黑龍江省大慶十中2023年高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

黑龍江省大慶十中2023年高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物變異與進化的敘述，錯誤的是（）A.兩個種群在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離B.基因突變產(chǎn)生新的等位基因，有可能使種群的基因頻率改變C.基因重組能夠為生物進化提供原材料D.在生物進化的過程中，捕食者的存在有利于增加物種多樣性2．下列關(guān)于植物激素的敘述中，不正確的是（）A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.赤霉菌可以合成赤霉素，使水稻患惡苗病，赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素C.細胞分裂素的作用主要是促進細胞伸長，噴施赤霉素溶液也能促進水稻生長D.采用流水浸泡種子降低脫落酸的含量，有利于種子萌發(fā)3．囊性纖維病患者的患病原因是編碼跨膜蛋白的基因發(fā)生了堿基對的替換，導(dǎo)致跨膜蛋白轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常，最終使患者肺功能嚴重受損。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.發(fā)生改變的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.該實例體現(xiàn)了基因控制生物性狀間接途徑C.跨膜蛋白的形成過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程D.堿基對的替換不一定會引起蛋白質(zhì)的改變4．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能，下列說法錯誤的是（）A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程B.短期記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能D.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)5．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，該病是由于機體產(chǎn)生一種抗體，它可與B激素受體結(jié)合，從而發(fā)揮與B激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。下列有關(guān)敘述正確的是()A.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高B.Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象C.激素A經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈到達靶細胞部位，然后進入靶細胞發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用D.圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同6．如圖所示棉花植株①、②、③、④四個部位中，生長素濃度最高的部位是（）A.① B.② C.③ D.④7．下圖1、2為用燕麥胚芽鞘進行的兩組實驗。下列對該實驗的有關(guān)分析，錯誤的是（）A.兩實驗的自變量不同，因變量相同B.實驗中能觀察到胚芽鞘生長的是①③④C.圖1實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端有關(guān)D.圖2實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側(cè)和向光側(cè)生長素分布不均8．（10分）某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳?。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析正確的是A.甲病是伴X染色體顯性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病B.Ⅱ-3的致病基因均來自于I-2C.Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ-8基因型有2種可能D.若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一個患兩種病孩子的概率是5/12二、非選擇題9．（10分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經(jīng)系統(tǒng)并長期潛伏感染。研究人員對HSV-1的感染機制進行了探究。（1）在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的______功能。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應(yīng)。體內(nèi)的APC細胞有______。（2）在未被免疫系統(tǒng)完全清除情況下，HSV-1會侵染上皮細胞，自上皮細胞釋放后進一步侵染神經(jīng)元。已知正常神經(jīng)元中細胞核至神經(jīng)末梢的物質(zhì)運輸是通過驅(qū)動蛋白沿著微管蛋白運輸?shù)?，研究人員因此提出，HSV-1需招募上皮細胞中的驅(qū)動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核。為驗證該假設(shè)，研究人員進行實驗。①研究人員首先培養(yǎng)HSV-1，實驗組用______培養(yǎng)HSV-1，對照組用______培養(yǎng)HSV-1。②用實驗組和對照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經(jīng)元，以______作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅(qū)動蛋白將病毒自身運輸?shù)郊毎耸怯捎诓《拘枰诩毎藘?nèi)______。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結(jié)合并“捕獲”上皮細胞的驅(qū)動蛋白。你認為預(yù)防或阻斷HSV-1對神經(jīng)元的侵染，有明陛可行的藥物研發(fā)思路：______（請寫出兩條）。10．（14分）學(xué)習(xí)下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀30年代，對于突觸之間是電學(xué)傳遞還是化學(xué)傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學(xué)家用實驗證明突觸之間存在化學(xué)傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學(xué)傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術(shù)記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導(dǎo)動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學(xué)性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學(xué)突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學(xué)突觸傳遞興奮的差異?；瘜W(xué)突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學(xué)傳遞”的假設(shè)。（4）十九世紀時，有些學(xué)者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學(xué)者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。11．（14分）對蝦工廠化養(yǎng)殖是以“水泥池＋溫室大棚”為核心特征的養(yǎng)殖模式，浮游動物既可作為優(yōu)質(zhì)餌料，又可作為消費者調(diào)控浮游微藻和微生物群落的結(jié)構(gòu)。圖甲是蝦池中浮游動物和浮游微藻密度的變化曲線圖，圖乙中實線表示蝦池中對蝦的凈補充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示在不同的捕撈強度下，對蝦收獲量與種群密度的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}：（1）蝦池中對蝦，浮游動物、微生物和浮游微藻等生物共同構(gòu)成了____________，該生命層次中的物種數(shù)目稱為____________。對蝦種群最基本的數(shù)量特征是____________。群落中的生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，物種的生態(tài)位是指________________________。（2）由圖甲可以判斷浮游動物和浮游微藻是____________關(guān)系，對蝦養(yǎng)殖池中浮游動物多樣性指數(shù)越高，則蝦池水環(huán)境中浮游動物群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜和穩(wěn)定，演替速度____________。（3）若要獲得對蝦的最大持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強度對應(yīng)圖乙中的曲線____________，原因是____________________________。12．下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請回答：（1）激素A的名稱是_______________，激素B的名稱是__________________。（2）外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會_____________。（3）如果激素C的合成量過多時，激素A和B含量將_______。這是一種_______調(diào)節(jié)機制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫隔離，不一定是生殖隔離，也可能是地理隔離，A錯誤；B、基因突變是分子水平的變異，能產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生改變，B正確；C、突變和重組是隨機的、不定向的，為生物進化提供原材料，C正確；D、“收割理論”指出：捕食者往往捕食數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，因此捕食者的存在有利于增加物種的多樣性，D正確。故選A。2、C【解析】植物激素是植物體產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，所以其他微生物產(chǎn)生的或人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機物不是植物激素。常見的植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等；其中生長素（IAA）是色氨酸經(jīng)過一些列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成，對植物細胞的伸長生長有促進作用；赤霉素也能促進細胞伸長生長，解除種子休眠，促進植株長高；細胞分裂素促進細胞分裂；脫落酸抑制種子萌發(fā)，促進植物器官的脫落；乙烯促進果實成熟?！驹斀狻可L素（IAA）是色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的有機物，A正確；赤霉菌可以合成赤霉素不是植物激素，因為植物激素是植物體產(chǎn)生的，但的確能使水稻患惡苗病，B正確；細胞分裂素的作用主要是促進細胞的分裂，噴施赤霉素溶液能促進細胞的伸長，進而促進水稻生長，C錯誤；脫落酸抑制種子萌發(fā)，用流動的水浸泡種子以降低脫落酸的含量，有利于種子的萌發(fā)，D正確?！军c睛】注意：植物激素是植物體自身產(chǎn)生的，若由其他微生物產(chǎn)生的或人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機物不是植物激素。3、B【解析】1、基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N類型：①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而間接控制生物的性狀，如白化病、苯丙酮尿癥、豌豆粒型等；②基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，直接控制生物的性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病等。2、基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變，由于密碼子的簡并性（幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象），一個堿基突變后，可能其氨基酸還是不變的，這樣性狀也不會改變?！驹斀狻緼、基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，發(fā)生改變的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；B、該實例說明了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，B錯誤；C、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，跨膜蛋白的形成過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，C正確；D、由于密碼子的簡并性，堿基對的替換后，可能其氨基酸還是不變的，這樣蛋白質(zhì)未改變，D正確。故選B。4、C【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程，A正確；B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，B正確；C、言語區(qū)為人類特有，故語言功能是人腦特有的高級功能，C錯誤；D、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。故選C。5、B【解析】分析圖解可知，圖為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的示意圖．左圖中下丘腦分泌A促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌B促甲狀腺激素作用于甲狀腺。【詳解】A、由圖可知Graves病患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人高，由于甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)，Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人低，A錯誤；B、由圖可知Graves病患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人高，甲狀腺激素能夠提高新陳代謝，故Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象，B正確；C、激素A經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈到達靶細胞部位，與靶細胞上受體結(jié)合發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用，不進入靶細胞內(nèi)，C錯誤；D、由圖可知B激素為促甲狀腺激素，圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素的受體相同，D錯誤。故選B。6、B【解析】頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素（極性運輸）向下部運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽生長素濃度比較敏感，因此生長發(fā)育受到抑制?！驹斀狻坑芍仓瓿蕦毸?，距離頂芽近的側(cè)芽生長被抑制的程度最大，故②處生長素濃度最高。故選B?！军c睛】本題旨在考查對頂端優(yōu)勢的理解。7、D【解析】胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲?！驹斀狻緼、圖1的自變量是有無尖端，圖2的自變量是感受光刺激的部位，因變量均為胚芽鞘的生長方向，A正確；B、①③④具有尖端，均能產(chǎn)生生長素，因此均可表現(xiàn)生長，而②沒有尖端，不能產(chǎn)生生長素，不能表現(xiàn)生長，B正確；C、圖1實驗的自變量是有無尖端，因變量是胚芽鞘的生長方向，有尖端的表現(xiàn)為向光彎曲生長，無尖端的不生長，因此實驗1可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端有關(guān)，C正確；D、圖2中③尖端不能感受單側(cè)光，表現(xiàn)直立生長，④的尖端能感受單側(cè)光，尖端下部不能感受單側(cè)光，表現(xiàn)為彎向光源生長，因此圖2實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端感受單側(cè)光有關(guān)，不能說明背光側(cè)和向光側(cè)生長素分布不均，D錯誤。故選D。8、D【解析】系譜圖顯示：Ⅱ-4和Ⅱ-5均為甲病患者，他們的女兒Ⅲ-7正常，兒子Ⅲ-6為乙病患者，據(jù)此可判斷，甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為隱性遺傳病，再結(jié)合題意“甲、乙兩病中有一種為伴性遺傳病”可進一步推知：乙病是伴X染色體隱性遺傳病，A錯誤；若甲病的致病基因用A表示，乙病的致病基因用b表示，則Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因型依次是aaXBXb、AaXBY、AaXbY，可見，Ⅱ-3含有的A致病基因自于I-2，含有的Xb致病基因自于I-1，B錯誤；Ⅱ-2的基因型只有aaXBXb一種，Ⅱ-4和Ⅱ-5的基因型分別為AaXBXb、AaXBY，進而Ⅲ-8基因型有四種可能：AAXBXB或AaXBXB或AAXBXb或AaXBXb，C錯誤；若只研究甲病，則Ⅲ-4的基因型為Aa，Ⅲ-5的基因型為1/3AA、2/3Aa，二者所生子女患甲病的概率為1—2/3×1/4aa＝5/6，若只研究乙病，則Ⅲ-4的基因型為XBXb，Ⅲ-5的基因型為XbY，二者所生子女患乙病的概率為1/2（XbY＋XbXb），所以Ⅲ-4與Ⅲ-5生育一患兩種病孩子的概率是5/6×1/2＝5/12，D正確。二、非選擇題9、（1）①.免疫防御和免疫監(jiān)視功能②.攝取和加工處理③.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞（2）①.上皮細胞②.APC細胞③.神經(jīng)細胞的凋亡④.完成病毒DNA的復(fù)制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現(xiàn)對侵染的病毒的攻擊，導(dǎo)致病毒無法侵染神經(jīng)細胞，從而起到了預(yù)防病毒的作用，或者設(shè)法阻斷上皮細胞中驅(qū)動蛋白相關(guān)基因的表達實現(xiàn)對并且侵染的抑制?！窘馕觥棵庖呦到y(tǒng)的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應(yīng)過強、過弱或缺失，可能會導(dǎo)致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)：是指機體清除衰老或損傷的細胞,進行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下，免疫系統(tǒng)對自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應(yīng);若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視：是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發(fā)生。機體內(nèi)的細胞因物理、化學(xué)或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調(diào)動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機體會有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這是免疫系統(tǒng)的免疫防御和免疫監(jiān)視功能的體現(xiàn)。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能攝取和加工處理抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應(yīng)。體內(nèi)的APC細胞有B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞，這些細胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞?！拘?詳解】①為了驗證HSV-1需招募上皮細胞中的驅(qū)動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核的假說。研究人員需要首先培養(yǎng)HSV-1，而病毒是專性寄生物，因此需要在活細胞中培養(yǎng)該病毒，這里實驗組用上皮細胞培養(yǎng)HSV-1，對照組用APC細胞培養(yǎng)HSV-1。②用實驗組和對照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經(jīng)元，以神經(jīng)細胞的凋亡作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅(qū)動蛋白將病毒自身運輸?shù)郊毎耸怯捎诓《镜倪z傳物質(zhì)是DNA，需要在細胞核內(nèi)完成病毒DNA的復(fù)制過程?！拘?詳解】HSV-1通過其衣殼上P蛋白結(jié)合并“捕獲”上皮細胞的驅(qū)動蛋白。為了預(yù)防或阻斷HSV-1對神經(jīng)元的侵染，可以設(shè)法阻斷其與上皮細胞的驅(qū)動蛋白的結(jié)合，因此可以以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現(xiàn)對侵染的病毒的攻擊，導(dǎo)致病毒無法侵染神經(jīng)細胞，從而起到了預(yù)防病毒的作用，或者設(shè)法阻斷上皮細胞中驅(qū)動蛋白相關(guān)基因的表達實現(xiàn)對并且侵染的抑制?！军c睛】熟知病毒侵染宿主細胞的機理并能利用其中的信息解答相關(guān)問題是解答本題的的關(guān)鍵，正確分析題中的信息并合理利用是解答本題的前提，掌握免疫系統(tǒng)的功能和相關(guān)細胞的作用是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學(xué)突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。（都有道理，化學(xué)突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點）【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式?！拘?詳解】由分析可知：當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的（特異性遞質(zhì)）受體結(jié)合，從而在化學(xué)突觸間傳遞信息?！拘?詳解】由題意可知：化學(xué)突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在化學(xué)突觸間傳遞時，要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變，由于有信號轉(zhuǎn)變的過程，故興奮在化學(xué)突觸間傳遞需要的時間長，又由于突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，故在化學(xué)突觸中興奮的傳遞是單向的；圖中電突觸結(jié)構(gòu)顯示，突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接起來，由于電突觸有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，興奮在該處傳遞時，沒有信號的轉(zhuǎn)變過程，故在電突觸中興奮的傳遞是雙向的，而且沒有突觸延擱，速度較快。故①為突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來；②為從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）。【小問3詳解】根據(jù)分析可知，若為電學(xué)傳遞，則沒有突觸延擱。故在圖1所示實驗結(jié)果可知，刺激突觸前神經(jīng)元后，若發(fā)現(xiàn)沒有突觸延遲，可據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學(xué)傳遞”的假設(shè)?！拘?詳解】題意顯示：一些神經(jīng)元之間形成化學(xué)突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。故十九世紀時，有些學(xué)者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學(xué)者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。這兩種觀點均有一定道理。即化學(xué)突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點。【點睛】認真讀題是解答本題的關(guān)鍵！利用題中有用信息并結(jié)合有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識綜合分析是解答本題的另一關(guān)鍵，本題最后一問有開放性，學(xué)生回答起來較難。11、(1).生物群落(2).物種豐富度(3).種群密度(4).一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等(5).捕食(6).相對較慢(7).Ⅲ(8).在維持種群數(shù)量為K/2的情況下，凈補充量越大，最大持續(xù)