七年級(jí)信息技術(shù)

圖象的獲取與加工一、教學(xué)目標(biāo)1.了解獲取圖像的多種途徑，掌握常見(jiàn)的收集圖像的方式；2.掌握為主題去選擇和創(chuàng)作圖片；3.掌握加工圖片的方法；4.通過(guò)學(xué)生的選擇和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造能力。二、教材分析“圖形圖像的獲取”內(nèi)容，可以適當(dāng)安排學(xué)生課前準(zhǔn)備，通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐掌握獲取圖像的方法，但考慮到學(xué)科的性質(zhì)，學(xué)生不會(huì)花時(shí)間去做。其他內(nèi)容書(shū)本上介紹的較為表面，課堂教學(xué)不易組織，而圖像的加工——通過(guò)photoshop軟件來(lái)創(chuàng)作基本沒(méi)講，因此，我在組織課堂教學(xué)時(shí)有所取舍，突出圖象的獲取方法和加工方法，其他內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹，保證課堂教學(xué)的連貫性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：圖像的獲取與加工難點(diǎn)：為主題去選擇和創(chuàng)作圖片四、教學(xué)方法討論，范例式教學(xué)五、教學(xué)環(huán)境學(xué)生機(jī)房、計(jì)算機(jī)廣播系統(tǒng)、FTP服務(wù)器教學(xué)過(guò)程：一、圖像的獲取【討論】同學(xué)們，你們平時(shí)獲取圖片有哪些途徑嗎？【板書(shū)】學(xué)生討論結(jié)果：購(gòu)買(mǎi)、繪制等?！窘處煛坎シ?張圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看。討論老師是如何獲取計(jì)算機(jī)處理圖片的來(lái)源?！緦W(xué)生】填寫(xiě)下表（見(jiàn)學(xué)案）【板書(shū)】獲取途徑：創(chuàng)作加工、自己拍攝、網(wǎng)絡(luò)下載、掃描、購(gòu)入二、圖像加工的意義主要考慮主題的需要。切合主題，操作簡(jiǎn)便。三、圖像加工的過(guò)程篩選獲取的圖像讓圖像符合表達(dá)需要設(shè)計(jì)效果用圖像表達(dá)意圖選擇加工工具滿(mǎn)足處理效果的要求圖像效果處理完成圖像加工選擇保存格式根據(jù)表達(dá)的需要選擇四、圖像加工工具——photoshop7.0中文五、實(shí)例【例】為配合“揚(yáng)州煙花三月旅游節(jié)”，制作一張介紹揚(yáng)州名勝的明信片。本例中選擇個(gè)園做了一張明信片。（操作步驟見(jiàn)學(xué)案）六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)（對(duì)“主題、構(gòu)圖、色彩、可操作性”四個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)）作品名稱(chēng)主題構(gòu)圖色彩可操作性總評(píng)聲音的獲取與加工一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、了解音頻文件的獲取途徑與方法；（2）、初步掌握音頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯方法。2、過(guò)程與方法：（1）、初步應(yīng)用音頻技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音頻技術(shù)的特點(diǎn)和廣泛應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、通過(guò)開(kāi)展著作權(quán)教育，培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)；（2）、提高對(duì)音頻信息的判斷能力，學(xué)會(huì)抵制無(wú)效信息。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）、獲取音頻文件的途徑與方法；（2）、了解音頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）、聲音文件的轉(zhuǎn)換和編輯。三、教學(xué)過(guò)程：1、知識(shí)遷移、導(dǎo)入新課（1）、上課之前，同學(xué)們先回憶復(fù)習(xí)一下如何從網(wǎng)上下載圖片？（2）、學(xué)生回憶，嘗試操作。（3）、同學(xué)們都喜歡聽(tīng)音樂(lè)吧，通過(guò)我們剛才下載圖片的方法，能不能?chē)L試一下從網(wǎng)上下載一些音樂(lè)呢？（4）、導(dǎo)入新課，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下如何獲取聲音及對(duì)聲音的加工。設(shè)計(jì)意圖：采用知識(shí)遷移的方法，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的理解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、新課講授、自主學(xué)習(xí)（1）、教師簡(jiǎn)單介紹一下其他獲取聲音的途徑和方法。（如直接錄制、從CD或VCD上截取等方法）（2）、同學(xué)們有時(shí)候獲取的聲音不能作為素材直接使用，我們需要對(duì)聲音進(jìn)行加工，下面老師介紹一種常用的聲音編輯軟件GoldWave。（3）、同學(xué)們通過(guò)書(shū)本的自學(xué)簡(jiǎn)單了解一下GoldWave這個(gè)軟件并嘗試一下用GoldWave軟件錄制一段朗誦，要求錄制時(shí)間為5分鐘。（4）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師演示，對(duì)于共有的問(wèn)題做一下闡述。（5）、教師簡(jiǎn)單介紹一下的聲音的格式和播放軟件。并闡述有的時(shí)候某種聲音的格式并不適應(yīng)某種軟件，這時(shí)候我們就必須對(duì)聲音的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（6）、教師介紹一下豪杰音頻通軟件。學(xué)生自學(xué)一下聲音格式的轉(zhuǎn)換。（7）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師請(qǐng)學(xué)生演示，對(duì)于一些注意點(diǎn)做一下闡述。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新的軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）、使用GoldWave對(duì)聲音進(jìn)行刪除、裁剪、混合、制作特殊效果等編輯。（2）、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。4、課堂小結(jié)（1）、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是一些注意點(diǎn)。（2）、闡述一下GoldWave軟件的其他功能。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)得樂(lè)情。視頻的獲取與處理一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解視頻文件產(chǎn)生的原理及獲取途徑；（2）初步掌握視頻文件的格式及播放軟件。2、過(guò)程與方法：通過(guò)一段視頻導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步應(yīng)用視頻技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使用現(xiàn)代工具記錄生活中的珍貴經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、健康的態(tài)度；（2）記錄探索過(guò)程，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）通過(guò)開(kāi)展著作權(quán)教育，培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）獲取視頻文件的途徑與方法；（2）了解視頻文件的格式及播放軟件。三、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：教師：今天在初一（8）班上課很開(kāi)心，如果我想把這美好的時(shí)刻保留下來(lái)，用什么方法好呢？學(xué)生：拍攝錄像教師：精彩的過(guò)去我們可以用鏡頭來(lái)記憶，相信我們每個(gè)人都有屬于自己的精彩瞬間，下面我們觀看一段畫(huà)面，是否你也有過(guò)這樣的過(guò)去或現(xiàn)在。教師播放視頻教師：欣賞完以后，你是否也想大顯身手，做一回生活導(dǎo)演呢？講授新課：教師：視頻到底是個(gè)什么東西？它是如何產(chǎn)生的呢？教師講解教師：制作一段視頻有哪些方法呢？學(xué)生討論教師總結(jié)1、收集視頻學(xué)生：學(xué)生代表用數(shù)碼設(shè)備拍攝大家的學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生分成兩組，分別用兩種不同的方法獲取視頻。教師：簡(jiǎn)單示范學(xué)生：探索收集教師：巡回指導(dǎo)兩組互換方法，收集視頻學(xué)生：學(xué)生代表向?qū)Ψ浇M示范操作方法，探究學(xué)習(xí)2、作品展示學(xué)生：推薦本組優(yōu)秀作品學(xué)生：演示作品，講解作品得意之處教師：組織學(xué)生計(jì)分評(píng)價(jià)3、視頻的格式與播放教師：視頻的制作就是為了給更多的人欣賞與從中得益，下面我們來(lái)欣賞一下用數(shù)碼相機(jī)拍攝的這段視頻。學(xué)生：怎么不能播放？不支持此種格式教師：所以每一段視頻都有自己的特征，也就是它們的格式，而mediaplayer播放器不支持這種格式，那它支持什么格式呢？教師：播放另一段視頻講解視頻的常見(jiàn)格式：AVIMOVMPGFLVWMV等（觀看大屏幕表格）教師：如果我想看這段不能播放的視頻，怎么辦？學(xué)生思考講解常見(jiàn)的播放軟件：windowsmediaplayer，realplayer，暴風(fēng)影音，quicktimeplayer等教師：其實(shí)用mediaplayer也能播放剛才那段視頻，只要安裝一個(gè)解碼插件，它就能識(shí)別原來(lái)不認(rèn)識(shí)的格式，有機(jī)