教師個人專業(yè)發(fā)展報告

PAGEPAGE2教師個人專業(yè)成長報告根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及新時代教育發(fā)展的要求,結(jié)合校本培訓(xùn)及校長四項工程的實(shí)踐,在學(xué)校的指導(dǎo)下,本著“學(xué)習(xí)，進(jìn)步”的理念，在聆聽理論、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩課型到實(shí)踐操作中，本人專業(yè)的發(fā)展報告如下:一、專業(yè)發(fā)展時間2018.9—2019.6三、專業(yè)發(fā)展內(nèi)容1、深悟教育的“愛”。學(xué)校教育是愛心工程、良心事業(yè)，沒有愛就沒有教育。關(guān)愛是中學(xué)生心理的最基本需求。教師要有慈母般的胸懷，時刻關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，特別是學(xué)困生?！瓣P(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)學(xué)生生命安全;尊重學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生?！?、以德促教，厚德載物，以勤促能，提升成績嚴(yán)格要求自己，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，以德促教，努力完成領(lǐng)導(dǎo)信任安排的每項工作。品行端正，專業(yè)過硬，當(dāng)同事的戰(zhàn)友，學(xué)生和家長的朋友，為教育使命育人為樂，默默傾注著自己的力和情。工作中識大體，顧大局，把學(xué)校、同事和學(xué)生的困難看作自己的困難，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，言傳身教；和大家一起，心往一處想，力往一處使，充分發(fā)揮協(xié)作精神?？炭嚆@研，具有自己的教學(xué)特色。以多表揚(yáng)、鼓勵、關(guān)心為抓手，改批評、指責(zé)為誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；以“圖示設(shè)計教學(xué)”為研究課題，營造生動活潑，富有創(chuàng)新的教學(xué)策略；以開展形式多樣的班級文化活動為引領(lǐng)，形成有效的班級管理理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、發(fā)展勢在必行，課改是發(fā)展的源泉。要把課改提到革命的高度，課改就是教育教學(xué)的變化發(fā)展，只有應(yīng)變才有生機(jī)而發(fā)展，但課改沒有照抄的模式。無論那個模式都要掌握其元素的度，也就是“有術(shù)而道，有道而術(shù)”的道理。四、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）、師德方面：言傳身教，率先垂范。

首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。（二）、教育教學(xué)方面：實(shí)踐反思，筑牢基礎(chǔ)，潛心探索，發(fā)展自己。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們，做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年，我要聽她們十余節(jié)課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),馮紅嬌教師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。（三）、攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng)新，張揚(yáng)個性。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開辟教學(xué)新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運(yùn)動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的意義，