2021年中考語文模擬試卷2（部編版含答案解析）

2021年中考語文模擬試卷2

考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、積累與運(yùn)用（18分，每小題3分）（共6題；共18分）

1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.留見(pie)給予(gei)游弋（yi）腐占鵲巢（jiu）

B.奏瀆(xie)麗進(jìn)(pian)旁白（wu）視若隔世（huang）

C.馳誦(chen)瀟養(yǎng)（ru）驚酸(hai)間不容爰（fa）

D.灰底(jin)廣衰(mao)嘉立(zhu)大發(fā)雷逢（ting）

2.下列字音字形全都正確的一項(xiàng)是（）。

A.選聘pin亙古gen咳嗽s6u鋒芒畢露B.濁流zhU祈禱qi污敵hui鍥而不舍

C.哺育pU氣氯佗n字蚯電氣沖斗牛D.校對(duì)ji成。鞠躬jU遍語13n婦孺皆知

3.下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.春天的西湖，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳。漫步在西湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。

B.相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事孝必掠影,歷歷在目。

C.在王老師的耐心講解下，李金同學(xué)突然就恍然大悟了。

D.作為一名外交家，他的睿智和妙語連珠，讓人忍不住招縈應(yīng)晶。

4.下列句子餒宥宿病的一項(xiàng)是（）

A.我們需要正視和發(fā)達(dá)國家在芯片領(lǐng)域的差距，由于一味地喊口號(hào)，到了最后，也許就是一個(gè)彩色的泡

沫。

B.為弘揚(yáng)和傳承偉大的抗美援朝精神，我市召開“最美退役軍人"表彰大會(huì)。

C.張伯禮院士表示，秋冬防疫不可松懈，需充分認(rèn)識(shí)到新冠肺炎疫情的復(fù)雜性。

D.2020年的新冠肺炎波及范圍廣，造成的教訓(xùn)尚無法計(jì)算，留下的損失更加深刻。

5.填入橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

走出林間小路，豁然開朗，一潭水波不興的浩淼湖泊依然清晰明鑒。我獨(dú)自靜靜地欣賞難得的自然風(fēng)

光。這時(shí)，—，—，—，—。那亮色猶如孩童嫩膚般的柔和順暢。瞬息，夜開始拉起暮色

蒼茫的帷幕，湖面上有了薄薄的青霧浮現(xiàn)。

①東邊懸掛起一輪嫵媚的月亮

②晚霞也褪去原有濃重的紅艷，變成了淺色的橙黃

③西邊的太陽漸漸遠(yuǎn)去

④天地間的淡淡的光耀，分不清是沉落紅日的余輝或是初升皓月的映照

A.③②①④B.①③②④C.①④③②D.③①④②

6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《桃花源記》中"黃發(fā)垂髯"的"垂髯"代指童年；我們常說的"豆蔻年華"指十七八歲的妙齡女子。

B.《社戲》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文。社，土地神；社戲，是舊時(shí)某些農(nóng)村中迎神賽會(huì)時(shí)演的戲。

C.風(fēng)騷，原指屈原的《離騷》，后把詩文寫作的事叫"風(fēng)騷"，把詩人叫"騷人"。"遷客騷人"則泛指憂愁失

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意的文人。

D.古人將山南水北稱為"陽"，山北水南稱為"陰"。"指通豫南，達(dá)于漢陰"中"漢陰"即漢水的南面。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

7.閱讀下文，回答問題。

好人

愛瑪胡

①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點(diǎn)不見少。大多是想趁年前看病開點(diǎn)兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院

晦氣。

②我屁股不挪窩地一直看到下班時(shí)間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，

伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。

③剛關(guān)了電腦，門口一個(gè)人影一閃，又晃了回來，是個(gè)60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里

還拎個(gè)大行李包，看去沉甸甸的。

④他拿著掛號(hào)單問我："看病在這里嗎？"我說，"下班了，去急診吧。"看他臉色不好，我想：只當(dāng)做

個(gè)好事吧。接過掛號(hào)單，我把電腦重新開啟，說"算了，我給你看完病再走吧。"他有點(diǎn)兒局促地跟我道

歉：“耽誤您時(shí)間了?！弊?，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。

⑤原來，他剛剛在開車時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過去，眼前一片模糊，出了很

多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。

⑥他坐著歇了會(huì)兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號(hào)。我一聽大概就知道是怎么

回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，去查血、做心電圖。我估計(jì)你要住

院?！?/p>

⑦他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。”

⑧怕住院的病人不止他一個(gè)，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開什么藥給你

呀?！?/p>

⑨他覺得有理，接了單子，拎包要走。

⑩我說："心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧?/p>

著?！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。

?他猶豫一下，把包放下，走了。

?我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了個(gè)廁所，剛晃回來，他就進(jìn)門了，手里拿著

報(bào)告：果然是心律失常，還好沒有缺血。

?我勸他最好留院觀察，但他還是堅(jiān)持只開藥不住院，他說他有事，要寬限兩天，已經(jīng)打電話叫人來

接他了，路上不會(huì)出事。

?強(qiáng)求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時(shí)問："什么事比命金貴呢？我搞不懂你。"他說："醫(yī)生你不

曉得，我?guī)Я艘欢?hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢

好過年?！?/p>

?一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、

被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞，脫口而出："你真是個(gè)好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，

好人要活長一些?！?/p>

?這時(shí)，接他的人來了，彎腰從桌底把包拽出來。

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?我說："你心也真大，一百多萬就交給不認(rèn)識(shí)的人管。"

?他沖我笑道："我知道你是好人。"

（1）說說第⑦段畫線句子中劃線詞語的表達(dá)效果。

他一聽就急了，雙手直揮:"醫(yī)生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。"

（2）文中多次提到“他"的包，請(qǐng)結(jié)合語境對(duì)第④段的最后一句作具體分析。

他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。

（3）"我”在小說中的主要作用是什么？

（4）選文最后"我"和"他"互認(rèn)為"好人"，為什么？

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

8.閱讀下面文言文，完成小題。

《論語》十二章

子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日："吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩。"（《為政》）

子曰："溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）

子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"（《雍也》）

子日："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰："飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

子日："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）

子在川上曰："逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰："三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰："博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"《子張》）

（1）下列句子中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)：時(shí)間

B.人不知而不慍。慍：生氣、惱怒

C.吾日三道吾身。?。悍词?/p>

D.思而不學(xué)則箔。殆：疑惑

（2）下列劃線詞與"可幺為師矣"一句中"以"字用法相同的一項(xiàng)是（）

A.先帝不幺臣卑鄙

B.可以一戰(zhàn)

C.可噠調(diào)素琴

D.皆噠美于徐公

（3）下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.孔子認(rèn)為，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。

B."逝者如斯夫，不舍晝夜"這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。

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C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。

D."四書"指的是《尚書》《論語》《大學(xué)》《中庸》。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

（5）兩千多年來，孔子閃爍著哲理光彩的語錄，教育和影響了一代又一代的仁人志士。請(qǐng)從文中選擇一

則，談?wù)勀愕母形颉?/p>

四、古代詩文閱讀（25分）（共2題；共25分）

9.閱讀下面詩歌，回答后面問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）詩人在首句里寫了、兩種景物，渲染了凄清傷感的氣氛。

（2）"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分

析。

10.古詩文默寫

（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中",一兩句表達(dá)了詩人對(duì)友人的無限同情和關(guān)切。

（5）王灣的《次北固山下》中暗含時(shí)序交替理趣的句子",

（6）《詠雪》描寫下雪情狀的兩個(gè)比擬句是:""、"。"

五、文學(xué)作品閱讀（18分）（共1題；共18分）

11.閱讀下面的說明文，完成小題

草原不都是綠色的

劉夙

⑴曾經(jīng)有朋友去河北北部壩上草原旅游，回來之后氣憤地說，當(dāng)?shù)丨h(huán)境破壞十分嚴(yán)重，草原根本不

是綠色的，而是枯黃的一片。這也難怪，很多人印象中的草原，就是漫無邊際的一大片綠色，牛羊像珍

珠一樣點(diǎn)綴其間。顯然他們不知道一件事：一年中充其量只有不到四個(gè)月的時(shí)間，草原才會(huì)呈現(xiàn)出這樣

的景色；在其余更漫長的時(shí)間里，草原并不是綠色的。

⑵以壩上草原為例，一般來說，一年的前四個(gè)月幾乎都是白茫茫一片，要到四月下旬積雪才漸漸融

化。雪化后，草才開始返青、生長；五月中下旬第一批野花開放，標(biāo)志著草原恢復(fù)了生機(jī)，這時(shí)，綠色

才如人所愿地鋪滿大地。六月至八月是壩上最美的季節(jié)，但進(jìn)入九月后，大部分的植物已經(jīng)完成了當(dāng)年

的生命周期，又漸漸枯黃了。這種枯黃的面貌一直持續(xù)到十月下旬，直至冬雪再度降臨，草原再次被厚

厚的積雪覆蓋成白茫茫的一片。因此，單論時(shí)間長短的話，白色才是草原的主色。

⑶在枯黃和被大雪覆蓋的季節(jié)，草并沒有死。它們只是放棄了地上的部分，但地下部分還頑強(qiáng)地活

著，通過休眠挨過漫長的冬日。這些借以越冬的草的地下部分的形態(tài)是多種多樣的，如針茅、冰草等叢

生禾草以縮短肥厚的莖基越冬，羊草等根莖禾草以細(xì)長的根狀莖越冬，蔥類、山丹以球狀的鱗莖越冬，

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等等。當(dāng)然也有一小部分植物完全死亡，靠種子越冬，不過它們?cè)诨哪圆粡?qiáng)的草原上通常不占主要地

位。

⑷如果說冬季的嚴(yán)寒造就了草的越冬本領(lǐng)，那么氣候的干旱則使草能在草原上占據(jù)優(yōu)勢。一些針葉樹

也可以耐受嚴(yán)寒，如云杉、冷杉、落葉松等，它們構(gòu)成了西伯利亞廣闊的森林。但是龐大的身軀使得它

們?cè)僭趺聪朕k法節(jié)約用水，也還是不可避免要消耗大量的水分。因此，在草原這樣的半干旱、干旱地

區(qū)，喬木難以生存，灌木通常也很少（荒漠草原例外）；在森林中屈居第三位的草于是取而代之，成為霸

主。

⑸不過，今天廣闊的歐亞草原實(shí)際上只有幾百萬年的歷史，可謂是相當(dāng)年輕的植被。兩千多萬年前的

早第三紀(jì)末，氣溫普遍比今天高，氣候也普遍比今天濕潤，歐亞大陸中部在當(dāng)時(shí)還是森林，許多在今天

只能見于長江以南的亞熱帶樹種，當(dāng)時(shí)都能在那里茂盛地生長。但是在早第三紀(jì)結(jié)束，晚第三紀(jì)開始

時(shí)，地球"變臉”了，這片地區(qū)的氣候逐漸由暖濕向冷干發(fā)展，森林也就不得不節(jié)節(jié)敗退，最終撤離。青藏

高原的隆起，更是加劇了這個(gè)過程。到五百萬年前的晚第三紀(jì)，歐亞草原和其他地區(qū)的草原均已大為擴(kuò)

展，由此使哺乳動(dòng)物中的偶蹄類也廣為擴(kuò)散、分化，一舉成為最成功的哺乳動(dòng)物類型之一。進(jìn)入第四

紀(jì)，全球氣候更趨干冷，于是在草原的中部又出現(xiàn)了荒漠，最終形成了我們今天看到的歐亞草原帶東部

隨經(jīng)度從草甸草原經(jīng)干草原、荒漠草原逐漸變化到荒漠的地帶性景觀。

⑹所以我們可以看到，正是冬季的茫茫大雪和刺骨寒風(fēng)，以及總是干燥得令人郁悶的空氣，造就了夏

季草原絢爛而短暫的美景。草原，就是這樣的一個(gè)殘酷和美麗完美結(jié)合的世界。

（選自《青年文摘》）

（1）本文說明對(duì)象的主要特點(diǎn)是什么？

（2）第二自然段主要運(yùn)用了什么說明方法其作用是什么？

（3）第二段中“一般來說，一年的前四個(gè)月幾乎都是白茫茫一片，要到四月下旬積雪才漸漸融化。”中的

"一般來說""幾乎"具有怎樣的說明效果？

（4）結(jié)合本文分析，草原上一年大部分時(shí)間都不是綠色的原因是什么？

六、名著閱讀（8分）（共1題；共8分）

12.走進(jìn)名著

（1）我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是。

這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字。

（2）《名人傳》的作者是，小說中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰雖然事業(yè)不同，貢獻(xiàn)

不同，所處的時(shí)代和國家也不同，但他們都是才成為各自領(lǐng)域里的偉人的人物。

七、作文（63分）（共1題；共63分）

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

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生命中會(huì)有一個(gè)人，懂你的言外之意，懂你的欲言又止，懂你的強(qiáng)顏歡笑，懂你的欲罷不能。

請(qǐng)以“最懂我的那個(gè)人"為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的文章。

（要求）①立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及

教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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答案解析部分

一、積累與運(yùn)用(18分，每小題3分)

1.【答案】B

【解析】【分析】A.小予(ji)C.馳彝(cheng)D.嘉立(ch。)?

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】作答時(shí)，注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼

音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

2.【答案】D

【解析】【分析】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

A項(xiàng)，咳嗽s6u,應(yīng)改為：咳嗽sou。

B項(xiàng)，濁流zhU,應(yīng)改為：濁流zhu6。祈禱qi,應(yīng)改為：祈禱qL

C項(xiàng)，隨育pU,應(yīng)改為：哺育而。氣氯佗n,應(yīng)改為：氣氛fGn。字蛇堆，應(yīng)改為：字帖般。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)字音、字形的掌握，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積。辨析字形既要注意平

時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思，在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語

或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。多音字：鋒芒畢露、字帖、氣沖斗牛、校對(duì)。

易錯(cuò)字詞：選聘、亙古、鞠躬、斕語。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.風(fēng)聲鶴唳：形容自己嚇唬自己，驚慌失措的模樣。使用不正確。

B.浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻.使用不正確。

C.恍然大悟：形容一下子明白過來。"恍然大悟"與"突然"詞義重復(fù)，使用不正確。

D.拍案叫絕：形容贊賞至極。使用正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈

活使用。

4.【答案】C

【解析】【分析】A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，"由于"改為"如果"：

B.語序不當(dāng)，"弘揚(yáng)"和"傳承"掉換位置；

D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“造成的損失"，"留下的教訓(xùn)”；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后

矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥.要想快速而準(zhǔn)確地

辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯

分析法。

5.【答案】A

【解析】【分析】本段文字主要是按照時(shí)間順序來安排的。所以選A。

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6.【答案】D

【解析】【分析】A項(xiàng)，“豆蔻年華"指少女十三四歲；

B項(xiàng)，《社戲》是小說，不是散文；

C項(xiàng)，"風(fēng)騷"指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》；

D項(xiàng)，正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)級(jí)文化常識(shí)的把握，注意年齡的稱謂，古代習(xí)俗的把握，陰陽知識(shí)的理解。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

7.【答案】（1）"直揮"這一動(dòng)作生動(dòng)傳神地寫出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。

（2）寫出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故

事情節(jié)的發(fā)展。

（3）①"我"充當(dāng)線索貫穿全文，以"我”的所見所聞結(jié)構(gòu)全文。②推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。③以第一人

稱"我"，使小說變得真實(shí)可信。④同主要人物一起揭示主題"好人"。

（4）我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對(duì)病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對(duì)病

人的細(xì)心、叮囑......在病患眼里，"我"是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；生病了卻堅(jiān)持不住院，著

急趕著去給工人發(fā)工資，在"我"眼里，這樣的病人是有良心，有責(zé)任的好人。

【解析】【分析】（1）結(jié)合語境分析，病人聽到醫(yī)生建議讓他留院觀察，他因著急趕回去給工人發(fā)工錢，

因此非常的著急，"揮手"的這一動(dòng)作就生動(dòng)形象地表現(xiàn)了"病人"的這一心理。

（2）結(jié)合語境分析，病人坐下的時(shí)候時(shí)把包放在雙腿間夾得緊緊的這樣的舉動(dòng)，讓人不免心生疑問：這

個(gè)包里到底裝的什么，病人這么的看重。文章到后面通過病人的話解開了這個(gè)包的秘密：原來這個(gè)包里

裝有100多萬元錢，這是一二十號(hào)人的工錢。因此這句話的作用是：寫出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若

珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

（3）分析"我"在小說中的作用，要分析"我"對(duì)情節(jié)發(fā)展、小說主題、塑造人物以及小說產(chǎn)生的閱讀效果

方面分析。第一，"我”的一個(gè)醫(yī)生，病人看病的全過程都是我親身經(jīng)歷的，因此以"我”的所見所聞結(jié)構(gòu)全

文，"我"充當(dāng)線索貫穿全文，而且使小說變得真實(shí)可信。第二，文中"我”給病人看病后，建議病人住院觀

察，通過"我”的語言、動(dòng)作、心理描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。第三，小說中“我”本該下班，卻堅(jiān)持留下來給病

人看病，看到病人的病情嚴(yán)重就建議病人住院，當(dāng)病人拒絕住院時(shí)"我"好心地勸他，并幫他照看行李，這

都說明"我”是一個(gè)好人，而病人拒絕住院觀察的理由讓我感覺到病人是一個(gè)好人。

（4）結(jié)合文中人物的描寫分析，結(jié)合以下人物描寫分析概括即可，看他臉色不好，我想：只當(dāng)做個(gè)好事

吧。接過掛號(hào)單，我把電腦重新開啟，說"算了，我給你看完病再走吧。"我說："心臟不好還拎著重物滿

樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗?他說："醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘?/p>

二十號(hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?！?/p>

故答案為：⑴"直揮"這一動(dòng)作生動(dòng)傳神地寫出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。

⑵寫出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故

事情節(jié)的發(fā)展。

⑶①"我"充當(dāng)線索貫穿全文，以"我”的所見所聞結(jié)構(gòu)全文。②推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。③以第一人

稱"我"，使小說變得真實(shí)可信。④同主要人物一起揭示主題"好人"。

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⑷我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對(duì)病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對(duì)病

人的細(xì)心、叮囑......在病患眼里，"我"是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；生病了卻堅(jiān)持不住院，著

急趕著去給工人發(fā)工資，在"我"眼里，這樣的病人是有良心，有責(zé)任的好人。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、

神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了???...描寫手法，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出

了……品質(zhì)，表達(dá)了作者......情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語句作用的能力。答題時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析答題。內(nèi)容方面首先必

須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵。

結(jié)構(gòu)方面或總領(lǐng)全文或開啟下文或承上啟下或總結(jié)全文等，要看這句話所處的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容分

析。

⑶本題考查分析第一人稱作用的能力。文章使用第一人稱一般具有如下作用：容易拉近與讀者距離，使

讀者進(jìn)入‘我'這個(gè)角色；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫；使文章更具真實(shí)性，故事性(曲折性或波折

性)，更生動(dòng)形象，使讀者能更具體得體會(huì)作者心情；通過對(duì)我的詳細(xì)描寫，來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思

考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。答題時(shí)在理解文章內(nèi)容和人物思想感情的基礎(chǔ)上從這幾

個(gè)方面進(jìn)行分析。

⑷本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人

物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典

型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間

的關(guān)系分析人物性格。

三、文言文閱讀(9分，每小題3分)

8.【答案】(1)A

(2)B

(3)C

(4)軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。

(5)示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣，才能對(duì)學(xué)過的知識(shí)有更深

的理解。

【解析】【分析】(1)A項(xiàng)有誤，"時(shí)"是"按時(shí)"的意思。故選A。

(2)“可以為師矣"一句中"以"是"憑借"的意思。A.以：因?yàn)?；B.以：憑借；C.以：來；D.以：認(rèn)

為。故選B。

(3)A.錯(cuò)誤，"可以為師"的前提是"溫故而知新”，除了溫習(xí)舊知識(shí)，還用善于思考從中獲得新的理解和

體會(huì)；B.錯(cuò)誤，"逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖钦湎r(shí)間；C.正確；D."四書"指的是《論語》

《孟子》《大學(xué)》《中庸》.故選C。

(4)此句重點(diǎn)詞有：三軍，軍隊(duì)：奪，改變；匹夫，指貧民百姓。

(5)從文章中任選一則，結(jié)合內(nèi)容和生活實(shí)際來談感悟即可。如"溫故而知新，可以為師矣"一句，意思

是：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。這就告訴我們：

學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣，才能對(duì)學(xué)過的知識(shí)有更深的理解。

故答案為：(DA；(2)B；(3)C

⑷軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。

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⑸示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣，才能對(duì)學(xué)過的知識(shí)有更深的

理解。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解和判斷能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思

可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。

⑵本題考查文言虛詞的用法辨析，要求考生在平時(shí)注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理

解。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨

析，判斷正誤。

⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。

⑸本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。

【參考譯文】

孔子說："學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是

很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？"

曾子說："我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老

師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？"

孔子說："我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪

些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過

規(guī)矩?！?/p>

孔子說："溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”

孔子說："只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。"

孔子說："顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮

困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！"

孔子說："知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?/p>

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它

看作天上的浮云?！?/p>

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面

就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”

孔子在河邊感嘆道："時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。"

孔子說："軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。"

子夏說："博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中

了?！?/p>

四、古代詩文閱讀（25分）

9.【答案】（1）楊花；子規(guī)

（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月擬人化，把它當(dāng)成友好的使者，讓它帶著自己對(duì)友人的關(guān)心和牽

掛，陪伴友人到荒涼偏僻的地方。充分表達(dá)了作者對(duì)友人的關(guān)切之情。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象的把握。首句描繪“楊花落盡""子規(guī)啼"，是自然環(huán)境描寫。

"楊花"表明了時(shí)間季節(jié)，象征離別與漂泊，渲染了凄涼冷落的氣氛；"子規(guī)"啼聲悲哀，烘托了離別憂傷的

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心情。兩個(gè)意象表達(dá)飄零之感、離別之恨，可以看出詩人對(duì)故友的貶謫遭遇感到悲傷。

（2）該題考查了重點(diǎn)語句的賞析，賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺

層含義），表達(dá)了（深層含義）。回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答。這兩句通過豐富的想象，運(yùn)用擬

人修辭手法，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受

自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)心和

安慰之情。

故答案為：⑴楊花、子規(guī)

⑵運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月擬人化，把它當(dāng)成友好的使者，讓它帶著自己對(duì)友人的關(guān)心和牽掛，

陪伴友人到荒涼偏僻的地方。充分表達(dá)了作者對(duì)友人的關(guān)切之情。

【點(diǎn)評(píng)】⑴意象，就是詩歌中傾注了詩人的思想與詩人主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是詩人寄情山水、

抒懷言志的憑借與依據(jù)?？忌山Y(jié)合詩句內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)。

⑵句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感"。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句

子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

10.【答案】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）不知何處吹蘆管

（3）思君不見下渝州

（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（5）海日生殘夜；江春入舊年

（6）撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起

【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：逢君、蘆管、

渝州、夜郎西、生殘夜、撒鹽、柳絮。

故答案為：⑴落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）不知何處吹蘆管

⑶思君不見下渝州

（4）我寄愁心與明月、隨君直到夜郎西

⑸海日生殘夜、江春入舊年

（6）撒鹽空中差可擬、未若柳絮因風(fēng)起

【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后

者要結(jié)合自己對(duì)古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

五、文學(xué)作品閱讀（18分）

11.【答案】（1）草原上一年大部分時(shí)間是白色的，六月到八月才是最美的季節(jié)。

（2）舉例子的說明方法。通過舉壩上草原的例子，說明草原上一年大部分時(shí)間都是白色的，白色才是草

原的主色。從而使說明更具體，更有說服力。

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（3）"一般來說""幾乎"這兩個(gè)限制性詞語表明了在草原上多數(shù)的時(shí)候是這樣，也不排除有特殊情況的時(shí)

候。如果刪去，表達(dá)就不準(zhǔn)確了。

（4）在草原上，冬季時(shí)間較長，而且有茫茫大雪和刺骨寒風(fēng)，以及總是干燥得令人郁悶的空氣，這些原

因使草原上的草通過休眠挨過漫長的冬日，所以草原上一年大部分時(shí)間都不是綠色的。

【解析】【分析】

（1）對(duì)說明對(duì)象的主要特點(diǎn)的考查。，說明對(duì)象是草原，它的特征聯(lián)系第一段可以概括。

（2）對(duì)說明方法其作用的考查。抓關(guān)鍵詞句判斷"以壩上草原為例”很明顯是：舉例子。舉例子一般為了說

明上面的話，在這里根據(jù)"一年中充其量只有不到四個(gè)月的時(shí)間，草原才會(huì)呈現(xiàn)出這樣的景色；在其余更

漫長的時(shí)間里，草原并不是綠色的。"回答即可。

（3）對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的考查，"一般來說""幾乎"這兩個(gè)都是限制性詞語，回答時(shí)可以看用上這些詞語

是什么意思，刪去句意由發(fā)生什么變化，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

（4）結(jié)合本文分析，聯(lián)系原文結(jié)尾：”正是冬季的茫茫大雪和刺骨寒風(fēng)，以及總是干燥得令人郁悶的空

氣，造就了夏季草原絢爛而短暫的美景?！笨梢蕴釤捲?。

六、名著閱讀（8分）

12.【答案】（1）關(guān)羽：大意失荊州，單刀赴會(huì)，水淹七軍，敗走麥城，斬顏良，誅文丑，溫酒斬華雄，

古城會(huì)斬蔡陽，義釋老黃忠等。

（2）羅曼?羅蘭；經(jīng)歷了超越常人的磨難之后

【解析】【分析】（1）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，

必要時(shí)死記硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自

己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的

文學(xué)常識(shí)。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)《三國演義》有關(guān)情節(jié)的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地

作答。

（2）此題考查的是與《名人傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。第一個(gè)空需要學(xué)生的記憶。第二個(gè)空，要?dú)w納出作品

中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰這三個(gè)人成名之前的共性特點(diǎn)，即都經(jīng)歷了超越常人的磨難，

迎接了各種困難的挑戰(zhàn)。答案意思正確即可。

故答案為：（1）關(guān)羽：大意失荊州，單刀赴會(huì)，水淹七軍，敗走麥城，斬顏良，誅文丑，溫酒斬華雄，

古城會(huì)斬蔡陽，義釋老黃忠等。

（2）羅曼?羅蘭；經(jīng)歷了超越常人的磨難之后

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。答題時(shí)應(yīng)注意，《三國演義》中過

五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄，容易判斷是關(guān)羽，再選擇和關(guān)羽有關(guān)的經(jīng)典情節(jié)，寫出故事名稱即

可。

（2）本題考查作家作品和文學(xué)常識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，作家作品名字要死記，三位名人的共同點(diǎn)要結(jié)合原

著歸納，概括為經(jīng)受磨礪成就卓著等。

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七、作文（63分）

13.【答案】【參考例文】

最懂我的那個(gè)人

輕柔的時(shí)光告訴我，簡單的呵護(hù)，