《高等教育法規(guī)概論》練習(xí)題

.Word文檔《高等教育法規(guī)概論》練習(xí)題一、名詞解釋1、教育法規(guī)2、教育法律關(guān)系3、教育法律規(guī)范4、教育立法5、教育法律責(zé)任6、教育法規(guī)的適用7、教育制度（廣義）8、狹義的教育制度9、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)10、學(xué)位11、教育督導(dǎo)12、高等教育評(píng)估制度13、高等學(xué)校14、教師15、教育法律救濟(jì)16、教師的義務(wù)17、學(xué)業(yè)證書18、教育法制19、教育行政訴訟20、教師申訴制度二、判斷題1、在現(xiàn)階段，我國高等學(xué)校與社會(huì)各種組織及個(gè)人之間關(guān)系的法律調(diào)整，最突出地反映在所有權(quán)、相鄰權(quán)和合同關(guān)系上。（）2、教育行政關(guān)系是高等學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)過程中遇到的數(shù)量最大的社會(huì)關(guān)系。（）3、高等學(xué)校法人的民事權(quán)利是不充分的，要受教育法律的限制。（）4、一國對(duì)他國教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的教育證書承認(rèn)與否，是一國教育主權(quán)的體現(xiàn)。（）5、就目前來說，教育法還主要屬于行政法，是行政法在教育領(lǐng)域中的一個(gè)分支。（）6、《學(xué)生傷害事故處理辦法》屬政府部門規(guī)章，是我國法律體系中效力層次最低的。（

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7、凡屬學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有組織、管理、保護(hù)安全責(zé)任的期間，發(fā)生的學(xué)生傷害事故都屬于《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定的學(xué)生傷害事故。（

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8學(xué)業(yè)證書的發(fā)放是一種國家特許的權(quán)力。（

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9、行政復(fù)議與行政訴訟均因相對(duì)人請(qǐng)求而引起，均適用不告不理的原則。（）10、未按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定及時(shí)報(bào)告學(xué)生安全事故的，可給予學(xué)校主要負(fù)責(zé)人行政處分。（

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11、法律責(zé)任是由法律明確規(guī)定，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（）12、教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，其所在學(xué)?；蚪逃姓块T可給予行政處分或解聘。（

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13、民辦學(xué)校屬公益性教育機(jī)構(gòu)，其收取的費(fèi)用應(yīng)主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。（

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14、過錯(cuò)責(zé)任原則，是學(xué)校傷害事故中，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任的主要依據(jù)。（）15、任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（

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16、各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)?shù)扔谪?cái)政經(jīng)常性收入的增長。

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17、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。（

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18、違反國家財(cái)政、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，要依法追究刑事責(zé)任。（

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19、我國有很多教育方面的法律法規(guī)，其中《教育法》被稱為“教育方面的根本法”。（

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20、權(quán)利與生命相伴而生，只要有生命存在，權(quán)利就相應(yīng)存在。（

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21、在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收人員，并對(duì)直接責(zé)任人員依法給予行政處分。（）22、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向上一級(jí)人民政府提出申訴。（

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23、過去我們禁止高校大學(xué)生結(jié)婚，實(shí)質(zhì)上是管理者把高校管理制度單純當(dāng)成一個(gè)“治”人的工具，忽視了問題的另一面，即高校制定的各種管理制度，主要不是用來“管”人的，而是用來服務(wù)于人的，高校的秩序主要應(yīng)該是通過權(quán)利的保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感而形成的，這樣的秩序才是有活力、有張力的秩序。（

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24、對(duì)于大學(xué)生結(jié)婚，今后既不禁止，也不提倡。（

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25、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)首次寫入2005年9月1日起施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。（

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26、教師聘任的步驟和辦法由學(xué)校所在的省教育行政部門規(guī)定。（

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27、2005年9月1日起施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》確立了學(xué)生權(quán)益救濟(jì)制度，增設(shè)了學(xué)生對(duì)處分享有的陳述權(quán)、申辯權(quán)和申訴權(quán)。（

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28、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴（

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29、2005年9月1日起施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》體現(xiàn)了高校學(xué)生管理無救濟(jì)就無處分的法治思想，把學(xué)校管理的自由裁量權(quán)限定在了一定的范圍之內(nèi)，對(duì)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益有重要意義。（

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30、學(xué)校為維護(hù)教學(xué)秩序和教育環(huán)境，有權(quán)對(duì)違反校規(guī)的受教育者予以處分，但在處分失當(dāng)?shù)那闆r下，受教育者的合法權(quán)益就會(huì)受到侵害。（

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31、學(xué)校調(diào)整學(xué)生專業(yè)不需要經(jīng)學(xué)生同意。（

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32、對(duì)于被開除學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)校不發(fā)給學(xué)習(xí)證明。（

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33、不再對(duì)大學(xué)生結(jié)婚作限制，這樣的“法律空白”正體現(xiàn)了法治的應(yīng)有之義?！痘橐龇ā泛汀痘橐龅怯洍l例》并無限制大學(xué)生結(jié)婚的條款，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》作為這兩個(gè)法律的下位法，自然不能與上位法相沖突。（

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34、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，提高民族素質(zhì)的使命。

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35、設(shè)立高等學(xué)校必須由國務(wù)院教育行政部門審批。36、憑借法律制度來實(shí)現(xiàn)國家對(duì)高等教育的控制和管理是“二戰(zhàn)”以來各國高等教育發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。（）37、我國高校的內(nèi)部管理體制是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（）38、教育道德調(diào)整的對(duì)象側(cè)重于人們的外部教育行為。（）39、教師可就高校行政侵權(quán)行為造成的損害直接向有管轄權(quán)的人民法院提出行政侵權(quán)賠償訴訟。（）40、我國公民只要獲得研究生畢業(yè)學(xué)歷，就可以取得高等學(xué)校教師資格。41、教育立法中的“五修四立”中的“五修”是指修改《教育法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)位條例》、《高等教育法》、《教師法》?！八牧ⅰ笔侵噶ⅰ秾W(xué)校法》、《教育投入法》、《考試法》、《終身學(xué)習(xí)法》。（）42、開展教育對(duì)外交流與合作中，教育基本方針、教育基本制度、學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、學(xué)位制度等都應(yīng)該是獨(dú)立自主的。（）43、教師職務(wù)依附于崗位設(shè)立，一旦離開崗位，職務(wù)就不能夠單獨(dú)存在。（）44、職務(wù)不是終生享有的，教師職務(wù)與工資待遇直接掛鉤，并有數(shù)額限制。教師完不成工作任務(wù)，達(dá)不到任職要求或不能履行職務(wù)職責(zé)，就要被解聘、低聘或緩聘職務(wù)。（）45、教師任職條件的考核，要結(jié)合教師的思想政治表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿εc教師學(xué)術(shù)水平、工作能力和工作業(yè)績等因素進(jìn)行綜合評(píng)估考核。（）46、實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。（）47、取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；這樣取得高等學(xué)校教師資格可以在高中擔(dān)任教師。（）48、在廣西取得的教師資格證書在其它省、市、區(qū)內(nèi)不能通用。（）49、《教師法》第三條中明確規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。這一規(guī)定以法律的形式確立了教師職業(yè)的屬性，并以教師資格制度和教師職務(wù)制度作為相應(yīng)的法律制度，確保教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)程度。（）50、民辦高校應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。

（）51、教育行政法規(guī)的立法主體不僅包括在教育立法活動(dòng)中具有一定職權(quán)、承擔(dān)一定職責(zé)的機(jī)關(guān)、組織，同時(shí)也包括對(duì)教育立法產(chǎn)生重要影響的各類機(jī)構(gòu)、組織和個(gè)人。（）52、目前我國教育法規(guī)體系所包含的基本形式主要包括：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章，另外由我國政府正式簽署批準(zhǔn)有關(guān)教育的國際條約或協(xié)定也是我國教育法規(guī)的組成部分。（）53、教育制度就是學(xué)制。（）54、《教師法》是一部集教師的行業(yè)管理和教師權(quán)益保護(hù)為一體的綜合性的專門法律。（）55、如果學(xué)生是惡意欠費(fèi)，則屬于違反法定義務(wù)，學(xué)校也有權(quán)力不予注冊(cè)，給予退學(xué)。（）56、民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。（）57、教育法的生效時(shí)間就是從法律頒布之日起立即生效施行。（）58、新的教育法頒布后，原有同類教育法就自行失效。（）59、法律救濟(jì)的前提是權(quán)利受到侵害，如果權(quán)利未受到損害，則法律不發(fā)生作用。（）60、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化。（）61教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的，由中國共產(chǎn)黨制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)則的總稱。（）62教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證實(shí)施的。（）63、后果模式是法律規(guī)范主體發(fā)生了行為模式的行為后應(yīng)獲得的某種結(jié)果，這種規(guī)范不是每部法必不可少的。（）64、民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格。（）65、我國教育法淵源的特點(diǎn)是以判例法為主要形式。66、教育行政執(zhí)法包括教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為。（）67、各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)是相同的，下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)相對(duì)于上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)沒有獨(dú)立的行政權(quán)。（）68、教育行政機(jī)關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，無自行決定或?qū)嵤┙逃姓袨榈臋?quán)力，要受行政相對(duì)人意志的影響和左右。（）69、教育行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員，在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，給相對(duì)人造成損害，應(yīng)由公務(wù)員本人給予相應(yīng)的賠償。（）70、教育行政機(jī)關(guān)的職能處室有權(quán)以自己的名義對(duì)外行使行政處罰權(quán)。（）71、專職學(xué)生輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（）72、學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。（）73、高等學(xué)校應(yīng)成立專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。（）74、學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)由學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任。（）75、學(xué)生取得的智力成果和榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)歸學(xué)校所有。（）76、學(xué)校章程是設(shè)立學(xué)校的基本條件之一。（）77、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。（）78、輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。（）79、學(xué)?？梢宰孕邪l(fā)布招生簡章和廣告。（）80、學(xué)校對(duì)故意損害公物的學(xué)生，可以責(zé)令照價(jià)賠償，并給予一定數(shù)額的罰款。（）81、在學(xué)校和教師簽訂聘任合同時(shí)，教師的權(quán)利和義務(wù)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校確定。（）82、輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個(gè)院（系）的每個(gè)年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)都要配備一名兼職班主任。（）83、高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。（）84、研究生專業(yè)導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作方面不需要擔(dān)負(fù)相應(yīng)職責(zé)。（）85、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家業(yè)務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（）86、教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學(xué)校任職，終于解聘。（）87、教師職務(wù)與工資待遇掛鉤，沒有數(shù)額限制。（）88、國家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，扶持發(fā)展職業(yè)教育。（）89、學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，保證女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)，授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利。（）90、國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織和其他社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利。（）91、學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。（）92學(xué)生有遵守所在學(xué)校的管理制度的義務(wù)。（）93、憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸。（）94法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章。行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章。（）95、《中華人民共和國教育法》的解釋權(quán)屬于國務(wù)院。（）96、侵占學(xué)校的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，可以給予治安處罰，但不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。（）97、違法有關(guān)法律規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)校的合法權(quán)益的，造成損失、損害的，應(yīng)追究其刑事責(zé)任，不能再承擔(dān)民事責(zé)任。（）98、對(duì)有關(guān)受教育權(quán)提起行政復(fù)議的，可以不予受理。（）99、行政復(fù)議機(jī)關(guān)在收到復(fù)議申請(qǐng)書7日內(nèi)應(yīng)進(jìn)行審查。（）100、公民、法人或其他組織可以自收到不予受理決定書之日或者行政復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。（）三、選擇題1、國家教育權(quán)的性質(zhì)和內(nèi)容決定于（）。A、法律的規(guī)定

B、國家的性質(zhì)和制度C、教育的規(guī)模

D、教育在一國的地位2、對(duì)教育管理具有最高的和最終的決定權(quán)的是（）A、國家行政機(jī)關(guān)

B、國家司法機(jī)關(guān)C、國家權(quán)力機(jī)關(guān)

D、學(xué)校3、最早的現(xiàn)代教育立法形式是（）A、義務(wù)教育法

B、工廠法中的教育條款C、宗教規(guī)則中的教育條款

D、《大教學(xué)論》中的內(nèi)容4、教育法在形式上不存在統(tǒng)一的法典，這一特征是由（）。A、教育法的數(shù)量決定的

B、教育法的內(nèi)容決定的C、教育教學(xué)活動(dòng)的特殊性決定的

D、教育法律關(guān)系的特點(diǎn)決定的5、下列的社會(huì)關(guān)系，屬于法律關(guān)系的是（）。A、教師之間的友誼關(guān)系

B、學(xué)校與教師、學(xué)生之間的關(guān)系C、戀愛關(guān)系

D、朋友關(guān)系6、教育法律關(guān)系是（）。A、人與人之間的社會(huì)關(guān)系

B、人與自然的關(guān)系C、人與物的關(guān)系

D、人與教育的關(guān)系7、我國學(xué)校與政府的關(guān)系是按照（）。A、集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則確立

B、地方分權(quán)的原則確立C、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理的原則確立D、自主管理的原則確立8、學(xué)校與教師的關(guān)系，就其行政性質(zhì)而言，是（）。A、管理關(guān)系

B、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系C、任命和聘任關(guān)系

D、既是管理關(guān)系又是平等關(guān)系9、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（）。A、民事權(quán)利

B、行政權(quán)力C、教育教學(xué)權(quán)

D、辦學(xué)自主權(quán)10、我國的教育基本法是（）。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國教師法》

11、《中華人民共和國教師法》是我國已經(jīng)制定并公布實(shí)施的（）。A、教育行政法規(guī)

B、教育規(guī)章C、教育單行法律

D、地方性法規(guī)12、教育法律關(guān)系的主要內(nèi)容是（）。A、權(quán)利與義務(wù)

B、適用與遵守C、行政與司法

D、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰13、建國以來由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一個(gè)有關(guān)教育的法律是（）

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《教師法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《職業(yè)教育法》14、教育法的內(nèi)容歸根結(jié)底是由()決定的。A、統(tǒng)治階級(jí)的意志

B、一定社會(huì)的物質(zhì)生活條件對(duì)教育活動(dòng)的需要C、一國教育的發(fā)展水平

D、教育活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律

15、假定是指法律規(guī)范（）。A、要求的作為和不作為

B、適用的條件和范圍C、在法律上引起的后果

D、法律規(guī)范的內(nèi)容16、在我國，行使國家立法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（）。A、全國人民代表大會(huì)

B、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、全國人大和全國人大常委會(huì)

D、國務(wù)院17、制定自治條例和單行條例的職權(quán)由（）。A、全國人大行使

B、地方人大行使C、國務(wù)院行使

D、民族自治地方的人民代表大會(huì)18、教育行政法規(guī)是由（）。A、全國人大制定的

B、地方人大制定的C、國務(wù)院制定的

D、地方各級(jí)人民政府制定的19、教育督導(dǎo)屬于（）A、權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督

B、行政監(jiān)督C、司法監(jiān)督

D、社會(huì)監(jiān)督20、學(xué)校有別于企業(yè)的根本性特點(diǎn)是（）。A、從事教育教學(xué)活動(dòng)

B、教師勞動(dòng)的特殊性C、公益性

D、社會(huì)性21、教育活動(dòng)必須符合（）。A、教育工作者的利益

B、受教育者的利益C、全體公民的利益

D、國家和社會(huì)公共利益22、在學(xué)校，教師參與民主管理和監(jiān)督的主要組織形式是（）。A、工會(huì)

B、教研室C、教職工代表大會(huì)23、我國的教育行政管理體制基本上屬于（）。A、中央集權(quán)制

B、地方分權(quán)制C、中央與地方合作制

D、中央與地方分權(quán)制24、我國對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)設(shè)立、變更和終止的管理，分別實(shí)行（）。A、備案制度

B、聽證制度C、復(fù)核制度

D、審批制度和登記注冊(cè)制度25、教師是專業(yè)人員，這是就教師的（）。A、職業(yè)特征而言

B、身份特征而言C、工作目的而言

D、職業(yè)要求而言26、教師的基本權(quán)利義務(wù)（）。A、是憲法賦予每個(gè)公民具有的政治權(quán)利與義務(wù)B、是教師作為普通公民具有的民事權(quán)利與義務(wù)C、是基于教育活動(dòng)而產(chǎn)生，并由教育法律規(guī)范所設(shè)定的權(quán)利和義務(wù)D、是基于教師身份而產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)27、國家教師資格考試制度，由（）。A、各省規(guī)定

B、教育部規(guī)定C、學(xué)校規(guī)定

D、國務(wù)院規(guī)定28、喪失教師資格的，（）。A、不能重新取得教師資格

B、可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格C、可以重新考試獲得教師資格D、區(qū)分情況，分別處理29、按照《教師法》的規(guī)定，不能取得教師資格或喪失教師資格的法定條件是（）。A、不認(rèn)真履行教師職責(zé)

B、品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的C、弄虛作假、騙取教師資格的D、受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的30、依據(jù)《教師法》的規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）。A、學(xué)校任命

B、教師自愿C、多向選擇

D、雙方地位平等31、教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行（）。A、領(lǐng)導(dǎo)

B、規(guī)劃C、指導(dǎo)和監(jiān)督

D、認(rèn)定32、學(xué)生是教育法律關(guān)系的（）。A、主體

B、客體C、既是主體，也是客體

D、內(nèi)容33、勒令退學(xué)和開除學(xué)籍，屬于對(duì)學(xué)生的（）。A、行政處分

B、紀(jì)律處分C、民事處分

D、刑事處分34、學(xué)生對(duì)學(xué)校給與的處分不服向有關(guān)部門提出（）。A、申訴

B、起訴C、上訴

D、復(fù)議35、學(xué)制是由國務(wù)院及其授權(quán)的教育行政機(jī)關(guān)制定的并由（）。A、各級(jí)政府頒布保證實(shí)施

B、學(xué)校頒布保證實(shí)施C、教育行政機(jī)關(guān)頒布保證實(shí)施

D、國家頒布保證實(shí)施36、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A、5

B、10C、15

D、2037、高等教育階段學(xué)生受教育權(quán)的平等主要是指（）。A、就學(xué)權(quán)利的平等

B、教育條件的平等C、受教育機(jī)會(huì)的平等

D、教育效果的平等38、義務(wù)教育的最本質(zhì)特征是（）。A、義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性

B、義務(wù)教育的免費(fèi)性C、義務(wù)教育的普及型

C、義務(wù)教育的公共性39、義務(wù)教育的基本特征是（）。A、義務(wù)教育的公共性

B、義務(wù)教育的普及性C、義務(wù)教育的免費(fèi)性

D、義務(wù)教育的強(qiáng)制性40、世界各國實(shí)施義務(wù)教育的一個(gè)共同特點(diǎn)是（）。A、義務(wù)教育的普及性

B、義務(wù)教育的免費(fèi)性C、義務(wù)教育的公共性

D、義務(wù)教育的強(qiáng)制性

41、目前我國學(xué)位共有（）個(gè)門類A、9

B、10C、11

D、1242、職業(yè)教育的本質(zhì)特征是（）。A、職業(yè)性

B、社會(huì)性G、實(shí)踐性

D、終身性43、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入（）。A、教育計(jì)劃

B、政績工程C、工作計(jì)劃

D、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃44、成人教育的主要辦學(xué)主體是（）。A、國家

B、各級(jí)政府C、教育機(jī)構(gòu)

D、企業(yè)、事業(yè)單位45、我國成人教育實(shí)行（）的宏觀管理原則。A、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

B、統(tǒng)一管理C、行業(yè)為主

D、政府為主46、我國《教育法》規(guī)定，國家教育考試由（）確定種類。A、國務(wù)院教育行政部門

B、地方教育行政機(jī)關(guān)C、學(xué)校

D、實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)47、在普通高等學(xué)校招生考試中，被取消當(dāng)年考試資格，三年內(nèi)不準(zhǔn)參加全國統(tǒng)考的情形是（）。A、抄襲他人答卷的

B、交換答卷的C、將試卷或答卷帶出考場的

D、考生由他人代考，或偷換答案、涂改成績的48、考試工作人員有下列情形之一的，給與行政處分或調(diào)離考試工作崗位，不準(zhǔn)再從事全國統(tǒng)考工作（）。A、提示或暗示考生答卷的

B、利用考試工作便利，索賄、受賄以權(quán)徇私的C、擅自變動(dòng)考生答卷時(shí)間的D、利用監(jiān)考或從事考試工作之便，為考生舞弊提供條件。49、高等教育自學(xué)考試的核心工作是（）。A、編寫考試大綱與教材

B、確定報(bào)考條件C、命題

D、考場設(shè)置50、學(xué)歷證書的頒發(fā)和認(rèn)定是一項(xiàng)（）。A、學(xué)生的權(quán)利

B、學(xué)校特許的權(quán)利C、教育機(jī)構(gòu)特許的權(quán)利

D、國家特許的權(quán)利51、我國負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理全國的學(xué)位授予工作的機(jī)構(gòu)是（）。A、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)

B、教育部C、國務(wù)院各部委、省、自治區(qū)、直轄市的學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)D、高等學(xué)校學(xué)位授予機(jī)構(gòu)52、從教育督導(dǎo)的性質(zhì)來看，教育督導(dǎo)是（）。A、學(xué)校的行政監(jiān)督行為

B、教育行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督行為C、是政府的行政監(jiān)督行為

D、是司法行為53、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。A、行使政府領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的機(jī)構(gòu)

B、行使政府管理職權(quán)的機(jī)構(gòu)C、行使政府教育執(zhí)法監(jiān)督職權(quán)的機(jī)構(gòu)

D、行使司法職權(quán)的機(jī)構(gòu)54、確立我國教育督導(dǎo)制度的法律是（）。A、《教育法》

B、《教師法》C、《職業(yè)教育法》

D、《高等教育法》55、教育督導(dǎo)的范圍，現(xiàn)階段的重點(diǎn)主要是（）。A、學(xué)前教育

B、九年義務(wù)教育和掃除文盲教育C、中小學(xué)擇校

D、學(xué)校亂收費(fèi)56、吊銷辦學(xué)許可證屬于（）。A、行政處分

B、行政處罰C、治安管理處罰

D、刑事處罰57、撤職、開除屬于（）。A、行政處分

B、行政處罰C、治安管理處罰

D、刑事處罰58、學(xué)校事故的歸責(zé)原則一般適用（）。A、過錯(cuò)責(zé)任原則

B、過錯(cuò)推定原則C、無過錯(cuò)原則

D、公平原則59、學(xué)校事故的責(zé)任形式主要是（）。A、民事責(zé)任

B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任

D、紀(jì)律處分60、法律救濟(jì)存在的前提是（）。A、法律規(guī)范的規(guī)定

B、權(quán)利將要受到損害C、權(quán)利可能受到損害

D、權(quán)利受到損害61、下午活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校操場自行組織足球賽，小軍被小凡踢傷了膝蓋，小軍家長要求學(xué)校負(fù)責(zé)賠償醫(yī)療費(fèi)近1萬元。你認(rèn)為這個(gè)要求合理嗎？為什么？（

）

A、合理，因?yàn)樾≤娛窃趯W(xué)校受傷的

B、不合理，因?yàn)檫@是課外活動(dòng)時(shí)間造成的

C、不合理，因?yàn)轶w育競賽在法理上遵循“受害人同意”原則，學(xué)校不構(gòu)成侵權(quán)

62、小張?jiān)谡n堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校提供的電池發(fā)生爆炸，炸傷了小張。事后查明，小張是在老師指導(dǎo)下操作的，操作并無不當(dāng)，是學(xué)校提供的電池系偽劣產(chǎn)品，致使小張受傷。按《辦法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)否承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任？為什么？（

）

A、不承擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)校也不知道電池是偽劣產(chǎn)品

B、不承擔(dān)，應(yīng)該由提供電池的廠家或商家承擔(dān)

C、應(yīng)該承擔(dān)，因?yàn)殡姵厥菍W(xué)校提供的教學(xué)輔助用品

63、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，發(fā)生重大學(xué)生安全事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在多少時(shí)間內(nèi)報(bào)告主管的教育行政部門？（

）

A、24小時(shí)內(nèi)

B、6小時(shí)內(nèi)

C、立即

64、小林（16歲）被勞動(dòng)教養(yǎng)一年后，參加了當(dāng)?shù)馗呖?，成績達(dá)到了某校的錄取分?jǐn)?shù)線。但該校以小林曾被勞教過為由，拒絕錄取。該校做法違了（

）

A、《義務(wù)教育法》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《民法通則》

65、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的人身傷害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)，學(xué)校

（

）

A、要承擔(dān)事故責(zé)任

B、不承擔(dān)事故責(zé)任

C、負(fù)次要責(zé)任

66、民辦學(xué)校因資不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)而被終止的，由哪個(gè)單位組織清算？（

）

A、人民法院

B、民辦學(xué)校

C、教育行政部門

67、受教育是公民的（

）

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、權(quán)利和義務(wù)

68、大一學(xué)生小趙有先天性心臟病，醫(yī)院開有免體證明，老師和同學(xué)都知道。有一次，學(xué)校組織班級(jí)之間進(jìn)行長跑接力比賽，小趙所在班級(jí)一名選手突然發(fā)燒，無法參加比賽，小趙主動(dòng)頂替。經(jīng)班主任同意后，小趙參加了比賽，結(jié)果在跑步途中心臟病突發(fā)。請(qǐng)問：學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？（

）

A、不承擔(dān)，因?yàn)槭切≮w自己主動(dòng)參加的

B、應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)校知道他不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)，卻同意他參加

C、不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)檫@是一起意外事故

69、我國實(shí)行九年制義務(wù)教育，“義務(wù)教育”要求適齡兒童和少年（

）

A、應(yīng)該入學(xué)

B、必須入學(xué)

C、盡量入學(xué)

70、民辦學(xué)校終止辦學(xué)時(shí)，應(yīng)首先清償

（

）

A、教職工工資

B、學(xué)生學(xué)雜費(fèi)

C、銀行借款

71、違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的，誰有權(quán)予以撤銷？

（

）

A、縣級(jí)人民政府

B、教育行政部門

C、所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府

72、每年九月十日為教師節(jié)，是我國哪一部法律規(guī)定的？（

）

A、《教育法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《教師法》

73、對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的，可給予

（

）

A、行政處分

B、行政處罰

C、追究刑事責(zé)任

74、《教師法》由第八屆全國人大四次會(huì)議通過，于哪年起實(shí)施？（

）

A、1994年

B、1995年

C、1986年

75、根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師的醫(yī)療待遇比當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員醫(yī)療待遇（

）

A、高

B、同等

C、低

76、如果因地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗因素造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，學(xué)校是否還要承擔(dān)法律責(zé)任？（

）

A、承擔(dān)

B、不承擔(dān)

C、承擔(dān)一部分

77、下列屬于專業(yè)學(xué)位的是（

）

A、教育學(xué)碩士

B、名譽(yù)博士

C、教育碩士D、法學(xué)學(xué)士

78、陳波上課時(shí)玩游戲機(jī)，被任課老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)場拿走。課后陳波多次向老師要回，均未果。老師說：“你的游戲機(jī)被沒收了?！崩蠋煹淖龇ㄇ址噶岁惒ǖ模?/p>

）

A、合法財(cái)產(chǎn)權(quán)

B、發(fā)展權(quán)

C、娛樂權(quán)79、為何高考舞弊卻仍舊難以制止，甚至是愈演愈烈？這除了說明高考制度本身存在著問題以外，還有一個(gè)重要的原因，那就是，高考缺少法律這一正式制度的剛性規(guī)范。所以，立法部門應(yīng)該盡快出臺(tái)（）。A學(xué)校法B國家教育考試法C終身學(xué)習(xí)法D教育投入法80、對(duì)教育的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督是的（）。A權(quán)力機(jī)關(guān)B行政機(jī)關(guān)C司法機(jī)關(guān)D教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)81、高等教育自學(xué)考試暫行條例第三條規(guī)定的我國公民參加高等學(xué)校自學(xué)考試的權(quán)利屬于（）。A禁止性B義務(wù)性C授權(quán)性

82、按照我國現(xiàn)行的國家教育考試分類規(guī)定，高等教育自學(xué)考試應(yīng)屬于（

）

A、入學(xué)考試

B、學(xué)歷認(rèn)證考試

C、水平考試

D、結(jié)業(yè)考試83、教師資格制度是一項(xiàng)有關(guān)教師資格（

）

A．特定的職業(yè)許可制度B．聘任和考核的制度

C．考核和培訓(xùn)的制度

D．鑒定和培訓(xùn)的制度

84、《教師法》第二十二條規(guī)定教師考核的具體內(nèi)容主要包括政治思想考核、工作成績考核和（）

A、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度考核

B、業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德考核

C、職業(yè)道德、工作態(tài)度考核

D、學(xué)歷水平、工作態(tài)度考核85、高等學(xué)校教師職務(wù)設(shè)（）A、助教、講師、副教授、教授B、教員、助理講師、講師、高級(jí)講師C、三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師D、教員、助理講師、講師、高級(jí)講師86、行政申訴救濟(jì)方式屬于（

）

A、司法救濟(jì)方式

B、行政救濟(jì)方式

C、民間救濟(jì)方式D、訴訟救濟(jì)方式

87、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教育行政部門在接到申訴后應(yīng)當(dāng)作出處理的日期為（

）

A、5日內(nèi)

B、10日內(nèi)C、15日內(nèi)D、30日內(nèi)88、大學(xué)必須設(shè)有（）個(gè)以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。A、三B、四C、五D、六89、設(shè)立高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由（）制定。A、國務(wù)院B、教育部C、由國務(wù)院授權(quán)的有關(guān)部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院規(guī)定的原則制定D、全國人大常委會(huì)90、高等學(xué)校的（）為國家舉辦的高等學(xué)校的法定代表人。A、校長B、黨委書記C、教務(wù)長D、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任91、取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和學(xué)業(yè)證書的資格屬于（）A刑事制裁B民事制裁C行政制裁D經(jīng)濟(jì)制裁92、（）是國家和教育行政部門對(duì)新建學(xué)校的基本辦學(xué)條件和基本教育質(zhì)量鑒定認(rèn)可的制度。A、合格評(píng)估B、辦學(xué)水平評(píng)估C、選優(yōu)評(píng)估D、排行評(píng)估93、（）是對(duì)已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性、綜合性評(píng)估，它分為整個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的綜合評(píng)估和學(xué)校中思想政治教育、專業(yè)（學(xué)科）、課程及其他教育工作的單項(xiàng)評(píng)估。A、合格評(píng)估B、辦學(xué)水平評(píng)估C、選優(yōu)評(píng)估D、排行評(píng)估94、（）是在辦學(xué)水平評(píng)估的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀，擇優(yōu)支持，促進(jìn)競爭，提高水平的評(píng)比選拔活動(dòng)。A、合格評(píng)估B、辦學(xué)水平評(píng)估C、選優(yōu)評(píng)估D、排行評(píng)估95、全日制普通本科院校在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在（）人以上。A、4000B、5000C、8000D、1000096、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)通常包括假定(法定條件)、獎(jiǎng)懲和（）

A、處理

B、適應(yīng)范圍

C、效力等級(jí)

D、名稱

97、《教育法》第八條關(guān)于“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”的規(guī)定,確立了我國教育的（）

A、公平性原則

B、公共性原則

C、方向性原則

D、終身性原則98、國家教育權(quán)包括教育立法權(quán)、教育行政權(quán)和（

）

Ａ、教育司法權(quán)Ｂ、教育申訴權(quán)Ｃ、教育仲裁權(quán)Ｄ、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)99、按照法律事實(shí)是否與當(dāng)事人的意志有關(guān)，可以把法律事實(shí)分為（）

A、事件和行為

B、確認(rèn)式法律事實(shí)和排除式法律事實(shí)

C、單一的法律事實(shí)和事實(shí)構(gòu)成

D、對(duì)己的事實(shí)和對(duì)彼的事實(shí)

100、我國學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言是（）A、當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字B、英語C、漢語言文字四、簡答題1、簡述我國的教育法律法規(guī)體系。2、取得高校教授職務(wù)、副教授職務(wù)應(yīng)當(dāng)具備的基本條件。3、教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件是什么？4、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國公民應(yīng)具備哪些條件才能獲得高等學(xué)校教師資格？5、根據(jù)我國有關(guān)教育法律規(guī)定，我國教師具有哪些權(quán)利？6、設(shè)立高等學(xué)校有那些基本要求？7、當(dāng)你的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，如何進(jìn)行教育法律救濟(jì)？8、教育行政訴訟的標(biāo)的是什么？9、簡述高校的內(nèi)部管理體制。10、高校辦學(xué)自主權(quán)主要包括哪些方面？11、高校教師資格喪失的條件是什么？12、簡述《教師法》的立法宗旨和意義。13、簡述教師實(shí)施教育違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。14、簡述國外教育法的功能。15、簡述立法的程序。16、什么是違法行為？一行為構(gòu)成違法，必須具備哪些要件？17、為了使教育法得到有效的實(shí)施，必須創(chuàng)造哪些必要條件？18、簡述我國的教育方針。19、高等教育教育考試具有哪些特征？20、簡述教師申訴制度的特點(diǎn)。五、論述題1、論述我國高等教育的基本原則。2、談?wù)剬W(xué)校應(yīng)享有的基本權(quán)利。3、談?wù)劷處煈?yīng)享有的權(quán)利。4、談?wù)剬W(xué)生應(yīng)享有的基本權(quán)利。5、論述教師聘任的基本原則6、論述高等教育立法的國內(nèi)背景。7、《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)”權(quán)利。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)工作中應(yīng)如何做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績和品行的公正評(píng)價(jià)？8、論述高等學(xué)校與政府有關(guān)系。9、論述高等學(xué)校與教師的關(guān)系。10、如何理解教師聘任制度？六、案例分析1、張某是天津某大學(xué)外國語學(xué)院英語教育專業(yè)2001級(jí)本科生。2005年3月17張某因不服學(xué)校作出的開除決定提起行政訴訟。庭審中，原告張某訴稱，自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。3月17日臨時(shí)舉行的“英語學(xué)科教學(xué)論天津市第二中級(jí)人民法院一審審結(jié)，依法判決撤銷被告《關(guān)于對(duì)外國語學(xué)院學(xué)生張某考試作弊問題的處理決定》。天津二中院認(rèn)為，開除學(xué)籍處分是對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處分最嚴(yán)重的一種，因此，大學(xué)在對(duì)學(xué)生作出該處分時(shí)應(yīng)做到事實(shí)清楚、程序合法，但校方無法證明其按照有關(guān)規(guī)定履行了相應(yīng)的程序，也不能證明其在處理決定作出前，向原告告知了處分事實(shí)和依據(jù)并聽取了原告的陳述和申辯。此外，雖然校方提交證據(jù)證明原告在處理決定送達(dá)書上簽字，但其并未將處理決定實(shí)際送達(dá)原告。此外，學(xué)校的處理決定只引用了本校的規(guī)定并未引用教育部的規(guī)定。法院認(rèn)為，被告大學(xué)在對(duì)原告張某作出的處理決定過程中，未按規(guī)定的程序履行，原告張某要求撤銷處理決定的請(qǐng)求應(yīng)予支持。你認(rèn)為我們高校應(yīng)該從此案例中吸引什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？2、學(xué)?？梢赃@樣做嗎？——某校制定的規(guī)章制度中有這樣的規(guī)定：損壞桌椅罰款10～150元，損壞玻璃罰款5～20元，損壞門窗罰款50～100元，遲還圖書罰款5元……請(qǐng)你分析，學(xué)?？梢赃@樣做嗎？為什么。

3、2003年4月7日中午，某校電視臺(tái)播出該校一些學(xué)生在校園內(nèi)的一些不文明行為，有的同學(xué)踢門翻窗進(jìn)教室，有的同學(xué)亂倒剩飯剩菜。每組鏡頭都配有一段文字作標(biāo)題。還有一對(duì)男女的背影，兩人摟肩搭背，由竊竊私語到開始接吻。畫面同時(shí)出現(xiàn)了“晚自