小學(xué)語(yǔ)文《橋》課件

16橋小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》咆哮狂奔獰笑擁戴清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠亂哄哄勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧苍~語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》細(xì)讀品味

朗讀課文7-23自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)老漢的句子。思考：文中描寫(xiě)老漢的哪些句子深深地觸動(dòng)了你的心？使你從中體會(huì)到了什么？讓你覺(jué)得老漢是一個(gè)怎樣的人？小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》用自己的話說(shuō)說(shuō)這位老漢，他做了什么，從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人：感悟心語(yǔ)

，他是一個(gè)

的人。小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》你像一座山，一座屹立不倒的山。你更像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。鮮紅的黨心，永放光芒！

再解課題合作探究你認(rèn)為課題“橋”還僅僅是那座窄窄的橋嗎？你認(rèn)為這是一座怎樣的橋？小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

這位白發(fā)蒼蒼的老太太，這位肝腸寸斷的老母親，她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。淚眼朦朧之中，她看見(jiàn)了淚流滿(mǎn)面的鄉(xiāng)親們，卻看不見(jiàn)老伴清瘦的臉頰；她聽(tīng)見(jiàn)了人們嚶嚶的哭泣聲，卻聽(tīng)不見(jiàn)兒子深情的呼喚；她看見(jiàn)了緩緩流動(dòng)的小河，卻看不見(jiàn)老伴忙碌的身影；她聽(tīng)見(jiàn)了小河潺潺的流水聲，卻聽(tīng)不見(jiàn)兒子爽朗的笑聲。她看見(jiàn)了許多許多，唯獨(dú)看不見(jiàn)兩個(gè)至親至愛(ài)的人；她聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)村莊都嗚咽了，唯獨(dú)聽(tīng)不見(jiàn)那兩個(gè)最最熟悉的聲音。但，此刻，我們分明感受到有一座橋已經(jīng)架在了老漢與人們之間。那就是：生命橋、愛(ài)心橋、責(zé)任橋！小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》感動(dòng)中國(guó)

作為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，情系百姓；作為一位父親，他何嘗沒(méi)有骨肉親情？在生與死的危急關(guān)頭，老支書(shū)用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起了黨員的責(zé)任，詮釋了生命的價(jià)值。“舍小家，為大家”“群眾的利益高于一切”，這心靈的抉擇令每個(gè)人都為之動(dòng)容。大愛(ài)無(wú)言，這愛(ài)里閃耀的人性光輝永不泯滅！小學(xué)語(yǔ)文課件《橋》課外延伸

1、搜集抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)的的英雄事跡。2