《產品設計》（北希望）教學資料 課程標準 產品設計課程標準

PAGEPAGE5XXXX學院《產品設計》課程標準課程名稱：課程代碼：建議課時數(shù)：64學分：4適用專業(yè)：工業(yè)設計開課學期：1第一部分前言1．課程的性質與地位課程性質：本課程是工業(yè)設計類相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，屬于專業(yè)基礎課。課程地位：本課程是邁向專業(yè)設計的第一步。通過本課程的學習，使學生了解并掌握產品的基礎理論知識，掌握其基本的構成要素和技法，培養(yǎng)學生的設計素質，并拓展學生的設計思維。本課程的同修課程有：《設計素描》、《設計色彩》，后續(xù)課程主要有：《計算機輔助設計》、《人機工程學》等。2．課程設計思路本課程突出綜合能力，直接服務于產品設計的專業(yè)需要，加強課程的針對性訓練。本課程突出應用性，培養(yǎng)學生的設計技能與應用能力。本課程結合教學的主要內容以及重點難點，訓練學生分析與解決問題的能力，顯現(xiàn)出“教學做一體化”的系統(tǒng)訓練方式，注重體驗和認識相結合的教學模式。第二部分課程目標通過理論知識的掌握與項目訓練，使學生將理性的設計基礎知識融入感性的設計實踐中，培養(yǎng)學生更寬廣、更科學的認識能力，最終達到在設計中能夠靈活運用設計理論和設計方法進行符合功能和審美的設計，并能融會貫通在自己的設計作品中。第三部分課程內容第一章產品設計源流1.單元概述本單元主要任務是引導學生進入產品設計的世界，包括在身邊發(fā)現(xiàn)設計的事物，認識設計帶給我們的改變，感受做一名設計師的榮譽，從而樹立做一名設計師的信念。本單元主要內容為中外產品設計發(fā)展概述，為了帶領學生深入感受設計的魅力。2.單元目標知識目標：認識與感受設計、了解中外產品設計源流。能力目標：學會收集設計資料。3.教學內容（1）教師講授什么是設計、產品設計的發(fā)展理論知識要點。（2）教師指導學生對產品設計風格的認識與資料收集，體會不同設計類型與風格帶給人的感受。（3）教師指導學生對各類產品設計風格進行欣賞與分析，理解各類風格的優(yōu)點與特征。第二章產品設計要則1.單元概述本單元主要任務是帶領學生深入了解產品設計的基本要領，認識設計的切入點。本單元主要內容是學習產品設計各階段中的創(chuàng)意要點，包括一系列概念的樹立，學習如何發(fā)現(xiàn)問題、如何解決問題。2.單元目標知識目標：熟悉產品設計的基本要領，及一系列產品設計的概念。能力目標：學會發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。3.教學內容（1）教師講授一系列產品設計的概念，學生通過教學了解這些知識的要點。（2）教師講授產品設計各階段中的創(chuàng)意要點。（3）教師指導學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。第三章產品設計思維1.單元概述本單元的主要任務是啟發(fā)學生學會如何進行設計思考，培養(yǎng)學生良好的設計思維習慣。本單元主要內容為設計思維模式、輻散思維與輻合思維、創(chuàng)造性思維等內容。本單元的實訓是設計思維訓練，為了帶領學生掌握設計思維方法。2.單元目標知識目標：多種設計思維模式。能力目標：設計思維方法。3.教學內容（1）教師講授設計思維模式、輻散思維與輻合思維、創(chuàng)造性思維等內容。（2）教師指導學生進行設計思維訓練，學生掌握方法。（3）教師指導設計思維訓練，啟發(fā)學生開拓設計思路。第四章產品功能設計原理1.單元概述本單元主要任務是讓學生明確設計產品的功能所包含的內容，使功能滿足使用需求，從而實現(xiàn)產品的價值最大化。本單元主要內容包括功能的由來與發(fā)展、涵義與分類、功能設計等內容。2.單元目標知識目標：熟悉功能的分類。能力目標：初步功能設計。3.教學內容（1）教師講授室功能的由來與發(fā)展、涵義與分類等知識，目的是讓學生知道功能與產品的聯(lián)系性與重要性，理解產品需求與功能。（2）教師講授功能的設計方法，讓學生把握功能系統(tǒng)設計。（3）教師講授現(xiàn)代產品功能設計的新方向。第五章產品形態(tài)設計原理1.單元概述本單元主要任務是讓學生明確產品形態(tài)設計的各種因素，使造型服務于功能并適應它，從而實現(xiàn)產品的價值最大化。本單元的實訓包括產品形態(tài)練習、產品形態(tài)的聯(lián)想、主題產品形態(tài)創(chuàng)造，主要訓練學生造型創(chuàng)新的能力，以及對形態(tài)意義的理解能力。本單元主要內容包括產品形態(tài)設計的基本原理及創(chuàng)造法則、產品符號學與產品語義學等內容。2.單元目標知識目標：熟悉產品形態(tài)的創(chuàng)造法則，理解產品符號學與產品語義學。能力目標：初步產品形態(tài)設計。3.教學內容（1）教師講授室產品形態(tài)設計的重要因素、基本原理及產品形態(tài)的創(chuàng)造法則，目的是讓學生了解產品形態(tài)的設計方法。（2）教師通過案例講授分析典型產品形態(tài)，讓學生理解產品符號學與產品語義學。（3）教師指導學生進行產品形態(tài)練習、產品形態(tài)的聯(lián)想、主題產品形態(tài)創(chuàng)造。第六章產品人機設計原理1.單元概述本單元主要任務是帶領學生了解人機工程學的相關知識，主要內容是學習人機工程學相關概念，了解系統(tǒng)中人的因素，樹立人機工程設計、人機系統(tǒng)設計的概念，為產品的合理化提供依據(jù)。2.單元目標知識目標：熟悉人機工程學相關概念。能力目標：學會在設計中考慮人機問題。3.教學內容（1）教師講授一系列人機工程學相關概念，學生通過教學了解這些知識的要點。（2）教師講授系統(tǒng)中人的因素。（3）教師講授人機工程設計、人機系統(tǒng)設計的方法與流程。第七章產品系統(tǒng)設計原理1.單元概述本單元主要任務是帶領學生了解系統(tǒng)設計的內涵，通過古代系統(tǒng)設計了解系統(tǒng)概念在現(xiàn)代設計中的含義，理解系統(tǒng)設計的意義和范疇。主要內容是學習系統(tǒng)設計的基本原理，理解系統(tǒng)設計的思路，讓產品設計作為一個系統(tǒng)化的行為。2.單元目標知識目標：熟悉系統(tǒng)設計的基本原理。能力目標：理解系統(tǒng)設計的思路。3.教學內容（1）教師通過講述古代系統(tǒng)設計，讓學生了解系統(tǒng)概念在現(xiàn)代設計中的含義。（2）教師講授系統(tǒng)設計的意義和范疇。（3）教師講授設計的基本原理、系統(tǒng)設計的思路。第八章產品設計工程技術原理1.單元概述本單元主要任務是帶領學生關注工業(yè)產品的實現(xiàn)問題，使學生理解產品設計是工業(yè)產品技術功能設計與美學設計統(tǒng)一，產品成型設計的過程實際上是對材料的理解和認識的過程。本單元主要內容包括產品設計的材料以及產品設計的成型原理。實訓方面主要加強學生對材料的感知，并練習材料的表達與質感設計。2.單元目標知識目標：熟悉產品設計的材料以及產品設計的成型原理。能力目標：熟悉材料的表達與質感設計。3.教學內容（1）教師講授產品材料的類型、特性等基本知識，讓學生了解常用材料。（2）教師講授產品設計的成型原理。（3）教師指導學生練習材料的表達，發(fā)現(xiàn)材料的質感美。第九章產品設計創(chuàng)新原理1.單元概述本單元主要任務是綜合前面知識要點，帶領學生進行產品創(chuàng)新要點的學習，使學生拓寬視野，了解產品創(chuàng)新的角度與類型特點。本單元主要內容包括創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新型產品設計和創(chuàng)新的類型，以及各類創(chuàng)新中需注意的要點。實訓方面主要帶領學生進行設計實踐，考察學生對綜合知識的理解及運用，感受產品設計創(chuàng)新的過程。2.單元目標知識目標：熟悉各類產品設計創(chuàng)新的要點。能力目標：體驗產品設計創(chuàng)新的過程。3.教學內容（1）教師講授創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新型產品設計和創(chuàng)新的類型。（2）教師講授各類創(chuàng)新中需注意的要點。（3）教師指導學生設計實踐，感受產品設計創(chuàng)新的過程。第四部分實施建議1．教材編寫建議（1）本課程要注重與專業(yè)方向性相結合，在講義或教材的編寫上除了理論知識的系統(tǒng)完整外，范例的設置要有明顯的專業(yè)特點。不同專業(yè)的教學可以在實訓項目上有所側重。（2）有關課程本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在將來的專業(yè)設計中的應用，作為輔助閱讀內容體現(xiàn)在教材中。（3）案例要有新意、準確性。（4）知識的條理性要好，語言簡潔明了，避免晦澀、模糊的概念與詞匯。2．課程資源的開發(fā)與利用（1）充分利用多媒體教學設備，使學生學的更透徹。（2）結合本課程的教學目標，借鑒和使用精品資源課的有關課件、錄像等網上教學資源。（4）安排相關設計師講授工作所經歷的和本課程緊密聯(lián)系的案例，傳授經驗和知識。（5）收集工業(yè)設計公司的案例，消化吸收作為教學案例。3．教學建議（1）學生作業(yè)與考試作品注意數(shù)碼攝影留存，有條件的可以上傳的資源課網絡教學平臺，以擴充教師的教學資源。同時也有利于學生的課后學習與預習。（2）有的訓練項目可以采用分組化教學，每組為3個人。（3）理論知識講解應該系統(tǒng)、完整，范例要詳實到位，因計劃教學課時的限定，一些實訓任務可以安排課下完成、課上講評。4．評價建議（1）平時成績考核。包括平時的出勤率、表現(xiàn)、筆記、平時訓練作業(yè)完成情況等，各占平時成績的