小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究一、引言

隨著教育理念的發(fā)展和改變，數(shù)學(xué)教學(xué)方法也在不斷地演變和創(chuàng)新，其中開放式教學(xué)法被認為是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法。本文將探索小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的研究，并介紹其實施效果和教學(xué)策略。

二、開放式教學(xué)法的含義

開放式教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它反對單一的傳授知識模式，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開放式教學(xué)法注重讓學(xué)生從問題切入，思考和解決問題的過程，以達到豐富數(shù)學(xué)知識和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的目的。

三、數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的實施

1.設(shè)計有挑戰(zhàn)性的問題

教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。這些問題可以是日常生活中的實際問題，也可以是數(shù)學(xué)思維能力的拓展題目，通過嘗試解答問題，學(xué)生可以在實踐中發(fā)展數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.提供合適的資源和工具

在開放式教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些適當(dāng)?shù)馁Y源和工具，以支持他們解決問題的過程。如提供數(shù)學(xué)工具、計算機軟件、參考書籍等，讓學(xué)生在問題解決過程中能夠更加靈活地運用數(shù)學(xué)知識和工具。

3.建立合作學(xué)習(xí)環(huán)境

開放式教學(xué)法強調(diào)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和互助。教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在解決問題的過程中相互交流和合作，通過討論和辯論來促進學(xué)生的思想碰撞和思維能力的發(fā)展。

4.提供反饋和評價

在開放式教學(xué)中，教師應(yīng)提供及時的反饋和評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并給予指導(dǎo)和鼓勵。這樣能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，進一步推動他們的學(xué)習(xí)進步。

四、數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的優(yōu)點

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

開放式教學(xué)法通過讓學(xué)生親身參與問題解決過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生能夠在實踐和探索中逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力

通過開放式教學(xué)，學(xué)生能夠思考和解決各種數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。解決問題的過程中，學(xué)生需要運用已有的數(shù)學(xué)知識和方法，也可以在實踐中探索新的解決方法，從而拓展和深化數(shù)學(xué)思維。

3.促進學(xué)生的合作和交流能力

在開放式教學(xué)中，學(xué)生需要進行合作學(xué)習(xí)和團隊合作，通過交流和討論來提高問題解決能力。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作和交流能力，也促進了他們的思想碰撞和知識的共享，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

五、數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的挑戰(zhàn)與對策

1.學(xué)生自主性不足

在開放式教學(xué)中，學(xué)生需要自主選擇學(xué)習(xí)的方向和方法，但有些學(xué)生自主性不足，容易產(chǎn)生迷茫和依賴教師的情況。因此，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試和探索，并提供一定程度的指導(dǎo)和支持。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)進度差異大

學(xué)生的學(xué)習(xí)進度差異是教師實施開放式教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師可以通過差異化的教學(xué)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)機會和資源。

3.教師教學(xué)準備和設(shè)計的難度

教師在實施開放式教學(xué)時，需要充分準備和設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和任務(wù)。這需要教師具備豐富的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗，同時也需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，提升自身的教學(xué)能力。

六、結(jié)論

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法。通過合適的問題設(shè)計、資源提供和合作學(xué)習(xí)等方式，可以幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時