吉春亞《草原》第一課時教學(xué)設(shè)計

吉春亞《草原》第一課時簡錄一、單元導(dǎo)入，揭示新課學(xué)習(xí)師：高原，雪山、草原戈壁，（課件圖畫及文字）生：西部，祖國版圖上神奇的土地，西部，西部，世界文明史上溝通東西方文明的橋梁。師：讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)。生：走進(jìn)西部，去親近這篇神奇的土地。師：我們怎么學(xué)習(xí)這一組課文呢？閱讀本組課文生：要把我主要內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美的句子和含義深刻的句子，想象這樣寫有什么好處，不懂的地方就提出來和老師同學(xué)商量。師：我們走進(jìn)第一篇課文生：草原二、初讀記字，把握主要內(nèi)容師：提起草原，我們情不自禁會吟誦一首詩出示（圖配文）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。師：這是草原獨(dú)特的風(fēng)光。我們在四年級就已經(jīng)認(rèn)識的語言大師老舍先生曾經(jīng)隨著中國作家代表團(tuán)走訪了一次內(nèi)蒙古的大草原。用他一支筆，給我們描繪了美麗的“草原風(fēng)情圖”，其中獨(dú)特景象在哪段文字里呢？生：第一自然段。師:請大家自由朗讀。難讀處讀兩遍。學(xué)生讀了這一部分內(nèi)容那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xuan)染，不用墨線勾勒(le)的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。師：特別提醒這加粗填上色彩的字。請動筆寫一寫。學(xué)生書寫，一邊寫一邊提醒易錯的字，如“染”上下結(jié)構(gòu)，“吟”字右邊不是“令”，“既”與“即”區(qū)別。師：除了寫草原美好景象以外，還寫了其他的內(nèi)容，在朗讀以前，提醒大家這些詞句的字音和易錯字。出示：鄂溫克馬蹄羞澀摔跤拘束禮貌群馬疾馳襟飄帶舞陳巴爾虎旗蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽師：“旗”相當(dāng)于我們所說的“縣”，看地圖，（標(biāo)出陳巴爾虎旗的位置）陳巴爾虎旗是北方游牧民族的搖籃，被譽(yù)為“草原天堂”。特別容易寫錯的是兩個藍(lán)色的字。（板書和學(xué)生書寫）師：請繼續(xù)朗讀課文，思考除了寫草原美好的景象，還寫了什么？自由讀讀課文。生：寫了蒙古人民喜氣洋洋的迎接遠(yuǎn)方的客人。生：寫了大家一起聯(lián)歡活動一直到夕陽西下。板書：喜迎遠(yuǎn)客主客聯(lián)歡師：文章寫了三個部分內(nèi)容，請根據(jù)板書，把課文的主要內(nèi)容概括起來。先自由練一練生：課文寫了草原的景象非常美麗，老舍和大家一起到草原，草原人民迎接遠(yuǎn)客，大家一起聯(lián)歡活動，一直到夕陽西下才依依不舍的離開。師：你的概括后面部分很流暢，前面部分語言再做調(diào)整。先說人物。生：老舍和作家代表團(tuán)訪問內(nèi)蒙古草原，看到了草原美麗的景象，草原人民熱情迎接他們的到來，還獻(xiàn)上了美酒和歌舞。師：你的表達(dá)非常清晰流暢，值得我們大家學(xué)習(xí)，請同學(xué)們結(jié)合同學(xué)的表達(dá)師：美好的畫面值得我們?nèi)ビ醚劬φ洳?，更值得我們?nèi)ビ眯撵`珍藏，就讓我們把這畫面永遠(yuǎn)鐫刻在我們記憶的深處。學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行背誦。四、總