安徽省太和縣雙廟中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷

PAGEPAGE2雙廟中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級試卷-語文學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、默寫(本大題共1小題，共10.0分)1.

默寫古詩文中的名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①

,志在千里，

，壯心不已。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②潮平兩岸闊，

。（王灣《次北固山下》）

③

，其不善者而改之。（《論語》）

④

，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

⑤曲徑通幽處，

。（常建《題破山寺后禪院》）

⑥我寄愁心與明月，

。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）默寫杜牧的《泊秦淮》

，

。

，

。二、填空題(本大題共1小題，共9.0分)2.

閱讀下面的文字，完成下列小題。

感恩之心，既能幸福他人，也會快樂自己。生活在幸福的日子里，我的思緒總是飛得很遠(yuǎn)。如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻(xiàn)；如果我是蜜蜂，我會感謝花朵慷概無私的kuì贈；

，

。

感恩，不僅是一種美好的情感，更是對責(zé)任的承擔(dān)，對道義的堅(jiān)守。感恩朋友，你才會肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會熱愛生活，回報(bào)社會。請不要吝嗇自己的感恩之情，因?yàn)?，心存感恩，才會珍惜擁有，珍惜幸?！?/p>

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加下劃線的字注音。

①kuì(

)贈

②吝(

)嗇

(2)文中有錯別字的一個詞是“

”，這個詞的正確寫法是“

”。

(3)結(jié)合語境解釋劃線詞。

堅(jiān)守：

(4)在橫線上補(bǔ)寫一個句子，使之與前面的畫線句構(gòu)成排比句。

，

。三、名著導(dǎo)讀(本大題共1小題，共4.0分)3.

運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列各題。

“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了!”這一哲理性名句出自

（填人名）的作品《繁星》《春水》。《繁星》《春水》是在印度詩人

的《飛鳥集》的影響下寫成的。詩集以“

、

、自然”為主題。四、語言表達(dá)(本大題共1小題，共12.0分)4.

口語交際與綜合探究。

節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著生活水平的提高，中國人在餐桌上浪費(fèi)現(xiàn)象也是不容忽視的。針對這種現(xiàn)象，譙城中學(xué)七（6）班開展了“‘小餐桌’折射‘大文明’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你也來參加。

（1）如果你是本次活動的主持人，請為本次活動寫一段開場白。

（2）本次活動引起了新聞媒體的關(guān)注，報(bào)社想要征集一條倡導(dǎo)“餐桌節(jié)儉”的公益廣告，請你寫一條公益廣告語。

（3）請對下面三則材料進(jìn)行分析，用簡練的語言分別概括你從三則材料中得出的結(jié)論。

材料一：一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約為500億斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相當(dāng)于2億多人一年的糧食。

材料二：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一飯當(dāng)思來之不易?！薄皟€以養(yǎng)德?！?/p>

材料三：加拿大人一般根據(jù)食量和人數(shù)一道一道地點(diǎn)菜，如果不夠再加；在美國，打包和個人財(cái)富、品味等沒有關(guān)系，只要剩下食物，美國人就打包帶走；愛爾蘭人和朋友用餐時，必須把所點(diǎn)的食物酒水全部吃完喝完；德國餐桌浪費(fèi)要罰款。

我的結(jié)論：

材料一：

材料二：

材料三：

五、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，共40.0分)

閱讀朱自清的《春》，完成下列五個小題。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“

吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。5.

下面句子中劃橫線的詞語有什么表達(dá)效果？請你說一說。

“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！?.

第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？7.

作者調(diào)動了各種感官去描寫無形的春風(fēng)。請問，文中劃線句子是從感官的哪個角度去描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？8.

第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？9.

第⑧-⑩自然段，以三個句子并列結(jié)尾，運(yùn)用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點(diǎn)？閱讀文章，回答下列四個小題

別把我當(dāng)陌生人

⑴“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”

⑵去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。

⑶剛走進(jìn)包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進(jìn)來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跳跳地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。

⑷晚上10點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個機(jī)靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”

⑸“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來。原來真是上車的。虛驚一場！

⑹早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。

⑺包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。

⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。

⑼我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁蹋岳笾Π?！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝，手有些顫抖，還有些僵硬。

⑽孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門彼此敞開了。

⑾于是，我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找。或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。

⑿第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫?。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。

⒀手機(jī)響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進(jìn)人海中……10.

請根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。

剛進(jìn)包廂時，忐忑→深夜包廂門被打開時，

→想給孩子零食時，

→快到終點(diǎn)站時，

→與小姑娘分手時，

。11.

文中第⑼自然段寫“我”的手有些顫抖，還有些僵硬，原因是什么？12.

第⑽段劃線句運(yùn)用了什么修辭方法？請結(jié)合語境，談?wù)勊淖饔谩?/p>

“成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟?！?3.

請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。六、文言文閱讀(本大題共4小題，共15.0分)閱讀《河中石獸》，完成下列四個題。

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？14.

解釋下列句中加下劃線詞的含義。

①山門圮于河

②嚙沙為坎穴

③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已

④但知其一15.

給下面句子劃一處停頓。

是非木杮16.

翻譯下列句子。

①轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。17.

你從這則故事中得到怎樣的啟示?七、作文(本大題共1小題，共60.0分)18.

在人生的道路上，我們都在朝著自己的目標(biāo)匆匆趕路。然而，在我們的身邊，總有無數(shù)的事情讓我們感動。一次真誠的幫助，一次成功的喜悅，一次無私的奉獻(xiàn)，一次熱情的探視，一個動人的場面，甚至別人對你的一次微笑、一個眼神、一句普普通通的話語，都可能讓你感動到流淚盈眶，讓你產(chǎn)生一份愛意、一份感動、一份享受。同學(xué)們，你一定體驗(yàn)過這樣的感動吧，你能用生動的語言把它記下來嗎？請?jiān)谙旅娴念}目的橫線上填入你認(rèn)為合適的內(nèi)容，然后作文。

題目：

，讓我感動

要求：補(bǔ)全題目，除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名等；卷面整潔，字跡清楚。

雙廟中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級試卷-語文【答案】1.

（1）①老驥伏櫪，烈士暮年。②風(fēng)正一帆懸。③擇其善者而從之。④無可奈何花落去。⑤禪房花木深。⑥隨風(fēng)直到夜郎西。

（2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

2.

(1)①饋，②lìn。

(2)慷概無私、慷慨無私。

(3)堅(jiān)決地遵循（遵守）

(4)示例一：如果我是大樹，我會感謝太陽賦予我生命的能量。示例二：如果我是小河，我會感謝上蒼賜給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。（意思對即可得分）

3.

冰心（謝婉瑩）、泰戈?duì)?、母愛、童真?/p>

4.

（1）示例：同學(xué)們好！節(jié)儉既是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們開展小餐桌折射大文明為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，目的是通過本次活動，同學(xué)們能夠認(rèn)識到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，能夠自覺珍惜糧食。下面我宣布活動開始。

（2）示例：節(jié)儉我先行，餐桌顯文明（或“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”等）

（3）我的結(jié)論：

材料一：中國浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，節(jié)儉已經(jīng)刻不容緩；節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德。

材料二：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不浪費(fèi)糧食。

材料三：外國人很注重節(jié)儉，他們的做法值得借鑒。

5.

“偷偷地”寫出了春草悄然而出的情景，給人不知不覺的感受；“鉆”字表現(xiàn)了春草破土而出的頑強(qiáng)生命力。這樣寫，賦予小草以感情，富有情趣，惹人喜愛。

6.

寫蜜蜂蝴蝶其實(shí)是從側(cè)面寫出了春花的繁茂、鮮艷、香甜和種類多的特點(diǎn)。寫蜜蜂蝴蝶的活動是動態(tài)描寫，春花的特點(diǎn)是靜態(tài)描寫，這樣動靜結(jié)合描寫，更能反映出百花爭春的美好景象。（意思相同即可）

7.

從觸覺角度去描寫春風(fēng)，寫出了春風(fēng)和煦（溫暖）的特點(diǎn)。

8.

還寫了傍晚時候的燈光；在小路上、石橋邊撐起傘慢慢走著的人；地里工作的農(nóng)民；農(nóng)民們的房屋。（答“樹葉”“小草”也應(yīng)給分）給我們描繪出一幅安靜、和平、潤澤、朦朧而又充滿生機(jī)的春天雨夜圖。（“安靜、和平、潤澤、朦朧”答出其中任何兩點(diǎn)給1分，答出“雨夜圖”給1分）

9.

修辭手法：比喻、排比、擬人。示例：把春天比喻為娃娃，贊美春天是嶄新的，充滿新的希望。把春天比喻為小姑娘，贊美春天是美麗的，活潑可愛。把春天比喻為青年，贊美春天是健壯有力的，有著強(qiáng)健的體魄和旺盛的生命力。

10.

緊張、擔(dān)心、惆悵、難受。

11.

“顫抖”是因?yàn)椤拔摇苯邮芎⒆永笾Φ募有那?；“僵硬”是因?yàn)槊鎸⒆拥奶煺婕儩?，自己有羞愧之情?/p>

12.

該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)。或把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點(diǎn)?；蛟摼溥€用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進(jìn)行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可得5分）

13.

內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng)烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任，真誠相待”的主旨，引人深思。

結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

14.

①倒塌，②沖刷，③停止，④只。

15.

是/非木杮。

16.

①(石頭)不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆水而上了。

②如此，對于天下的事，知道事物的一方面，不知道還有另一方面的人很多。

17.

實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時比書本知識更可靠。

18.

略。

【解析】1.

試題分析：注意易錯字的書寫，例如：驥、櫪、懸、禪房、煙籠、夜泊、庭等。平時學(xué)習(xí)課文時對易錯字應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)記憶。對于易錯的字要準(zhǔn)確理解其意思。

考點(diǎn)：名句默寫2.

試題分析：(1)本題考查漢字的書寫和拼讀，書寫漢字時要準(zhǔn)確了解漢字的意思，在這里“饋”的本義與食物有關(guān)，不要寫成了“潰”。拼讀漢字時要準(zhǔn)確，不能受形聲字影響。

(2)本題考查漢字的書寫和運(yùn)用，要記住漢字的基本意思，“慷慨”是一種心理狀態(tài)，所以都是豎心旁。

(3)解釋詞語的含義一是要結(jié)合語境，二是要結(jié)合詞語本身的含義。在這里“堅(jiān)守”是“堅(jiān)決的遵守”的意思。

(4)本題考查學(xué)生的仿寫能力，注意仿寫的角度，一是仿寫結(jié)構(gòu)，在這里是“如果我是……，我會感謝……”。二是仿寫修辭，在這里是暗喻。三是注意前后句內(nèi)容間的關(guān)系。

考點(diǎn)：字音的拼讀與運(yùn)用、漢字的書寫與運(yùn)用、詞語的理解與運(yùn)用、表達(dá)運(yùn)用（仿寫；繼寫；擬寫標(biāo)語、廣告詞等）3.

試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握，要熟記與作品有關(guān)的作家、內(nèi)容、主題、情節(jié)等相關(guān)內(nèi)容。

考點(diǎn)：作家作品4.

試題分析：第一小題考查的是開場白的寫法，要注意開頭的稱呼語和結(jié)束語，要緊扣活動主題，也就是“節(jié)儉”。第二小題考查的是公益廣告，要注意廣告的主題，同時表達(dá)上要鮮明、生動。第三小題考查的是學(xué)生的概括能力，首先要通讀材料，了解材料的寫作目的，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

考點(diǎn)：口語交際、綜合性學(xué)習(xí)5—9.

試題分析：(1)本題考查詞語的表達(dá)效果，在這里首先要分析出修辭手法，應(yīng)當(dāng)是擬人；然后分析詞語所描寫的內(nèi)容以及表達(dá)的情感，最后結(jié)合分析出來的手法，回答出這樣寫的好處。

考點(diǎn)：散文語言賞析

(2)本題考查環(huán)境描寫的作用，在這里寫蜜蜂是為了寫花朵，因此是側(cè)面描寫。蜜蜂的多說明花開的盛，反映出百花爭春的美好景象。

考點(diǎn)：環(huán)境描寫的作用

(3)通過“撫摸”可以看出是觸覺，而“母親的手”可以看出春風(fēng)和煦（溫暖）的特點(diǎn)。

考點(diǎn)：散文的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式

(4)要從文章中找到答題的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞?！鞍頃r候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著?！笔顷P(guān)鍵句，“安靜”“和平”等是關(guān)鍵詞。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題

(5)本題考查修辭手法，常見的修辭手法有：比喻、排比、擬人、夸張等。春天的特點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞語，“新”“花枝招展”等進(jìn)行概述。

考點(diǎn)：散文的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式10—13.

試題分析：(1)本題較簡單，可先通讀全文，了解大體情節(jié)，初步確定答案；然后從文中找詞語，驗(yàn)證自己的答案。

考點(diǎn)：情節(jié)和主要內(nèi)容

(2)在這