畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)思想與實施畢業(yè)設(shè)計的基本概念一、畢業(yè)設(shè)計的概念畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是在學(xué)完各門課程之后，在做過課程設(shè)計和課程實訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。它是讓學(xué)生應(yīng)用幾年來在校所學(xué)知識，結(jié)合完整的設(shè)計項目/課題（真實的、模擬的、概念的均可），進行一次系統(tǒng)的、全方面地解決設(shè)計項目課題的綜合訓(xùn)練。它是對學(xué)生在校期間所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練與考察，是對知識轉(zhuǎn)化為能力的實際測驗。畢業(yè)設(shè)計是全方面系統(tǒng)的訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合設(shè)計能力的整合型課程，是對學(xué)生在校所學(xué)專業(yè)課程的最后一種總結(jié)性回想，也是對社會、公司招聘設(shè)計專業(yè)人才的重要展示。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容與基本規(guī)定畢業(yè)設(shè)計是本專業(yè)全部教學(xué)過程中的最后一種環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基本理論知識解決實際問題的能力。普通來講，畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容與基本規(guī)定涉及下列幾項內(nèi)容：市場調(diào)研——選題通過市場調(diào)研，理解同類產(chǎn)品的市場狀況，努力尋找畢業(yè)設(shè)計的真實項目/課題，增強與公司的設(shè)計合作，加深對畢業(yè)設(shè)計課題的理解，完畢市場設(shè)計考察報告，進一步擬定畢業(yè)設(shè)計項目/課題。方案構(gòu)思圍繞設(shè)計定位，展開發(fā)明性思維，盡量多地找到解決問題的思路，并通過設(shè)計草圖體現(xiàn)出來。方案擬定——開題指導(dǎo)老師和合作公司共同對多個設(shè)計方案進行比較，篩選出能夠進一步設(shè)計并且能夠?qū)崿F(xiàn)的設(shè)計方案，不停地完善和細(xì)化。設(shè)計過程——證題設(shè)計過程涉及設(shè)計體現(xiàn)、設(shè)計制作和設(shè)計闡明書。設(shè)計體現(xiàn)重要有兩種方式，一為二維CAD圖紙，二為三維實體模型（可用UG，Pro-E等三維軟件）。設(shè)計制作是指在圖紙和三維模型的基礎(chǔ)上，進一步制作出實物，體現(xiàn)所規(guī)定的功效。設(shè)計闡明書是指在完畢全部設(shè)計項目的同時上，進行完整的設(shè)計計算和總結(jié)。涉及對前期的市場調(diào)研，早期設(shè)計草案，中期的設(shè)計環(huán)節(jié)，后期的模型與實物制作等等。設(shè)計答辯與展示——結(jié)題答辯是畢業(yè)設(shè)計的最后一種環(huán)節(jié)。答辯的目的是讓同窗們對前階段的設(shè)計工作做一種全方面的回想和總結(jié)，分析本次設(shè)計中存在的問題，以提高此后的設(shè)計能力。畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目的與實施畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目的畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)培養(yǎng)目的的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對畢業(yè)生綜合能力、發(fā)明能力和全方面素質(zhì)的演習(xí)與檢查。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，綜合性的運用幾年來所學(xué)知識與技能去設(shè)計、分析、解決一種具體的項目或課題，在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，幾年來所學(xué)知識得到全方面的梳理和運用，它既是一次展示和檢閱，又是一次實踐和鍛煉。規(guī)定學(xué)生在完畢畢業(yè)設(shè)計后，團體工作精神、公關(guān)交流能力、設(shè)計實踐動手能力以及語言組織能力都得到提高，對跨入社會去競爭、去發(fā)明的就業(yè)自信心得到增強。畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目的具體為：1．培養(yǎng)學(xué)生建立對的的科學(xué)研究思想，樹立實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課的知識、技能去分析和解決本專業(yè)范疇內(nèi)的普通工程技術(shù)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生建立對的的工作思路，掌握工程工作的普通程序、規(guī)范和辦法，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，教育與科研、生產(chǎn)相結(jié)合，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。3．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用機械制圖、機械設(shè)計、機械制造、數(shù)控加工工藝、CAD/CAM軟件應(yīng)用等知識與技能進行產(chǎn)品設(shè)計與制造的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文獻，運用國標(biāo)、有關(guān)手冊、資料等工具書進行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)解決，編寫技術(shù)文獻等獨立工作能力。畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)管理與方式畢業(yè)設(shè)計的工作是一項“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，因此必須實施科學(xué)、規(guī)范的管理，才干真正達成畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目的。為了加強畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)管理，可制訂下列管理辦法：1、實施導(dǎo)師組制根據(jù)具體師資狀況，把全部指導(dǎo)教師分成幾個組，每組1-2人，每組帶10-20名學(xué)生。在分組時，要綜合考慮師生狀況。2、提邁進入畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備階段普通每年的畢業(yè)設(shè)計都是在寒假過后才開始，時間只有十周左右。而對于高職高專類院校，大多為2+1的培養(yǎng)模式，這段時間學(xué)生都處在實習(xí)階段，因此經(jīng)常出現(xiàn)時間過了二分之一，卻尚有部分學(xué)生還沒有動手的狀況。因此提前就把學(xué)生和導(dǎo)師組通過雙向選擇分派到位，使學(xué)生在校期間就能完畢畢業(yè)設(shè)計的前期工作，開始進入畢業(yè)設(shè)計階段。3、在畢業(yè)設(shè)計中實施與公司合作開展設(shè)計項目/課題的制度根據(jù)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，盡量與社會公司進行畢業(yè)設(shè)計的項目合作。例如以公司所需作為畢業(yè)設(shè)計的課題等等。4、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)制作相結(jié)合普通國內(nèi)院校的畢業(yè)設(shè)計普通是以模擬設(shè)計課題和二維平面圖紙來完畢設(shè)計，這與公司的實際設(shè)計課題關(guān)系不夠親密，缺少真正的實物制造的檢查。把設(shè)計和制作相結(jié)合，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，加強理論和實踐的結(jié)合。加強畢業(yè)設(shè)計的過程管理盡量地發(fā)揮階段性檢查的作用，加強畢業(yè)設(shè)計過程中監(jiān)督管理。強化畢業(yè)答辯程序規(guī)定成立畢業(yè)答辯委員會，設(shè)計好答辯程序，規(guī)定每位學(xué)生用5-10鐘時間介紹自己的設(shè)計，用5-10分鐘時間回答答辯委員會提出的問題。畢業(yè)設(shè)計成績評定原則1、設(shè)計總體方案的獨創(chuàng)性，對的性，經(jīng)濟性和論證深度；2、設(shè)計圖紙及編寫闡明書的質(zhì)量，原理與否合理，圖例與否符合國標(biāo)，文字體現(xiàn)水平，邏輯性及計算的對的性等；3、獨立工作的能力,在設(shè)計中自學(xué)能力如何，分析問題和解決問題的能力以及實驗調(diào)試中動手能力如何；4、設(shè)計過程的工作態(tài)度以及答辯中的體現(xiàn)；5、畢業(yè)設(shè)計的有關(guān)資料必須齊全；6、畢業(yè)論文和答辯各部分的分?jǐn)?shù)比例；

（1）指導(dǎo)教師評價20%；

（2）完畢文獻完整性,準(zhǔn)時性30%；

（3）課題的獨立完畢狀況30%；

（4）自述設(shè)計思路及過程10%；

（5）提問答辯10%。畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)指導(dǎo)選題畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程，首先碰到的就是選題。恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計的前提，并對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。適宜的課題使指導(dǎo)教師與學(xué)生都能充足發(fā)揮本身的優(yōu)勢，使教與學(xué)兩個方面都得到收益和提高。普通畢業(yè)設(shè)計課題的選擇與擬定應(yīng)考慮下列原則：1、課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目的及教學(xué)基本規(guī)定，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全方面的鍛煉。2、課題應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室的建設(shè)任務(wù)。工科院校應(yīng)使工程類型的課題占較大比例，目的在于強化工程基本訓(xùn)練，掌握專業(yè)的基本功。在確保對學(xué)生綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，多做些來源于生產(chǎn)、科研中的實際課題，有助于增強學(xué)生責(zé)任感、急迫感和經(jīng)濟觀念。3、課題的類型能夠多個多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的發(fā)明性得以充足發(fā)揮。課題要確保有明確的任務(wù)或研究對象，既能達成對學(xué)生培養(yǎng)訓(xùn)練的目的，又留有發(fā)揮學(xué)生發(fā)明性的余地。課題類型的多樣化，能使學(xué)生針對各自的狀況來選擇課題，這樣有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性，有助于課題的高質(zhì)量完畢。多樣性也使教師能針對學(xué)生基本知識和技能掌握的狀況，有針對性地分派課題，以強化學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之達成專業(yè)培養(yǎng)目的和教學(xué)基本規(guī)定。例如：對工程訓(xùn)練局限性的學(xué)生應(yīng)優(yōu)先選擇以工程訓(xùn)練為主的題目；對成績優(yōu)良的學(xué)生可選擇含有一定難度的綜合性題目，使他們受到全方面的訓(xùn)練。4、課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理論知識與技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不同窗科間的互相滲入，這也促使課題不能太窄，應(yīng)故意識地引導(dǎo)學(xué)生勇于接受綜合性課題，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力、自學(xué)能力、探索與鉆研能力，以適應(yīng)將來社會的需求與科技發(fā)展的需要。5、課題的可完畢性是指在確保教學(xué)基本規(guī)定的前提下，使畢業(yè)設(shè)計在教學(xué)計劃規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過努力能夠完畢。這就規(guī)定課題的選擇要使其工作量和難易程度適宜，內(nèi)容既要結(jié)合實際有一定的探索性，又要貫徹“少而精”的原則，工作量不適宜過大，否則難以完畢。課題的工作量和難易程度應(yīng)把握在能使大多數(shù)學(xué)生通過努力在給定時間內(nèi)完畢規(guī)定的任務(wù)的程度，以確保教學(xué)任務(wù)的完畢。對于結(jié)合生產(chǎn)和科研實際的較為復(fù)雜的課題，規(guī)定獲得階段性成果?？傊厴I(yè)設(shè)計項目應(yīng)當(dāng)是對完整的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)，是一項系統(tǒng)的設(shè)計課題。因此畢業(yè)設(shè)計項目的選題非常重要。選題普通要通過市場調(diào)研，課題應(yīng)含有實際價值、具體明確、新穎獨創(chuàng)、科學(xué)可行。而數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計更是要圍繞市場，現(xiàn)階段，針對本校實際狀況，普通選題方式有以下兩種：1.自主選題根據(jù)學(xué)生本人實踐實習(xí)所在單位的具體狀況，盡量結(jié)合生產(chǎn)實際自主選題，或者是與本業(yè)有關(guān)的課題，但所選題目需經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可開題。2.經(jīng)各指導(dǎo)組指導(dǎo)老師實地調(diào)研后，根據(jù)實際狀況下發(fā)適宜課題，由學(xué)生進行選題，選題以下：（1）日常生活塑料用品的設(shè)計及其模具零件的數(shù)控加工；（2）家電類產(chǎn)品的設(shè)計及其模具零件的數(shù)控加工；（3）***（如鼠標(biāo)）模具零件的數(shù)控加工(典型塑料件→逆向工程→測繪產(chǎn)品3D建?！こ虉D→分?！托?、型腔工程圖→工藝分析→拆銅公→銅公工程圖→型芯（型腔）、銅公編程→設(shè)計闡明書)；（4）CAM類軟件在復(fù)雜構(gòu)造零件加工中的應(yīng)用研究（針對單個CAM類軟件）。開題開題是由選題者把自己所選的課題的概況，向有關(guān)人員進行陳說，然后由他們對科研課題進行評議，擬定與否同意這一選題。開題者對該課題的文字闡明材料即為開題報告。1、開題報告的內(nèi)容開題報告涉及總述、核心技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的設(shè)計總構(gòu)想，因此篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論合用等重要問題寫清晰。開題報告普通為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的欄目。這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏，又便于評審者一目了然，把握重點。開題報告的總述部分應(yīng)當(dāng)首先提出選題，并簡要扼要的闡明該選題的目的、現(xiàn)在的有關(guān)課題研究狀況、理論合用、研究辦法。開題報告的內(nèi)容大致以下：課題名稱、承當(dāng)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報名提綱。報名提綱涉及：（1）課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的重要觀點與結(jié)論；（2）研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、重要研究辦法；（3）大致的進度安排；（4）準(zhǔn)備工作的狀況和現(xiàn)在已含有的條件（涉及人員、儀器、設(shè)備等）；（5）經(jīng)費概算；（6）預(yù)期研究成果；（7）承當(dāng)單位和重要協(xié)作單位及人員分工等。2、開題報告的格式綜述：由于開題報告是用文字體現(xiàn)的設(shè)計總構(gòu)想，因此篇幅不必過大，但要把計劃研究研究的課題、如何研究、理論合用等重要問題說清晰。應(yīng)當(dāng)包含兩個部分：總述、提綱?？偸觯洪_題報告的總述部分應(yīng)當(dāng)首先提出選題，并簡要扼要的闡明該選題的目的、現(xiàn)在有關(guān)課題研究狀況、理論合用、研究辦法、必要的數(shù)據(jù)等等。提綱：開題報告包含的設(shè)計闡明提綱能夠是粗線條的，是一種研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清晰設(shè)計的基本思路，不必非常具體。參考文獻：開題報告中應(yīng)當(dāng)涉及有關(guān)參考文獻的目錄。3、開題報告舉例

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告課題名稱玩具車的設(shè)計及其模具零件的數(shù)控加工課題負(fù)責(zé)人及同構(gòu)組員二級學(xué)院班級姓名課題中的分工××××××總工國內(nèi)外同類課題的現(xiàn)狀與存在問題分析評述：21世紀(jì)是個科技時代，隨著這個時代的發(fā)展，玩具車含有電子設(shè)備使時代所趨。并且我國是個玩具出口大國，在一定程度上就闡明我地的玩具產(chǎn)品含有良好的優(yōu)勢。有吸引的能力，但在這過程中也不可無視產(chǎn)品的時代氣息現(xiàn)21世紀(jì)電子產(chǎn)品更新?lián)Q代也快，這就促增進玩具產(chǎn)品也應(yīng)向電子方面發(fā)展，也就是我地的玩具產(chǎn)品也要更新，這就大大地闡明玩具產(chǎn)品和電子產(chǎn)品結(jié)合的玩具市場的空間夠大。檢索文獻資料目錄：/zh_cn/life/more/11036827/1023/13692177.html/http://300#/Article/zljx/ryhg/1993.html/Article/zljx/ryhg/1993.html/Article/zljx/ryhg/1993.html《Mastercam9實用教程》王睿編著人民郵電出版社2月第1版本課題的重要內(nèi)容和目的摘要設(shè)計一種玩具車，涉及電光按鍵，以時常線形平滑過分增加安全性和美觀感。選定產(chǎn)品材料，即選定所需塑料。選定模具材料。對玩具車的模具零件（型腔或型芯）進行數(shù)控編程及加工，涉及零件圖工藝分析、擬定裝夾方案、擬定加工次序、選擇加工用刀具、合理選擇切削用量、擬定加工程序單、用AutoCAD繪制零件工程圖，用CAD/CAM軟件編寫數(shù)控加工程序等內(nèi)容。本課題的重點和難點造型及功效設(shè)計使該產(chǎn)品與現(xiàn)有的同類產(chǎn)品的外型有所不同，在功效上以方便使用為主進行改造。2、數(shù)控加工工藝的設(shè)計設(shè)計內(nèi)容涉及|：零件圖的工藝分析，加工辦法的選擇，劃分工序，合理定位，加工次序的安排，擬定走刀路線和工步次序，切削量的選擇，刀具的選定，機床上裝夾與夾具的選擇。數(shù)控程序的編制用CAD/CAM軟件進行程序的編制，編寫零件模具加工程序單。結(jié)題形式畢業(yè)設(shè)計開題報告。產(chǎn)品重要零件工程圖若干張、模具重要零件圖（型心和型腔等）若干張。3、畢業(yè)設(shè)計闡明書。本課題的重要階段與進度安排收集資料時間：10月2、設(shè)計階段內(nèi)容及時間安排第一階段，擬定方案，時間：11月21日～10月31日第二階段，產(chǎn)品設(shè)計，時間：11月1第三階段，分模設(shè)計，時間：12月1日第四階段，模具零件的數(shù)控加工，時間：12月3、編寫設(shè)計闡明書時間：1月1日～4、審定及答辯教師審核時間：4月1日本課題實施的條件及預(yù)算條件：輔助軟件：AutoCAD、UG、masterCAM等進行3D、2D繪圖及數(shù)控編程；輔助設(shè)備：數(shù)控銑床、車床各一臺，機床輔助工具一套，用于模具零件及電極的加工；電火花機一臺，用于模具成型零件的電火花加工；鉗工工具一套，用于配模及模具裝配；注射機一臺，用于產(chǎn)品注塑成型；輔助材料：塑膠原材料：ABS；模具材料：45#鋼，電極材料：紫銅。預(yù)算：模具材料費：約1500元。電子產(chǎn)品費：70元，電極材料費：約60元，塑膠原材料費：約12元，模具加工及產(chǎn)品成型的加工成本約800元（銑床20元/小時、車床25元/小時、普通火花機20元/小時、普通注射機19.5元/小時）而完畢產(chǎn)品的整個過程累計加工成本預(yù)計在2600元左右；本產(chǎn)品的市場銷售價應(yīng)在90~110元的范疇。指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：

證題證題即為設(shè)計過程。設(shè)計過程涉及設(shè)計體現(xiàn)、設(shè)計制作和設(shè)計闡明書。下面以“日常生活塑料用品的設(shè)計及其模具零件的數(shù)控加工”課題為例闡明設(shè)計的環(huán)節(jié)與規(guī)定，其它課題相類同。1.擬定設(shè)計課題（1）在規(guī)定的選題范疇內(nèi)選擇自己較為熟悉和感愛好的題目作為設(shè)計課題，并對課題有關(guān)的資料作初步的收集與整頓。（2）擬定選題后，填寫畢業(yè)設(shè)計開題報告。開題報告經(jīng)指導(dǎo)教師進行審定后，方可進入下一階段。2．產(chǎn)品設(shè)計（1）進一步收集資料，擬定設(shè)計方案調(diào)查與理解市場上塑料日慣用品的功效與造型設(shè)計狀況；理解塑料的特性與使用狀況；收集、分析有關(guān)資料，從而擬定設(shè)計方案。（2）產(chǎn)品設(shè)計參考已有的產(chǎn)品，進行產(chǎn)品設(shè)計并繪出產(chǎn)品的工程圖(運用UG或其它三維設(shè)計軟件繪出產(chǎn)品三維圖，并生成二維圖)。在二維圖紙上需標(biāo)明產(chǎn)品材料名稱，尺寸精度規(guī)定等。產(chǎn)品圖上需標(biāo)注尺寸公差，尺寸公差需根據(jù)產(chǎn)品本身的使用、配合和技術(shù)規(guī)定按塑料制品原則規(guī)定進行標(biāo)注。必要時要繪制出產(chǎn)品的裝配圖。注意：裝配圖和零件圖的繪制均應(yīng)符合原則，圖紙一律采用機械制圖原則圖框，圖中的文字一律采用長仿宋體。3．分模設(shè)計對產(chǎn)品進行拆模，拆出型芯、型腔及電極并繪制出零件圖。圖紙尺寸視零件大小而定，規(guī)定擬定零件的材料，熱解決規(guī)定，寫出必要的技術(shù)條件，標(biāo)明具體的尺寸，公差，粗糙度等級。4．模具零件及電極的數(shù)控加工（1）數(shù)控加工工藝的設(shè)計內(nèi)容涉及零件圖的工藝性分析、加工辦法的選擇、工序的劃分、定位與緊方式的選擇、加工次序的安排、擬定走刀路線和工步次序、切削量的選擇、數(shù)控刀具的選擇、機床上裝夾與夾具的選擇。（2）數(shù)控加工程序編制用CAD/CAM軟件進行程序的編制，并填寫零件加工程序單。5．編寫設(shè)計闡明書設(shè)計計算闡明書是學(xué)生證明自己的設(shè)計對的合理的文獻，是設(shè)計的重要構(gòu)成部件，與圖紙同樣重要。為此規(guī)定做到：環(huán)節(jié)清晰、有條有理、文字簡要、字體工整，一律采用藍(lán)墨水書寫或打印。在闡明書中需具體寫出有關(guān)計算的整個過程，涉及公式、每步數(shù)據(jù)，答案及單位等。有關(guān)引用手冊的計算，需具體寫明所選用引用的資料或有關(guān)的參數(shù)來源和表號，方便審視。闡明書統(tǒng)一用A4紙打印，并編寫頁號，加封面裝訂成冊。設(shè)計闡明書重要內(nèi)容涉及：（1）封面；（2）目錄；（3）產(chǎn)品的設(shè)計過程及根據(jù)；（4）零件的數(shù)控加工工藝具體分析闡明及數(shù)控程序的編制；（5）畢業(yè)設(shè)計的心得與體會；（6）參考資料；（7）附全部原始資料、電腦文獻及圖紙。結(jié)題答辯是畢業(yè)設(shè)計的最后一種重要環(huán)節(jié)，，是對畢業(yè)設(shè)計進行系統(tǒng)、全方面的總結(jié)，也是結(jié)題的部分之一。答辯的目的是讓同窗們對前階段的設(shè)計工作做一種全方面的回想和總結(jié)，分析本次設(shè)計中存在的問題，以提高此后的設(shè)計能力。通過答辯也能夠檢查學(xué)生實際掌握的設(shè)計知識狀況，作為評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績的根據(jù)之一。畢業(yè)答辯畢業(yè)答辯是大學(xué)生全方面展示自己的勇氣、雄心、才干、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時機之一。畢業(yè)答辯是眾多學(xué)生從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺少自信心。畢業(yè)答辯是大學(xué)生們學(xué)習(xí)和鍛煉的一次良機。在當(dāng)今社會，人們越來越認(rèn)識到，能言善辯是當(dāng)代人必須含有的重要素質(zhì)。一種人如果掌握了高潮的語言藝術(shù)，他在事業(yè)上，在人際交往中就會如魚得水。畢業(yè)答辯即使以回答下列問題為主，但答辯，除了答以外，也會有辯。因此，畢業(yè)答辯并不等同于宣讀論文，而是要抓住自己論文的要點予以概括性的、簡要扼要的、生動的闡明，對答辯小構(gòu)組員提出的問題做出全方面而對的的回答，當(dāng)自己的觀點與答辯老師的觀點相左時，既要尊重答辯老師，又要讓老師接受自己的觀點，就得學(xué)會運用各類辯論的技巧。在答辯前應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備，首先準(zhǔn)備好闡明書，圖紙等以備不時只需，首先做好回想和總結(jié)。平時的努力固然是首要的，但最后的總結(jié)也是非常重要的。從方案直至設(shè)計中的眾多問題，例如，分型面的選擇，工藝的分析，程序的后解決等等，做一種系統(tǒng)全方面的總結(jié)，進一步把還不懂、不甚懂或尚未考慮到的問題弄懂、弄透，方便獲得更大的收獲。答辯以各自設(shè)計說涉及到的內(nèi)容為主，涉及方案制訂、理論計算、構(gòu)造、工藝，后解決等部分。答辯形式普通為個別答辯為主。首先由學(xué)生對自己的設(shè)計做5-10分鐘的總結(jié)，然后導(dǎo)師組根據(jù)此總結(jié)和學(xué)生交上來的畢業(yè)論文提出問題，學(xué)生回答，時間為5-10分鐘。提交資料結(jié)題的最后一種環(huán)節(jié)即為提交資料，須提交的資料以下：序號資料名稱份數(shù)備注1畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書12畢業(yè)設(shè)計開題報告13畢業(yè)設(shè)計闡明書14實習(xí)手冊5設(shè)計圖紙（1：1打?。?6資料光盤17其它有關(guān)資料（如實習(xí)報告）1要有實習(xí)單位的評語并加蓋實習(xí)單位公章闡明：以上資料全部裝入檔案袋，并在檔案袋封面貼上標(biāo)示（A4打?。?。畢業(yè)設(shè)計的進度安排下面以“日常生活塑料用品的設(shè)計及其模具零件的數(shù)控加工”課題為例闡明設(shè)計進度安排，其它課題相類同。序號階段內(nèi)容進度1擬定設(shè)計課題收集資料及方案擬定11月21日～10月31日2產(chǎn)品設(shè)計擬定方案，產(chǎn)品設(shè)計與繪制工程件圖11月1日～11月30日3分模設(shè)計拆分型芯、型腔及電極繪制工程圖12月1日～12月15日4模具零件及電極的數(shù)控加工模具零件的數(shù)控編程加工12月16日~12月31日5編寫設(shè)計闡明書整頓資料，編寫闡明書1月1日～3月30日6審定及答辯審定畢業(yè)設(shè)計全部內(nèi)容（答辯待定）4月1日～4月26日闡明：不同有選題應(yīng)作適宜調(diào)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計的案例分析

案例一：香皂盒的設(shè)計及其零件的數(shù)控加工前言…問題一：缺少摘要和核心詞畢業(yè)設(shè)計是學(xué)校對我們在大學(xué)中所學(xué)知識的一種檢查，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識。我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設(shè)計。本人設(shè)計的課題是：香皂盒的設(shè)計及其模具的數(shù)控加工…………本畢業(yè)設(shè)計課題的設(shè)計安排以下：序號設(shè)計內(nèi)容時間安排（周）1收集資料（市場調(diào)查）22整頓資料13分析資料并擬定方案14香皂盒的外形設(shè)計35分模與出工程圖46工藝分析37數(shù)控加工28編寫闡明書3…………設(shè)計任務(wù)書部分第一部分香皂盒的外觀與設(shè)計市場調(diào)查與分析在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)之后，我思考了幾天：生活中的產(chǎn)品與我們息息有關(guān)，以我現(xiàn)在的能力最佳設(shè)計什么既能夠云用到所學(xué)的知識又能夠有所創(chuàng)新？后來，我決定了設(shè)計它——香皂盒。我跑了好幾個大商場，然而發(fā)現(xiàn)：香皂盒的種類并不多，并且外觀很普遍。綜合我?guī)滋斓挠^察，香皂盒的外型和功效跟以前的差不多同樣，普通、積水，很難找到自己比較喜歡的。（喜歡是從外型和功效上講）后來,我在網(wǎng)上查了諸多有關(guān)的資料,網(wǎng)上看的圖片不僅種類多,并且外型好看，但引我思考的是：為什么生活現(xiàn)實中極少見呢？擬定方案綜合以上分析，為理解決以上問題。我設(shè)計了這樣的一種香皂盒。本產(chǎn)品的外觀大致是140mm×90mm×30mm?！瓎栴}二：沒有詳述與現(xiàn)有產(chǎn)品的區(qū)別，優(yōu)點何在，即為什么設(shè)計成這個樣子圖1-1圖1-2香皂盒重要由上、下蓋兩部分構(gòu)成。每一種部分都有它的特點，在背面會具體介紹。第二部分模具零件的數(shù)控加工本次設(shè)計的零件數(shù)控加工重要以Mastercam簡稱CAM來編程，因此重要是銑削加工！（本設(shè)計重要以中蓋的型心為例如圖所示來具體講述數(shù)控加工的過程。）一、零件的工藝分析………問題三：零件的工藝分析除了分析原材料等還要分析加工環(huán)節(jié)1、零件的原材料分析從香皂盒的使用來看，要含有較好的抗沖擊能力，有較好的耐磨性，有較好的抗拉應(yīng)力，有較好的質(zhì)感。這些規(guī)定，熱塑性塑料ABS基本上能符合，故選定香皂盒材料用ABS，即做香皂盒的模具設(shè)計時，與材料有關(guān)的參數(shù)均按ABS來進行選定。ABS聚合物含有以下的成型特性：…………2、零件的構(gòu)造和尺寸精度及表面質(zhì)量分析…………3、零件的體積重量………4、擬定毛坯的制造形式…………二、擬定定位與裝夾方案………問題四：要具體到該產(chǎn)品的裝夾方式1、在擬定定位和夾緊方案時應(yīng)注意下列幾個問題：

（1）盡量做到設(shè)計基準(zhǔn)、工藝基準(zhǔn)與編程計算基準(zhǔn)的統(tǒng)一；

（2）盡量將工序集中，減少裝夾次數(shù)，盡量在一次裝夾后能加工出全部待加工表面；（3）避免采用占機人工調(diào)節(jié)時間長的裝夾方案；

（4）夾緊力的作用點應(yīng)落在工件剛性較好的部位。

數(shù)控銑床慣用的夾具是平口鉗，這種方式裝夾方便，應(yīng)用廣泛，合用于裝夾形狀規(guī)則的小型工件。這正符合了本設(shè)計零件的裝夾規(guī)定，因此我選擇了平口鉗的裝夾方式。2、擬定刀具與工件的相對位置對于數(shù)控機床來說，在加工開始時，擬定刀具與工件的相對位置是很重要的，這一相對位置是通過確認(rèn)對刀點來實現(xiàn)的。對刀點是指通過對刀擬定刀具與工件相對位置的基準(zhǔn)點。對刀點能夠設(shè)立在被加工零件上，也能夠設(shè)立在夾具上與零件定位基準(zhǔn)有一定尺寸聯(lián)系的某一位置，對刀點往往就選擇在零件的加工原點。對刀點的選擇原則：（1）所選的對刀點應(yīng)使程序編制簡樸；（2）對刀點應(yīng)選擇在容易找正、便于擬定零件加工原點的位置；（3）對刀點應(yīng)選在加工時檢查方便、可靠的位置；（4）對刀點的選擇應(yīng)有助于提高加工精度。三、數(shù)控刀具的選擇………問題五：全部的內(nèi)容不能只概述性解說，要具體到該產(chǎn)品如何選擇，如何做……編寫零件加工程序單數(shù)控加工程序單圖號工件名稱編程人員編程時間文獻存檔位置及檔名：NO.1中級試題王××-D:\2802\GMI.MC9次序號程序名刀具加工余量理論加工時間備注類型直徑刀角半徑裝刀長度1ST1.NC平底刀?10.030mm0.533′45″粗加工2ST2.NC平底刀?10.030mm05′2″精加工3ST3.NC球刀?3.0R1.030mm06′42″精加工4ST4.NC球刀?3.0R1.030mm01′20″精加工5ST5.NC平底刀?3.030mm026′精加工6ST6.NC平底刀?3.030mm050′26″精加工7ST7.NC平底刀?3.030mm059′精加工8ST8.NC平底刀?3.030mm049′精加工9ST9.NC平底刀?3.030mm049′精加工10111213141516裝夾定位示意圖：闡明：1.用虎鉗裝夾，工件頂面高于鉗口10～20mm；2.X，Y加工原點-----如左邊示意圖。3.Z加工原點------以工件頂面為0點。設(shè)計小結(jié)…………參考文獻……問題六：格式不對，參考案例二1、黃如林主編，劉新加汪群副主編切削加工簡要實用手冊.化學(xué)工業(yè)出版社(工業(yè)裝備與信息工程出版中心)2、模具實用技術(shù)叢書編委編著.模具材料與使用壽命.機械工業(yè)出版社3、鄒繼強編著.塑料制品與及其成型模具設(shè)計.清華大學(xué)出版4、周虹主編數(shù)控加工工藝與編程人民郵電出版社5、陳錫棟周小玉編著.實用模具技術(shù)手冊.機械工業(yè)出版社6、洪如瑾編著.UGCAD快速入門指導(dǎo).清華大學(xué)出版社7、胥北瀾宋玉明編著.計算機繪圖AutoCAD.華中科技大學(xué)出版社8、胥北瀾艾小玲編著.機械制圖.華中科技大學(xué)出版社

案例二（原則）：廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計闡明書）（黑體5號靠左）編號：-01-002（黑體5號靠左）課題名稱（宋體3號靠左）：深化高等職業(yè)技術(shù)教育改革，全方面推動素質(zhì)教育（粗黑體2號居中）系（部）：（宋體3號）信息工程系（黑體4號居中）專業(yè)：（宋體3號）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（黑體4號居中）班級：（宋體3好）03高職計算機網(wǎng)絡(luò)（黑體4號居中）學(xué)員姓名：（宋體3號）###（黑體4號居中）指導(dǎo)教師：（宋體3號）###（黑體4號居中）完畢時間：（宋體3號）6月15日（黑體4號居中）深化高等職業(yè)技術(shù)教育教育改革，全方面推動素質(zhì)教育（黑體3號居中）摘要（黑體4號）：廣州嶺南教育集團開辦于1993年。（仿宋體5號1.5倍行距）十年來，在開辦人賀惠山先生的親身帶領(lǐng)和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想指導(dǎo)下飛速發(fā)展，由一種以短期培訓(xùn)為主的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)?！保l(fā)展為現(xiàn)在下轄“廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“廣州嶺南中英文學(xué)?！?、“廣州嶺南中英文幼兒園”、“廣州嶺南人力資源服務(wù)有限公司”、“嶺南教育科技發(fā)展公司”、“廣州嶺南繼續(xù)教育學(xué)院精典辦事處”等多個科教實體，集學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育為一體的綜合性教育集團?！皫X南”現(xiàn)有在校學(xué)生1余人，教職工工600余人，是廣州乃至全國最具規(guī)模的民辦教育集團。核心詞（黑體4號）：職工教育專業(yè)人才（仿宋體5號）（宋體5號1.5倍行距）廣州嶺南教育集團開辦于1993年。十年來，在開辦人賀惠山先生的親身帶領(lǐng)和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想指導(dǎo)下飛速發(fā)展，由一種以短期培訓(xùn)為主的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)?！?，發(fā)展為現(xiàn)在下轄“廣東嶺南