數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)規(guī)劃方案

2012新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向人才培養(yǎng)規(guī)劃方案一、專業(yè)介紹二、培養(yǎng)目標(biāo)三、培養(yǎng)特色與思路四、課程體系介紹1、課程體系設(shè)置思路2、教學(xué)課程設(shè)置規(guī)劃3、課程群的設(shè)置與安排

一、專業(yè)介紹新媒體藝術(shù)專業(yè)方向是以新媒體環(huán)境和新媒體設(shè)施為依托、以綜合媒體形式為載體的藝術(shù)形態(tài)，表現(xiàn)手段主要為電腦圖形圖像,即被業(yè)內(nèi)人稱為CG藝術(shù)。主要是指那些利用新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等最新科技成果作為創(chuàng)作媒介的藝術(shù)。新媒體藝術(shù)是藝術(shù)與信息科技結(jié)合新的藝術(shù)形式，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，涵蓋了設(shè)計(jì)藝術(shù)、文化的前沿領(lǐng)域。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中的一個(gè)重要專業(yè)方向，是橫跨于藝術(shù)與科學(xué)之間的邊緣性綜合專業(yè)方向，專業(yè)課程設(shè)置中都對(duì)應(yīng)著如室內(nèi)裝飾、廣告與包裝、網(wǎng)頁(yè)制作，影視傳媒等平面二維，動(dòng)態(tài)三維相關(guān)實(shí)用專業(yè)中的產(chǎn)業(yè)。發(fā)展學(xué)生的原創(chuàng)能力，整合能力和策劃能力，培養(yǎng)面向信息時(shí)代具有新文化、新藝術(shù)、科技觀念和數(shù)字綜合性的人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才和城市技術(shù)服務(wù)型人才為目標(biāo)，注重拓寬視野、多專業(yè)方向相融合的專業(yè)綜合基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備較扎實(shí)而全面的應(yīng)用設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)能力，注重與相關(guān)專業(yè)方向的互動(dòng)與互補(bǔ),重視以媒介傳播為主的視覺(jué)綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。了解基本的藝術(shù)史論、相關(guān)人文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，重視文學(xué)修養(yǎng)，掌握基本的專業(yè)理論知識(shí)。了解現(xiàn)代視覺(jué)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài),熟練掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技能,具備藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)，具有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的綜合素質(zhì)和自我發(fā)展的能力。培養(yǎng)能在影視、動(dòng)畫、游戲、媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣告、出版、建筑、房地產(chǎn)等行業(yè)從事新媒體藝術(shù)與數(shù)字創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作與研究工作的，獲得專業(yè)設(shè)計(jì)師系統(tǒng)訓(xùn)練的，具有熟練專業(yè)技能與創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的社會(huì)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才與教學(xué)、研究人才。培養(yǎng)要求：思想上，務(wù)求培養(yǎng)獨(dú)立的精神、健全的人格、積極向上的品質(zhì)，能夠正確理解生活的意義以及快樂(lè)的原則，能夠正確對(duì)待困難、失敗、痛苦，學(xué)會(huì)與人合作以及分享快樂(lè)，進(jìn)而能將個(gè)人得失與民族大義聯(lián)系在一起，從內(nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨；業(yè)務(wù)上，熟悉信息產(chǎn)業(yè)以及數(shù)字娛樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握基于交互平臺(tái)的彩信、動(dòng)漫、游戲等數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)以及數(shù)字虛擬設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技能，把握信息設(shè)計(jì)的思想和方法，能夠用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念不斷創(chuàng)造新的娛樂(lè)以及信息交互體驗(yàn)，成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)跑者。三、培養(yǎng)特色與思路新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域里的新學(xué)科，它的培養(yǎng)目標(biāo)與研究宗旨在于推動(dòng)科技與藝術(shù)的結(jié)合、提升創(chuàng)意人才的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)業(yè)界所需的高水準(zhǔn)人才。因此，在針對(duì)專業(yè)特色，在培養(yǎng)方案制定上注重以現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)創(chuàng)作技術(shù)與專業(yè)藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握適合藝術(shù)表達(dá)的方法和不斷學(xué)習(xí)與研究的能力，培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和批判精神的復(fù)合研究型人才。立足學(xué)院有利資源，整合學(xué)界業(yè)界等資源，探索在高科技和數(shù)字化背景下，藝術(shù)、科技、人文等學(xué)科交叉式人才培養(yǎng)架構(gòu)，使藝術(shù)教育突破以往的局限，也使畢業(yè)生在團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、藝術(shù)觀念上有著更為突出的優(yōu)勢(shì)。新媒體藝術(shù)專業(yè)是一門綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是體現(xiàn)著文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、民俗文化學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等諸多學(xué)科交叉的學(xué)科。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上，以設(shè)計(jì)為主體，以綜合藝術(shù)性為方向，技術(shù)與藝術(shù)并重，大膽重構(gòu)與整合了課程設(shè)置，針對(duì)影視廣告創(chuàng)作、動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)、電視頻道包裝、會(huì)展設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字虛擬漫游表現(xiàn)設(shè)計(jì)等媒體傳播方面形成了一套的彈性靈活、富有特色課程體系。四、課程體系介紹1、課程體系設(shè)置思路規(guī)劃新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中的一個(gè)重要專業(yè)方向，培養(yǎng)方案的制定，注重順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、植根本土文化，以學(xué)生為主體，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐教學(xué)并重，提興趣、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)技能，拓寬學(xué)生眼界、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、突顯學(xué)生特色，逐步摸索一條緊貼市場(chǎng)、富有特色的專業(yè)培養(yǎng)方案。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向的培養(yǎng)方案制定，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的發(fā)展思路，致力于多專業(yè)方向基于數(shù)字媒體藝術(shù)共同取向的拓寬口徑的教學(xué)改革，積極探索順應(yīng)時(shí)代要求的人才培養(yǎng)模式：●更新專業(yè)觀念：注重藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)既定四個(gè)方向的有機(jī)聯(lián)系，立足專業(yè)綜合基礎(chǔ)課程，努力構(gòu)建與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)其他方向相輔相成的共生關(guān)系與教學(xué)平臺(tái)，重視拓寬口徑的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?！癜l(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì)：注重新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的結(jié)合，充分發(fā)揮數(shù)字媒體藝術(shù)的包容性特色，重視兼具藝術(shù)素質(zhì)與技術(shù)能力的復(fù)合型人才培養(yǎng)?！襁m應(yīng)發(fā)展需求：注重網(wǎng)絡(luò)傳媒形態(tài)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)，重視團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的應(yīng)變力和更寬廣的發(fā)展選擇。2、教學(xué)課程設(shè)置規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃的制定：以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科為基礎(chǔ)，以服裝新媒體藝術(shù)專業(yè)方向的行業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分考慮本專業(yè)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)去向和就業(yè)工作崗位。課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)方向及專業(yè)任選課。公共基礎(chǔ)課主要培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)及外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力；藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課使學(xué)生具備相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與審美能力；專業(yè)基礎(chǔ)課使學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科和專業(yè)的基礎(chǔ)理論及技能；專業(yè)方向及專業(yè)任選課使學(xué)生在某一方向上具備更深入的專業(yè)知識(shí)，并獲得綜合運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)計(jì)劃中著重體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課、史論課、設(shè)計(jì)實(shí)踐課、綜合設(shè)計(jì)課層次遞進(jìn)的多元化知識(shí)的系統(tǒng)性，力求專業(yè)基礎(chǔ)理論課、選修課的深度和廣度，注重各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性；強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的新穎性、時(shí)代性，力求銜接有序、科學(xué)完整；加強(qiáng)專業(yè)主干課程和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及相關(guān)交叉學(xué)科的教學(xué)，突出實(shí)踐課程課堂教學(xué)和第二課堂教學(xué)中積極作用，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施：本專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，主修以當(dāng)代藝術(shù)為背景的藝術(shù)相關(guān)課程，旨在從觀念上突破常規(guī)思維，建立起創(chuàng)造性的維度和空間。在表現(xiàn)技法方面重在學(xué)習(xí)當(dāng)代國(guó)際主流的藝術(shù)語(yǔ)匯，即以數(shù)字交互為特征的、融合造型基礎(chǔ)、表現(xiàn)技能和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及表演等藝術(shù)的融合，在不同學(xué)科之間進(jìn)行交叉、復(fù)合，適應(yīng)數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)對(duì)文化娛樂(lè)產(chǎn)品和創(chuàng)作、制作人才的變化與要求等技法。為確保實(shí)現(xiàn)這樣的表現(xiàn)，在教學(xué)中必須貫穿相關(guān)的技術(shù)課程，計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)、影像及材料基礎(chǔ)等，并努力拓展維度，應(yīng)用于工作室教學(xué)及課題教學(xué)之中。3、課程群的設(shè)置與安排藝術(shù)學(xué)院課程群藝術(shù)學(xué)院課程群新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）課程群藝術(shù)造型基礎(chǔ)課程群設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群學(xué)科理論課程群數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)系