部編教材語文2023-2024學(xué)年中考復(fù)習(xí)：《朝花夕拾》考前專題訓(xùn)練【含答案】

部編教材語文2023-2024學(xué)年中考復(fù)習(xí)：《朝花夕拾》考前專題訓(xùn)練總分72分練習(xí)時間30分鐘一、單選題（每題3分，共21分）1．下面不是《朝花夕拾》中的人物是（）A．孔乙己 B．壽鏡吾老先生C．藤野先生 D．范愛農(nóng)2．下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是（）A．狗貓鼠 B．五猖會 C．二十四孝圖 D．瑣記3．下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A．魯迅的《朝花夕拾》全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)時的故事。徐錫麟被害后，“我”主張“發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對。C．《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集。D．《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引，文章既諷刺了庸醫(yī)，也表達了對父親的愧疚之情。4．在每日閱讀中，同學(xué)們通過研讀《朝花夕拾》，加深了對魯迅的理解，培養(yǎng)了讀書的興趣，也消除了與經(jīng)典之間的隔膜。下面是同學(xué)們在讀書筆記中寫下的感受，其中比喻句運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。B．長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C．藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。D．《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。5．《朝花夕拾》的作者魯迅又名（）A．周敦人 B．周建人 C．周偉人 D．周樹人6．根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛與憎”，選出下圖中對應(yīng)不正確的一項（）說明：圖示人物所在區(qū)域關(guān)聯(lián)的坐標軸表示魯迅對人物的態(tài)度。如圖示“藤野先生”，表示魯迅對藤野先生既敬又愛。A．A B．B C．C D．D7．下列表述正確的一項是（）A．魯迅寫《范愛農(nóng)》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農(nóng)。B．范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。C．魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。D．《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時和回國后．與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。二、填空題（每空1分，共33分）8．在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了。9．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往事的懷念之情。其中，《》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念；《》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；《》描述了兒時在家中百草園和在三味書屋讀書的生活，揭示兒童豐富的生活趣味；《》記錄作者在日本仙臺留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。10．《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示。作品著重分析了“”、“”、“”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。11．魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》，表現(xiàn)出魯迅探求真理的。12．作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“”，“”，“”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。13．魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。14．《范愛農(nóng)》一文中，作者追述了在和回國后與接觸的幾個生活片段。15．《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，并說明了在仙臺讀醫(yī)專時的一生中重要的經(jīng)歷。16．朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如，。17．《五猖會》中，父親讓我背，讓我感到痛苦。18．《朝花夕拾》不僅僅是對往事的記錄，而且還通過選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)來描繪人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象、生動，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)、心情，把人物寫得栩栩如生。請舉例說明。如《》中寫(人名)。相關(guān)情節(jié)概述：19．“賽神會”中“我”和許多人喜歡看。20．《朝花夕拾》原名《》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文集。21．《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《》和《》。22．《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本（體裁）集，共篇。最初在雜記發(fā)表時，總題目中為，1927年編集成書，改為現(xiàn)名。23．第一篇作品是的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”，時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。三、名著導(dǎo)讀（每題3分，共18分）24．同學(xué)們在閱讀《朝花夕拾》時，發(fā)現(xiàn)阿長、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時社會和時代的影響。請仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進行探究即可）示例阿長：一個處在社會下層的勞動婦女，淳樸、善良，是魯迅兒時的保姆。但受當(dāng)時社會的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無知。根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。25．名著閱讀?！八男郧榫秃蛣e的猛獸不同，凡捕食雀鼠總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，直到玩厭了，這才吃下去，頗與人們幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！保?）這段文字出自魯迅的《》。(作品名稱)（2）結(jié)合作品分析作者所表達的情感。魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？27．在《朝花夕拾》中，有描述作者與小動物為友的①有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②，也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著④和⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。A．《狗·貓·鼠》B．《阿長與<山海經(jīng)>》C．《二十四孝圖》D．《五猖會》E．《無?！稦．《從百草園到三味書屋》G．《父親的病》H．《瑣記》I．《藤野先生》J．《范愛農(nóng)》①；②；③（2）在相應(yīng)的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。④；⑤28．簡析《狗·貓·鼠》中狗和貓成為仇家的原因。29．圍繞名著進行探究式閱讀，是一種很好的閱讀方法。七年級某班以“溫情與批判”為專題設(shè)計了對《朝花夕拾》的探究，請根據(jù)下表的內(nèi)容提示，任選一篇，談?wù)勽斞赶壬摹皽厍椤被颉芭小?。篇目名稱內(nèi)容提示《阿長與<山海經(jīng)>》阿長給“我”買來《山海經(jīng)》《<二十四孝圖>》批判“老萊娛親”“郭巨埋兒”《五猖會》背書、看五猖會《父親的病》庸醫(yī)治病《藤野先生》棄醫(yī)從文《無?！坊顭o常、“正人君子”

《朝花夕拾》考前專練一、單選題1．下面不是《朝花夕拾》中的人物是（）A．孔乙己 B．壽鏡吾老先生C．藤野先生 D．范愛農(nóng)【答案】A2．下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是（）A．狗貓鼠 B．五猖會 C．二十四孝圖 D．瑣記【答案】D3．下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A．魯迅的《朝花夕拾》全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)時的故事。徐錫麟被害后，“我”主張“發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對。C．《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲辍⑸倌旰颓嗄陼r期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集。D．《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引，文章既諷刺了庸醫(yī)，也表達了對父親的愧疚之情?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B項，《范愛農(nóng)》一文寫的是在日本留學(xué)期間和回國后“我”與范愛農(nóng)接觸的生活片段。4．在每日閱讀中，同學(xué)們通過研讀《朝花夕拾》，加深了對魯迅的理解，培養(yǎng)了讀書的興趣，也消除了與經(jīng)典之間的隔膜。下面是同學(xué)們在讀書筆記中寫下的感受，其中比喻句運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。B．長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C．藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。D．《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC正確。D．“如同一首熱烈而激昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長的韻味”，二者語意矛盾，比喻不恰當(dāng)。5．《朝花夕拾》的作者魯迅又名（）A．周敦人 B．周建人 C．周偉人 D．周樹人【答案】D6．根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛與憎”，選出下圖中對應(yīng)不正確的一項（）說明：圖示人物所在區(qū)域關(guān)聯(lián)的坐標軸表示魯迅對人物的態(tài)度。如圖示“藤野先生”，表示魯迅對藤野先生既敬又愛。A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】【分析】A.有誤，陳蓮河是《父親的病》中的人物，陳蓮河原名何廉臣，魯迅先生為了表達對他的恨意，把名字顛倒，說明這個人顛倒黑白、不分是非。這個反面人物就是一個實實在在的江湖騙子，其性格特點不言而喻。魯迅對這個人沒有愛。BCD.正確。7．下列表述正確的一項是（）A．魯迅寫《范愛農(nóng)》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農(nóng)。B．范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。C．魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。D．《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時和回國后．與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。【答案】D【解析】【分析】A.《范愛農(nóng)》追敘了作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命徹底的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。B.1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會時他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法。C.范愛農(nóng)是眾多懷有激烈的愛國熱情的戰(zhàn)士之一，他是個思想激進、個性倔直、不趨炎附勢的正直青年。二、填空題8．在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了?！敬鸢浮啃聦W(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別9．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往事的懷念之情。其中，《》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念；《》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；《》描述了兒時在家中百草園和在三味書屋讀書的生活，揭示兒童豐富的生活趣味；《》記錄作者在日本仙臺留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過?！敬鸢浮堪㈤L與＜山海經(jīng)＞；五猖會；從百草園到三味書屋；藤野先生10．《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示。作品著重分析了“”、“”、“”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”?！敬鸢浮糠饨ㄐ⒌赖奶搨魏蜌埧幔慌P冰求鯉；老萊娛親；郭巨埋兒11．魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》，表現(xiàn)出魯迅探求真理的。【答案】強烈欲望12．作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“”，“”，“”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了?！敬鸢浮孔勇坟撁?；黃香扇枕；陸績懷橘13．魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是?！敬鸢浮糠稅坜r(nóng)【解析】【分析】魯迅在日本留學(xué)時同去的人并沒與魯迅有什么誤會，所以不是他們，而《朝花夕拾》中有別的留學(xué)日本的朋友，據(jù)此判斷即可。14．《范愛農(nóng)》一文中，作者追述了在和回國后與接觸的幾個生活片段?！敬鸢浮咳毡玖魧W(xué)；范愛農(nóng)15．《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，并說明了在仙臺讀醫(yī)專時的一生中重要的經(jīng)歷。【答案】棄醫(yī)從文16．朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如，?！敬鸢浮俊稛o?！罚弧段宀?7．《五猖會》中，父親讓我背，讓我感到痛苦?！敬鸢浮胯b略18．《朝花夕拾》不僅僅是對往事的記錄，而且還通過選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)來描繪人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象、生動，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)、心情，把人物寫得栩栩如生。請舉例說明。如《》中寫(人名)。相關(guān)情節(jié)概述：【答案】阿長與＜山海經(jīng)＞；長媽媽；寫除夕夜長媽媽教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，將長媽媽這一人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。19．“賽神會”中“我”和許多人喜歡看?！敬鸢浮炕顭o常20．《朝花夕拾》原名《》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文集?！敬鸢浮颗f事重提21．《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《》和《》。【答案】回憶散文集；從百草園到三味書屋；阿長與〈山海經(jīng)〉22．《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本（體裁）集，共篇。最初在雜記發(fā)表時，總題目中為，1927年編集成書，改為現(xiàn)名?！敬鸢浮炕貞浶陨⑽模?0；《莽原》；《舊事重題》23．第一篇作品是的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”，時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！敬鸢浮俊豆贰へ垺な蟆?；針對“正人君子”三、名著導(dǎo)讀24．同學(xué)們在閱讀《朝花夕拾》時，發(fā)現(xiàn)阿長、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時社會和時代的影響。請仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進行探究即可）示例阿長：一個處在社會下層的勞動婦女，淳樸、善良，是魯迅兒時的保姆。但受當(dāng)時社會的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無知。根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題?！敬鸢浮渴纠粔坨R吾：一位方正、博學(xué)和質(zhì)樸的私塾老師。但他深受封建思想的影響，又是一位刻板、守舊的迂腐儒生。示例二范愛農(nóng)：作為與魯迅同時代的知識分子，他正直愛國、認真負責(zé)，但受封建思想和當(dāng)時社會的壓制，他無法實現(xiàn)夙愿，最終走向毀滅。25．名著閱讀?！八男郧榫秃蛣e的猛獸不同，凡捕食雀鼠總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，直到玩厭了，這才吃下去，頗與人們幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！保?）這段文字出自魯迅的《》。(作品名稱)（2）結(jié)合作品分析作者所表達的情感?！敬鸢浮浚?）狗·貓·鼠（2）《狗·貓·鼠》借著對貓的諷刺和對童年隱鼠被害的故事，表達了對貓的厭惡和仇視，同時表達了對弱者的同情和對暴虐者的憎恨。26．魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？【答案】衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛搬弄是非，是典型的庸俗、市儈的小市民形象。27．在《朝花夕拾》中，有描述作者與小動物為友的①有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②，也有反映他家鄉(xiāng)賽