五年級語文試卷分析

第第頁五年級語文試卷分析

一、成果分析

本次考試參考人數(shù)31人，平均分為78、3分，及格人數(shù)30人，及格率97％，優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率％。

二、典型錯題分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)同學(xué)在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

〔一〕、基礎(chǔ)知識

1、字音、字詞〔二、三題，共14分〕

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中同學(xué)需要掌控的，但那些拼音很簡單拼錯，有一半的同學(xué)都有或多或少的失分。這反映出同學(xué)對拼音的掌控不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要緣由，答題時馬虎大意，再加上對字音、字詞掌控得不堅固，答題時涌現(xiàn)判斷的錯誤。2、句子〔第四題共8分〕這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個意思完全相反的句子，這是新涌現(xiàn)的題型，成果優(yōu)秀的同學(xué)很簡單得分，但中等以下的'同學(xué)，還沒搞清題目的意思，簡單失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，同學(xué)答得教好。從卷面來看，失分的緣由有：一是課文讀得太少；二是平常練習時沒有仔細答題，錯題也沒有訂正。3、書海拾貝〔第5題共15分〕

此題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和要求背誦的內(nèi)容。同學(xué)大體狀況較好，部分同學(xué)丟分的緣由是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了?！捕?、閱讀廣場〔共32分〕第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共6分

節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡約，所提問題也較簡單回答，有一部分同學(xué)的失分

主要是錯別字，如“***”寫不出來。

同學(xué)得分率不高，尤其是標點符號，做全對的只有一小部分同學(xué)。對于四第4小題，“依據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒看清晰，沒有依據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。

第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《?！?，基礎(chǔ)題較簡單回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，簡單失分。這說明同學(xué)平常的閱讀技能沒掌控好。

〔三〕、作文〔共25分〕

第1題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按肯定順當，把事情的經(jīng)過寫清晰。這給同學(xué)一個自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以應(yīng)有盡有，但要求寫出真情實感。

從閱卷狀況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象奇妙、新穎，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句精美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但同學(xué)在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的技能；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

三、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出：字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌控的基本句型也簡單出錯，病句修改練習失分較多，對要背誦的語段部分同學(xué)不能精確記憶。

2、閱讀積累方面：

同學(xué)閱讀理解技能不夠強，同學(xué)缺乏對一篇文章整體意思的把握技能，對部分含義深刻句子不能精確領(lǐng)悟，特別是語言的概括技能和規(guī)律思維技能較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的技能。

3、習作方面：

個別同學(xué)習作審題不清，選材新奇的不多，不擅長從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠詳細生動，思路不夠開闊，部分同學(xué)習作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、詳細清晰表達的技能較弱。文中涌現(xiàn)錯字、錯句情

況嚴峻。反映出同學(xué)語言基本功不夠扎實。同學(xué)的試卷書寫不夠工整、卷面不夠干凈。

4、學(xué)習習慣：

書寫習慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能仔細審題，認真思索。有丟題、漏題現(xiàn)象。

四、改進措施

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)

要學(xué)好語文，首先要識字，并掌控肯定數(shù)量的字和詞。

2、教學(xué)中著重同學(xué)閱讀技能的培育

以后的教學(xué)中還課堂給同學(xué)，引導(dǎo)自瀆自悟，讓同學(xué)徑直面對文本，上心讀書，獲得性格化的體會。今后的閱讀教學(xué)中要還同學(xué)朗朗的讀書聲，讓同學(xué)在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感

培育同學(xué)的寫作技能，要采用多種方法，激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，使同學(xué)不斷獲得寫作的動力。

4、著重積累，提高語文素養(yǎng)

積累對提高同學(xué)的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學(xué)會讀寫的前提。

5、仔細學(xué)習新課改理念，提高課堂效率，討論教學(xué)，上好每一節(jié)課。向有閱歷的老師學(xué)習，提高對同學(xué)的管理。與家長溝通，做好后進生的轉(zhuǎn)差工作。使以后的教學(xué)邁上新臺階。

五、詳細目標

1、要繼續(xù)重視識字和