2021年菏澤曹縣教育系統(tǒng)招聘教師筆試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考2021年菏澤曹縣教育系統(tǒng)招聘教師筆試試卷及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)習(xí)情境B.學(xué)生C.教師D.學(xué)習(xí)過(guò)程【答案】：C2.監(jiān)考老師在考生身邊來(lái)回走動(dòng)會(huì)影響學(xué)生水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)助長(zhǎng)C.社會(huì)惰化D.社會(huì)干擾【答案】：D3.培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德情感B.道德意識(shí)C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C4.在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】：B5.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.輻合論B.平行論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論【答案】：D6.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛(ài)教育事業(yè)B.愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)工作D.愛(ài)學(xué)?！敬鸢浮浚築7.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是（）。A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：C8.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.鍛煉法C.榜樣法D.陶冶法【答案】：A9.按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.專家生涯B.退縮生涯C.預(yù)備生涯D.更新生涯【答案】：B10.最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。A.昆體良B.孔子C.夸美紐斯D.杜威【答案】：B11.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)B.政治課和其他各科教學(xué)C.班主任工作D.勞動(dòng)【答案】：B12.依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施，是心智技能形成的哪個(gè)階段？（）A.操作整合B.原型內(nèi)化C.原型操作D.原型定向【答案】：C13.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A.卡普杰列夫B.桑代克C.烏申斯基D.維果斯基【答案】：C14.可以保證問(wèn)題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問(wèn)題解決策略是（）。A.算法式策略B.手段—目的分析法C.逆向工作法D.爬山法【答案】：A15.對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（）影響信度系數(shù)。A.效度B.區(qū)分度C.難度D.信度【答案】：C16.在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.前習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.權(quán)威水平D.習(xí)俗水平【答案】：A17.公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。其中發(fā)文辦理的順序是（）。A.登記B.復(fù)核C.登記D.復(fù)核【答案】：B18.以下記錄類文書(shū)中屬于行政機(jī)關(guān)公文文種的是（）A.通訊B.會(huì)議記錄C.會(huì)議摘要D.紀(jì)要【答案】：D19.赤字預(yù)算政策是一種（）。A.緊縮性財(cái)政政策B.擴(kuò)張性貨幣政策C.緊縮性貨幣政策D.擴(kuò)張性財(cái)政政策【答案】：D20.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是（）A.質(zhì)量互變規(guī)律B.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律C.否定之否定規(guī)律D.聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律【答案】：B21.以下發(fā)文字號(hào)正確的一項(xiàng)是（）。A.國(guó)辦﹝2015﹞第8號(hào)B.國(guó)辦發(fā)﹝2015﹞08號(hào)C.國(guó)辦﹝2015﹞8號(hào)D.國(guó)辦發(fā)﹝2015﹞8號(hào)【答案】：D22.某老板2016年收入100萬(wàn)，成本支出50萬(wàn)，如果他去做其他工作的工資是10萬(wàn)，則其正常利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)分別為（）萬(wàn)。A.10B.50C.40D.40【答案】：A23.我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)和4個(gè)直轄市。下列哪一個(gè)城市不是我國(guó)的直轄市？（）A.武漢市B.天津市C.北京市D.重慶市【答案】：A24.（）在今貴州地區(qū)遍行土司制度。在今貴州境內(nèi)的建置主要有：八番順元宣慰司都元帥府、播州宣慰司、思州宣慰司、新添葛蠻安撫司、烏撒烏蒙宣慰司、亦溪不薛宣慰司、普定路、普安路等，分別隸屬于湖廣、四川、云南三行省。A.唐代B.漢代C.元代D.隋代【答案】：C25.許多好書(shū)的價(jià)值僅限于某一特定歷史時(shí)期，他們沒(méi)有展示出那種________的吸引力，這種吸引力來(lái)源于用各個(gè)時(shí)代、各個(gè)地區(qū)的人都能理解的方式來(lái)討論各時(shí)代、各地區(qū)的人都要________的問(wèn)題。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.經(jīng)久不衰B.一如既往C.歷久彌新D.一唱百和【答案】：A26.隨著手機(jī)的普及，短信文化正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展、（）之勢(shì)，對(duì)廣大群眾和社會(huì)生活的方方面面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而廣泛的影響，我們決不能單純地將手機(jī)短信看成一種信息溝通（）和游戲娛樂(lè)（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.方興未艾手段平臺(tái)B.轟轟烈烈媒介方式C.欣欣向榮條件工具D.蒸蒸日上形式目的【答案】：A27.“生活在別處”，本是19世紀(jì)法國(guó)天才詩(shī)人蘭波的名句，米蘭昆德拉也曾將之作為小說(shuō)書(shū)名，而使之廣為流傳。單論文學(xué)意境，沒(méi)有比這更動(dòng)人更幽遠(yuǎn)的了，但若揆諸現(xiàn)實(shí)，你卻可能發(fā)現(xiàn)它除了殘酷底色外，毫無(wú)詩(shī)意可言。（），是柴米油鹽，求學(xué)就業(yè)，是社會(huì)保障，薪資福利等等。特別是置身一個(gè)空前巨變的轉(zhuǎn)型期，生活更是如此。而在大時(shí)代大事件面前，小民小日子，如何不受沖擊不被波及，或才是民生之本，才是民眾最關(guān)心的無(wú)上法則。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.可見(jiàn)生活總比文學(xué)作品更現(xiàn)實(shí)、更實(shí)在B.于升斗之民而言，生活只是精打細(xì)算的小日子C.人們真正所關(guān)注的生活都是雞毛蒜皮D.因?yàn)樯钍悄_踏實(shí)地，甚至枯燥乏味的【答案】：D28.如果說(shuō)時(shí)間荒會(huì)釀成波動(dòng)的個(gè)人危機(jī)，感到時(shí)間富足則會(huì)使人感到振奮，比物質(zhì)上的富足更強(qiáng)大，不僅會(huì)使人更愉悅，甚至?xí)龠M(jìn)人的身體健康水平和參與公民事務(wù)的程度。時(shí)間是一種比我們想象的要更加靈活的資產(chǎn)，雖然我們不能讓每一天多出幾個(gè)小時(shí)，但我們可以讓自己感到時(shí)間更充裕。這意味著：（）。A.時(shí)間充裕與否影響人們的幸福感B.時(shí)間長(zhǎng)短更多的是一種主觀感受C.我們可以控制我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)D.不同觀察角度下，時(shí)間各具彈性【答案】：C29.與香港書(shū)展相比，我們還有一定的差距。同樣7天，上海高達(dá)2300萬(wàn)人口，吸引了32萬(wàn)讀者；而僅有700萬(wàn)人口的香港，在因臺(tái)風(fēng)影響閉館近一天的情況下，仍然吸引了90萬(wàn)讀者。當(dāng)然，香港書(shū)展的成功離不開(kāi)一個(gè)客觀條件，即香港沒(méi)有大書(shū)城，由于商鋪昂貴，書(shū)店一般都比較小。所以，集中全球華文書(shū)，且展出場(chǎng)地寬暢的書(shū)展就有了它天然的優(yōu)勢(shì)。相比而言，由于大型書(shū)城的存在，____。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.上海書(shū)展對(duì)市民的吸引力就不會(huì)如香港那么大B.上海書(shū)展與香港書(shū)展就有了一定的差距C.上海書(shū)展就不具有這種天然的優(yōu)勢(shì)D.上海書(shū)店的面積一般都比較大【答案】：A30.隨著微信用戶群體不斷擴(kuò)大，微信在流量獲取、社群運(yùn)營(yíng)、用戶規(guī)模與黏性方面的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，越來(lái)越多的教育產(chǎn)品開(kāi)始________微信生態(tài)探索新的服務(wù)模式，吸引用戶進(jìn)行________分享，以降低獲得新用戶的成本，提升用戶黏性。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.借助持續(xù)性B.憑借立體化C.借用全方位D.依托聚變式【答案】：A31.隨著生產(chǎn)和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個(gè)重要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而有關(guān)專家卻指出“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”。將垃圾看作是放錯(cuò)了的資源，這句話：A.堅(jiān)持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化B.混淆了矛盾的主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質(zhì)C.違背了矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系D.堅(jiān)持了聯(lián)系的觀點(diǎn)，世界上一切事物都是相互聯(lián)系的【答案】：A32.從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要維持一個(gè)城市的活力和繁榮，就必須注重提高普通市民的生活質(zhì)量，這最終決定了一個(gè)城市真正的_____，決定了一個(gè)城市是不是_______長(zhǎng)期居住，是不是值得在閑暇之時(shí)走進(jìn)_____，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)每個(gè)人各具特色的生活狀態(tài)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.內(nèi)涵值得千家萬(wàn)戶B.品位適宜大街小巷C.價(jià)值能夠?qū)こＯ锬癉.地位方便街頭巷尾【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能B.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心D.職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)【答案】：ABCD34.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.文明禮貌B.保護(hù)環(huán)境C.愛(ài)護(hù)公物D.助人為樂(lè)【答案】：ABCD35.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.一視同仁C.頤指氣使D.謙虛和藹【答案】：ABD36.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.認(rèn)識(shí)的教育性C.認(rèn)識(shí)的交往性D.認(rèn)識(shí)的間接性【答案】：ABCD37.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.直線下降D.先快后慢【答案】：ABD38.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.薪水待遇C.發(fā)展機(jī)會(huì)D.工作環(huán)境【答案】：BCD39.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)B.嚴(yán)格要求自己C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：AC40.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)意識(shí)【答案】：ACD41.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)B.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD42.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.觀摩教學(xué)C.接觸新知D.專業(yè)發(fā)展E.行動(dòng)研究【答案】：ABCDE43.孟子曾說(shuō)“君子有三樂(lè)”，“三樂(lè)”指的是（）。A.得天下奇文而玩賞之B.父母俱存，兄弟無(wú)故C.得天下英才而教育之D.仰不愧于天，俯不怍于人【答案】：BCD44.判斷失業(yè)的必要條件包括_____。A.具有勞動(dòng)能力B.具有工作意愿C.處于勞動(dòng)年齡D.正在尋找工作但尚未找到【答案】：ABCD45.眼下正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，下列關(guān)于桃樹(shù)的說(shuō)法中，正確的有（）。A.是單子葉植物B.先長(zhǎng)葉后開(kāi)花C.是直根系D.是被子植物【答案】：CD46.中國(guó)提出建設(shè)“和諧世界”，符合世界發(fā)展潮流，具有鮮明的時(shí)代特征。這是因?yàn)椋篈.不同的社會(huì)制度、不同的文明之間的沖突得到緩和B.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題C.世界和平的力量在增加，和平局勢(shì)穩(wěn)定D.共同的發(fā)展問(wèn)題是整個(gè)人類的最高利益【答案】：BD47.現(xiàn)代基本技術(shù)包括（）。A.能量轉(zhuǎn)換技術(shù)B.能源轉(zhuǎn)換技術(shù)C.物質(zhì)變化技術(shù)D.信息控制技術(shù)【答案】：ACD48.社會(huì)工作者小呂在某村開(kāi)展“社會(huì)工作助力脫貧攻堅(jiān)”服務(wù)項(xiàng)目。村里有一建檔立卡貧困戶，戶主老錢(qián)有勞動(dòng)能力，但拒絕參加就業(yè)扶貧項(xiàng)目。他今天找村委會(huì)主任要補(bǔ)助金，明天找村支書(shū)要救濟(jì)品。村干部想了很多方法幫助老錢(qián)都不見(jiàn)成效。為有針對(duì)性地為老錢(qián)提供幫助，小呂準(zhǔn)備去老錢(qián)家做家訪，入戶前需要做的準(zhǔn)備工作有(）A.為督促老錢(qián)自立自強(qiáng)，準(zhǔn)備好服務(wù)協(xié)議讓老錢(qián)簽字B.去鄰居家了解老錢(qián)的家庭情況C.向村委會(huì)主任了解老錢(qián)的情況D.找民政專干查詢老錢(qián)家以往接受救助的資料【答案】：BCD49.實(shí)行計(jì)劃生?育的夫妻免?費(fèi)享受以下?哪些計(jì)劃生?育技術(shù)服務(wù)?：（）A.人工終止妊?娠術(shù)及技術(shù)?常規(guī)所規(guī)定?的各項(xiàng)醫(yī)學(xué)?檢查；B.放置、取出宮內(nèi)節(jié)?育器及技術(shù)?常規(guī)所規(guī)定?的各項(xiàng)醫(yī)學(xué)?檢查；C.孕情、避孕節(jié)育情?況檢查；D.輸卵管、輸精管結(jié)扎?術(shù)及技術(shù)常?規(guī)所規(guī)定的?各項(xiàng)醫(yī)學(xué)檢?查；【答案】：ABCD50.小林和小王分別采用不同研究方法對(duì)A村留守兒童的生活照料情況進(jìn)行研究，并根據(jù)研究結(jié)果設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目。小林通過(guò)量表收集了A村所有留守兒童生活照料情況,而小王則通過(guò)深度訪談收集了A村1/5留守兒童生活照料情況，關(guān)于小林和小王研究的說(shuō)法,正確的有（）A.小林的研究能夠體現(xiàn)抽樣調(diào)查的基本特性B.小林的研究可以在研究過(guò)程中根據(jù)當(dāng)?shù)厍榫承薷耐晟屏勘鞢.小林的研究可以發(fā)現(xiàn)A村留守兒童生活照料的普遍需求D.小王的研究主要獲取描述性的信息【答案】：ACD51.火災(zāi)發(fā)生所產(chǎn)生的煙霧、高溫和光輻射，通過(guò)（）等火災(zāi)探測(cè)裝置進(jìn)行探測(cè)。A.圖像B.感溫C.感光D.感煙【答案】：BCD52.按照《消