《古詩三首》《牧童》888 省賽獲獎(jiǎng)

牧童牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。所見清·袁枚

古詩回顧古詩詞三首牧童1.有感情地背誦課文，默寫《牧童》,能用自己的話表達(dá)詩句的意思。2.體會(huì)詩句的意境，豐富學(xué)生情感，從詩句中感受童年的快樂。3.會(huì)寫“牧”和“蓑”兩個(gè)字。理解“弄”、在詩句中的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)

呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。是傳說中的逍遙大仙。詩人簡介詩歌朗誦

三讀法：一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。（大聲朗讀）二讀：劃出節(jié)奏，再次朗讀。（再次大聲朗讀）三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問。（輕聲讀）詩歌朗誦草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童唐呂巖

弄：蓑衣：字詞理解逗弄。棕或草編織的外衣,用來遮風(fēng)擋雨。草鋪橫野六七里，

鋪：鋪開“橫”：說明什么？草原的茂盛和平緩舒服的感覺茫茫原野，一眼望去，盡是長勢(shì)茂盛的青草，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛聲逗弄什么？這句話用了什么手法？笛聲逗弄了晚風(fēng)，用了擬人的修辭手法。晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個(gè)場景，笛聲的悠揚(yáng)悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當(dāng)然，這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。詩句釋意草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，

不脫蓑衣臥月明。這兩句寫的是誰？在什么時(shí)間？做了什么？牧童，黃昏后，躺在月光下欣賞月色。

猜想他飽飯后為何不回家呢？如果你是他，在如此安逸的月光下你的心情如何？黃昏時(shí)分，吃完晚飯，連蓑衣也不脫，就悠閑自在地躺在月光下欣賞月夜的美景。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。沒有家人聚集的場景，沒有伙伴嬉戲的情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下來好好地舒展一下身子?是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下?仰望明亮的月兒，牧童心里會(huì)想些什么?或者什么都沒想，就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實(shí)地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。后兩句寫的是牧童的安詳恬靜前兩句寫的是草原的寬闊和夜晚的安詳。表達(dá)了是人怎樣的思想感情？向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。感悟詩情

請(qǐng)你再次誦讀全詩，發(fā)揮想象，在腦海中把詩歌的語言變成一幅畫面，然后用自己的語言描述出來。

（茫茫原野，一眼望去，盡是長勢(shì)茂盛的青草，晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。黃昏時(shí)分，吃完晚飯，連蓑衣也不脫，就悠閑自在地躺在月光下欣賞月夜的美景。）

草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧靜?！赌镣芬辉?，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童自然放松。白天有牛和牧笛為