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高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納想要了解高中歷史知識(shí)點(diǎn)的小伙伴,趕緊來(lái)瞧瞧吧!下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納”,本文僅供參考,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多資訊!高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納1.公元前2070年,禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是夏;我國(guó)的早期國(guó)家政治制度起源于夏朝。2.原始社會(huì)后期禪讓制被王位世襲制所取代。3.為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制。分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里,相輔相成。4.柳宗元的《封建論》說(shuō)“夏、商、周、漢封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。6.秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度,是中國(guó)封建專制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個(gè)最高官職。7.唐朝時(shí),掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。8.宋朝和元朝最高行政機(jī)構(gòu)分別是中書門下省和中書省。9.元朝時(shí),統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院。為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。10.明太祖(皇帝)時(shí),中國(guó)的宰相制度從此被廢除。11.雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處,標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。12.古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動(dòng)。古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。13.牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上耕作方式的一次革命。14.春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期,使用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕作方式是壟作法。15.古代中國(guó)手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)分別是官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)、家庭營(yíng)手工業(yè)。16.明清時(shí)期,蘇州和杭州是最著名的絲織業(yè)中心。17.“商人”最早出自于商朝。18.我國(guó)最早的銀行雛形是柜坊。世界上最早的紙幣是北宋發(fā)行的“交子”。19.元代時(shí),泉州被外國(guó)旅行家譽(yù)為世界第一大港。清代時(shí)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策,只廣州一處對(duì)外通商。20.唐朝時(shí),專管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)稱為市舶使。宋代時(shí),在邊境設(shè)置與少數(shù)民族貿(mào)易場(chǎng)所稱為榷場(chǎng)。中國(guó)最早的商標(biāo)是宋代山東濟(jì)南劉家功夫針。21.“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。22.孔子整理的“六經(jīng)”是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》。四書是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。23.提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五常”的思想是董仲舒。提出“心性論”是朱熹。最早提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的思想是顧炎武。24.后人稱孔子為“至圣”、稱孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學(xué)集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。25.人物思想①提出“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”“民為貴,社稷次之,君為輕”是孟子。②提出“節(jié)用而愛(ài)人”“為政以德”“已所不欲,勿施于人”是孔子③提出“與人為善,暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。④提出“君權(quán)神授”“天人合一”“天人感應(yīng)”是董仲舒。⑤提出“萬(wàn)物皆只是一個(gè)天理”“父子君臣,天下之定理”是二程(程顥、程頤)。⑥提出“心外無(wú)物”“致良知”“宇宙便吾心”是王陽(yáng)明。⑦提出“咸以孔子之是非為是非,故未嘗是非”是李贄。⑧提出“人民為主”“天下為主,君為客”,“工商皆民生之本”是黃宗羲。⑨提出“經(jīng)世致用”的有顧炎武和王夫之。拓展閱讀:高中歷史學(xué)習(xí)方法有哪些首先,先看書,后背書。看是全面的看,背是重點(diǎn)的背。這理由很簡(jiǎn)單,它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來(lái)是不可能的,而看書,是緣由于“熟悉”對(duì)于事物記憶的幫助。很多事情,你沒(méi)有特意去背,但你卻記住了,而且,終生不忘,就在于,它是你所熟悉的。其次,看書后,不劃重點(diǎn)的去做題。重點(diǎn)不是不需要?jiǎng)潱?,要看是誰(shuí)來(lái)劃,如果是老師,是其他同學(xué)給你劃,那你便是一個(gè)被動(dòng)的去接受的地位,你永遠(yuǎn)不知道為什么。而如果你去直接做題,遇到看書時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題了,再去書中找出來(lái),劃上好學(xué)校,長(zhǎng)此以往,這便是你自己的重點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)形中,你已經(jīng)對(duì)那些要背的重點(diǎn)了如指掌了,何須再背。第三,熟練記憶采分點(diǎn)詞匯。做過(guò)考試練習(xí)的同學(xué)都知道,考試是按點(diǎn)得分的。一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn),答出要點(diǎn)就有分,答不出哪怕寫再多也沒(méi)分。而要點(diǎn)通常都是很簡(jiǎn)潔、干凈,課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個(gè)詞或一句話就能概括,一個(gè)詞一句話就是要點(diǎn)。很多同學(xué)不放心,大段大段地背課文,而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做,既難以記住又占用大腦空間。第四,學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言詮釋要點(diǎn)。這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語(yǔ)言說(shuō)出書里的話了,你才能夠真正的記住它的內(nèi)涵。考試時(shí),你才能夠想起書里的采分點(diǎn)。有的同學(xué)是不知道怎么組織語(yǔ)言,怎么展開(kāi)來(lái)寫,就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去,其實(shí)可能是他對(duì)課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性,平時(shí)看書看熟了,在回答大題尤其是主觀題時(shí),自然而然會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言展開(kāi)答題,也不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)寫完要點(diǎn)不知如何展開(kāi)的情況。第五,勤練習(xí),保持“手感”。考試四門考試中,文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語(yǔ)、數(shù)、英是從高一就練起,它是等到高三才開(kāi)始三合一大綜合,大家適應(yīng)這門考試的時(shí)間都不長(zhǎng),都處在同一起跑線上,在這方面奪分的可能性也最大。有的同學(xué)平時(shí)單獨(dú)做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強(qiáng)的,但一到三合一練習(xí)就不行了。這種情況,我也有過(guò)。說(shuō)到底,就是還不適應(yīng)。要適應(yīng)的話,有個(gè)既笨又土但很有實(shí)效的方法:加大練習(xí)。成績(jī)是其次的,關(guān)鍵是練手,熟悉這門科目的考試感覺(jué)。做得多了,有些規(guī)律也就摸索出來(lái)。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題,其實(shí)題目里都會(huì)隱藏著線索,做題的時(shí)候先要找出這條線索,才能把握答題的方向。比如線索是農(nóng)業(yè),那就調(diào)出史、地、政三科有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識(shí)再做題。再如做題順序、做題時(shí)間,這些都是在平時(shí)的考試、練習(xí)中琢磨出來(lái)的。不要考試到最后,一看沒(méi)時(shí)間了,看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時(shí)就找到適合自己的做題順序,給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時(shí)間的話,高考時(shí)就可以保證所有的題目都能在一定的時(shí)間內(nèi)完成。高考備考學(xué)習(xí)方法一、勞逸結(jié)合高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長(zhǎng),同學(xué)千萬(wàn)不可以在一開(kāi)始就把沖勁用光,到了后面就進(jìn)入疲軟期。因此,如何勞逸結(jié)合地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,就尤其重要。了解自己的強(qiáng)科和弱科,還有每個(gè)科目的弱點(diǎn)板塊,有所側(cè)重地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。二、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是完成作業(yè)有些同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排主要是取決于今天老師布置了哪些作業(yè)。在高三的階段,這會(huì)造成很大的學(xué)習(xí)壓力,因?yàn)樽鳂I(yè)量非常大。老師布置作業(yè)時(shí),針對(duì)的主要是中等水平的大多數(shù)同學(xué),并不會(huì)考慮到各個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異。所以同學(xué)們必須根據(jù)自己的掌握程度,有針對(duì)性地選擇,安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序,盡量避免做機(jī)械的無(wú)用功。三、認(rèn)真分析每一次考試結(jié)果高三常常有考試,幾乎是每周一小考,每月一大考。但是很多同學(xué)只關(guān)注分?jǐn)?shù)多少,而沒(méi)有關(guān)注考試的查缺補(bǔ)漏的功能。考試最重要的目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏,通過(guò)考試找出自己不足的板塊,進(jìn)而定下未來(lái)半個(gè)月或者一個(gè)月的中期目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),然后在下一次考試中檢測(cè)本段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。榮升高三后,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)從此大考小考不斷,試卷變成了自己最大的財(cái)富。分析試卷的同時(shí),同學(xué)們?cè)诟呷鞣N考試中,絕不能因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)

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