書籍循環(huán)使用管理制度（4篇）

第書籍循環(huán)使用管理制度（4篇）

書籍循環(huán)使用管理制度（通用4篇）

書籍循環(huán)使用管理制度篇1

為貫徹落實《教育部、財政部關于全面實施農(nóng)村義務教育教科書免費提供和做好部分教科書的循環(huán)使用工作的意見》以及《省教育廳關于做好免費提供和部分教科書循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實做好義務教育階段免費教科書循環(huán)使用工作，規(guī)范學校循環(huán)使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、編號

循環(huán)使用教材（《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》），由學校統(tǒng)一管理。學校教導處、圖書室負責分年級、分科目對這些教科書逐一登記、編號、上架。

二、領取

根據(jù)各年級班額和老師配置情況，按最大班額學生數(shù)在學期初由任課教師到圖書館統(tǒng)一領取。一人帶多個平行班的只領最大班額學生數(shù)教科書。

三、使用

1.使用前班主任和任課教師結合該制度對學生做好思想教育工作。

2.任課教師每次上課前發(fā)給學生使用，上完課后立即收回。

3.學生使用時要愛惜所借教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。若發(fā)現(xiàn)破損要及時修補。

4.對在工作中出現(xiàn)違規(guī)、違紀的教師和學生進行嚴肅處理。

四、歸還

學期結束時由任課教師檢查收回并做好統(tǒng)計（班主任配合），歸還圖書室，非正常損毀按照相關規(guī)定賠償。

五、上報

期末圖書員對教科書進行修補、清理、消毒，對不能修補使用的登記報廢，結合下一學年學生人數(shù)變化情況及時上報，做好循環(huán)教科書的補充征訂工作。

六、評比

期末進行評比，對循環(huán)教科書使用好的任課教師進行表彰獎勵。

書籍循環(huán)使用管理制度篇2

為規(guī)范學校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的正常循環(huán)使用，特結合我校實際制定本制度。

一、教材的收集：

由教務組負責教材的收集工作。每學期結束時，教務組負責通知音樂、美術、科學、信息技術教育學科的教師，對本學科、各年級的教材進行收集和整理工作。音樂、美術、科學、信息技術教育學科教師對本學科、各年級所收集教材的數(shù)量、版本進行統(tǒng)計，自己留存統(tǒng)計單并上報教務組存檔，在學校征訂教材時提供回收教材的版本和數(shù)量。

二、教材的保存：

每學期期末收集整理好的音樂、美術、科學、信息技術教育四個學科的教材，交付學校教導處，按不同版本、年級分類存放好。同時做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。

三、教材的發(fā)放：

每個學期初始，教務組負責，就各年級音樂、美術、科學、信息技術教育四個學科的回收教材數(shù)量，和音樂、美術、科學、信息技術教育四個學科教師協(xié)商好各年級各班教材的發(fā)放，由這四個學科教師在上課時分年級、班級發(fā)放教材，下課時收走存放辦公室，并做好各班使用記錄，教務組留存，并做好教材費的計算工作。

四、教材的使用：

音樂、美術、科學、信息技術教育四個學科教師在相應班級發(fā)放回收教材后，在課堂上教育每個學生在使用循環(huán)教材的同時愛惜所使用的循環(huán)教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中亂涂亂畫，若發(fā)現(xiàn)破損要及時修補。

書籍循環(huán)使用管理制度篇3

為認真做好義務教育階段免費教科書循環(huán)使用工作，根據(jù)省教育廳《關于進一步做好農(nóng)村義務教育階段免費教科書循環(huán)使用工作的通知》（教秘基[20__]140號）精神和《安徽省中小學校免費教科書循環(huán)使用基本操作規(guī)范》要求，結合我縣實際，制定以下管理辦法。

一、指導思想

農(nóng)村義務教育階段部分教科書循環(huán)使用是一項利國惠民的好政策，是貫徹落實科學發(fā)展觀、建設生態(tài)文明社會的具體措施。認真制定和落實教科書循環(huán)使用實施辦法，建立循環(huán)使用制度，對積極引導廣大師生樹立節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)代消費觀念，增強責任意識，養(yǎng)成良好的學習和讀書習慣，為建設節(jié)約型社會貢獻一份力量具有十分重要的意義。

二、教科書循環(huán)使用的.范圍

根據(jù)省教育廳規(guī)定，從20__年春季開始，我校納入義務教育階段學生循環(huán)使用的教科書是：《音樂》、《美術》、《信息技術》。

初中《體育與健康》學科選用的教科書多為初中三年全一冊，暫不納入循環(huán)使用范圍，僅在每年秋季為7年級配齊《體育與健康》教科書。今后，我校初中《體育與健康》教科書均選用三年全一冊版本。

三、循環(huán)使用的教科書性質(zhì)

循環(huán)使用教科書是中小學的教育裝備，屬于公共資源，由國家免費提供，學校集中管理，學生免費使用，實行年度縱向循環(huán)，不屬于學生個人所有。

四、循環(huán)使用的教科書的管理辦法

（一）學校要保證教科書按照學生人數(shù)足額配備，確保課前有書，人手一冊。

（二）循環(huán)使用的教科書屬學校財產(chǎn)。學校要對循環(huán)使用的教科書建專柜專檔，對循環(huán)使用教科書的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、消毒、保管、更新等項工作要作出具體規(guī)定，解決好實施過程中可能出現(xiàn)的各種問題，保證學生有書用，用好書。

1、學校要將循環(huán)使用的教科書納入圖書室管理，安排專人負責，相關人員協(xié)助管理。按班建立循環(huán)教科書的發(fā)、收學生花名冊，開學按班發(fā)給學生，期末分班如數(shù)回收，妥善保管，避免損壞、遺失?；厥諘r要檢查是否有涂畫和損壞現(xiàn)象，并作好登記，涂畫和損壞嚴重的學生要作賠償。使用過的循環(huán)教科書在循環(huán)發(fā)放前，必須用紫外線或其它消毒方式進行衛(wèi)生消毒，以避免傳染疾病的蔓延，確保學生身體健康，否則不能循環(huán)使用，并作好循環(huán)教科書的更新工作。

2、學校要添置、配備必要的圖書存儲、消毒設施和設備，提供適宜的保管、儲存場所和空間，以保證循環(huán)使用工作的順利、正常開展。

（三）積極引導教師更新教育觀念，轉變教學方式，不在循環(huán)使用的教科書上留作業(yè)。開展愛書保潔活動，教育學生節(jié)約資源，愛護課本，不在課本上亂寫亂畫，保持課本整潔，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的責任意識和環(huán)境保護意識。

（四）通過多渠道和形式，積極向?qū)W生、家長、教師和社會廣泛宣傳教科書循環(huán)使用的重大意義，取得家長的支持配合，營造良好的社會氛圍。

（五）高度重視教科書循環(huán)使用工作，根據(jù)上級循環(huán)使用教科書工作的有關要求，認真做好部署安排。學校要成立循環(huán)使用教科書管理工作小組，明確任務，落實責任，制定教科書循環(huán)使用的管理辦法和實施細則，以及相關人員職責。要經(jīng)常組織對循環(huán)使用工作的檢查指導，及時研究和解決相關問題，不斷總結經(jīng)驗，優(yōu)化循環(huán)使用教科書的管理辦法。

書籍循環(huán)使用管理制度篇4

為進一步培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環(huán)境保護意識，確保教科書、教輔循環(huán)使用工作落到實處，結合我校實際情況，現(xiàn)制定如下循環(huán)教材、教輔使用管理制度。

一、教材、教輔循環(huán)使用領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、教科書、教輔循環(huán)適用范圍及收發(fā)、保管場所

循環(huán)使用的教材包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》各科教輔資料等。

循環(huán)教材收發(fā)一律由學校教務處安排專人負責，循環(huán)教材保管教室設在三樓倉庫、各科教輔資料保管于學校教務處。

三、教科書、教輔循環(huán)使用的宣傳工作

加強教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書、教輔意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書、教輔循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會等，向教師、學生和家長宣傳教科書、教輔循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生確立教科書、教輔循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書、教輔循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對學生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書、教輔無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

四、循環(huán)使用教科書、教輔的存放

循環(huán)使用教科書、教輔由學校集中管理，學生、教師免費使用，提供專門的儲存場所和專柜，并確定專人負責發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書、教輔，定期檢查清點，明晰教科書、教輔的進出賬目。為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書、教輔進行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學生所使用的教科書不得回收。

五、循環(huán)使用教科書、教輔的管理辦法

1、造冊。循環(huán)使用教材、教輔，由教務處統(tǒng)一管理。按圖書分類科目進行分類整理并登記造冊。

2、借閱。每學期開學初，各任課教師統(tǒng)一借閱循環(huán)使用的教科書、教輔，并作好使用登記。

3、使用。

①使用前班主任配合相關的任某某教師，同時結合該制度對學生做好思想教育工作。

②任課教師每次上課前發(fā)給學生使用教科書，上完課后立即收回；要教育學生做到“四不”(不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無”(無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），保證書面的干凈、整潔。學生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。

③各科教輔資料由教