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文檔簡介

第6課課題《花花花》課型基礎(chǔ)課幾課時完成1課時完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2.設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.色彩的對比和應(yīng)用。2.選材的使用及色彩的調(diào)配。教具準(zhǔn)備教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等。教學(xué)過程活動內(nèi)容活動方式設(shè)計意圖教師學(xué)生一．組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

導(dǎo)入新課。二、講授新課1.賞析教材。2.學(xué)生實踐。3.作品展示。三．收拾與整理老師：同學(xué)們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）。師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）師：我們今天就來學(xué)做“花花衣”。將穿上花花衣的容器擺放在班級里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？老師巡視，指導(dǎo)。老師評選出最優(yōu)秀的作品并給予學(xué)生鼓勵。學(xué)生認(rèn)真觀看，配合老師的互動。學(xué)生匯報。學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料，進(jìn)行動手練習(xí)。學(xué)生相互欣賞作品，相互學(xué)習(xí)。將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。學(xué)生相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。板書設(shè)

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