人教版四年級(jí)上冊(cè)全套語(yǔ)文試卷

.z.四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第一單元練功房寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎？ɡuāncháolǒnɡzhàofènɡ*ìɡuīlǜzhàoyàojìjìngcànlànhuīfù二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。大堤〔dītī〕號(hào)稱〔háohào〕切割〔qiēqiè〕湖泊〔bópō〕反差〔chāchà〕圍繞〔ràorǎo〕應(yīng)接不暇〔yìngyīng〕蒙騙〔mēngméng〕三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。橫〔〕江面〔〕天卷地人聲鼎〔〕不可〔〕數(shù)〔〕首挺胸人跡罕〔〕四、填寫詩(shī)句。霧鎖山頭山鎖霧，。綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面請(qǐng)你寫出自己喜歡的一幅對(duì)聯(lián)：智慧宮一、選詞填空。繼續(xù)持續(xù)連續(xù)陸續(xù)演出就要開場(chǎng)了，觀眾〔〕走進(jìn)劇院。演出一小時(shí)后，中間休息十分鐘，又〔〕演出。一位演員表演很出色，〔〕唱了三首歌曲，觀眾為她熱烈鼓掌，掌聲〔〕了好幾分鐘。二、給帶點(diǎn)字選擇適宜的解釋。深：①很；②深?yuàn)W；③〔顏色〕濃；④深度；⑤〔感情〕厚；⑥距離開場(chǎng)的時(shí)間很久?！?〕峽谷最深處達(dá)6009千米?！病场?〕這件衣服的顏色太深了?！病场?〕夜已經(jīng)很深了?！病场?〕對(duì)于這件事我深信不疑?！病场?〕深情厚誼讓我終身難忘?！病场?〕這本教材很深?！病橙匆髮懢渥?。〔1〕我們的掌聲嚇得小鳥飛進(jìn)了葉叢。改為“把〞字句：改為“被〞字句：〔2〕這場(chǎng)雨不是來(lái)得很突然嗎？改為述句：〔3〕小鳥歌唱。擴(kuò)句：〔4〕用修改符號(hào)修改病句。①如果明天下雨，所以不開運(yùn)動(dòng)會(huì)。②任何一切困難都難不倒我們。第二局部：閱讀積累與運(yùn)用〔30分〕四、課閱讀認(rèn)真閱讀"觀潮"選段，我會(huì)按文后要求答題?！?5分〕午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()。那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地()；那聲音如同山崩地裂，好似都被震得顫抖起來(lái)。1按課文容填空。2以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫的是〔潮來(lái)之前潮來(lái)之時(shí)潮頭過(guò)后〕的景象?！舱?qǐng)用√劃出來(lái)〕3快從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2漸漸〔〕抖動(dòng)〔〕好似〔〕飛跑〔〕4文中畫——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。〔只填序號(hào)〕①所看到的景象。②所聽到的聲音。③所看到的景象和所聽到的聲音。5讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。實(shí)踐園閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。______________昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來(lái)到海邊，啊，這里的風(fēng)光真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩〞的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突〞的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管俯下身子拾起貝殼來(lái)這里到處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們?cè)谙麻W閃發(fā)光“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！〞阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口則大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高快樂(lè)興地準(zhǔn)備回家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，?。∥覑勖利惖呢悮?，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！1、我能在_______中加上適宜的題目。2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、我能用——畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用虛線畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。4、從畫虛線的句子中，我感受到“我〞________________________________,我是從這些字眼〔〕體會(huì)到的：。5、學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞:___________________我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:____________________________________________________。6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來(lái)。二、快樂(lè)習(xí)作以“美麗的大自然〞為主題，寫一篇作文，可以寫著名的旅游勝地，也可以寫身邊的自然景物。要求：1.題目自似。2.寫作前想想主要突出大自然的什么奇特之處，大致按什么順序?qū)?。沖浪島在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?，使前后成語(yǔ)相連?！?〕長(zhǎng)生不〔〕當(dāng)益〔〕志凌〔〕〔2〕接二連〔〕心二〔〕氣風(fēng)〔〕奮圖〔〕〔3〕〔〕軍萬(wàn)〔〕到成〔〕成名〔〕四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第二單元練功房一、相信你能寫得又正確又漂亮。hénjìyǐnbìchùjiǎosōusuǒpíngtǎn二、辨字組詞。掘〔〕鋪〔〕縫〔〕澤〔〕屈〔〕捕〔〕逢〔〕擇〔〕把適宜的答案的序號(hào)寫到括號(hào)里。臨：①靠近；對(duì)著。②來(lái)到、到達(dá)。③將要。④照著摹仿。身臨其境〔〕臨別〔〕居高臨下〔〕臨摹畫卷〔〕光臨〔〕如臨大敵〔〕四、精彩補(bǔ)白?！?〕"題西林壁"是朝詩(shī)人的作品。詩(shī)的后兩句是：，。它寫出了一個(gè)深刻的道理：?！?〕是南宋詩(shī)人陸游的作品，詩(shī)句“山重復(fù)，。〞寫景中寓有哲理，因此成為千古傳誦的名句?！?〕七月梔子頭上戴，八月滿枝黃，九月初開放，十月正上妝?！?〕你能再寫一句描寫花詩(shī)句：智慧宮一、填上適宜的詞語(yǔ)?！病车某甭曊匍_〔〕仔細(xì)地〔〕〔〕的消磨〔〕深入地〔〕〔〕的隧道選擇〔〕輕微地〔〕二、讀句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞?！?〕伯納的假說(shuō)，引起了地質(zhì)界的震動(dòng)?！病场?〕葉子沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！病场?〕那是許多株茂盛的榕樹?！病场?〕它常常慎重地選擇住址?！病橙?、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。因?yàn)椤浴取帧恰汀词埂病?〕〔〕有驟雨，這里〔〕立刻就會(huì)干的?！?〕〔〕爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，〔〕建筑物就像穿上了綠裝。〔3〕〔〕你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你〔〕休想拉下爬山虎的一根莖?！?〕爬山虎作為屏障，〔〕能吸收環(huán)境中的噪音，〔〕能吸附飛揚(yáng)的塵土。四、認(rèn)真閱讀"爬山虎的腳"選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是〔〕的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成〔〕的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得則〔〕，看著非?！病?。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得則〔〕，沒(méi)有〔〕起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒〔〕。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)〔〕的地方，反面伸出〔〕的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸?！病?。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文容填空2我能畫一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它____________的形狀。3用“——〞劃出文中的一句比喻句，這里把〔〕比作____________________________.4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“——〞劃出有關(guān)句子，再用“△〞標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的。作者寫得細(xì)致是因?yàn)閷?shí)踐園一、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是則不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)〔qiángjiàng〕地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎〔zhāzā〕進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累〔lěilèi〕，把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃?？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保存地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬〞這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的榮耀。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音〔在正確的讀音下劃“—〞〕2、請(qǐng)你用“～～〞劃出文章的中心句。3、作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造福〞，文章是怎樣描寫具體的，用“—〞劃出有關(guān)句子從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬的思想感情。4、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。二、快樂(lè)習(xí)作在生活中，你最喜歡的是什么？是一種植物？是一種動(dòng)物？一種文具？還是其他的事物？請(qǐng)你仔細(xì)想一想這種事物的特點(diǎn)，或者是和它之間發(fā)生的有趣的事情，把你最想告訴別人的容寫下來(lái)。題目自擬。四年級(jí)單元作業(yè)第三單元練功房一、拼一拼，寫一寫。*ùnchìshèngyúrónghuàzēngtiānfùgài二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。綻開〔zhàndìng〕撤除〔chāichēi〕樹杈〔chāchà〕鐵鍬〔qiāoqiū〕空隙〔kōngkòng〕臉頰〔jiá*iá〕仿佛〔fófú〕船槳〔jiǎngjiāng〕三、照樣子，組成新字，再組詞。堤堤岸是荒止叟四、將以下詞語(yǔ)分類。沖動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)委屈臉頰觸角痛苦拽住倔強(qiáng)憤怒溫柔固執(zhí)豪放傷心允許撤除春天表示名稱的：表示動(dòng)作活動(dòng)的：表示表情的：表示性格的：智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1、老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。2、這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。二、請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填空。熱鬧喧鬧〔1〕節(jié)日的晚會(huì)上，街道上顯得格外〔〕?！?〕清晨，我家樓下的菜市場(chǎng)〔〕極了，我總會(huì)被吵醒。興沖沖 歡欣鼓舞〔1〕聽到獲獎(jiǎng)的消息，大家〔〕，決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫好作文?！?〕小木偶〔〕地跑到了大街上。三、將以下句子補(bǔ)充完整?！?〕湖靜得(),綠得()?！?〕一棵棵榕樹就像一頂頂()?！?〕媽媽握著把我送回家的阿姨的手，沖動(dòng)得〔〕。〔4〕天空中的星星〔〕。四、閱讀片段，完成練習(xí)?！拔?！你趕快滾出去！〞巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！〞巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。你！〞〔1〕聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。叱責(zé)：凝視：冷酷：〔2〕用“——〞畫出描寫男孩動(dòng)作、神情的句子，用“﹏〞畫出描寫巨人動(dòng)作、神情的句子?！?〕巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？實(shí)踐園一、讀短文，完成文后練習(xí)。麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來(lái)掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球，又圓又〔壯狀〕，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來(lái)。麻雀正玩得快樂(lè)，老遠(yuǎn)看見雀鷹一頭扎下來(lái)，就唧唧喳喳地叫喚起來(lái)：“齊下手！〞“齊下手！〞“齊下手！〞它們?cè)缬屑s定：雀鷹來(lái)了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來(lái)了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C〔蜂峰〕似的亂飛起來(lái)，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！〞“各顧各！〞“各顧各！〞〔在再〕說(shuō)雀鷹開場(chǎng)往下飛時(shí)，看見麻雀已經(jīng)擺開陣勢(shì)，好似要對(duì)抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有〔勁頸〕，可是麻雀齊了心，真的打起來(lái)，難保不吃虧。正打算飛走，突然看見麻雀“呼啦〞一下散了伙，它快樂(lè)得又一頭扎了下去。沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)勁兒，它就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來(lái)，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來(lái)：“查查少誰(shuí)！〞“查查少誰(shuí)！〞“查查少誰(shuí)！〞麻雀雖然多，但是不齊心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀?！?〕劃去文中括號(hào)不恰當(dāng)?shù)淖??！?〕照樣子，再寫幾個(gè)詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳灰溜溜〔3〕從文中哪些地方看出麻雀一點(diǎn)也不齊心？把有關(guān)的句子用“——〞畫下來(lái)?！?〕讀了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)麻雀說(shuō)什么？二、習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比方漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、老實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、得意的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)沖浪島數(shù)字猜成語(yǔ)，選一選。1256789〔〕510〔〕333555〔〕9寸+1寸=1尺〔〕①丟三落四②三五成群③得寸進(jìn)尺④一五一十四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第四單元練功房一、拼一拼，寫一寫，看誰(shuí)的字寫得又工整，又漂亮。*ìnggétānwánjīngjùyánlì二、比一比，組詞語(yǔ)。侍〔〕飲〔〕蹲〔〕詩(shī)〔〕饑〔〕遵〔〕三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?！病场病衬暢林病场病炒旨?xì)〔〕〔〕〔〕折〔〕落馬到〔〕〔〕龍〔〕鳳〔〕局促〔〕〔〕供養(yǎng)〔〕〔〕四、補(bǔ)充以下詩(shī)句?！?〕牧童騎，歌聲振林樾?！?〕小荷才露尖尖角，早有立上頭?！?〕月出驚，時(shí)鳴春澗中。五、給以下句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果……就……不但……而且……雖然……但是……因?yàn)椤浴?〕〔〕是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一局部，〔〕終有一天它會(huì)回到祖國(guó)的懷抱?！?〕參加興趣小組的活動(dòng)，〔〕給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，〔〕使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)?！?〕〔〕不注意用眼衛(wèi)生，〔〕會(huì)影響你的視力?！?〕奶奶〔〕年過(guò)半百，〔〕行動(dòng)十分方便。智慧宮一、下面的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)你在〔〕里打上“√〞或“×〞?！?〕"貓"中作者介紹貓非常膽小，一點(diǎn)也不勇猛?！病场?〕從"白鵝"中“它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)傲慢的動(dòng)物〞?？闯鲎髡吒静幌矚g鵝?！病场病场?〕“粗細(xì)各異〞和“風(fēng)光奇異〞中的“異〞意思一樣?！病扯?、在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)?！?〕我喜歡〔〕的貓，害怕〔〕的虎?！?〕謙虛使人〔〕，驕傲使人〔〕。〔3〕小亮沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽〔〕發(fā)生意外，一直等他回到家才〔〕了?！?〕遇到緊急情況要〔〕，不要〔〕。三、按要求寫句子?！?〕當(dāng)四周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！卜聦憯M人句〕〔2〕它假設(shè)是不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出?！灿脦c(diǎn)詞語(yǔ)造句〕四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。院中的花草可〔遭糟〕了殃，被它折騰得枝折花落。你看了決不會(huì)責(zé)(zézhé)打它。它是那樣生氣勃勃、天真得意。我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？〔1〕用“√〞畫出正確的字和帶點(diǎn)字的正確讀音?！?〕將畫“〞的句子改變說(shuō)法，但不能改變句子原意?！?〕這段話表達(dá)了作者實(shí)踐園一、我會(huì)讀。我能把短文讀懂并答復(fù)以下問(wèn)題。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了！〞“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。〃晭讉€(gè)過(guò)路人見到這番情景，哈哈大笑著〔挖苦嘲笑〕這兩個(gè)孩子?！皩?duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？〞一個(gè)飛向空中的夢(mèng)想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開場(chǎng)留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并〔精心細(xì)心〕制作各種會(huì)“飛〞的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然〔連續(xù)繼續(xù)〕研究飛行的原理?？茖W(xué)的夢(mèng)想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)〔降生誕生〕了。這架螺旋槳飛機(jī)的創(chuàng)造人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。2、“科學(xué)的夢(mèng)想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。〞這句話中的“科學(xué)的夢(mèng)想〞是指；“變成了現(xiàn)實(shí)〞是指。3、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？二、快樂(lè)習(xí)作題目：樂(lè)了要求：〔1〕把題目補(bǔ)充完整?！?〕選取一件有意義而又令人愉快的事，把“樂(lè)〞的原因?qū)懬宄??！?〕條理清楚，語(yǔ)句通順。沖浪島請(qǐng)你根據(jù)要求填空。描寫春天的詩(shī)句：，。描寫梅花的詩(shī)句：，。描寫親情的詩(shī)句：，。四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第五單元練功房一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎？gōngdiànbǎolěidiāokèjiànzhù二、用“√〞給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勻稱〔chènchèng〕橫檻〔jiànkǎn〕鳥瞰〔kàngǎn〕身著短甲〔zhuózháo〕瞭望(liàoliào)差不多〔chāchà〕幾乎〔jījǐ〕戰(zhàn)車千乘〔chéngshèng〕三、請(qǐng)你當(dāng)一回小醫(yī)生，幫這些詞語(yǔ)看看病。金壁輝煌〔〕神情氣爽〔〕久經(jīng)殺場(chǎng)〔〕資態(tài)不一〔〕高大豎固〔〕蜿蜒盤旅〔〕四、精彩回憶?！?〕四面荷花三面柳，?！?〕本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情?！?〕一徑竹陰，半簾花影。〔4〕登上萬(wàn)壽山，站在的前面向下望，的風(fēng)光大半收在眼底。蔥郁的，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和。智慧宮一、先組詞，然后選詞填空?！?〕待—〔〕〔〕〔〕①我們一家熱情〔〕了來(lái)的朋友。②感主人對(duì)我們的盛情〔〕。③小敏正在校門口〔〕媽媽來(lái)接他回家?！?〕望—〔〕〔〕〔〕①爸爸〔〕我將來(lái)考上一所好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。②同胞們熱切〔〕著早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。③貧困山區(qū)的少年兒童是多么〔〕擁有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境??！二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅仓惶钚蛱?hào)〕。頂：①?gòu)南旅婀捌饋?lái)；②對(duì)面迎著；③量詞；④頂撞；⑤人或物體的最高局部；⑥頂替；⑦用頭支撐。〔1〕我有一頂小紅帽?！病场?〕我們不要拿次貨頂好貨?！病场?〕我們終于爬上了山頂?！病场?〕迎風(fēng)行船有困難?！病场?〕種子的嫩芽把土頂起來(lái)了?！病橙?、按要求寫句子?！?〕湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！卜聦懕扔骶洹场?〕還有什么比這更令人興奮的呢？〔改為述句〕〔3〕紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十米深的河谷里傾瀉下來(lái)?！部s句〕〔4〕大渡河水流湍急。大渡河兩岸都是高山峻嶺?！灿藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話〕實(shí)踐園一、課閱讀?！惨弧掣鶕?jù)課文填空：1.古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用〔〕和〔〕澆灌出來(lái)的。2.可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們〔〕。有了這“網(wǎng)〞，我們的生活更加快捷方便，〔〕。〔二〕我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他〔毫豪〕不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是*íɡunàn()地回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)容。他還十分注意〔改良、改正〕學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)他遠(yuǎn)dù()重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見，即使根底比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)，“〞1、選擇〔〕里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫出漢字。2、補(bǔ)出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。3、這段文字選自課文" "4、讀了這段文字你明白了一個(gè)什么道理？5、仿照句子，用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。由此可見，即使根底比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。6、寫出幾個(gè)你最喜歡的四字詞?！仓辽偎膫€(gè)〕二、課外閱讀。小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個(gè)淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側(cè)，平時(shí)總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只大翅膀一呼扇起來(lái)，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，它就慢慢地踱〔duó〕著方步，搖搖擺擺，神氣極了。1、照樣子寫詞語(yǔ)：圓溜溜 搖搖擺擺2、用“〞標(biāo)出這段話的中心句。3這段話具體描寫了小白鵝的、、、、和。4.用“〞標(biāo)出文中的比喻句。5.“一身雪白的衣裳〞的意思是6.這段話的大意是。三、習(xí)作：用自述的形式來(lái)介紹小鬧鐘、鋼筆，好似他們也有了生命，請(qǐng)你也用“**的自述〞介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語(yǔ)句通順，容具體。沖浪島1.填寫完整前后同義的成語(yǔ)。背井〔〕三心〔〕狐朋〔〕瓜田〔〕街談〔〕謹(jǐn)小〔〕怨天〔〕金科〔〕2.把諺語(yǔ)搭配起來(lái)。海闊憑魚躍寸金難買寸光陰三百六十行實(shí)踐出真知一寸光陰一寸金人美在心靈勞動(dòng)出智慧行行出狀元鳥美在羽毛天高任鳥飛四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第六單元練功房一、相信你能寫得又正確又漂亮。bàofāpínghéngbǐcǐ*uèmài*íjīkōngkuàngzàntíngtóngbāo二巧填同音字。以已〔〕經(jīng)可〔〕〔〕知〔〕前祥詳〔〕細(xì)安〔〕慈〔〕吉〔〕連聯(lián)〔〕接〔〕合〔〕忙〔〕續(xù)三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。兩岸〔〕〔〕〔〕〔〕無(wú)事〔〕〔〕當(dāng)然協(xié)調(diào)〔〕〔〕〔〕〔〕親情屏息〔〕〔〕恍然〔〕〔〕談何〔〕〔〕四、佳句積累。，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。,惟見長(zhǎng)江天際流。永遠(yuǎn)比愉快。，青山郭外斜。請(qǐng)寫出兩句有關(guān)愛的詩(shī)文佳句：智慧宮一、詞語(yǔ)連線，再分別仿寫一組詞語(yǔ)。方正的情感涓涓地注視輕快的石頭默默地流淌關(guān)切的腳步踴躍地幫助美好的目光熱情地參加二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！?〕渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！病矨顏色B濕潤(rùn)C(jī)空氣〔2〕如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰?！病矨責(zé)任B責(zé)備C詰問(wèn)，質(zhì)問(wèn)〔3〕小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在找到了這樣的人?！病矨幸福B希望C好運(yùn)氣，好福分〔4〕如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。〔〕A節(jié)省B大概C限制再嘔圍之，約束三、判斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞?！?〕“從上面踏過(guò)〞和“踏踏的聲音〞中，兩個(gè)“踏〞意思不同?！病场?〕“給予是快樂(lè)的〞，句中的“給〞應(yīng)讀作“ɡěi〞?！病场?〕"送孟浩然之廣陵"和"送元二使安西"都表達(dá)了作者與朋友間的惜別之情。〔〕〔4〕"跨越海峽的生命橋"中的“生命橋〞是指一座大橋?！病乘?、課文容回憶。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從皮膚里脫落，博士不得不停頓工作，此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比擬平安。但是，博士仍沉著地站在病床前，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用震暫停地間隔，青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……〔1〕聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。沉著：突如其來(lái)：〔2〕這一自然段中，提到了兩個(gè)人物，分別是和。我最敬仰的人是，因?yàn)樗?。我是從詞句中體會(huì)到的。我想對(duì)他說(shuō):〔3〕“青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……〞流出的是骨髓，更是：實(shí)踐園一、課閱讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然〔落、跑〕到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨〔āiái〕近，然后〔跳、蹦〕到我的杯子上，俯下關(guān)來(lái)喝茶，再〔偏側(cè)〕過(guò)臉〔望望、瞧瞧〕我的反響。后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒〞啄著我正在寫字的筆尖。我用手〔碰一碰、撫一撫〕它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。1、這“小家伙〞是指___________。2、選擇〔〕中正確的詞或音劃“________〞。3、仿照原文用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……〞寫一段話。4、按要求寫詞語(yǔ)。①寫出反義詞：晃動(dòng)細(xì)膩②從文中找出以下詞的近義詞。干脆〔〕居然〔〕二、課外閱讀。去年舅舅去出差，給我?guī)Щ貋?lái)一只小龜。這只小龜長(zhǎng)得真逗人，它小小的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃來(lái)晃去，真滑稽。我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。它還挺愛干凈呢，水臟的時(shí)候，它就把頭和爪子縮進(jìn)去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動(dòng)了。這時(shí)，你如果把它翻過(guò)來(lái)，它就把頭向下一頂，一下子就翻過(guò)去了。真好玩，我一有空，就讓它翻跟頭。有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時(shí)姥姥讓我去提水，我把水提回來(lái)時(shí)，小龜不見了，我到處找遍了，也沒(méi)有找到，急得簡(jiǎn)直要哭了。晚上，我做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我的小龜。1.短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚?。？①______②______③______④______⑤小尾巴2.第二小節(jié)怎樣具體寫小龜?shù)纳盍?xí)性的？①愛吃饅頭渣②_________③__________3.用“〞劃出文中的比喻句。4最后一小節(jié)寫“夢(mèng)見了我的小龜〞表達(dá)了作者_(dá)__________________________________的感情。三、習(xí)作。用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來(lái)我家……，請(qǐng)你展開合理的想象，把編的故事寫下來(lái)，題目自擬。沖浪島〔一〕填寫成語(yǔ)主人公?！病成淙铡病澈谬垺病呈яR〔〕填?！病匙运]〔〕移山〔〕補(bǔ)天〔〕逐日〔二〕寫出詩(shī)句所描寫的季節(jié)。①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！病尝诤鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！病尝弁＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花?！病尝苣嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！病乘哪昙?jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第七單元練功房一、下面的字我都能寫對(duì)。jiànshānchéngchuǎngtīng推掉處進(jìn)客*únliánzūrǎnghūn警窗界叫黃二、我知道要先比一比，再組詞。存〔〕屈〔〕燥〔〕刪〔〕篇〔〕薦〔〕崛〔〕操〔〕冊(cè)〔〕編〔〕三、肯定積累了不少好詞，快展示一下吧！〔〕不忍〔〕和〔〕相〔〕〔〕〔〕與共〔〕單〔〕只年〔〕氣〔〕得意〔〕〔〕〔〕武〔〕威四、看誰(shuí)記得牢，寫得對(duì)。１、有志者。２、，慌于嬉；，毀于隨。３、莫以，莫以。４、尺有所短，。５、盛年不重來(lái)，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。智慧宮一、補(bǔ)充適宜的詞語(yǔ)。振興〔〕燦爛的〔〕不解地〔〕積累〔〕珍貴的〔〕堅(jiān)決地〔〕設(shè)計(jì)〔〕嚴(yán)肅的〔〕全面地〔〕節(jié)約〔〕簡(jiǎn)短的〔〕靜靜地〔〕二、給以下句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋?！仓惶钚蛱?hào)〕博：=1\*GB3①多，豐富=2\*GB3②寬廣=3\*GB3③取得１、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了校長(zhǎng)的喝彩?！病常?、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富?！病常?、葉圣老先生知識(shí)淵博?！病碀猓?1\*GB3①稠=2\*GB3②顏色深=3\*GB3③程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣?！病?、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶?！病?、最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣?！病橙?、讀一讀，改一改。〔試著用上修改符號(hào)〕〔1〕我睜大了眼睛，有些莫明其妙?！?〕紙上到處滿是紅色的圈?！?〕早自習(xí)時(shí)，都在認(rèn)真地讀書。〔4〕我斷定他今天可能不會(huì)來(lái)上課了?！?〕公園的風(fēng)光很動(dòng)人。四、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見了我，象會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱〔chēngchèn〕楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊〔mómú〕懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是則綠著。1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“——〞。2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞?！病场病?、用“～～〞劃出一個(gè)比喻句。這句話把比作。4、從以上片段中可以看出葉圣先生是一位的人。從哪些地方可以看出來(lái)？用“——〞劃下來(lái)。5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡〞，“非凡〞的意思指，意義非凡的原因是。6、“在我的眼前，那片爬山虎總是則綠著。〞這句話的含義是〔〕〔1〕爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷?！?〕葉圣先生接見我，教導(dǎo)我的情景，令我終生難忘，鼓勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。7、你喜歡葉圣先生嗎？為什么？實(shí)踐園一、課外閱讀華羅庚那是在召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信的大意是:我讀了您寫的"堆疊素?cái)?shù)論"，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。〞華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是景潤(rùn)，后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、根據(jù)以下意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。=1\*GB3①、表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符?！病?2\*GB3②、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)容的錯(cuò)誤?！病尝?、不停地稱贊?！病?、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。普通〔〕錯(cuò)誤〔〕3、景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位，景潤(rùn)是一位。4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵〞中“明珠〞指；“一粒微塵〞指。5、用“√〞標(biāo)出下面正確的答案。①、本文歌頌了華羅庚虛心承受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神?！病尝?、本文贊揚(yáng)了景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn)，認(rèn)真嚴(yán)密的精神?！病尝?、本文贊揚(yáng)了景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木??！病扯?、快?lè)寫作給你的親戚朋友寫一封信，告訴他〔她〕，你的成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經(jīng)過(guò)寫具體。注意寫信的格式。沖浪島一、諺語(yǔ)填空?！?〕眾人拾柴〔〕?！?〕人心齊，泰山〔〕?！?〕朋友需要你今天幫助，千萬(wàn)不要推到〔〕?！?〕眾人一條心，黃土變成〔〕?！?〕〔〕是快樂(lè)的，快樂(lè)應(yīng)與大家〔〕。二、將以下名著、作者以及相關(guān)人物連一連。"水滸傳"雪芹云"西游記"羅貫中賈寶玉"三國(guó)演義"施耐庵武松"紅樓夢(mèng)"吳承恩鐵扇公主四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第八單元練功房你一定能寫得又正確又漂亮。*iōngměngm?njiémi?ohuìzhǎn*īn*īn*?ruòкu?ngténgyúnjiàwù二、你積累了很多好詞語(yǔ)，你一定能填對(duì)。美〔〕〔〕肴用〔〕之地出〔〕意〔〕形〔〕各〔〕〔〕根到〔〕農(nóng)〔〕社會(huì)程〔〕體〔〕輕〔〕三、將下面句中畫橫線的局部換成相應(yīng)的成語(yǔ)?！?〕20世紀(jì)是一個(gè)能支配自然的世紀(jì)?！病场?〕我們對(duì)大自然中的種種資源危機(jī)不能放在一邊不理不睬。〔〕〔3〕在這次會(huì)議上，各位代表各人充分發(fā)表自己的見解，認(rèn)真討論?！病乘?、補(bǔ)充句子。〔1〕既，又，這是科學(xué)工作者，讓我們?cè)诘恼胬戆??！补僭O(shè)〕〔2〕沒(méi)有，就?！才ｎD〕我積累了課外的一些名言智慧宮一、按要求寫詞語(yǔ)?！?〕使組成詞語(yǔ)都含有"看"的意思。視望顧仰〔2〕寫出4個(gè)含有"笑"的詞語(yǔ)。〔3〕寫出4個(gè)表示時(shí)間短的詞語(yǔ)?！?〕用"烈"字組成3個(gè)詞語(yǔ)，再選擇其中的詞語(yǔ)填空。戰(zhàn)斗進(jìn)展得非?！病?，戰(zhàn)士們冒著〔〕炮火拿下了這塊高地。二、給句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)?！?〕20世紀(jì)的成就真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開來(lái)形容〔2〕20世紀(jì)電視程控因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)高速火車遠(yuǎn)洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系密切的地球村三、把下面的句子補(bǔ)充完整，并用上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。〔1〕爺爺雖然七十歲了，?！?〕如果明明上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，?！?〕，所以王教師的臉上露出了笑容?！?〕無(wú)論做什么事，都應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋。只有這樣，。四、讀"呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)"片段，然后按文后要求答復(fù)以下問(wèn)題。人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼〞“順風(fēng)耳〞和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的則多夢(mèng)想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開〞來(lái)形容。1、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。依賴()愿望()2、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。大概()現(xiàn)實(shí)()3、神話中的“千里眼，順風(fēng)耳〞和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)在生活中分別指和。4、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹萬(wàn)樹梨花開。〞引用的這兩句詩(shī)句出自的""，意思是：。5、用“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也投有……〞寫一段話。實(shí)踐園閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。利息*校*年級(jí)*班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)方法。他找到語(yǔ)文教師："教師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！"教師思忖了大約有一分鐘，說(shuō)："我可以把你的成績(jī)改為60分。"差生一聽，快樂(lè)極了，但教師接著說(shuō)："不過(guò)，你可要想好，加的1分是教師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1還10，期終考試時(shí)我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？"差生遲疑了一下，終于容許。期終考試，差生語(yǔ)文得81分，教師扣下10分，凈得71分。想想看，即使集合世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們這位教師比膽略、比效益呢？1.寫了"思忖"這個(gè)詞的兩個(gè)近義詞。2.本文明寫的兩個(gè)人物是和，還暗寫了另一個(gè)人物，從文中""這個(gè)句子可以看出來(lái)。3.寫出差生思想感情的變化?！灿梦闹性~語(yǔ)〕4.想象一下教師"思忖"的是什么？差生"遲疑"時(shí)想的是什么？〔1〕教師：〔2〕差生：5.最后一段的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？如果讓你來(lái)為本文另寫一個(gè)結(jié)尾，你會(huì)怎么寫？二、快樂(lè)習(xí)作“沒(méi)有大膽的猜想就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)〞，牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家，就因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開。讓我們也像牛頓那樣展開想象的翅膀，寫出自己的奇思妙想。題目：未來(lái)的沖浪島以下詩(shī)句分別描寫了哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？將答案寫在括號(hào)里?！?〕忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！病场?〕停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！病场?〕小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！病场?〕春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！病场?〕意欲捕鳴蟬，突然閉口立?！病乘哪昙?jí)語(yǔ)文單元作業(yè)期末綜合卷練功房一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。凈角〔jiǎojué〕枝折花落〔shézhé〕不勝其煩〔shènɡshēnɡ〕空隙〔kōnɡkònɡ〕一模一樣〔mómú〕供養(yǎng)不周〔ɡōnɡɡònɡ〕二、看拼音寫漢字，要寫得正確、美觀。yàofùmǐnjiérónɡqià照〔〕〔〕蓋nínɡdiāobáolěilǎndu〔〕視〔〕像三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。調(diào)〔〕離山呆假設(shè)木〔〕老〔〕識(shí)途〔〕假〔〕威葉公好〔〕膽小如〔〕九〔〕一毛〔〕騰〔〕躍〔1〕讀讀你所填的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕上面詞語(yǔ)出自三十六計(jì)的是：出自寓言故事的是：四、請(qǐng)你把下面的名句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整。〔1〕業(yè)精于勤，，行成于思，?！?〕故人具雞黍，邀我至田家。，?！?〕20世紀(jì)，人類延用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得則多的成就，真可以用一句詩(shī)來(lái)形容，這句詩(shī)就是：〔4〕告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?〕如果讓你為泉城選擇一幅對(duì)聯(lián)，你會(huì)想到這幅對(duì)聯(lián)。智慧宮送詞語(yǔ)回家。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造1、我們〔〕小杰的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了。2、愛迪生〔〕了電燈。蘊(yùn)含包含葉老先生親切之中〔