小學(xué)道德與法治-認(rèn)識(shí)居民身份證教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

3公民意味著什么認(rèn)識(shí)居民身份證教學(xué)設(shè)計(jì)3公民意味著什么認(rèn)識(shí)居民身份證教學(xué)目標(biāo)：1．了解居民身份證反正面信息:身份證號(hào)碼中各部分?jǐn)?shù)字的意義;身份證的用途以及使用身份證注意的問(wèn)題2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法制意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到居民身份證的用途。難點(diǎn):正確使用居民身份證。。課前準(zhǔn)備：課件學(xué)生身份證教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘：時(shí)政新聞播報(bào)一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中國(guó)公民。為了證明居住我國(guó)境內(nèi)的公民身份，國(guó)家會(huì)為每個(gè)公民確定一個(gè)公民身份號(hào)碼，這個(gè)號(hào)碼就印在我們的居民身份證上。（拿著身份證出示一下）這節(jié)課我們就來(lái)探究學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)居民身份證”?；顒?dòng)一：組內(nèi)討論，交流展示課件出示預(yù)習(xí)卡認(rèn)識(shí)居民身份證項(xiàng)目?jī)?nèi)容正面背面防偽技術(shù)18位數(shù)字含義有效期限怎樣保護(hù)1.學(xué)生出示預(yù)習(xí)卡。2.小組內(nèi)討論交流學(xué)習(xí)卡的前四項(xiàng)。學(xué)生交流3.請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示：學(xué)生（1）：介紹身份證的正面、背面信息。學(xué)生（2：介紹身份證的防偽技術(shù)。（注意互動(dòng)）學(xué)生（3）：介紹身份證號(hào)18位數(shù)字的含義。（教師適時(shí)補(bǔ)充）其他同學(xué)還有想說(shuō)的嗎？（班上持有其他省市的身份證，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)。師：出生在不同的省市區(qū)縣，地址碼是不一樣的。）學(xué)生（4）：介紹《中華人民共和國(guó)居民身份證法》的規(guī)定。（有效期限）依次出示不同年齡段的身份證。師小結(jié)：你們都是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，從課前搜集資料到課堂上的精彩展示，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，真為你們高興。小小的身份證存有這么多信息，它有什么功能及作用呢？一會(huì)用自己小組喜歡的方式交流展示活動(dòng)二：小組交流身份證作用課件出示：預(yù)習(xí)卡1.哪個(gè)小組愿意跟用你們喜歡的方式來(lái)與大家交流一下身份證的作用？請(qǐng)第二小組來(lái)交流吧?。ㄎ覀冃〗M聯(lián)系自己的生活來(lái)交流）學(xué)生依次交流師小結(jié)：是呀，身份證在我們的生活中的作用可真大呀，你們都是生活的有心人，掌聲鼓勵(lì)一下！2.還有哪個(gè)小組愿意交流？學(xué)生帶來(lái)了圖片，可以上去給大家展示一下嗎？學(xué)生展示圖片。師小結(jié)：感謝這兩位同學(xué)讓我們知道了婚姻登記，服兵役也需要身份證。還有哪個(gè)小組愿意交流？我們小組想給大家表演一下！學(xué)生自己設(shè)計(jì)場(chǎng)景，表演。師小結(jié)：這一小組，通過(guò)表演還原了我們的生活，讓我們真切感受到了身份證的作用真大呀，感謝這一小組。4.其他組的同學(xué)還有想繼續(xù)補(bǔ)充的嗎？預(yù)設(shè)：①去年媽媽生了弟弟，爸爸給弟弟辦理戶口登記時(shí)，也需要身份證。②上個(gè)周我哥哥去移動(dòng)公司辦理手機(jī)卡也需要出示身份證，因?yàn)槭謾C(jī)卡必須實(shí)名。③我哥哥今年暑假報(bào)名學(xué)車(chē)，哥哥考了4個(gè)科目，每考一個(gè)科目都需要身份證，最后取得了駕駛證。④爺爺，爸爸每次參加村里的選舉活動(dòng)，都要帶上自己的身份證。師小結(jié)：同學(xué)們交流了這么多，可見(jiàn)我們的身份證用途廣泛，真可謂：一證在手，辦事不愁。（學(xué)生接話）四．活動(dòng)三：保護(hù)身份信息過(guò)渡：同學(xué)們看，這是剛才這一小組表演用到的車(chē)票，用完的車(chē)票應(yīng)該怎么處理呢？同學(xué)們請(qǐng)看，這位乘客是怎么做的？課件出示師：被扔掉的車(chē)票都有哪些信息？課件出示車(chē)票他這樣做對(duì)不對(duì)？說(shuō)一說(shuō)你們的看法。①這位叔叔西安北站出口就隨手把自己的車(chē)票給扔了。他這樣做顯然是不對(duì)的，因?yàn)檐?chē)票上有居民個(gè)人信息，他這樣隨手把車(chē)票亂扔，就會(huì)造成個(gè)人信息的泄露，如果被不法分子利用，將會(huì)損害自己或家庭的利益。②身份證上的姓名、生日、家庭住址等信息，我們也應(yīng)該注意保密，避免個(gè)人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。想一想，平時(shí)生活中哪些情況容易泄露個(gè)人信息？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的個(gè)人信息？預(yù)設(shè)：①有的人愿意，不管大事小事曬朋友圈，比如，曬曬自己辦了新的身份證了，登記領(lǐng)證了。如果要曬一定要把身份信息打上馬賽克。②我們的快遞單上也會(huì)有我們的姓名、電話、家庭住址等個(gè)人信息，我媽媽要丟棄快遞包裝盒之前，總會(huì)把上面的快遞單撕毀，這樣就不會(huì)泄露個(gè)人信息了。③身份證不能隨便借給別人，如果身份證不慎丟失，要去公安機(jī)關(guān)掛失、補(bǔ)辦，最好能登報(bào)聲明，丟失的身份證作廢，這樣即使有人撿到你丟失的身份證也不能冒用了。④我記得我們家買(mǎi)房子時(shí)，爸爸把每一張身份證復(fù)印件上都寫(xiě)上了一些字，就是為了不讓別人冒用。師小結(jié)：是呀，身份證復(fù)印件也在我們的生活中用的很多，比如辦理醫(yī)保，租房子，銀行辦理信用卡，等業(yè)務(wù)，不但需要驗(yàn)證你的身份證，還要留存你的身份證復(fù)印件，那你們參加比賽時(shí)是否也會(huì)上交一份身份證復(fù)印件呢？（上交）你們知道怎樣正確的使用身份證復(fù)印件嗎？請(qǐng)大家來(lái)看一段視頻（播放視頻）學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生說(shuō)。（老師點(diǎn)評(píng)）。同學(xué)們下次參加比賽時(shí)，你會(huì)把身份證復(fù)印件怎樣標(biāo)注呢？學(xué)生交流請(qǐng)同學(xué)們把正確使用復(fù)印件的方法，回家后分享給自己的爸爸媽媽吧！4.老師還有個(gè)要求，這節(jié)課上同學(xué)們所展示的身份號(hào)碼，僅限于這節(jié)課上課時(shí)使用，不準(zhǔn)泄露給別人，也請(qǐng)你們保管好自己的身份證，不要丟了。5.小結(jié)：總之一句話，身份證在日常生活中有很大的作用，我們?cè)谑褂蒙矸葑C的時(shí)候，一定要注意保密，防止個(gè)人信息泄露而造成自己或家庭利益的損害。五、活動(dòng)四：查驗(yàn)身份證過(guò)渡：同學(xué)們，身份證這么重要，上面的個(gè)人信息我們平時(shí)一定要注意保密，那是不是我們的身份證無(wú)論在什么情況下都不能讓任何人查看呢？不是的請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)27頁(yè)，讀一讀最上面的知識(shí)窗讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們看圖（課件出示4幅圖）說(shuō)說(shuō)是哪種情況？你或你的家人遇到過(guò)被查驗(yàn)身份證嗎？在哪里遇到過(guò)？預(yù)設(shè)：①有一次，我們一家外出 旅游，在酒店住宿，遇到警察叔叔查驗(yàn)我們的身份證。②有一次，我爸爸到上海辦事，在地鐵入口處，警察叔叔查驗(yàn)過(guò)爸爸的身份證。③有一年國(guó)慶節(jié)去北京，過(guò)安檢時(shí)，警察挨個(gè)查驗(yàn)身份證。師總結(jié)：日常生活中如果大家外出時(shí)忘記帶身份證了，不必緊張，就報(bào)一下自己的身份證號(hào)碼，警察叔叔就會(huì)查到。

警察基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)查驗(yàn)居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務(wù)。六：課堂總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)了這么多，你有哪些收獲呢？學(xué)生交流布置作業(yè)預(yù)習(xí)：我是中國(guó)公民搜集有關(guān)資料、視頻。板書(shū)：3公民意味著什么認(rèn)識(shí)居民身份證獨(dú)一無(wú)二用途廣泛妥善保管學(xué)情分析：通過(guò)第一單元《我們的守護(hù)者》和本單元第一課時(shí)《公民身份從何而來(lái)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)始接觸法治教育，對(duì)公民的身份有所了解，但是身份證上包含的具體信息他們并不清楚其含義，對(duì)身份證的用途掌握的并不全面。由于六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭的保護(hù)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生們的防范意識(shí)、法治意識(shí)較為淺薄。缺乏警惕防范他人冒用盜用身份證的安全意識(shí)。也沒(méi)意識(shí)到身份證丟了或被冒用會(huì)有哪些安全隱患。為了讓學(xué)生加深對(duì)身份證的了解和掌握，課前我布置學(xué)生把家人或自己的身份證號(hào)記錄下來(lái)，課堂上通過(guò)對(duì)比查看了解身份證號(hào)碼中每一個(gè)數(shù)字的含義，這樣可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的能力。效果分析：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重體現(xiàn)道德與法治課的生活性、活動(dòng)性、綜合性三大特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，采取創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、案例分析、小組討論等方法。把課堂理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更加直觀的感受身份證的作用之大，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。使學(xué)生在道德形成法治意識(shí)樹(shù)立的同時(shí)，逐步逐步形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所必備的品格和能力，這樣的教學(xué)是富有生命力的，是開(kāi)放的，是有價(jià)值的。領(lǐng)導(dǎo)、老師們好！今天，我執(zhí)教的是《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第3課《公民意味著什么》中的第二課時(shí)“認(rèn)識(shí)居民身份證”。身份證是能夠證明我們每個(gè)中國(guó)公民身份的證件，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)它既熟悉又陌生，課堂上我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。這節(jié)課，我的教學(xué)思路是：一、重視指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。我精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)卡，指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)卡設(shè)置的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)他人或上網(wǎng)搜集資料，了解身份證的防偽技術(shù)及號(hào)碼中每一個(gè)數(shù)字的含義，明確了身份證的作用，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和搜集整理信息的能力，提高了學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二．課堂上注重學(xué)生自主交流、匯報(bào)，做到了以學(xué)生為主體。學(xué)生把收集到的資料在小組中充分交流，獲取廣泛的信息，體會(huì)身份證的重要性。課堂展示中，讓小組成員合作完成，通過(guò)辨一辨、圖片展示、演一演和觀看視頻等活動(dòng)，把課堂理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更加直觀的感受身份證的作用之大，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生能從別人的回答中找出精彩和不足的地方，將如何保障個(gè)人身份信息安全落實(shí)到行動(dòng)中，樹(shù)立法治意識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為主體，教師只起到點(diǎn)撥的作用。存在的問(wèn)題本課堂節(jié)奏還不夠緊湊，我的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，缺少啟發(fā)性。在今后的教學(xué)中我會(huì)注意。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師！教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們是公民》中的第3課《公民意味著什么》，本節(jié)課屬于第2課時(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)居民身份證。學(xué)生對(duì)身份證的了解可謂是不太了解，而本節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在加深學(xué)生認(rèn)識(shí)，明白身份證是國(guó)家為了證明居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益，便利公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，而制定的證件身份證號(hào)是每個(gè)公民唯一的、終身不變的身份代碼。學(xué)生從小就要明白身份證的作用、重要性以及保護(hù)好自己的證件。評(píng)測(cè)練習(xí)：一．填空1.為了證明居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益便利公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維持社會(huì)秩序，國(guó)家為每個(gè)公民確定了（）——每個(gè)公民唯一的、終生不變的身份代碼。2.公民身份號(hào)碼有（）位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1一6位是（），第7ー14位是（）:第15-17位是（）;第18位是（），如果校檢碼為10，則用x代替。3.日常生活中，（）基于履行職責(zé)的需求，依法有權(quán)查驗(yàn)居民的（），我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務(wù)。4.公民身份證上有姓名，生日，家庭住址等信息，應(yīng)注意（），避免個(gè)人信息世露后被不法分子利用，損害自己的或家庭的利益。二.選擇題下列關(guān)于居民身份證的作用中，說(shuō)法正確的是()①在酒店辦理住宿要用身份證。②在