2024屆江蘇省泰州市常青藤學校九上化學期中復習檢測試題含解析

2024屆江蘇省泰州市常青藤學校九上化學期中復習檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．分類是研究物質(zhì)的常用方法，如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）A．氧氣 B．冰水混合物 C．氯酸鉀 D．過氧化氫溶液2．下列屬于純凈物的是A．五氧化二磷 B．大理石 C．加碘食鹽 D．食醋3．下列圖標中，表示“禁止燃放鞭炮”的是A． B． C． D．4．a(chǎn)和b為兩份質(zhì)量、濃度完全相同的過氧化氫溶液，b中混有少量二氧化錳。當分別同時至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間而變化的圖象是（）A． B．C． D．5．O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形，下列關于他們的敘述中不正確的是（）A．制取這兩種氣體的發(fā)生裝置有可能是相同的B．都可以使澄清石灰水變渾濁C．收集滿這兩種氣體后，集氣瓶都要正放在桌面上D．可以用燃著的木條區(qū)分這兩種氣體6．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）A．可燃性 B．溶解性 C．顏色 D．揮發(fā)性7．下列圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）A． B．C． D．8．某品牌的高鈣奶中的“鈣”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)9．實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是（）A．試劑瓶 B．錐形瓶 C．燒杯 D．試管10．如圖是某同學整理的關于氧氣性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，下列說法正確的是A．物質(zhì)在氧氣中的燃燒都屬于化合反應B．氧氣能支持燃燒，常用作燃料C．Ⅰ、Ⅱ兩類反應都屬于氧化反應D．Ⅰ類反應放出熱量、Ⅱ類反應吸收熱量二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信息，圖2是鎵元素的原子結構示意圖，圖3是鋁元素的原子結構示意圖，圖4是部分元素周期表。（1）由圖1可知，鎵元素的相對原子質(zhì)量為_____。（2）由圖2可知，決定鎵元素化學性質(zhì)的數(shù)值是_____。（3）根據(jù)圖2和圖3的信息，鎵元素在圖4中的正確位置為_____(從①、②、③、④中選擇)；（4）有關圖4的說法正確的是_____。AY、Z、Al處于同一周期BX和Z的最外層電子數(shù)相等C原子序數(shù)Y>Al>X三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．一般加碘低鈉鹽的標簽（1）亞鐵氰化鉀的相對分子質(zhì)量為_____；（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比是_____；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.1%）；（3）42.8g碘酸鉀中的含碘量與_____g碘化鉀中的含碘量相當。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．配平下列化學反應方程式①_____C2H4+_____O2_____CO2+_____H2O②_____FeS2+_____O2_____Fe2O3+_____SO2。14．實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣___________?（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么___________?（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈:正確的排序為:___________（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式___________，并在下圖將發(fā)生裝置補充完整___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。（提出問題）土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？（作出猜想）土豆能做過氧化氫分解的催化劑。（實驗驗證）實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，木條復燃③待②中反應結束，將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量稱得固體質(zhì)量為0.5g④將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，木條復燃（分析數(shù)據(jù)、得出結論）（1）實驗③證明土豆在反應前后____________沒有發(fā)生變化；實驗④證明土豆在反應前后__________沒有發(fā)生變化。結論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。（2）寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式________。（實驗拓展）（1）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）．實驗時均以生成25mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。相關數(shù)據(jù)如下表：實驗編號3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL鮮土豆片0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb①用量筒收集氣體的優(yōu)點___________。②該實驗還需控制的量有_________。③上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指_______；最后的結果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b（填”＞”、“＜”或“=”）。（2）研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑（此物質(zhì)是氧化銅）．然后迅速地插入一只裝有20ml3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關。請你重新設計實驗方案_______________。（3）你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。16．某興趣小組的同學選擇“由H2O2生成O2的速率與什么因素有關”的課題進行探究實驗。以下是他們探究的主要過程。實驗一：探究催化劑對反應速率是否產(chǎn)生影響。（假設）由H2O2生成O2的速率與催化劑種類有關。（方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和氧化鐵，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。（實驗）實驗裝置如右下圖所示。(1)氣體發(fā)生裝置中儀器a的名稱：_____________；(2)此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。（記錄）實驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g氧化鐵1gMnO2時間166秒46秒（結論）該探究過程得出的結論是_______________________________________。（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或氧化鐵后反應明顯加快。若要證明MnO2和氧化鐵是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的__________是否改變。實驗二：探究反應物的濃度對反應速率是否產(chǎn)生影響。每次均取5mL30%的過氧化氫溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件均相同)：實驗次序12345678過氧化氫溶液的濃度1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2的用量(g)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集540mL氣體所用的時間(s)6602202058025943請分析表中數(shù)據(jù)回答：過氧化氫的濃度對反應速率產(chǎn)生怎樣的影響呢？________________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

整個大圓圈表示純凈物，則X是單質(zhì)，Y是化合物，Z是氧化物?！绢}目詳解】A、Z是氧化物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氧氣屬于單質(zhì)，故A不正確；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水混合物是由水分子構成的，屬于氧化物，故B正確；C、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氯酸鉀是化合物，但不是氧化物，故C不正確；D、過氧化氫溶液是過氧化氫和水組成的混合物，故D不正確。故選B。2、A【解題分析】

純凈物是一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，二者的本質(zhì)區(qū)別是，是否由一種物質(zhì)組成；【題目詳解】A選項五氧化二磷是一種物質(zhì)，屬于純凈物；B選項大理石，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；C選項加碘食鹽，有多種物質(zhì)組成，屬于混合物；D選項食醋，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故答案選擇A。3、B【解題分析】

A、該標志是禁止吸煙標志，故錯誤；B、該標志是禁止燃放煙花爆竹，故正確；C、該標志是禁止攜帶火種，故錯誤；D、該標志是禁止放易燃物質(zhì)，故錯誤。故選B。4、A【解題分析】在過氧化氫分解生成氧氣的過程中，二氧化錳起催化作用，能加快過氧化氫的分解速率，但不改變生成物的質(zhì)量，所以加催化劑和不加催化劑生成氧氣一樣多，故選A5、B【解題分析】

A、O2和CO2可使用固液常溫型裝置，制取這兩種氣體的發(fā)生裝置有可能是相同的，故選項說法正確。B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，故選項說法錯誤。C、O2和CO2的密度均比空氣的大，收集滿這兩種氣體后，集氣瓶都要正放在桌面上，故選項說法正確。D、氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，可以用燃著的木條區(qū)分這兩種氣體，故選項說法正確。故選B?！绢}目點撥】解題重點熟練掌握氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，然后判斷選項是否符合題意。6、A【解題分析】A.可燃性屬于化學性質(zhì)，正確；B.溶解性屬于物理性質(zhì)，錯誤；C.顏色屬于物理性質(zhì)，錯誤；D.揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，錯誤。故選A。7、B【解題分析】

A、圖A表示兩種單質(zhì)組成的混合物，故A不正確；B、圖B表示純凈物中的化合物，故B正確；C、圖C表示純凈物中的單質(zhì)，故C不正確；D、圖D表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故D不正確。故選B。8、C【解題分析】

高鈣奶中的“鈣”是指元素，故C符合題意。9、A【解題分析】

A、試劑瓶不能用于加熱，符合題意；B、錐形瓶可墊石棉網(wǎng)加熱，不符合題意；C、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱加，不符合題意；D、試管可用于直接加熱，不符合題意。故選A。10、C【解題分析】

A、物質(zhì)在氧氣中的燃燒不一定都屬于化合反應，例如石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應，故A錯誤；B、氧氣能支持燃燒，有助燃性，沒有可燃性，不可用作燃料，故B錯誤；C、Ⅰ、Ⅱ兩類反應都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應，都屬于氧化反應，故C正確；D、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、69.72最外層電子數(shù)④AB【解題分析】

（1）由圖1可知，鎵元素的相對原子質(zhì)量為69.72；故填：69.72；（2）元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定；故填：最外層電子數(shù)；（3）鎵元素最外層電子數(shù)與鋁的相同，所以在同一族，電子層數(shù)比鋁多一層，即位置④處；故填：④；（4）A.Y、Z、Al處于同一周期，正確；B.X和Z在同一族，最外層電子數(shù)相同，正確；C.原子序數(shù)Al>Y>X，錯誤；故選AB?！绢}目點撥】根據(jù)元素周期表小格中信息分析，元素周期表小格中左上角為原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝電子數(shù)，右上角為元素符號，中間為元素名稱，最下面為相對原子質(zhì)量。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、42239：127：4822.4%33.2【解題分析】

（1）亞鐵氰化鉀的相對分子質(zhì)量為：39×4+56+（12+14）×6+3×（1×2+16）＝422，故填422；（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比是39：127：（16×3）＝39：127：48；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈22.4%，故填：39：127：48；22.4%；（3）設42.8g碘酸鉀中的含碘量與質(zhì)量為x的碘化鉀中的含碘量相當，則有：42.8g×=x×，解得x＝33.2g。故填：33.2。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、121241128【解題分析】

（2）用觀察法：先觀察元素種類和原子個數(shù)，先配化合物，再配單質(zhì)，，故填1；2；1；2；（2）本題可利用“定一法”進行配平，把Fe2O3的化學計量數(shù)定為1，則FeS2、O2、SO2前面的化學計量數(shù)分別為：2、11/2、4，同時擴大2倍，則FeS2、O2、Fe2O3、SO2前面的化學計量數(shù)分別為：4、11、2、8。14、將帶火星的木條放入瓶中，木條復燃，說明是氧氣防止高溫生成的熔融物炸裂試管②③①④⑤⑥（）【解題分析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！绢}目詳解】（1）氧氣具有助燃性，驗證一瓶無色氣體是氧氣：將帶火星的木條放入瓶中，木條復燃，說明是氧氣。（2）鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱，生成高溫熔融物，實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂試管。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，操作步驟:檢查裝置的氣密性、裝藥品、加熱、用排水法收集氧氣、從水槽中取出導管、熄滅酒精燈，故正確的排序為②③①④⑤⑥。（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式為（），高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，儀器需要試管、棉花團、導管，發(fā)生裝置為?！绢}目點撥】氧氣具有助燃性，驗證氧氣的方法是將帶火星的木條放入瓶中，木條復燃，說明是氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱，生成高溫熔融物，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂試管。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、質(zhì)量化學性質(zhì)過氧化氫水+氧氣便于更好觀察收集的氣體的體積土豆和二氧化錳顆粒的大小收集25mL氣體所需的時間＞溫度用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲，放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑，冷卻后將銅絲插入一只裝有20mL3%的過氧化氫溶液的試管中，觀察試管內(nèi)是否迅述產(chǎn)生大量氣泡催化劑的種類催化劑的顆粒大小或者溫度催化劑的純度催化劑的質(zhì)量【解題分析】

分析數(shù)據(jù)、得出結論：（1）實驗③證明土豆在反應前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化；實驗④證明土豆在反應前后化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化；（2）土豆催化過氧化氫分解的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；實驗拓展：（1）①用量筒收集氣體的優(yōu)點是便于更好觀察收集的氣體的體積；②土豆為片狀，二氧化錳為粒狀，故該實驗還需控制的量有土豆和二氧化錳顆粒的大??；③比較兩種物質(zhì)催化效果還需要監(jiān)測反應時間，故