《綜合性學(xué)習(xí)感受自然》6

感受自然親近秋天教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識秋天描繪秋天感悟秋天

日歷上的秋天，是從8月的立秋開始，直到11月立冬的前一天。9月以后，晴朗的日子雖然依舊持續(xù)，早、晚的天氣卻已漸冷。秋天是稻子的收割季節(jié)，農(nóng)民都為采收而忙碌。此時蟋蟀及金鐘兒開始鳴叫，山野樹木的葉子轉(zhuǎn)紅,葉片掉落后，冬天的腳步也近了。

你知道嗎？認(rèn)識秋天教師節(jié)（9月10日）

國慶節(jié)(10月1日)你知道秋天里有哪些節(jié)日?中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五日）重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）

中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓、月缺”

來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。

唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，都是千古絕唱。

農(nóng)歷八月十五日是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。

我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱謂“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。

落葉楓葉秋霜寒蟬菊花蘆葦花成熟的果子中秋的月亮

天高云淡秋高氣爽落葉枯黃層林盡染寒蟬凄切秋風(fēng)蕭瑟標(biāo)志秋天的事物：代表秋天的詞語：你知道哪些寫秋的詩詞？秋1、

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）

2、

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

4、

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

5、

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）

6、

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

7、

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

8、

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）尋找秋天的絢麗快樂旅程描繪秋天

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看。簡直象一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。方法：

1）、要抓住秋天的特點(diǎn),通過比較來表現(xiàn)。

2）、視覺：顏色

3）、修辭：比喻

佳作欣賞,思考作者是怎樣描寫的?

秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

方法

1）融入情感：喜、怒、哀、樂。

2）要有層次：整體—局部、遠(yuǎn)—近等。

3）要善于聯(lián)想和想象。

4）修辭：擬人。

每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，請你寫一段話，用生動形象、有感染力的語言描繪秋天的美景。心中的美景

感悟秋天

落葉

隋孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

由落葉對故林的留戀，聯(lián)想到游子對家鄉(xiāng)的思念

讀這首詩,你從中感悟到什么?《秋水》沈天鴻我總是說：秋水在遠(yuǎn)方總是忘了這句話就是秋水我說這句話時正是夏季這句話一出口秋水就已淹沒了我的腳背站在秋水里我總是說：秋水在遠(yuǎn)方日子，就是這么過去

聯(lián)想到時間的可貴。由秋水的流逝聯(lián)想到時間的匆匆而過，

中秋的圓月——

秋天的天空——

落葉歸根——聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想團(tuán)圓之樂未團(tuán)圓之苦

人應(yīng)該有廣博的胸襟

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。下列秋天景物你會聯(lián)想到什么?結(jié)束語：

同學(xué)們我們一起認(rèn)識了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟到了秋天的深遠(yuǎn)，