)啦。最后，特別請(qǐng)學(xué)生察看哪幾封信送進(jìn)了1號(hào)信箱。并想想，這些除法算式有什么特色。促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)同樣，商是1。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。教師總結(jié)：今日我們共同商討了除法的計(jì)算方法。我們發(fā)現(xiàn)，能夠用乘法口訣來(lái)求商。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。我們?cè)谒托庞螒蛑羞€發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)同樣時(shí)，商