新人教版(部編)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)《三單元我們的公共生活9生活離不開(kāi)規(guī)則》課教案10

三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元《生活離不開(kāi)規(guī)則》教課方案一、教材剖析本課內(nèi)容選自部編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元《我們的公共生活》中的第二課。本課由兩個(gè)板塊構(gòu)成。第一板塊的話題是“生活到處有規(guī)則，”目的是幫助學(xué)生懂得規(guī)則的重要意義。在這一板塊中，教材突出指引學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的意義，從身旁熟習(xí)的情境中體驗(yàn)沒(méi)有規(guī)則的結(jié)果。第二板塊的話題是“守規(guī)則要自覺(jué)”，目的是指引學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)恪守規(guī)則，自覺(jué)用規(guī)則來(lái)拘束自己。本課的教課目的是培育學(xué)生的規(guī)則意識(shí)指引學(xué)生在體驗(yàn)、察看和對(duì)照中，發(fā)現(xiàn)規(guī)則與生活密不行分，認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，進(jìn)行規(guī)則教育，知道規(guī)則是社會(huì)生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，懂得規(guī)則對(duì)每一個(gè)人既是一種拘束，也是一種保護(hù)提升學(xué)生恪守規(guī)則的自覺(jué)性，內(nèi)化為自己需求?！渡铍x不開(kāi)規(guī)則》是本單元第二課。第一為了適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特色，針對(duì)少兒的年紀(jì)特色，從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲作為切入點(diǎn)，指引教師讓學(xué)生經(jīng)過(guò)做游戲，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，初步成立“規(guī)則觀點(diǎn)”和“規(guī)則意識(shí)”；其次，“小記者內(nèi)行動(dòng)”，為學(xué)生供給了找尋規(guī)則的幾種方法：看、問(wèn)、查，旨在讓學(xué)生“用自己的眼睛察看社會(huì)，用自己的心靈感覺(jué)社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。”分別從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面體現(xiàn)出很多不一樣的規(guī)則，給學(xué)生供給一個(gè)思路，讓他們走進(jìn)社會(huì)，按不一樣的生活場(chǎng)所，找一找身旁的規(guī)則，領(lǐng)會(huì)“生活到處有規(guī)則”。二、學(xué)情剖析三年級(jí)的學(xué)生在少兒時(shí)期有初步的規(guī)則意識(shí)，但這些從生活中得來(lái)的認(rèn)識(shí)仍是原始而模糊的，更多處于他律階段，對(duì)規(guī)則缺乏理性認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生在生活中對(duì)規(guī)則或多或罕有了一些親身的領(lǐng)會(huì)，比方在游戲中，孩子們已經(jīng)知道游戲是要按必定規(guī)則來(lái)玩；又比方上課時(shí)，孩子們已經(jīng)意識(shí)到身為學(xué)生，是要恪守必定的紀(jì)律與規(guī)矩的。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的疑惑和阻礙剖析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)生活中不一樣的地方、不一樣的場(chǎng)合有哪些不一樣的規(guī)則認(rèn)識(shí)得不是好多，還不可以夠去找尋和發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠促使學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻、更理性。本課指引學(xué)生如安在生活中做到自覺(jué)恪守規(guī)則，也就是如何做到自律，特別是在恪守規(guī)則的過(guò)程中遇到一些疑惑，應(yīng)該如何去面對(duì)，這樣才能更有益于培育學(xué)生恪守規(guī)則的自覺(jué)意識(shí)。三、教課目的（一）知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義并建立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的作用。（二）過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)游戲，體驗(yàn)規(guī)則的意義，初步形成規(guī)則意識(shí)；經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，找尋生活中的各樣規(guī)則，利用講堂溝通，感覺(jué)生活到處有規(guī)則；聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。（三）感情態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生懂得規(guī)則對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。四、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義并建立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的作用。五、教課準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備部署學(xué)生從社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，找出三條以上的不一樣規(guī)則，記錄下來(lái)。（二）教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)規(guī)則檢查表；教師針對(duì)學(xué)生狀況制成多媒體課件。六、教課課時(shí)第一課時(shí)七、教課過(guò)程（一）游戲?qū)?。玩一玩?？赐瑢W(xué)玩游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)？板書(shū)：規(guī)則。（二）說(shuō)一說(shuō)你們知道在學(xué)校有哪些規(guī)則呢？板書(shū)：學(xué)校生活我是小小監(jiān)察員。課件出示有關(guān)圖片，師生溝通。辨一辨。（三）議一議。小組分享溝通，設(shè)計(jì)報(bào)告方式。（課件出示要求）板書(shū)：社會(huì)生活小組報(bào)告，規(guī)則在哪里（各小組以形式多樣的方法匯報(bào)）1）組員報(bào)告。（商場(chǎng)、醫(yī)院、交通出行、生生互動(dòng)）2）其余組員增補(bǔ)講話。板書(shū)：有序、安全小結(jié)。增補(bǔ)板書(shū)：（生活到處有）規(guī)則課件出示《小學(xué)生守則》（四）想想。課件出示課本60頁(yè)的情形進(jìn)行溝通。同桌溝通。指名說(shuō)，其余學(xué)生增補(bǔ)。（五）升華主題播放有關(guān)視頻。學(xué)生談自己的感覺(jué)。（聯(lián)合生活實(shí)例）連一連。（六）總結(jié)、談收獲同學(xué)們的收獲可真多，只需同學(xué)們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)則和我們的生活密不行分，波及到我們生活的方