2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用之口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)述、言外之意

1.了解什么是應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)述和言外之意。

2.掌握應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)述、理解言外之意的方法。

3.根據(jù)題目設(shè)置具體的情境，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)述，理解言外之意。

4.通過口語(yǔ)交際練習(xí)，培養(yǎng)善于傾聽、樂于表達(dá)、清晰交流的好習(xí)慣。

一、應(yīng)對(duì)

（一）什么是應(yīng)對(duì)

應(yīng)對(duì)就是在日常交往中，對(duì)別人的提問、建議或質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龅幕貞?yīng)。

（二）應(yīng)對(duì)的種類

廣義的應(yīng)對(duì)包括聊天、問答、討論等中的回應(yīng)；

狹義的應(yīng)對(duì)則主要指面對(duì)別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問、挑釁時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的話語(yǔ)能力。

（三）怎樣做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)

1.講《好嘴楊巴》的故事

（1）設(shè)問：楊巴該如何應(yīng)對(duì)？

（2）思考：楊巴的應(yīng)對(duì)有什么特點(diǎn)？

一準(zhǔn)確把握意圖，快速思考對(duì)策，顧慮對(duì)方處境，表達(dá)得體有分寸

2.講《三國(guó)演義》中楊修“一人一口酥”的故事。

思考：為什么楊修應(yīng)對(duì)及時(shí)卻讓曹操心生厭惡？

——不能正確揣摩對(duì)方意圖，過于炫耀，屬于應(yīng)而“不對(duì)”

總結(jié)歸納：

首先要認(rèn)真聆聽對(duì)方的話語(yǔ)，準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，把握時(shí)方的觀點(diǎn)態(tài)度。

其次，依據(jù)當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)情境，快速調(diào)動(dòng)思維，迅速做出反應(yīng)，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。

常用的應(yīng)對(duì)技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題等。

（四）例題解析

閱讀下面這這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。

“哇!又超了一輛‘寶馬'！真帶勁！”

“爸!這里限速50!”

“啥關(guān)系!沒警察。這段路我熟，沒測(cè)速的。放心吧！”

答案示例：

（1）老爸，照你這么說，你們不監(jiān)督，老師不督促，我學(xué)習(xí)上也可以糊弄了唄，你覺得這樣做榜樣好嗎?作為爸爸應(yīng)該

言傳身教，這樣做也是很危險(xiǎn)的，有可能造成嚴(yán)重后果！

（2）爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭(zhēng)分托秒，還是安全第一，開慢一點(diǎn)吧。這里沒有警察，沒有測(cè)速，不等

于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？

（五）方法總結(jié)

二、轉(zhuǎn)述

1.含義：轉(zhuǎn)述就是把別人的話說給另外的人聽。

2.轉(zhuǎn)述的要求

首先是信息的轉(zhuǎn)達(dá)，要準(zhǔn)確地把別人的意思表達(dá)出來。這就要求準(zhǔn)確完整，不改變事實(shí)；把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)。

其次，轉(zhuǎn)換，根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。

轉(zhuǎn)述的要領(lǐng)：聽清楚，說明白。

3.例題解析

如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個(gè)小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個(gè)口信，讓張老

師下午四點(diǎn)去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。你到達(dá)學(xué)校后該怎樣和張老師說呢？字?jǐn)?shù)不能超過35個(gè)字。

答案示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個(gè)口信，她有急事回南京了，讓您下午四點(diǎn)去幼兒園接慧慧。

4.方法總結(jié)

三、言外之意

L什么是言外之意

言外之意就是話里暗含著的沒有直接說出的意思。

2.推斷言外之意的方法

①結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩說話人的語(yǔ)氣，領(lǐng)會(huì)言外之意：

②分析語(yǔ)句省略的前提或結(jié)論，推斷言外之意：

③注意言此意彼，領(lǐng)會(huì)雙關(guān)義，領(lǐng)悟言外之意；

④巧化婉言為直言，領(lǐng)悟言外之意。

3.例題解析

例1：某上級(jí)主管對(duì)下屬職員說：“看看你干的好事！”他的言外之意是

例2：李明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子上都錦上添花了。”你聽出的劉阿姨

的言外之意是

解析：本題考查推斷言外之意的能力。

例1可以從揣摩說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)入手，這位上級(jí)主管采用的是祈使句，是斥責(zé)的語(yǔ)氣與口吻，他的言外之意是：“你

把事情搞得糟糕透了”

例2劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李明澆花把她晾曬的被子弄臟弄濕了。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)述、推斷言外之意的方法。

基本方法：

（1）把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。

（2）說話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫。

練習(xí)：

下面情境下，女兒的回答最得體的一項(xiàng)是（）

【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽

誤學(xué)習(xí)。”

A.通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與筆友通信是違法的。

B.我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。

C.謝謝媽媽，您的提醒我會(huì)注意，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請(qǐng)您理解并允許我這么

做吧。

D.好吧，我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。

答案

正確答案：

C

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。

周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報(bào)的任務(wù)。

到他家后，小明的父親對(duì)小明說：“你們兩個(gè)不好好讀書，?到周末就約在一起玩，能有什么好事情？"

小明很委屈，又不敢與父親爭(zhēng)辯，他無助地看著你。

見此情景，你上前對(duì)小明的父親說：“"小明父親聽了你的解釋，高興地同意你

和小明去做手抄報(bào)了。

正確答案：

叔叔，您好，您誤會(huì)我們了。我們今天是按照老師的要求，來合作完成手抄報(bào)的。做手抄報(bào)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?項(xiàng)重要內(nèi)

容。（共10分，有稱呼，有問候2分，有來找小明的緣由3分，對(duì)小明父親的反駁3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體2分。）

下面情境中，小程應(yīng)答最得體的一項(xiàng)是（）

【情境】小程和張勇約好了周末一同去科技館參觀。小程去張勇家找他，張勇的奶奶開了門，“小朋友，你找誰(shuí)呀？”

A.我要找一下張勇，我和他去科技館參觀。

B.您是誰(shuí)呀？張勇在家嗎？我找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小程，我和張勇約好去科技館，他在家嗎？

D.您好！我想找張勇去科技館，你讓他馬上出來。

答案

正確答案：

C

你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話,

說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過50字）

答案

正確答案：

示例：阿姨，您好。我是小華的同學(xué)。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生建議回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您來學(xué)校接她

一下。（共10分，有稱呼和問候2分，簡(jiǎn)單的自我介紹1分，情況說明2分，醫(yī)生建議2分，到校來接她1分，表達(dá)

簡(jiǎn)明、連貫、得體2分）

讀下面這副漫畫，按要求答題。

假如你是該班班長(zhǎng)，聽到了圖中老奶奶孫子——小明的話，你想怎樣應(yīng)對(duì)？請(qǐng)寫下你要說的話。

答案

正確答案：

小明，你不能埋怨奶奶呀1:奶奶辛辛苦苦送你上學(xué)，遲到了，你不能把責(zé)任推給奶奶。奶奶年紀(jì)大了，我們要體諒、孝

順老人（或：要感謝奶奶）。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，自己的事情自己盡力做好，（或：應(yīng)該自己背書包），

你說對(duì)吧？（共10分。有稱呼1分，表明態(tài)度2分，勸說的原因和理由3分，勸其自立2分，語(yǔ)氣要委婉，用語(yǔ)文明，

語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體2分。）

期中考試前夕，李斌同學(xué)到辦公室問王老師：“王老師，這次語(yǔ)文考試有沒有口語(yǔ)交際方面的題目？"王老師笑著對(duì)

他說:“你是不是希望通過考試來提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力？“聽r王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟的離開了辦公室，你

悟出王老師的言外之意嗎？用一句話寫出你的解釋。

答案

正確答案：

王老師的意思是“考試僅僅是一種手段而已，提高口語(yǔ)表達(dá)能力的途徑是多方面的工（10分）

陳爺爺家住體育場(chǎng)路附近（7路公交車有?？空荆?，準(zhǔn)備去?市第?人民醫(yī)院體檢，但并不清楚市?院搬遷事宜，

請(qǐng)你根據(jù)公告中的相關(guān)信息告知，使其順利前往體檢。要求表述清楚、語(yǔ)言得體，120字左右。

市第一人K區(qū)驚椒過公?，」

2020年10月11日始下列n診科宣在新龍開診：件科、兒科.七科、皮膚科、

球翕科、及療科.康復(fù)科、針我推拿料及健康管理中心《體檢中心）?8

新花庖址：城為折道安康南路386號(hào)（會(huì)及中心對(duì)面）.，

公共交通：可靠至1路、3珞、7珞、11珞.14珞、16珞到達(dá)新陀.*

上班片同：周一至附五7:30—11:3014:00—17:00*

咨詢電話：86206058*

構(gòu)比公告―

市第一人氏限虎，

2020410月6日~

答案

正確答案：

陳爺爺，市一院已搬遷到城西街道安康南路386號(hào)。您可以在體育場(chǎng)路乘坐7路公交直達(dá)。醫(yī)院上班時(shí)間上午是7：30

到11：30,下午是14：00到17：00,您可以在星期一到星期五去健康管理中心體檢

如有不明之處可撥打咨詢電話86206059.預(yù)祝爺爺身體健康?。ü?0分，稱呼2分，轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)全面6分，語(yǔ)言

的連貫、得體2分）

閱讀下面的文字，按要求答題。

星期天，小林到人民公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到人民公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看

了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著

說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮‘呀！”

（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？

答案

正確答案：

（1）你這個(gè)孩子太不懂禮貌了。（5分）（2）“老爺爺，請(qǐng)問到人民公園怎么走？還有多遠(yuǎn)??？”（有禮貌）（5分）

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫

助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。

班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你

說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！"你聽后可以這樣說：“”

答案

正確答案：

謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫字。堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好、到時(shí)候肯定比我的字更漂亮。（共10分，表示感謝3

分，鼓勵(lì)對(duì)方5分，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體，表達(dá)通順2分）

小剛對(duì)小麗說：“我原定于后天上午與小明到洛城公園游玩，可我因有其他事不能去了，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便

請(qǐng)問他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！碑?dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽,這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說：（1）

第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：（2）

答案

正確答案：

（1）阿姨，小明原定于后天上午與小剛到洛城公園游玩，小剛托我轉(zhuǎn)告小明，他有事不能去，問能不能改到后天下午

三點(diǎn)到那里。（5分，有稱呼1分，轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)全面3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體1分。）（2）小明，你原定于明

天上午與小剛到洛城公園游玩，小剛托小麗轉(zhuǎn)告你，他有事不能去，問能不能改到明天下午三點(diǎn)到那里。（5分，有稱

呼1分，轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)全面3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體1分。）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究

個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說："?'隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）張敏的話言外之意是：____________________________________________

（2）金娜該怎樣應(yīng)答才得體：_________________________________________

答案

正確答案：

（1）張敏在批評(píng)金娜不注意公共衛(wèi)生。（5分）（2）對(duì)不起，我今后一定會(huì)注意的。（5分）

一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板："你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋

地回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問：“什么辦法？”顧

客說：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！鳖櫩驮捴杏泻窝酝庵?？

答案

正確答案：

諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。（共10分）

下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會(huì)”上的講話。

最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語(yǔ)言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣

質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注

意身份和場(chǎng)合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂地成長(zhǎng)。

作為參會(huì)代表，請(qǐng)你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前須有開場(chǎng)白；完整，準(zhǔn)確；要點(diǎn)突出。

答案

正確答案：

同學(xué)們，我代表我們（咱們）班參加了學(xué)校“關(guān)于學(xué)生著裝問題”的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們（大家）在學(xué)校著裝問題提

出了以下幾點(diǎn)要求：?要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場(chǎng)合。（共10分，轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)

清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體即可）

文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不

是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，你該如何應(yīng)對(duì)呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）

答案

正確答案：

叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護(hù)，社會(huì)公德要靠大家來遵守。（共10分，用語(yǔ)文

明禮貌，語(yǔ)言得體，表達(dá)通順即可。）

羅貫中的《三國(guó)演義》，寫到晉國(guó)的司馬炎滅「吳國(guó)，召見吳王孫皓時(shí).，“皓登殿稽首以見晉帝。帝賜坐I二I:'朕設(shè)此座

已久矣。'”司馬炎這句話的言外之意是:

答案

正確答案：

我早就想到會(huì)有這么一天。或我早就想到我會(huì)滅掉你吳國(guó)。（10分）

學(xué)校組織參觀藍(lán)印花布博物館。在這里，你了解到以卜信息:

“藍(lán)印花布印染技藝”被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。然而，當(dāng)前從事藍(lán)卬花布印染的人數(shù)正在減少，專業(yè)人士

青黃不接，對(duì)藍(lán)印花布印染技藝的保護(hù)已迫在眉睫。

《夢(mèng)幻西游》電腦版創(chuàng)作方在實(shí)施“匠心傳夢(mèng)?非遺守護(hù)”計(jì)劃時(shí)，邀請(qǐng)非遺傳承人吳元新創(chuàng)作了一塊以“飛天入夢(mèng)’為主題

的藍(lán)印花布。這次合作借助游戲平臺(tái)讓更多年輕人了解藍(lán)印花布，也為傳統(tǒng)匠人帶去內(nèi)容創(chuàng)作、技藝傳承的新思路。

參觀結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備組織討論會(huì)，小弘對(duì)組織討論會(huì)有看法，他說：“不就是藍(lán)加白，能做出什么花？我認(rèn)為這個(gè)討

論會(huì)意義不大?！蹦銣?zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)？

你說：________________________________________________________________________

答案

正確答案：

小弘，你這種說法是不對(duì)的?！八{(lán)印花布印染技藝”被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，可見其有獨(dú)特的價(jià)值。我們

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值以及現(xiàn)在所存在的問題，積極開拓其內(nèi)容創(chuàng)作、技藝傳承的新思路。（10分，理由充分，表述簡(jiǎn)明、

連貫、得體即可）

請(qǐng)根據(jù)下面的對(duì)話，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，語(yǔ)言連貫得體，不超過70字。

校長(zhǎng)對(duì)韓雷同學(xué)說：“聽說你媽媽在醫(yī)院工作，是防疫專家，對(duì)嗎？”“是的，校長(zhǎng)。”“太好了！”校長(zhǎng)說，“學(xué)校打算

下周一下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦一次防疫知識(shí)講座，想請(qǐng)你媽媽給全校師生講一講防疫知識(shí)，請(qǐng)你捎個(gè)口信，問問她有時(shí)

間嗎？”"好的，校長(zhǎng)，我一定將您的意思轉(zhuǎn)達(dá)到?！?/p>

見到媽媽后，韓雷說：

答案

正確答案：

媽媽，我們學(xué)校想請(qǐng)您給全校師生舉行一次防疫知識(shí)講座，地點(diǎn)是學(xué)校報(bào)告廳，請(qǐng)問您有空嗎？（10分，轉(zhuǎn)述內(nèi)容要點(diǎn)

清晰全面，表述簡(jiǎn)明、連貫、得體即可〉

閱讀下面的對(duì)話，如果你是李然，你會(huì)如何轉(zhuǎn)述張伯伯的話？

李然：張伯伯，下午好！

張伯伯：李然，你爸爸在家嗎