六年級(jí)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，這一年的工作，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿了收獲和感動(dòng)。在此，我對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)如下。一、對(duì)班級(jí)教育的思考1.班會(huì)制度這一年，我進(jìn)一步加強(qiáng)了班會(huì)制度的管理，將每周二下午確定的班會(huì)主題發(fā)到家長(zhǎng)群中，讓家長(zhǎng)能夠在班會(huì)前就有所準(zhǔn)備和了解。同時(shí)，我也注意了班會(huì)的形式，調(diào)整了班會(huì)內(nèi)容與形式的比例，讓班會(huì)更加生動(dòng)有趣。2.紀(jì)律管理針對(duì)學(xué)生中存在的遲到、早退、走神等行為，我及時(shí)采取了相應(yīng)的措施加以規(guī)范管理，同時(shí)也決不能忽視家長(zhǎng)的作用，通過(guò)家長(zhǎng)的簽字表達(dá)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的關(guān)注。3.交通安全教育全年的交通安全教育我運(yùn)用多種形式進(jìn)行，將交通安全知識(shí)滲透到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的看護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。二、教學(xué)管理的思考1.課堂管理在教學(xué)中，我以學(xué)生的思維方式為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)細(xì)致的課堂管理計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展上課前的板書、拓展課內(nèi)外生活中的情境，為學(xué)生提供長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、逐漸深層次的知識(shí)，并通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)刻保持專注、積極思考、勤于發(fā)問(wèn)和體驗(yàn)感受等方法，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。2.作業(yè)管理為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化思考，我注重學(xué)生作業(yè)的個(gè)性化，并增加情境化、實(shí)踐性作業(yè)的比例；同時(shí)我及時(shí)查看作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋和適當(dāng)指導(dǎo)。3.考試管理分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)組織模擬考試，強(qiáng)化考查學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和適應(yīng)性。同時(shí)對(duì)于特殊情況的學(xué)生，我采取的是個(gè)別化測(cè)試措施。三、心理健康的思考1.學(xué)生情感管理學(xué)生情感管理需要照顧學(xué)生生理、心理、社會(huì)等多個(gè)層面，其中家庭和生活環(huán)境的因素顯得尤為重要，我在與家長(zhǎng)溝通和教育中，將愛(ài)心和關(guān)懷的主旋律融入到語(yǔ)言和行動(dòng)當(dāng)中，為了讓學(xué)生能夠感受到班主任的愛(ài)與關(guān)懷，我多采用一對(duì)一心里輔導(dǎo)的方式，幫助他們解決與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題，消除學(xué)習(xí)和生活壓力。2.教師情感管理每周一次的班主任會(huì)、每月一次的全體教師會(huì)議，是我與同事相互交流、思考、總結(jié)的重要時(shí)刻，突出教師在學(xué)校和社會(huì)里的情感價(jià)值，相互保障，鼓勵(lì)教師互幫互助，形成顧師之誼?？傊@一學(xué)年，在學(xué)校和各個(gè)同仁的關(guān)心支持下，我認(rèn)真承擔(dān)班主任的職責(zé)，克服了許多困難，從全面、系統(tǒng)、具體的角度