學生期中成績分析總結與反思15篇

學生期中成績分析總結與反思15篇學生期中成績分析總結與反思精選篇1學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢?我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?？偨Y起來就是一句話：貴在持之以恒。英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1、對于語法，應日積月累;2、平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象;3、閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗;4、多預習、復習、總結、積累。物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的`不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化!”化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧?？偨Y這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。學生期中成績分析總結與反思精選篇2這次的期中考試給我?guī)淼霓D變是非常大的，回顧這段時間以來的學習總是感覺有些地方做的不夠好，這次考試結束之后確實是應該做好，不能夠忽視了這些細節(jié)的，這次考試后我還是有非常多需要進步的地方，期中考試也是對自己最直接的證明，這段時間也是然我感到非常的多的挑戰(zhàn)，我需要去好好的反思一下，這段時間以來的的學習我是應該要總結的，時間總是過的那么的快，期中考試也是非常直觀的，我需要提高自己這方面的經驗，我需要進一步的提高自身能力。這段時間以來的學習我沒有做的認真，現階段我不能夠忽視這一點，作為一名高中生我需要對自己能力做出一個合理的判斷，現階段的學習我也不是非常的'認真，現在我也意識到了這其中的差距，這一點我是非常認真的，我的學習情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當中做好把考試的當作對自己的考驗，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式，考試對我而言意義非常重大，高中這一階段的學習到了關鍵時期，這一點是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學習成績提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識到了這一點，需要就正好這些錯誤。我在這段時間來的學習當中做的也不是很好，上課的時候也不是非常的認真，對于在學校自己的表現，我做的也不是很好，這次考試結束之后我也是感覺成績對我很關鍵，我也在思考這方面我應該主動的做好哪些，現在時間緊迫我知道在這方面應該努力，只有把自身的成績提高上去才是關鍵的，我也是認識到了自身的缺點，這段時間我也意識到了這些，成績出來之后我認為在英語這一門上面我考的不是很好，只有提高自己的學習成績，才可以讓自己進步的更快，我這次英語成績考的是非常不好的，不能在繼續(xù)這么消耗下去了，我會提高自己的警惕，把英語成績提高上去。想了想在過去一段時間來的學習當中，英語這一門我要去進一步提高，也正是因為這個學期我每天沒有在認真的記單詞，花在英語這一門上的時間不是非常的多，我需要去進一步加強自己這方面的不足，所以我也知道現在我需要提高自己成績，這對我無比的重要，接下來我肯定會更加用心，爭取每一次考試考好。學生期中成績分析總結與反思精選篇3期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。3、復習沒有重點。其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點，還有三個“必須”。1、學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的`習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。2、學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。3、學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。學生期中成績分析總結與反思精選篇4初一上半期已經結束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：一、語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。二、數學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發(fā)現，所以我應該深刻的反省自己。三、英語：和數學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。四、政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。對于期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求：1、語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。2、數學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維，并要養(yǎng)成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。3、英語要鍛煉自己的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用4、政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態(tài)度去學習、了解這些科目的奧秘。最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。學生期中成績分析總結與反思精選篇5這次期中考試，我所任教的五年級語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關題中的試卷，卷面滿分100分，一共有七道大題目。以前我一直從事初中語文教學，本學期我是第一次教小學五年級的語文課程，這次考試，既是對學生學習效果的一次檢測，更是對我教學成效的一種檢測，根據這次學生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認真的分析，以便于進一步的改進今后的語文教學工作。一、考試成績的基本情況：本次考試全班38人，共有37人參加考試，有6個優(yōu)生，22人及格，還有9個低分，平均分只有57.8分。這個成績，與我單從試卷題目難易程度所作的預計要低得多。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學中多次強調和訓練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數都是直接來源于教材和平時訓練的作業(yè)。二、成績不理想的原因分析：1、客觀原因：這個班的學生雖然不足四十名學生，但卻是從三所小學升到我校的，學生的成績參差不齊，基礎各異，學生剛剛來到新的學校，重新組合成一個新的班集體，面對的任課老師都與以前的不一樣，我校的學習環(huán)境又與他們以前的不一樣，學生需要一段時間的適應，在一定程度上影響了學生的學習。2、主觀原因：我以前一直從事是初中語文課程，對小學生的認知規(guī)律、基礎水平、小學的教法學法不是十分熟悉，需要一段時間來適應小學語文的教學，這在一定程度上影響了教學效率。再者，因為常常因公出差，打亂了正常的教學時間，到班輔導得不到時間保障。三、學生失分原因分析：從整體上研究學生的答題情況，學生失分原因主要有以下幾個方面：1、學生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關，不會拼讀音節(jié);對生字的音、形、義記憶不牢;書寫不規(guī)范;不會使用常見的標點符號等等。2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會變換句式、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等。3、對教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。4、作文水平太低。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描寫景物的作文，雖然在平時的作文訓練中專門寫了一篇這樣的作文，但學生的寫作水平太低，有的學生沒有扣住文體要求，有的同學語言表達能力低下，有的同學寫的太短，有的同學沒有抓住寫作順序，有的同學沒有寫出景物的特征，有的同學甚至沒有動筆。四、今后的教學措施：1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材規(guī)定必須掌握的內容讓學生人人過關，采用多種形式讓學生記憶，但不能采取反復抄寫、機械記憶、重復訓練的方式，避免加重學生的課業(yè)負擔，避免給學生造成厭學的心理。2、學生數不算多，抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現象。輔導要經常化，要有針對性。3、精心設計課堂教學，力爭提高課堂效率，讓學生在課堂中掌握基本的語文基本技能。4、開展豐富多彩的語文實踐活動，提高學生的學習興趣，幫助學生樹立信心。5、認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準中第三學段(五六年級段)的基本要求，并滲透到平時的課堂教學和作業(yè)訓練中來。6、多學習和鉆研小學五年級學生的心理特征和語文教法學法?？傊业哪繕耸?，經過這學期后段時間的努力，使學生的學習習慣、學習成績有明顯的提高，綜合成績在我鄉(xiāng)五個五年級教學班中躋身前三名。學生期中成績分析總結與反思精選篇6本學期的期中考試經過學校的統(tǒng)一部署和嚴密組織，已經順利結束了。通過這次考試，不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題，現結合學生成績的分析及平時表現，認真思考，反思如下：(一)試卷分析本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題，分值為60分;第ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第ⅰ卷有6篇閱讀理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，學生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學生的閱讀帶來很大的難度，學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中，注重考查學生對基礎知識的掌握及運用，學生做起來較得心應手。相對來說，學生第ⅰ卷失分較多，第ⅱ卷得分較高。(二)成績分析按照學校對學生四級目標的考查，5班應完成特優(yōu)目標13人，實際完成12人，缺1人;應完成學優(yōu)目標30人，實際完成31人，超1人。6班應完成特優(yōu)目標11人，實際完成10人，缺1人;應完成學優(yōu)目標29人，實際完成人27人，缺2人。英語校平均分為85.8分，5班為87.9分，6班為85.9分，均超過校平均分。(三)存在的問題本次期中考試5、6班英語均未完成目標，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：(1)以往學生學習英語的積極性很高，平時表現較令人滿意，因此從思想上對學生的要求有所放松，對學生過于信賴，特別是進入復習階段，學生的注意力向其他學科傾斜，花在學習英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進行復習與鞏固，導致一些學生復習不扎實，落實不到位。(2)本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學生答題的思維，一些學生選擇先完成第ⅰ卷，又回過頭去完成第ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。(3)盡管平時一直要求學生堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些學生純粹應付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫，導致作文受影響，得分不高。(4)學生對一般現在時和現在進行時掌握的不好，特別是當主語為第三人稱單數時的時候，動詞不注意使用三單形式;現在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題，用錯人稱等等。(四)改進措施(1)繼續(xù)堅持學生每周練字。時間由每周末完成改在平時利用同一時間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質量而不是數量。(2)利用學生手頭上的資料，加強閱讀訓練，特別是限時訓練。期中考試后，要求學生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導，讓學生正確認識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。(3)指導學生堅持養(yǎng)成良好的學習習慣，如課前演講，課前預習，課后鞏固，課上認真記筆記等。繼續(xù)夯實基礎知識的理解與運用，做到舉一反三，融會貫通?？傊?，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對學生要嚴格要求，檢查落實到位，希望期末會有轉機。學生期中成績分析總結與反思精選篇7本次期中考試五年級成績平均都在九十分以上，各班級之間差距很小，不到二分，這一方面歸功于五年級老師的個人努力，另一方面歸功于我們的團結協(xié)作。因為我們平時的集體備課抓的扎實有效，大家在一起暢所欲言，毫無保留，把教材備的比較透徹，知識點把握的比較好。所以綜觀試卷，學生的基礎知識掌握的很扎實，做卷的態(tài)度也很認真，書寫認真，字跡工整。各位老師經過認真分析，也找到了一些需要改進的方面，如下：1、學生的閱讀水平有待提高。許多學生都在閱讀方面失了分，提醒我們在課堂上還要注重教給學生閱讀方法。2、學生的課外積累還不夠多，不夠全，還應該針對教材的內容適當拓展。3、試卷的'量比較大，學生做起來會感到吃力，需要寫的東西太多，可能以后還要加大練習量。4、學生的試卷上因為錯別字的原因造成失分不少，表明學生的寫字還需要重視。我們一定會群策群力，把五年級的語文教學工作做得更好!學生期中成績分析總結與反思精選篇8首先，請允許我向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的同學表示最熱烈的祝賀!向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們好樣的!同時，也向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示深深的敬意和衷心感謝!這次考試，在教務處的組織安排、科任教師的認真監(jiān)考下，考紀考風良好;所有試題，均側重基礎，試題難易程度適中。據各組老師總結，與預期的目標很接近。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。一份耕耘，一份收獲。在這次考試中，每個班級都涌現出成績優(yōu)秀的學生，你們通過努力學習，取得了這么好的成績，這些同學之所以能考出理想成績，達到預期目標，是因為這些同學學習方法正確、態(tài)度端正、自覺性強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。如10級的張世帥、蔡明鏡、王丹陽、周晨晨、姚居林;09級的陳若囡、龔毅、肖冬梅、胡嬌嬌、尹如強;08級的張攀、劉強、李興暉、丁麗麗、宦志雯等等。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭在今后的考試中能實現自己預定的目標。通過本次考試反映出大部分同學都養(yǎng)成了良好的答題習慣，書寫規(guī)范、試卷干凈，能考出自己的真實成績，但約10%的同學暴露出了不少毛病，例如：答題不規(guī)范、記憶不牢固、審題不細致、基礎不過關等。存在的問題，主要表現在學習動力不足，不夠勤奮和刻苦，沒有明確的目標或對目標的追求不能堅持，反映出來的'現象就是學習的自覺性不高。同學們，期中考試是階段性考試，是對各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思?？荚嚦煽児己?，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。下面就今后的學習給同學們提幾點建議：一、端正學習態(tài)度，明確學習目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風、扭轉學風作為本學期班務的工作中心，努力培養(yǎng)班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。二、養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習。認真上好每一節(jié)課，包括自習，昨天我看到有一個班級學生在上早自習時，用書你打我、我打你，這部分同學無事可干，這是絕對不允許的，上課時一定要認真聽老師講，積極思考，不懂要問，要按時按量完成學習任務。希望這些同學能夠改掉這種壞毛病，認真完成作業(yè)。三、要刻苦學習。在這次考試中，我們涌現出一批成績優(yōu)異的學生，這和他們平時抓緊點滴時間所分不開的，但在各個班級也有相當一部分學生，他們的成績很差，有些同學甚至只考了幾十分，在學校作業(yè)不做，一到周六、周日還整天泡在網吧和游戲機室里。這些同學損害了班級的榮譽，也損害了我們大興學校的榮譽。同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流?？傊?，我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那些奮斗前進的人們!努力吧!同學們，希望同學們在下一次的期中考試中每一位同學都有進步!學生期中成績分析總結與反思精選篇9忙忙碌碌中本學期的期中考試結束了，已經開始為新單元的學習而準備著，回顧這次期中考，真可以用讓我歡喜讓我憂來形容。從卷子的難易程度看來，卷子難易程度算是中等，學生的成績也在我的意料之中。從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型是三類，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題首先非常注重基礎知識的檢測，第二檢測學生的開拓思維和說話的能力，最后一項就是寫作能力的檢測。讓我欣慰的是大部分的學生在這次考試中都發(fā)揮正常，基礎知識掌握牢固，沒有丟掉不該丟掉的分，說明學生記憶力叫好，但仍有一部分基礎差的`同學因此而失分。在多音字組詞“侯”上幾乎是全軍覆沒，因為與“候”字發(fā)生了混淆，做對的同學很少，原因是學生很少接觸到這個生字，因此而做錯?？谡Z交際部分和課內閱讀都是學生很熟悉的課文，因此失分較少。最后一道習作題，內容是半命題作文，我真……大部分學生都能夠聯(lián)系自己的實際生活事例來表達自己的喜怒哀樂。在下一階段我準備需要有一些改進措施。仍然繼續(xù)重視識字和積累。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，在教學中會繼續(xù)重視這方面教學。因為在本次考試中學生審題的認真性還不夠，在平時教學中要加強訓練，在做語文習題時，著眼于培養(yǎng)學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。一部分學生課堂回答問題不積極仍是一個亟待解決的問題，充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學中，要充分發(fā)揮學生的學習積極性。在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓他們獨立思考，這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。總之，以后我會努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，希望在期末考試中能有所提高。學生期中成績分析總結與反思精選篇10為了全面了解學生知識掌握情況，提高數學教學質量，我們六年級進行了數學期中考試，從各班的反饋情況看，全年級的數學教學質量總體情況良好，大部分學生基礎知識掌握牢固，且能較靈活地進行數學運用。看到成績的同時，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。為此，我們隨機抽取一個班的試卷作為樣本，收集有關統(tǒng)計數據，發(fā)現有很多的問題值得我們深入分析和反思。一、考試情況統(tǒng)計分析1、試卷題型和得分情況分析：第一大題：填空題(20分)平均得分19分，錯的最多的是第1小題和第9小題。第二大題：判斷題(5分)平均得分4.5分，錯的最多的是第5小題。第三大題：選擇題(5分)平均得分4.1分，錯的最多的是第4小題。第四大題：計算題(40分)平均得分38.5分，錯的最多的第5小題。第五大題：應用題(30分)平均得分27.1分，失分最多的是第5題，其次是第7題。2、試卷質量分析：試卷總體難度偏易，區(qū)分度不高;基礎題(基本計算，基本概念題)得分率較高。3、學生答題具體情況分析較好部分：(1)、從整體上講，學生對于小學數學中的基礎知識掌握較好。在一、二、三大題基礎知識題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在60%以上，合格率在90%以上。這說明在教學中，教師注重了數學基礎知識的教學，學生切實掌握了小學數學中的概念、性質、定律、法則、公式、解題方法等基礎知識。這符合《課程標準》要求，達到小學數學基礎知識的教學目標。(2)、計算題的考試成績比較理想。得分優(yōu)秀率達到68.9%，合格率達到91.7%，這在所有考題中是比較高的。這與教師扎實的計算教學是分不開的，教學中，教師把加強學生計算能力的培養(yǎng)，當作教學的重中之重，以口算為基礎(課課練習口算)，培養(yǎng)學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數學計算能力。從考卷看出，口算題的正確率高，學生不但掌握了四則運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明：加強小學數學中的計算教學是提高小學數學教學質量的一條重要途經。(3)、學生運用所學數學基礎知識解決實際問題的能力有很大提高。應用題得分優(yōu)秀率接近55%，合格率達到72.9%，而且有42個得滿分。二、今后努力方向“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！边@是大家都認同的教學教育理念。想想我們平常的課堂，我們的教學方式，我們的作業(yè)，我們的評價體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。1、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。2、重視過程，培養(yǎng)能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的`方案，低進高出，用數學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。3、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如;估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結合學生實際進行訓練數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現新知、發(fā)現規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數學知識解決實際問題的能力。值得反思的是：這次質量檢測結束了，從試卷上來看，整體上還是沒有脫掉傳統(tǒng)試卷的舊裝。試卷也還存在這樣、那樣的不足。今后，怎樣的試卷才能適合學生的年齡特點?數學檢測內容怎樣貼近教材與生活?試題從哪些方面考察學生的知識與技能，又從哪些方面考察學生的能力和綜合素質呢?這些都要在摸索中去找答案。我想，只有把這樣的量性評價和質性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數學學習。學生期中成績分析總結與反思精選篇11一、基本情況本年級共有30人參加考試，人均分92.2分，合格率97.3%，優(yōu)分率97.3%，最高分100分，最低分28分。二、試卷分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體體現在：1、內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，有9分是超教材的內容。2、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分九個大題：大體分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。3、試卷中難度較大的題有29分，有的題學生無法列算式計算，個別聰明的學生只能斗出來，有的題要通過3、4步才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。三、學生答題情況分析第一題“算一算”(27分)，有三種形式，分口算、豎式計算、脫式計算。訓練的較多，失分較少。第二題“填一填”(21分)，全對的沒有，原因是有一個題未學，在一年級學的減數、差與被減數的關系忘記了。其他的題掌握的較好學生對填數掌握較好。第二題“判斷對錯”(10分)全對的有15人，有3個題是在身邊生活中所應用的題，信息是未知的'，要在題中找。如：“3只鴿子有幾只眼睛，幾條腿?”等第三題“從大到小排列千以內的數”(10分)只有3個人做錯，他們是按從小到大排的。第四題“看圖寫數”(6分)全對第五題“看方位圖填空”(5分)全對20個人，少數同學沒認真讀題導致錯誤。第六題“看路線圖填空”第七題“畫出自己學校的大門、教學樓及運動場的方位圖”(2分)全對的10人，很多同學畫出了整個學校的方位圖。第八題“解決問題”(17分)全對的只有11人，有的同學量圖的長度不準確，“全班同學手拉手站成一排夠不夠100米長”錯誤較多。四、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發(fā)，組織學生開展有效地數學學習活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。3、結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質量。五、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力4、培養(yǎng)他們認識做題的好習慣5、多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數學的自信心。6、多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。學生期中成績分析總結與反思精選篇12一、內容分析本次測試為人教版數學第四冊第一至五單元內容，本試卷的測試點覆蓋面廣，注重考查基礎知識，概括了第一至五單元課程標準所要求的所有知識點，有數據數據與整理、除法、認識圖形、解決問題等，難易分配恰當，重點檢測學生知識與技能的掌握、數學思考的方法、解決問題的能力。題型共分七大題：填空、選擇、判斷、計算、統(tǒng)計、解決實際問題。二、學生答題情況分析本次我班有49人參加考試，90分以上22人，80—90分有13人，優(yōu)分率71.4%;及格46人，及格率93.8%，不及格3人。總體情況良好。1、基礎知識?？疾榱藢W生半學期以來所學習的各方面知識，能充分檢驗學生對知識的掌握情況以及合理運用知識解決問題的能力。2、計算。本部分試題主要考查口算和混合計算能力，促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。多數學生能把握計算順序，做到正確計算。但也有個別學生存在計算馬虎、計算順序弄不清。3、統(tǒng)計。本題考察用多種方法統(tǒng)計數據，重點考察學生用“正”來統(tǒng)計，并能用統(tǒng)計圖知道哪種多哪種少，一共多少個等問題。4、解決實際問題。能靈活應用數學知識解決日常生活中的問題，是學生學習數與運算的重要目標。本題主要測查學生的解決問題能力，通過題意能用多種方法做兩步計算問題，會運用提供信息提出數學問題。三、主要存在以下問題：(1)雖然這個學期我們一直在抓學生的計算，但是部分學生在計算中還是比較粗心，仍有抄錯或漏抄數據的現象，特別是在列豎式計算中，橫式結果漏寫或寫錯。(2)從題目中摘取數學信息時抄錯數字，漏寫單位等。(3)讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導致錯誤的出現。(4)沒有養(yǎng)成做完自覺檢查的.好習慣。四、改進措施及今后努力的方向1、要在課堂內外下苦功夫，認真研究教材和課程標準，把握每節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握知識。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真聽講、上課積極思考、按時完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查等習慣，教會他們認真審題、認真檢查。對題目要全面觀察，檢查每一個數據和運算符號。3、認真指導學生閱讀數學問題，能找出題中的已知條件和所求問題，教給學生思考解決問題的方法。繼續(xù)加強學生對于數量關系的理解，逐步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。4、每天拿出一定的時間讓學生背乘法口訣、練口算和筆算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。5、加強后進生的輔導，多鼓勵他們，樹立學習的自信心，使他們的學習逐步提高。6、要及時復習，并充分利用好每次的診斷練習，及時發(fā)現不足，查漏補缺。學生期中成績分析總結與反思精選篇13根據__鎮(zhèn)教育組的安排，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內進行本學期期中測試。我?guī)昙壱话嗾Z文科教學，在學校的統(tǒng)一安排和要求下，對這次考試我和我的學生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務，現小結如下：一、根據學校的安排和要求，制定切實可行的復習計劃?？荚嚽耙恢?，依據學校教導處的安排，認真做好基礎知識的扎實復習和鞏固，堅持每天聽寫所學的生字、新詞;對學生易錯的字詞進行整理，再次訂正、鞏固;對所學前四單元的知識進行查漏補缺，及時解決學生疑問。另外，按時完成學校印發(fā)的語文試題，對學生所學知識進行全面考核。要求學生熟讀自己的四篇習作，以備考試作文備用?？傊?，我能指導學生認認真真復習，為期中考核做好了積極的準備。二、分析成績，及時總結，為下階段的教學做好準備。拿到考試成績，看了學生試卷，心情很復雜。我們班平均分是76。05，在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學生試卷上的錯題、錯字，心中有些慌亂。原來，自己講過的、強調過的字詞還有相當多的學生寫錯，對于“把字句”、”被字句”的變化自認為學生已經掌握了，應該能爛在肚子里，但是還有部分學生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當學生出錯。于是，我在反思自己是不是在教學方法上出了問題，靜下心來想想造成本次考試成績不突出的原因有以下幾個方面：1、對學生估計太高，判斷偏差。上次月考我沒有參加閱卷，沒有見到學生的試卷，只知道成績還不錯。事后追收上來的幾份試卷也是較好的，不能較為準確的反映學生本階段學習現狀，但是自己疏忽了這一點，誤以為成績好就一切ok了。另外，在對學生字詞的復習中，以為學生應該很牢固的掌握了，沒有重復性的要求抄寫，反復地聽寫，結果導致學生筆下的失誤和錯誤多。2、對差生的輔導還需加強，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個不及格，分別是陳駿鵬59。5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學都有不同程度的進步，但是還是沒有達到我預期的結果。他們學生基礎較差，學習習慣不太好，作業(yè)拖拉，有時不能按時完成。另外。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績差的重要原因。起先還能每天留他們在學校完成當天的作業(yè)，后來對其輔導耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質量和效果。3、對優(yōu)等生拔高不夠。班里語文成績較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細節(jié)上把握不夠。如趙樂樂多音字就錯了2個，李展的詞語填空失了3分。應該在考前對這些較優(yōu)秀的學生進行認真、細心訓練的強化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。總之，通過這次考試使我對本班的學生有了更深的認識，為自己下階段的語文教學提供了較為充分的依據。在今后的教學中，我要積極向有經驗的老師學習，學習我的好搭檔魏剛明老師認真負責的工作態(tài)度，學習我的平行班王忍老師樂于奉獻的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的同行們學習，力爭在期末考試中取得較好的成績。學生期中成績分析總結與反思精選篇14上周，我們班進行了語文期中考試。就同學們的答卷情況來分析一下考試試卷：一、考試情況概況：全班51人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規(guī)定的時間內完成答題，卷面整潔?？荚嚦煽?00分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。全班合格率為92%，很可惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很理想，早發(fā)現早治療，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。二、試題分析1、第一題：按要求分類本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。全對：28人。出錯原因;1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)掌握不牢2)