水和溶液 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

55《水和溶液》化學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)化學(xué)自然單元重組單元號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1水的項(xiàng)目學(xué)習(xí)4.1愛(ài)護(hù)水資源；4.2水的凈化；4.3水的組成2溶解度9.1溶液的形成；9.2溶解度3溶液的濃度9.3溶液的濃度55水和溶液對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，在物理學(xué)科中也已學(xué)習(xí)了“水的浮力”，已積能靜心簡(jiǎn)單計(jì)算，從定性研究向定量研究提升。線。新課標(biāo)以“物質(zhì)的多樣性”大概念統(tǒng)攝下的學(xué)習(xí)主題、主題內(nèi)容、內(nèi)容要求整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)如圖1所示。再根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，整理出重組單元的課時(shí)主題和目標(biāo)，如圖2所示。再根據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)。物質(zhì)的多樣性物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)的多樣性物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用2.2.2水和溶液學(xué)習(xí)主題認(rèn)識(shí)水的組成，知道水是一種重要的溶劑，了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法。認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象；知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性；知道絕大多數(shù)物質(zhì)在溶劑中的溶解是有限度的，了解飽和溶液和溶解度的含義。知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示濃度，認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)習(xí)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意義；體會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。主題內(nèi)容認(rèn)識(shí)水的組成，知道水是一種重要的溶劑，了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法。認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象；知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性；知道絕大多數(shù)物質(zhì)在溶劑中的溶解是有限度的，了解飽和溶液和溶解度的含義。知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示濃度，認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)習(xí)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意義；體會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。內(nèi)容要求圖1：大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元知識(shí)結(jié)構(gòu)①通過(guò)溶液形成的探究，知道水是一種重要的溶劑，認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性；②能從定性和定量的視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義；③能利用溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。水和溶液①通過(guò)溶液形成的探究，知道水是一種重要的溶劑，認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性；②能從定性和定量的視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義；③能利用溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。水和溶液第二課時(shí)溶解度①通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)水的組成，初步形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分的宏觀視角和微觀視角，體會(huì)探索物質(zhì)成分的學(xué)科思維方式；②能識(shí)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物及氧化物，能基于元素、原子和分子視角辨識(shí)物質(zhì)成分；③知道吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法。第一課時(shí)水項(xiàng)目學(xué)習(xí)①能從定量的視角，說(shuō)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義；②能根據(jù)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；③能應(yīng)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算。第三課時(shí)溶液的濃度第一課時(shí)

圖2：重組單元課時(shí)主題與目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)：①通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)水的組成，初步形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分的宏觀視角和微觀視角，體會(huì)探索物質(zhì)成分的學(xué)科思維方式；②能識(shí)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物及氧化物，能基于元素、原子和分子視角辨識(shí)物質(zhì)成分；③知道吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法。課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)題型對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題①√容易原創(chuàng)10分鐘2實(shí)驗(yàn)題①√較難改編3選擇題②√容易原創(chuàng)4填空題②√中等原創(chuàng)5選擇題②√中等原創(chuàng)6流程題③√中等改編7實(shí)踐題③√容易原創(chuàng)一周內(nèi)8實(shí)踐題③√中等原創(chuàng)作業(yè)1：下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）A．電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比為2：1B．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．水和過(guò)氧化氫含有相同的元素D．水由氫氣和氧氣組成1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：C3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字描述，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)水的組成、水的電解實(shí)驗(yàn)知識(shí)的辨識(shí)能力。作業(yè)2：化學(xué)興趣小組的學(xué)生想模擬18世紀(jì)末法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫探究物質(zhì)組成的方法----“分”法和“合”法，通過(guò)水的分解與水的生成來(lái)探究水的組成。(1)通過(guò)“分”的方法探究水的組成?！咎岢鰡?wèn)題】水是由什么元素組成的？【作出猜想】猜想①：水由氧元素組成；猜想②：水由氫元素組成；猜想③：水由氫元素和氧元素組成。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】電解水實(shí)驗(yàn)（圖1）。

圖1 5【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】通電后，兩根電極上都出現(xiàn)；一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如何鑒別試管1產(chǎn)生的氣體？?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水由組成，電解水的符號(hào)表達(dá)式是。(2)通過(guò)“合”的方法驗(yàn)證水的組成。如圖2所示，化學(xué)興趣小組學(xué)生將氫氣點(diǎn)燃前要先，從圖片可以分析得出，圖2圖3氫氣的性質(zhì)有(圖2圖3如圖3，點(diǎn)燃?xì)錃夂笥^察到的現(xiàn)象是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證了水的組成。寫出相關(guān)符號(hào)表達(dá)式?！痉此荚u(píng)價(jià)】你能根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)歸納探究物質(zhì)組成的方法嗎？判斷物質(zhì)的組成，可以從物質(zhì)分解的角度，檢驗(yàn)的組成；還可以從物質(zhì)合成的角度，檢驗(yàn)的組成。1.時(shí)間要求：3分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：氣泡1：2將點(diǎn)燃的木條伸入氣體中，木條復(fù)燃2H2 2，證明是氧氣氫元素和氧元素HO 通電 ↑+O↑檢驗(yàn)純度2H2 2點(diǎn)燃燃性產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，燒杯內(nèi)壁有水霧H2+O2H2O生成物反應(yīng)物3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)已有的知識(shí)分析更為復(fù)雜的事物之間的聯(lián)系，從而獲得新知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)探究中促進(jìn)邏輯思維發(fā)展，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維。作業(yè)3：下列概念中，前者包含后者的是（）A．純凈物、化合物 B．化合物、單質(zhì)C．單質(zhì)、化合物 D．化合物、混合物1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能依據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，并能識(shí)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物，知道概念之間邏輯關(guān)系。作業(yè)4：在下列空格出填寫身邊常見(jiàn)物質(zhì)名稱（每空舉2例）：混合物（）物質(zhì) 單質(zhì)（）5純凈物

化合物（）其中一種是氧化物551.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：空氣、海水氧氣、鐵水、二氧化碳3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能依據(jù)物質(zhì)的類別列舉一些簡(jiǎn)單的混合物、單質(zhì)、化合物。作業(yè)5：下圖是構(gòu)成氣體物質(zhì)微粒的示意圖，其中屬于化合物的是（）A．B．C．D．1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：C3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：基于宏微符三種表征的化學(xué)思維，讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)模型辨析物質(zhì)的組成。作業(yè)6：人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，在世界水日和中國(guó)水周到來(lái)之前，小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，回答下列問(wèn)題。（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有 （任寫一個(gè)），若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 （寫一個(gè)原因）。（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，操作③是消毒殺菌，該過(guò)程主要是 變化。（3）利用如圖所示裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從 端通入（填字母），原因是 。（4）為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 。1.時(shí)間要求：3分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：過(guò)濾燒杯（或漏斗或玻璃棒）濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈）活性炭化學(xué)b提高水的凈化效果煮沸3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：以世界水日和中國(guó)水周到來(lái)為背景，創(chuàng)設(shè)基于教材提供的自來(lái)水廠凈水過(guò)程情境，學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)來(lái)解決新情境中產(chǎn)生的問(wèn)題，在真實(shí)情境中凸顯知識(shí)運(yùn)用。作業(yè)7：尋找生活中的過(guò)濾，拍下照片，思考原理。1.時(shí)間要求：課后時(shí)間，一周內(nèi)完成豆?jié){過(guò)濾網(wǎng)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：（如下圖）豆?jié){過(guò)濾網(wǎng)茶葉漏 漏勺3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從生活入手，研究生活，得到經(jīng)驗(yàn)，獲得真知，實(shí)現(xiàn)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的理念。作業(yè)8：班級(jí)每4人一組利用身邊材料如礦泉水瓶、紗布、棉花、碎石、細(xì)沙、活性炭等設(shè)計(jì)制作“簡(jiǎn)易凈水器”，并試驗(yàn)它的凈化水效果。1.時(shí)間要求：課后時(shí)間，一周內(nèi)完成2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：（如右圖）3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)化學(xué)基本原理，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，作業(yè)不再枯燥無(wú)味，作業(yè)變的有趣、有益。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：①通過(guò)溶液形成的探究，知道水是一種重要的溶劑，認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性；②能從定性和定量的視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義；③能利用溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解度序號(hào)題型序號(hào)題型對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題①√容易原創(chuàng)0分鐘2選擇題①√容易原創(chuàng)3填空題②√容易原創(chuàng)4繪圖填空題③√中等原創(chuàng)5選擇題②③√中等原創(chuàng)6填空題①②③√較難改編7實(shí)踐題①√容易原創(chuàng)一周內(nèi)8實(shí)踐題①√容易原創(chuàng)作業(yè)1：下列廚房用品加到水中不能形成溶液的是（ ）A.植物油 B.食用純堿 1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)溶液形成的探究，知道水是一種重要的溶劑，認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。作業(yè)2：下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（）A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.碘酒中的溶質(zhì)是酒精C.汽油洗油污與洗滌劑洗油污的原理相同D.只要條件不變，糖水里的糖不會(huì)分離出來(lái)1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：D3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)溶液形成的探究，認(rèn)識(shí)溶解、乳化現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性。作業(yè)3：在40℃時(shí)，KNO3溶解度是63.9g。這句話的含義是，40℃時(shí)，將5克KNO3溶解在10g水中得到的是溶液，可以通過(guò)、、三種方法將其變?yōu)槿芤骸?.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：在40℃時(shí)，KNO3在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量是63.9g不飽和增加溶質(zhì)蒸發(fā)溶劑降低溫度飽和3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能從定性和定量視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義。作業(yè)4：用縱坐標(biāo)表示溶解度（單位），橫坐標(biāo)表示溫度，根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)溫度/℃0102030405060溫度/℃0102030405060708090100NH4Cl溶解度/g29.437.245.855.265.677.3溶解度/g

90706050403020101.時(shí)間要求：3分鐘

0102030405060708090100

溫度/℃2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：圖略查出溶解度在誤差范圍內(nèi)3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能利用溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。5作業(yè)5：甲、乙兩種均不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)（它們從溶液中析出時(shí)也都不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）555A．t1℃時(shí)，用不斷攪拌的方法，能增大乙在水中的溶解度B．t2℃時(shí)，將40g甲加入到50g水中，充分溶解后形成的溶液一定是飽和溶液C．將t2℃的甲溶液170g降溫至t1℃，析出甲的質(zhì)量一定是34gD．t1℃時(shí)，若甲、乙兩溶液的質(zhì)量相等，則兩溶液中溶劑的質(zhì)量一定相等1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：C3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能從定量的視角，說(shuō)明溶解度的含義；知道溶解度曲線含義。作業(yè)6：如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：。（2）t1℃時(shí)，將12克甲物質(zhì)加入到50克水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是 （寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）。的方法提純甲（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）。（4）將t2℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液。1.時(shí)間要求：3分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：甲和乙兩種物質(zhì)在t2℃時(shí)溶解度相等1:5降溫結(jié)晶乙>甲>丙3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：知道溶解度曲線含義；能從定性和定量的視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義；認(rèn)識(shí)結(jié)晶現(xiàn)象，利用結(jié)晶方法提純物質(zhì)。作業(yè)7：疫情防控中殺菌消毒是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，公共場(chǎng)所、家居生活都需要消毒。上網(wǎng)查閱收集關(guān)于殺菌消毒劑這方面的知識(shí)，就一種消毒劑的主要成分、殺菌消毒原理、保存、使用注意事項(xiàng)，寫一份科普短文，字?jǐn)?shù)400-500。1.時(shí)間要求：一周內(nèi)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：84消毒液是一種以次氯酸鈉（NaClO）為主要成分的高效消毒劑，廣泛應(yīng)用于殺滅細(xì)菌、病毒并抑制其傳播，起到預(yù)防疾病的作用。1984年，北京第一傳染病醫(yī)院（地壇醫(yī)院的前身）研制成功能迅速殺滅各類肝炎病毒的消毒液，定名為“84”肝炎洗消液，后更名為“84消毒液”。由于其消毒效果理想、價(jià)格低廉、使用方便，且具有廣譜、高效的殺菌特點(diǎn)，深受大家的歡迎。84消毒液通常為無(wú)色或淡黃色液體，pH在12左右，有刺激性氣味，有效氯含量為1.0%至6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蝕性，濃度過(guò)高會(huì)損害呼吸道，危害身體健康，所以必須稀釋后才能使用。一般認(rèn)為，當(dāng)殺菌率達(dá)到90%以上時(shí)，說(shuō)明此時(shí)消毒具有較好效果。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：從生活中疫情防控入手，了解溶液在生活中應(yīng)用的重要意義。作業(yè)8：自制白糖晶體在干凈的玻璃杯中加入約20ml開(kāi)水，然后加入白糖，用筷子攪拌，直到有少量白糖不再溶解為止。將一根細(xì)線的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外，用硬紙片蓋住玻璃杯，靜置。過(guò)4-5天或更長(zhǎng)的時(shí)間，拿掉硬紙片，觀察溶液表面、玻璃杯和細(xì)線上白糖晶體的生成。1.時(shí)間要求：一周內(nèi)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：如圖3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)溶液形成的過(guò)程，知道水是一種重要的溶劑，認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：①能從定量的視角，說(shuō)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義；②能根據(jù)需要通過(guò)實(shí)序號(hào)題型序號(hào)題型對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題①√容易原創(chuàng)0分鐘2選擇題①√容易原創(chuàng)3選擇題②√容易原創(chuàng)4填空題②√較難原創(chuàng)5選擇題③√容易原創(chuàng)6填空題③√中等改編7實(shí)踐題①容易原創(chuàng)一周內(nèi)作業(yè)1：對(duì)“20%的蔗糖溶液”的含義解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.100g水中溶解了20g蔗糖55B.100g蔗糖溶液中溶解了20g蔗糖C.溶液中的溶質(zhì)是蔗糖,溶劑是水D.從20%的蔗糖溶液中取出一滴,這滴溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍是20%1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能從定量的視角，說(shuō)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。作業(yè)2：20℃時(shí)，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g，分別加入到四只各盛有50g水的燒杯中，充分溶解后的情況如下表所示，該溫度下有關(guān)說(shuō)法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁未溶解固體的質(zhì)量（g）4.2209.2A．甲的溶解度是8.4g B．再加入4mL水，乙中不溶固體全部溶解C．丙溶液可能是飽和溶液 D．丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：C3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能從定性和定量的視角，說(shuō)明飽和溶液、溶解度的含義；能從定量的視角，說(shuō)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。作業(yè)3：實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，除托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙外，還需要的儀器是（ ）A．膠頭滴管 B．鐵架臺(tái) C．酒精燈 D．蒸發(fā)皿1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：知道配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要的實(shí)驗(yàn)儀器。作業(yè)4：化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過(guò)程如圖所示，試回答下列問(wèn)題：（1）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是 ；（2）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為 ，需要量取水的體積為 ml（水的密度近似看作1g/cm3）。（3）在稱量氯化鈉固體時(shí)看到天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng) 直到天平平衡。（4）用規(guī)格為 （填“50”、“100”或“500”）ml的量筒量取蒸餾水，倒入盛有NaCl的燒杯中進(jìn)行溶解。（5）反思：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的誤差分析（填“偏小”、“不變”或“偏大”）實(shí)驗(yàn)操作溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)固體藥品和砝碼放反了(使用了游碼)氯化鈉固體不純，混有雜質(zhì)稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯時(shí)撒到外面氯化鈉沒(méi)有完全溶解就裝瓶存放量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)量筒中的水倒入燒杯時(shí)灑到外面燒杯或試劑瓶中有少量水所用砝碼有破損所用砝碼已生銹或沾有油漬1.時(shí)間要求：3分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：瓶蓋正放9g81向左盤添加氯化鈉100實(shí)驗(yàn)操作溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)固體藥品和砝碼放反了(使用了游碼)偏小不變偏小氯化鈉固體不純，混有雜質(zhì)偏小不變偏小稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯時(shí)撒到外面偏小不變偏小氯化鈉沒(méi)有完全溶解就裝瓶存放偏小不變偏小量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)不變偏大偏小量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)不變偏小偏大量筒中的水倒入燒杯時(shí)灑到外面不變偏小偏大燒杯或試劑瓶中有少量水不變偏大偏小所用砝碼有破損偏小不變偏小所用砝碼已生銹或沾有油漬偏大不變偏大3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。作業(yè)5：現(xiàn)將50克98%的濃硫酸溶于450克水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A.9.8%B.10.2%C.10.8%D.19.6%1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，知道稀釋后溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。作業(yè)6：60℃時(shí)，將36g硝酸鉀溶于204g水中，全部溶解，得到硝酸鉀溶液，試計(jì)算：（1）該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（2）將此溶液均分成三等份：①取第一份溶液，將溫度升至90℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“增大”“減小”或“不變”)。②取第二份溶液蒸發(fā)5g水，溶質(zhì)沒(méi)有析出，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。③取第三份溶液，使溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來(lái)增加一倍，需要加入硝酸鉀克(寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1)。1.時(shí)間要求：3分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：15%不變16%17.13.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能應(yīng)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算。作業(yè)7：自制汽水在約500ml的飲料瓶中加入2勺白糖和適量果汁，加入約1.5g小蘇打(碳酸氫鈉)，注入涼開(kāi)水，再加入約1.5g檸檬酸，立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱。約半小時(shí)后，就可以喝到清涼甘甜的汽水了。1.時(shí)間要求：一周內(nèi)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：（如圖）3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能應(yīng)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)題型對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題2√中等原創(chuàng)14分鐘2選擇題4、5和7√中等原創(chuàng)3選擇題5和6√容易原創(chuàng)4填空題1和3√容易原創(chuàng)5填空題8√容易原創(chuàng)6填空題5、6和9√中等改編作業(yè)1：如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別的關(guān)系，若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A．X的物質(zhì)類別是單質(zhì)B．B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式為NOC．E點(diǎn)可能是HNO3D．D點(diǎn)表示的物質(zhì)是N5O21.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：D3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能基于元素化合價(jià)識(shí)別單質(zhì)和化合物及氧化物。作業(yè)2：下列關(guān)于溶液的說(shuō)法，正確的是（）A．因?yàn)槿芤褐械母鞣N粒子保持靜止不動(dòng)，所以溶液具有均一性和穩(wěn)定性B．因?yàn)椤囟认碌牟伙柡腿芤哼€能溶解溶質(zhì)，所以一定溫度下的飽和溶液不能溶解任何物質(zhì)C．因?yàn)轱柡腿芤翰灰欢ㄊ菨馊芤海圆伙柡腿芤翰灰欢ㄊ窍∪芤篋．因?yàn)槿芤杭铀♂屓苜|(zhì)不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變1.時(shí)間要求：1分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案：C3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：知道溶液具有均一性和穩(wěn)定性，能從定性的視角，說(shuō)明飽和溶液的含義，能從定量的視角說(shuō)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。作業(yè)3：物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線叫做溶解度曲線。利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)大B．35°C時(shí)，將20g甲物質(zhì)加入50g水中，