2009長沙市教師招聘試卷體育-綜合考試題目

-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有--------------綜合：選擇題15個(gè)（好像是14個(gè)），3分一個(gè)。42分

填空題10個(gè)，（但是一個(gè)題起碼有2個(gè)空要填?。?/p>

判斷題10個(gè)。

案例分析題一個(gè),8分。

選擇：盧梭的（教育無目的論）；（維果斯基）的最近發(fā)展區(qū)論；良好的班集體形成的標(biāo)志（正確的班級(jí)輿論和班風(fēng)形成）；"我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一觀點(diǎn)出自洛克的《教育漫話》；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)的（心境）；“余音繞梁三日有余體現(xiàn)的是（幻想？聯(lián)想？）；人心不同，各如其面”表明個(gè)性的（多樣性？差異性？）；其余的忘記了。。。

填空：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別________

_________

_________

新修訂的中小學(xué)教師道德規(guī)范內(nèi)容，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，終身學(xué)習(xí)。。。。，教師人格力量的核心體現(xiàn)＿

艾賓浩斯遺忘曲線＿，遵循＿趨勢。

２００９年溫家寶總理的（），規(guī)劃了（）年之前的教育改革發(fā)展。

三元智能是（）提出的。

判斷。新課程提倡的教學(xué)是研究性，實(shí)驗(yàn)性。。的學(xué)習(xí)，不是接受式的學(xué)習(xí)。（）

未成年人是指。16歲以下。（）

義務(wù)教育是。。。。國家必須保障的公益事業(yè)。（）

體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，。。。不給于刑事處罰。（）

案例分析：一老師收到一學(xué)生的信：老師我終于第一次在課堂上回答了問題，高興，激動(dòng)。。老師，您能呼喊每一個(gè)學(xué)生的名字嗎？”

就此案例窺見傳統(tǒng)課堂教學(xué)有哪些弊端？指出其與新課程倡導(dǎo)之理念的沖突。

體育:

一、選擇１５個(gè)每個(gè)１分

超容易

1、走和跑的區(qū)別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)

a、手

b、肩

c、寬

d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（

C

）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責(zé)任

D、承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B

）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針

B、順時(shí)針

C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練

B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇

７、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A

）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

８、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13９、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C

）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

１０、背越式跳高的助跑是采用（

C

）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

１１、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（

B

）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

１２、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（

A

）

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐

１３、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷

１４、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（

B

）

A、心理、生理、素質(zhì)

B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)

C、身高、體重、肺活量

填空：個(gè)／0.5分

第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物：陽陽

其余的不怎么記得簡答題（每題4分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益２、分腿騰躍的技術(shù)動(dòng)作

答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

３、還有個(gè)5個(gè)籃球隊(duì)單循環(huán)設(shè)計(jì)輪次

４、體育與健康課程學(xué)生評(píng)價(jià)主要包括那些方面

５、心理健康領(lǐng)域主要包括那些

5個(gè)名詞解釋

20分

健康懸垂肺活量距離等長收縮

判斷

2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。

（

）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。

（

）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；

7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（

）

最后綜合題目１５分（可惜我只對(duì)了５條）

1、

體育與健康課程改革的基本思路

A淡化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

B、重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性。

C、培