押題卷（六）詩歌鑒賞（解析版）-備戰(zhàn)2023年中考語文臨考題號押題（全國通用）

押題卷（六）詩歌鑒賞縱觀最近幾年的各地中考古詩賞析的命題，我們不難發(fā)現(xiàn)古詩賞析的一些命題特點:一是賞析材料以寫景抒情詩為主，即事感懷、托物言志為輔;命題方式以主觀題為主，客觀題為輔;命題角度通常涉及四個角度,即形象類賞析、情感類賞析、技巧類賞析、語言類賞析。其中形象類、情感類賞析題是命題的重點，也是命題熱點，簡單來說，就是景和情兩個角度。古詩詞鑒賞的3種套路初中詩詞鑒賞題是初中各類考試的必考內(nèi)容，其實這類題目一共只有三種模式。一、內(nèi)容情感型[提問方式]:(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(2)表達了詩人怎樣的思想感情?(3)選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。[答題步驟]:(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。二、分析技巧型[提問方式]:(1)這句詩有什么含義，在表達上有什么好處?(2)詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例,并簡要說說這樣寫的好處。[鑒賞技巧]:(1)掌握修辭方法(比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問等)(2)掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情)(3)掌握其他表現(xiàn)手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等)[答題步驟]:步驟一:(用什么手法)步驟二:(寫什么內(nèi)容)步驟三:(有什么作用)步驟四:(抒什么情感)三、語言賞析型[提問方式]:(1)這句詩中哪個詞用得最好?請說出理由。(2)詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。[答題步驟]:(1)尋找有表現(xiàn)力的詞，如:動詞、色彩詞等等。(2)有運用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。（2022·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1．下列對這首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．題目中的“次”是停宿的意思。詩人于春夏之交，泊船北固山下。B．開頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。C．三、四兩句寫所見景色，江水與兩岸齊平，風正帆懸，意境開闊。D．最后兩句，運用設問，一問一答，引起讀者對詩人情感的關注。2．寫出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊含的哲理。【答案】1．A2．新事物在舊事物中孕育而生。（或推陳出新，生生不息。）（意近即可）【解析】1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。A.由“江春入舊年”可知，這首詩寫的是冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到景象，并非“春夏之交”。故選A。2．本題考查詩句賞析。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上，一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣：新事物必將取代舊事物。（2022·四川資陽·統(tǒng)考中考真題）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。3．下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是A．上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場面；下片抒懷，寫詞人請戰(zhàn)，情豪志壯。B．上片中“卷平岡”三個字，極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C．上片結(jié)尾二句，寫詞人在獵場馳騁，像孫權那樣英勇無比，親自射殺了老虎。D．下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。4．“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請簡要分析。【答案】3．C4．狂在外形：詞人行為舉止狂，比如率眾多隨從出獵（或詞人語氣狂，比如他說要像孫權那樣挽弓射虎）。狂在內(nèi)心：詞人“兩鬢微霜”仍不服老（或身處逆境，仍積極進取）。【解析】3．本題考查詩詞內(nèi)容的理解。C.有誤，“親射虎，看孫郎”，是說詞人為了報答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎。而不是說他親自射殺了老虎；故選C。4．本題考查對人物形象的理解。首先詞人的“狂”表現(xiàn)在狂在外形：根據(jù)“錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”可知，詞人行為舉止狂，勁裝出獵且全城百姓出動，規(guī)模盛大；其次，詞人的“狂”表現(xiàn)為狂在內(nèi)心：根據(jù)“親射虎，看孫郎”“鬢微霜，又何妨”可知，詞人以孫權自比，抒發(fā)雄心壯志，以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色；結(jié)合“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知，詞人通過運用馮唐的典故，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。這也是詞人的內(nèi)心的“狂”。5．（2022·西藏·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詞，完成問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著①風和雨。無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。(1)下列關于這首詞的賞析有誤的一項是（

）A．“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點明了本詞的寫作內(nèi)容。B．全詞以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。C．“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。D．本詞托物言志，詞中梅花正是作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。(2)請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?1)D(2)示例：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。【詳解】（1）本題考查對詩詞的賞析。D.有誤，詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈。并非是“作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照”。故選D。（2）本題考查詞句畫面的描繪。解答此題要先理解句子的意思，詞句譯為：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的聯(lián)想和想象，用生動形象的語言景描繪即可。（2022·貴州安順·統(tǒng)考中考真題）南園（其一）[唐]

李賀花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風不用媒?！咀⑨尅看嗽娛抢钯R組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南園之時。6．請選出對這首詩的理解和賞析不正確的一項（

）A．詩人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時分花落的景象，蘊含著詩人深沉的情感。C．此詩巧妙運用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風光描繪得生動傳神。D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結(jié)合，畫面感強，給讀者以美的感受。7．同一位詩人在不同的人生階段，面對不同的人生境遇，會寫出風格迥異的詩歌。請比較此詩與《雁門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同?！敬鸢浮?．D7．（1）內(nèi)容：①《南園》通過“花枝”“草蔓”等意象，描繪了生機盎然的田園之景，表現(xiàn)出田園生活的寧靜美好；②《雁門太守行》則通過“黑云”“角聲”“燕脂”“夜紫”等意象，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面。（2分，每點1分，意思對即可）（2）情感：①《南園》抒發(fā)了詩人對南園風物的喜愛之情，委婉地流露出歸隱情緒，也隱含著詩人對仕途的失望和無奈；②《雁門太守行》則贊揚了唐軍將士英勇無畏、報效國家的精神。【解析】6．考查詩歌的理解與賞析。D．“視聽結(jié)合”有誤，本詩沒有聽覺方面的描寫；故選D。7．考查比較閱讀。本詩：這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競放，艷麗多姿。后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收，日莫暮花落，紛飛如雨。作者從視角角度落筆，表現(xiàn)出田園生活的美好?！堆汩T太守行》：詩共八句，前四句寫日落前的情景。首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。三、四句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。后四句寫唐軍將士夜襲敵營,以死報效朝廷。這是兩詩內(nèi)容上的不同。本詩：前兩句寫寫花開。春回大地，南園百花競放，艷麗多姿。表現(xiàn)了作者對南園風物的喜愛之情。后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收?？墒呛镁安婚L，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地。“可憐”二字表達了詩人無限惋惜的深情。李賀當時不過二十來歲，正是年青有為的時期，卻不為當局所重用，猶如花盛開時無人欣賞。想到紅顏難久，容華易謝，不免悲從中來。隱含了作者對仕途的無望與無奈之意。《雁門太守行》：后四句寫唐軍將士夜襲敵營,以死報效朝廷?！芭R易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面，面對重重困難，將士們毫不氣餒?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。這是兩詩情感上的不同。（2022·貴州遵義·統(tǒng)考中考真題）游溪韋應物①野水煙鶴唳，楚天云雨空。玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。落花飄旅衣，歸流澹②清風。緣源③不可極，遠樹但青蔥?！咀ⅰ竣夙f應物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動的語言描寫劃舟游溪的所見之景。B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。C．頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。D．尾聯(lián)是全詩的點睛之筆，意味深遠，富有哲理，表達了一種豁達的人生境界。9．“詩中有畫”是本詩的特點，請賞析首聯(lián)描繪的畫面?！敬鸢浮?．C9．（視聽結(jié)合）描繪了一幅清幽曠遠的山水圖景（或水天鶴唳圖）。野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空（或南方的天空）云散雨停，空曠遼遠?！窘馕觥?．考查詩歌的理解與分析。C．“飄”意為飄動?！板！币鉃樗ㄊ幯?。這是從視覺的角度寫出了落花與流水的動態(tài)美；故選C。9．考查對詩中畫面的理解。本詩首聯(lián)“野水煙鶴唳，楚天云雨空”意為：溪水細長漲滿，村煙中，白鶴多，鶴唳遠。方才還陰云密布，春雨瀟瀟，現(xiàn)在雨住云退，萬里楚天舒?！耙八薄盁煛薄霸朴昕铡笔菑囊暯堑慕嵌让鑼懢拔锏?；“鶴唳”是從聽覺的角度描寫景物的。連綿的春雨讓山中的溪水漲滿了，野外一片煙雨迷蒙，幾只白鶴直沖云霄，不時發(fā)出幾聲清脆的鶴鳴。轉(zhuǎn)眼間，雨就停了，天空顯得是那么的空闊遼遠。作者運用白描寫手法，描繪了一幅清幽曠遠的山水圖景。（2022·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。甲《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙《我愛這土地》艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……10．對詩歌理解不正確的一項是（

）A．杜甫長于律詩，有“杜律”之稱?！洞和窞槲逖月稍?，表達了憂國傷時、念家悲己之情。B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛這土地》，詩節(jié)形式自由，句子長短錯落，不講究押韻和對仗。C．甲詩頸聯(lián)寫出了戰(zhàn)爭離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。D．兩首詩都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊含著熾烈昂揚，悲憤中預示著新生希望。11．甲詩以“________”字領起前四句，由遠及近，視域開闊；乙詩以“________”一詞統(tǒng)領四句，由近及遠，虛實相映，以聲奪人。12．情到深處，詩人淚目。杜甫和艾青之“淚”有什么相通之處？【答案】10．D11．望歌唱12．因為他們都有一腔愛國熱情，而且國家都在遭受戰(zhàn)爭的摧殘。（意思對即可）【解析】10．本題考查詩歌鑒賞。D.甲詩頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。“烽火”是古時邊防報警的煙火，在此指安史之亂的戰(zhàn)火，“烽火連三月”直言戰(zhàn)事之久，戰(zhàn)爭背后是家人的離散，國家的破??；此時能夠傳達報平安的“家書”就顯得彌足珍貴，“抵萬金”運用夸張的手法，表現(xiàn)了家書的珍貴，渴望得到家書以解對家人的思念。此句反映了戰(zhàn)爭帶來的災難，表現(xiàn)了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”意思是：愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了?！吧Α睘閯釉~，表現(xiàn)了詩人因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，才不知不覺搔首徘徊。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老；借助詩人衰老的形象，表現(xiàn)了詩人心系國事，不禁傷時憂國的情懷，思親之切，感嘆自身命途多舛的悲傷。稱甲詩“深沉中蘊含著熾烈昂揚，悲憤中預示著新生希望”分析有誤；故選D。11．本題考查詩歌內(nèi)容理解。第一空：甲詩前四句“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：國都淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生；憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。詩歌開篇描繪遠見國都蕭索的景色，到眼觀近處春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨，均為詩人所見，可見甲詩以“望”字領起前四句。第二空：《我愛這土地》寫于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，作者將自己比作一只鳥“歌唱”自己所見；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風雨打擊著”，“風雨”是指祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難；“悲憤的河流，激怒的風”中的“激憤、激怒”是中國人民看到祖國被侵略時內(nèi)心的感受，憤怒并且進行著反抗，是不屈不撓的反抗戰(zhàn)精神的象征。“溫柔的黎明”中“黎明”代表光明與未來，代表“風雨”（苦難）終會過去，生機與希望還會回歸這片“土地”，是充滿生機與希望的解放區(qū)的象征；而作者身為一只鳥，看似身單力薄的一只鳥，它從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達對祖國的拳拳之心。乙詩以“歌唱”統(tǒng)領作為一只鳥的所見。12．本題考查作者情感。甲詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心”提到了作者的流淚，其意思是：憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。詩人是為自己的處境而落淚，此時正值“安史之亂”，戰(zhàn)事持久，戰(zhàn)爭背后是家人的離散，國家的破敗，詩人為國家遭受戰(zhàn)爭的摧殘而落淚，體現(xiàn)了詩人的愛國熱情。《我愛這土地》寫于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，作者將自己比作一只鳥；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風雨打擊著”，祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難；而作者身為一只鳥，看似身單力薄的一只鳥，它從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”“眼里常含淚水”，表達對祖國的拳拳之心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，作者面對遭受苦難的祖國，愿意傾其所有，甚至獻出自己的生命（愿意為祖國而獻身），表現(xiàn)了對祖國的熱愛。據(jù)此可知，作者創(chuàng)作詩歌的時候國家都在遭受戰(zhàn)爭的摧殘，杜甫和艾青之“淚”都飽含對國家的熱愛。（2022·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，完成題目。己亥雜詩（其二十八）［清］龔自珍不是逢人苦譽［注］君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ靠嘧u：極力贊美。13．依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。14．結(jié)合“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示?！敬鸢浮?3．龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。14．“照人膽似秦時月”是說龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說龔自珍的朋友對他情深意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠相待，情真意切，給人以溫暖。【解析】13．本題考查對人物形象的分析?！安皇欠耆丝嘧u君，亦狂亦俠亦溫文”意思是：不是我每逢遇到人的時候就竭力地贊譽你，是你又狂放又俠義又溫文爾雅。據(jù)此得出：龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。14．本題考查閱讀啟示。“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”的意思是：示人以肝膽就像秦時的明月那么亮，送給我的友情又像山嶺上的白云那么多。據(jù)此得出啟示：交朋友要真誠，肝膽相照。同時又要以情待人，給自己的朋友溫暖。（2022·浙江衢州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首古詩，完成學習任務。劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。15．除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。16．這首詩調(diào)動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結(jié)合詩句分析。（寫出兩種即可）【答案】15．示例：踏雪尋梅、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅（四字短語中要有動詞。）16．示例：調(diào)動視覺，詩句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動觸覺，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動聽覺，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動嗅覺，“貪看梅花過野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動味覺，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?！窘馕觥?5．本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解詩意的基礎上，用四字短語進行概括。根據(jù)“深山訪友”或“藝花邀蝶”的提示，四字短語中要有動詞。根據(jù)“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩等；根據(jù)“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰等；根據(jù)“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴寒等；根據(jù)“貪看梅花過野橋”的意思“只為走過野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪梅、戀看野梅等；也可根據(jù)題目“劉伯川席上作”并綜合詩意，概括為：席上賦詩、踏雪尋梅等。16．本題考查感官理解和分析。根據(jù)“飛雪”“溪山”“梅花”等景物和“貪看”可知，調(diào)動了視覺；根據(jù)“踏瓊瑤”仿佛聽到踏碎冰雪的聲音?？芍?，調(diào)動了聽覺；根據(jù)“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷?？芍?，調(diào)動了觸覺；根據(jù)“酒未消”容易使人聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。可知，調(diào)動了味覺；根據(jù)“梅花過野橋”仿佛詩人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調(diào)動了嗅覺。（2022·湖北襄陽·統(tǒng)考中考真題）古代詩歌賞析行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。17．對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。B．詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。C．“閑來”兩句用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當世。D．全詩生動傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚等復雜的情感變化。18．班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學們征集對《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運用所學知識從內(nèi)容和情感兩個角度進行賞析。【答案】17．B18．示例一：這兩句詩寫的是：終有一天，我會乘風破浪，揚起高高的帆，遠渡碧海青天。表達了詩人在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。示例二：最后兩句，言乘風破浪，云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神?！窘馕觥?7．考查對詩文內(nèi)容的理解。B.有誤，詩的開頭“斗十千”“直萬錢”這是一種夸張的寫法，其目的不是在營造歡樂的宴飲氣氛，而是為接下來寫感情的激蕩變化做鋪墊。故選A。18．考查對詩句的賞析。根據(jù)題目要求，要從內(nèi)容和情感兩個角度賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄＿@兩句詩的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。結(jié)合“賜金放還”的背景，詩句既顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平；同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對人生前途充滿信心的樂觀豪邁氣概。據(jù)此理解賞析作答。1．（2023·江蘇揚州·統(tǒng)考一模）蘇軾博學多聞，善于用典。閱讀他的《浣溪沙·寓意》，補完注釋。詞作注釋浣溪沙·寓意炙手無人傍屋頭①，蕭蕭晚雨脫梧楸②。誰憐季子敝貂裘③。顧我已無當世望④，似君須向古人求⑤。歲寒松柏肯驚秋⑥？①典出白居易“昨日屋頭堪炙手”，此處表現(xiàn)作者仕途不順，無人搭理。②梧楸：梧桐和梓樹，此處“脫”字極妙，______。③典出《戰(zhàn)國策·秦策》（見文言文）。用來________。④顧：但，只是。當世望：有為于當世的愿望。⑤典出《晉書·王衍傳》，用來夸說人的才德高超，極為難得。⑥肯：哪肯，哪能。典出《論語·子罕》“歲寒然后知松柏之后凋也”，表達了作者___________?！敬鸢浮窟\用擬人修辭，生動形象地展現(xiàn)出樹葉紛紛飄落的場景，烘托詞人內(nèi)心的悲涼。比喻自己功業(yè)未成的落魄，或比喻漂泊在外的狼狽。對友人高潔堅貞品格的贊美，也表達了自己雖遭貶謫，卻不悲觀消沉的樂觀心態(tài)。【詳解】（1）本題考查煉字?！笆捠捦碛昝撐嚅薄币馑际牵喊恚冷罏r瀝的秋雨是梧桐的枯葉紛紛飄落。“脫”將“梧桐”人格化，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了秋雨后樹葉紛紛飄落的情景，渲染了凄涼的氛圍，烘托詞人內(nèi)心的悲涼。（2）本題考查內(nèi)容理解?！罢l憐季子敝貂裘”的意思是：誰還愛惜季子破舊的貂皮裘衣呢？季子指春秋時吳季札。為吳王壽夢少子。不受君位，封于延陵，號延陵季子，省稱“季子”。歷聘各國，過徐，徐君愛其劍，季子為使上國，未與。及返，徐君已死，乃系其寶劍于徐君冢樹而去。后人稱頌其高風亮節(jié)。這里用“季子”典故比喻自己功業(yè)未成的落魄。（3）本題考查思想感情。“歲寒松柏肯驚秋”每年天氣最冷的時候的松柏也不肯（或怎么肯）迅速凋零衰敗。歲寒松柏比喻在艱苦困難的條件下節(jié)操高尚的人，這里用“歲寒松柏”喻友人，表達了對朋友高潔堅貞品格的贊美，蘊含著自己雖遭貶謫，卻不悲觀消沉的樂觀心態(tài)。2．（2023·湖北·統(tǒng)考一模）浣溪沙①王安石百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來？小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰零落為誰開？【注釋】①這首詩大約寫于宋神宗年間，王安石變法二度受挫，辭去相位后退居金陵。(1)請概括詩人歸隱地的生活環(huán)境。(2)這首詞以“為誰零落為誰開”問句結(jié)尾，有什么好處？【答案】(1)寬敞的庭院。潔凈的小路，盤旋的溪水，優(yōu)美、清閑，呈現(xiàn)出一種淡泊寧靜的村野生活情景。(2)示例：用“為誰零落為誰開”十分貼切，這里詞人以桃花自喻，表達自己也像它一樣孤獨，沒有人問起，落寞之情溢于言表，反映環(huán)境的零落荒寂，令人唏噓。這首詞以問句結(jié)束，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵?！驹斀狻浚?）考查詩歌內(nèi)容的理解。詩詞大意：很大的庭院，里有一半長滿了青苔，門前的白沙道曲曲折折，和清清的溪流纏繞在一起。平日里沒有幾個人過來，我喜愛這寧靜的生活。小院和回廊在春天里都寂靜無聲，山坡上溪水邊三三兩兩地栽著幾棵桃樹和杏樹。在這個寂寞的地方。請問你們是為誰凋謝又為誰開放的呢？上片中“百畝中庭半是苔，門前白道水縈回”作者寫到寓居的環(huán)境有寬敞的庭院，潔凈的小路，盤旋的溪水；下片中“小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽”，寫到院子里曲折的回廊非常安靜，山上的桃花開了，溪邊的杏樹，三三兩兩地種在一起，優(yōu)美、清閑，呈現(xiàn)出一種淡泊寧靜的村野生活情景。（2）考查詩歌內(nèi)容的理解?！盀檎l零落為誰開”，山里的桃花已經(jīng)開放了，不知道它們是為誰開放，為誰凋零。再美又有什么用，哪里會有人來這里欣賞呢。這小園風情景物，寓意頗深。王安石變法二度受挫，辭去相位后退居金陵。一場驚天動地的“變法”，其中酸苦，用“為誰零落為誰開”之問也十分貼切。這里詞人以桃花自喻，表達自己也像它一樣孤獨，沒有人問起，落寞之情溢于言表，反映環(huán)境的零落荒寂，令人唏噓。同時，這首詞以問句結(jié)束，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵，擴大了詞的表現(xiàn)空間。（2023·四川·統(tǒng)考一模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。3．化用，是根據(jù)表達的需要，把他人作品中的相關語句分解、重組到自己作品中的一種方法。本詩前兩句運用了化用，意境優(yōu)美，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。4．同是送別詩，本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》的情感有何不同？請簡要作答?！敬鸢浮?．本詩前兩句化用《詩經(jīng)?兼葭》中的“蒹葭蒼蒼”，表達出對友人遠去、思而不見的懷戀，以景入情，以情造境，使水國之夜、凄寒的月色與夜幕中的山色融為一體，讀來令人沉醉其中。4．面對別離，詩人營造了令人傷感的氛圍，看似灑脫，實則有難舍難分的離愁；而王詩與其不同，以曠達、樂觀的心態(tài)慰勉友人?！窘馕觥?．本題考查對詩句的賞析?！八畤筝缫褂兴?，月寒山色共茫?！钡囊馑际撬畤故腔\罩在凄寒的月色之中，寒冷的月色與夜幕籠罩中的深青山色渾為一體，蒼蒼茫茫。其中的“蒹葭”一詞化用了《詩經(jīng)?兼葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭”可知是秋季，蒹葭與山色“共蒼?！钡木跋螅钊藙C然生寒，營造一副蕭瑟凄涼的送別情景，以景入情，以情造境，烘托出送別時的不舍和離愁。4．本題考查對比閱讀。結(jié)合本詩后兩句“誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長”可知，這兩句話的意思是：誰說朋友之情能在一晚上之間完結(jié)呢？可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡，它竟像迢迢關塞那樣遙遠。用“誰言”一反遺憾之意，表達對友人的慰勉，“杳”是遠而不見蹤影的意思，指離別后遙遠得連“夢魂”也難以飛越，抒發(fā)作者因友人的離去而產(chǎn)生的悲傷離愁之情；結(jié)合王勃《送杜少府之任蜀州》中千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”可知，寫四海之內(nèi)有知心的朋友，即使遠在天涯也像近鄰一樣，抒發(fā)對友人的惜別之情，表現(xiàn)詩人積極樂觀的人生態(tài)度，道出真正的友誼能夠超越時間和空間的阻隔，既是永恒的也是無處不在的，表現(xiàn)出詩人曠達樂觀的胸襟，給人以莫大的安慰和鼓舞。5．（2023·廣東廣州·校聯(lián)考模擬預測）閱讀下面的文段，然后回答問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。(1)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描寫了什么樣的畫面？(2)“相顧無相識，長歌懷采薇”引用了什么典故？表達了作者怎樣的思想感情？【答案】(1)每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。描繪出一副孤獨（蕭瑟、清冷）的山村秋日夕照圖。(2)引用了周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死的典故。表達了作者隱逸山林之志（渴望隱居的愿望）?！驹斀狻浚?）考查詩句畫面的理解。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”融情于景，情景交融，描寫薄暮中的秋野靜景：山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷，表達了作者在現(xiàn)實生活里的苦悶、孤獨、惆悵和抑郁。（2）考查詩句賞析?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。“相顧無相識，長歌懷采薇”運用典故，意在表明自己在現(xiàn)實中孤獨無依，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔這份寂寥，只能向先賢那里尋找慰藉，懷念古時的隱者伯夷和叔齊。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。6．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）閱讀下面詩歌，完成問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！端投派俑问裰荨肥茁?lián)中的“望”字，《送友人》首聯(lián)中的“橫”“繞”字，它們各表達了什么樣的意蘊？兩首詩都是送別詩，從全詩看，所表達的送別之情有什么不同？【答案】①《送杜少府之任蜀州》中的望字，把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城，移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意?！端陀讶恕分械臋M和繞字，暗示了離別的情景。②《送杜少府之任蜀州》中離別之情是積極向上的離別之歌?！端陀讶恕分械碾x別之情是難舍難分、意蘊深遠的離別之歌?！驹斀狻勘绢}考查詞句理解和詩歌情感分析。第一問?！端投派俑问裰荨肥茁?lián)中的“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗喻了惜別的情意?！巴弊植粌H拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，為全詩奠定了豪壯的感情基調(diào)?！端陀讶恕返氖茁?lián)描寫了遠處，“青山橫北郭，白水繞東城”，意思是：青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過的畫面。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，“青”“白”相間，色彩明麗。而“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神，未見“送別”二字，“橫”“繞”卻分明飽含著依依惜別之情。第二問。分析作者送別之情?！端投派俑问裰荨分小盁o為在歧路，兒女共沾巾”的意思是：絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕巾。這句話改變了以往送別詩的傷感，通過此句可看出作者的樂觀以及寬廣博大的胸懷。表現(xiàn)了作者與友人的惜別之情和積極樂觀的人生態(tài)度?！端陀讶恕分小皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的意思是：揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去?！皳]手”是寫了分離時的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒，表達詩人對朋友依依惜別的心情。（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。過零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。7．下列對這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。B．頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構(gòu)成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。C．尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。8．結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！边@句詩的理解?！敬鸢浮?．B8．我國歷代名人志士都有舍生取義的民族氣節(jié)。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。人難免一死，為祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。【解析】7．本題考查對詩歌理解和賞析。B.“頸聯(lián)運用比喻的修辭手法”有誤；“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的修辭為雙關；故選B。8．本題考查對詩句內(nèi)容的理解。注意結(jié)合詩句翻譯及作者生活背景理解。這首詩是一首以死明志的絕命詩，詩人將自己的命運與祖國的命運結(jié)合在一起，表達了詩人舍生取義的民族氣節(jié)。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意為：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這句話作者直抒胸臆，在個人生死與國家面前，他不懼死亡，毅然選擇了舍生取義，這是文天祥的生死觀，表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。題干還要求結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，因此在作答時還需要結(jié)合具體名人志士事例分析。如：面對生死，曹植發(fā)出了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的吶喊，自古以來，為了國家，名人志士都是將個人生死置之度外。文天祥這句詩表現(xiàn)了他舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。【點睛】參考譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。9．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考一模）春望①[唐朝]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。病馬②[唐朝]杜甫乘爾亦已久，天寒關塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾？馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。[注釋]①天寶十四年（755）十一月，安祿山起兵叛唐。次年六月，叛軍攻陷潼關。至德二年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，寫下這此詩。②本詩是唐肅宗乾元二年（759年）杜甫經(jīng)秦中輾轉(zhuǎn)去往成都的漂泊時期所作。“國家不幸詩家幸”，請你參照示例，結(jié)合《病馬》內(nèi)容談談你對這句話的理解。[示例]《春望》中杜甫借“草木蕭條”“戰(zhàn)火”等淪陷區(qū)長安的一片蕭條零落景象，表達了詩人傷時憂國、思念家人之情，以及反對戰(zhàn)爭、期盼和平安定的美好愿望?？梢?，艱難的國運和窘困的個人命運，給予詩人寫作素材并激發(fā)創(chuàng)作情感，促使他成長為一個優(yōu)秀的詩人。【答案】《病馬》以“病馬”自比，塑造了一個艱難漂泊天地間的老詩人形象，表達詩人辛勞、怨恨、不平之意，表現(xiàn)詩人晚年落魄的心態(tài)。可見，國家個人艱難處境下的感慨與悲嘆，艱難處境間接成就了優(yōu)秀的詩篇，也成就了優(yōu)秀的詩人?！驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解。《病馬》是一首有寄托的詠物詩，通過吟詠那“老盡力”的病馬，來表現(xiàn)自己晚年那種落魄的心態(tài)，塑造了一個艱難漂泊天地間的老詩人形象。馬“老”且“病”，與杜甫晚年的身體狀況相似；馬處“關塞深”，與杜甫晚年落魄流寓邊地的政治境遇相似；馬“塵中老盡力”，與杜甫憂國憂民的情懷相似；馬“馴良”忠誠，與杜甫忠君愛國的精神相似。國家危難之際，詩人也在外漂泊，遠離故鄉(xiāng)親人，孤獨一人，這樣的處境讓詩人的悲嘆不由生發(fā)，為詩人創(chuàng)作文學作品提供了素材和環(huán)境，從而成就了偉大的詩人。（2023·湖北黃石·統(tǒng)考模擬預測）閱讀古詩，完成下面小題。行路難·其一李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．選出下列對詩歌賞析正確的一項是（

）A．第一、二句以隆重而豐盛宴會襯托作者與朋友相聚時的愉悅心情。B．第五、六句運用夸張手法表明作者明知仕途坎坷艱險，仍奮力前行。C．第七、八句借用典故含蓄地表達了作者欲仿效古人歸隱的愿望。D．第九、十句以急促的短句反復詠嘆，表達了作者急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白。11．簡要說說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思及其表達的情感?！敬鸢浮?0．D11．總有一天定能乘長風破萬里浪，掛上云帆橫渡滄海。表達了作者擺脫歧路彷徨苦悶后的樂觀自信，更堅定了對理想的執(zhí)著追求?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解。A.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”意思是：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。寫的是李白被“賜金放還”，友人設宴餞行，因此沒有“朋友相聚時的愉悅心情”，而是用這種盛大場面反襯李白內(nèi)心的憂愁苦悶；B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。這兩句是詩人的想象，象征著人生路途的艱難險阻，但沒有“仍奮力前行”的意思；C.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。這里借典故鼓勵自己，希望自己再得到皇上的重用，而非“欲仿效古人歸隱”；故選D。11．本題考查詩句理解?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币馑际牵合嘈懦孙L破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。12．（2023·山東淄博·統(tǒng)考一模）閱讀劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》，選出對詩歌賞析有誤的一項（

）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．從標題中“酬”字可知，此詩是劉禹錫為了答謝白居易的贈詩而作。B．頷聯(lián)用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故來表達自己歸來的感觸?！皯雅f”句表達了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C．白居易的贈詩中有“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”兩句，頗為劉禹錫抱不平。對此，劉禹錫在頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”比喻友人，勸慰友人不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷。D．全詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。蘇軾的《水調(diào)歌頭》由開始的憂愁到后來的達觀，和這一首詩的感情基調(diào)如出一轍?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然惆悵，卻又相當?shù)倪_觀。這也是勸慰白居易不必為自己的寂寞，蹉跎而憂傷，對世事的變遷和宦途的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。故選C。（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面這首詞，完成下面小題。過許州①清沈德潛到處陂塘②決決流，垂楊百里罨平疇。行人便覺須眉綠，一路蟬聲過許州?！咀⑨尅竣僭S州：今河南許昌。②陂（bēi）塘：池塘。13．有人認為“決決”形神兼?zhèn)洌f說你的理解。14．詩人過許州時的心情如何？從哪句可以看出？【答案】13．詩人采用疊用手法，用“決決”來寫潺潺的流水聲，不僅窮其聲音，而且表現(xiàn)出水流的狀態(tài)，如一群孩童你追我逐，如幾十只鴨子爭相戲水，嘩嘩的水聲和歡聲笑語相互融合，形成一幅絢麗的圖畫。14．輕快。末尾一句?！窘馕觥?3．本題考查詞句賞析。詩題為“過許州”，寫作者夏日途經(jīng)許州這個地方時的所見和感受?！暗教広樘翛Q決流”，意思是處處有池塘，吸到?jīng)Q決的水流聲。首句十分形象逼真地再現(xiàn)了流水潺湲的情景。陂塘，即池塘，眼前四處池塘，清流“決決”。作者筆觸所至，視覺、聽覺交融，淡筆素描把人帶入十分靜謐的天地中?！皼Q決”是疊字，形容水的流動聲，而且是從視覺來表現(xiàn)水流的歡快狀貌，因此顯得形神兼?zhèn)?，令人想象到水邊的孩童、水中的鵝鴨戲水的情景?！皼Q決”既是水聲，又像人聲和水鳥聲，展現(xiàn)了一幅多姿多彩的畫面。14．本題考查理解詩人情感。前兩句寫景，第三句“行人便覺須眉綠”由一般描述轉(zhuǎn)為極度的夸張渲染，頓時使詩意活潑起來。夏日炎炎，酷暑當頭，置身于這一片綠蔭之中，怎不令人陶醉！一路行進，一路觀賞，垂楊臨風，碧野如繪，望不盡，走不完，驀然，詩人產(chǎn)生了一種幻覺，仿佛覺得自己整個身心浸泡在這一濃綠中，連須眉都被染上了一層綠色。這一筆物我相生，融為一體，化審美的客體為主體，將自然界夏日的清新勃發(fā)的生機與詩人自我寧靜舒適的感受緊密結(jié)合，表現(xiàn)了詩人對清幽恬靜境界的無限熱愛?？鋸堉庪m覺虛幻，卻合情理。詩的結(jié)尾句“一路蟬聲過許州”寫聲聲鳴蟬，一路相送過許州。以蟬鳴反襯點題，余音繞耳，表現(xiàn)了詩人輕松愉悅的心情。（2023·北京朝陽·統(tǒng)考一模）閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。15．依據(jù)你對這首詞的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。這是一首登高懷古之作。詞人登上“_______”遠望神州大地，觸景生情，“_______”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒；下闋詞人懷古詠志，巧妙化用曹操的話表達自己的感慨，氣魄極其宏大雄壯。16．杜牧《赤壁》“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與本詞“生子當如孫仲謀”都寫到了歷史上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容，簡要說明作者分別借英雄人物表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?5．北固樓（北固亭）悠悠16．杜牧借周瑜表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈；辛棄疾借孫權表達了對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨?！窘馕觥?5．本題考查理解詩詞內(nèi)容。結(jié)合“何處望神州？滿眼風光北固樓”可知，詩句的意思是什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光；結(jié)合“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，詩句的意思是從古到今，有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。綜上分析可知，詞人登上北固樓，遠望神州大地，觸景生情，“悠悠”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒。16．本題考查理解作者情感主旨。結(jié)合“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知，詩句的意思是倘若當年，東風不將周瑜助，

那么銅雀高臺春光深，深鎖住江東二喬（淪為曹公妾）。詩人借周瑜，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣，曲折反映了作者生不逢時的感慨，懷才不遇的慨嘆之情。結(jié)合“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”可知，詩句的意思是天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”辛棄疾把曹操和劉備請來給孫權當配角，說天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權爭勝。曹、劉、孫三人，論智勇才略，孫權未必在曹劉之上。然而，在這首詞里，詞人卻把孫權作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。作者在這里極力贊頌孫權的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權“坐斷東南”，形勢與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩，完成下面小題書邊事張喬（唐）調(diào)角①斷清秋，征人■戍樓。春風對青冢②，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊③巴有客游。蕃④情似此水，長愿向南流。注釋：①調(diào)（diào）角：吹奏號角，角是古代軍中樂器，相當于軍號；②春風：指和煦涼爽的秋風。青冢：指西漢王昭君的墳墓。③窮邊：絕遠的邊地。④蕃（bō）：古代藏族自稱。17．詩歌首聯(lián)中的“■”處看不見字了，小濱認為應該是“守”字，與“征人”一致；小海覺得應該用“倚”字，更吻合意境。你認為用哪個字好呢？說說你的理由。18．結(jié)合詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)，探究詩歌表達了詩人怎樣的情感？【答案】17．示例：我認為用“倚”字好，“倚”字寫出了佂人悠閑遠望的情景，符合詩歌所描繪的邊塞軍旅生活中沒有戰(zhàn)事且安寧和平的意境，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的主旨。而“守”字有“守衛(wèi)、守護”的意思，與這樣的意境及主題不符。18．頸聯(lián)中“無兵阻”和“有客游”，在“無”和“有”、“兵”和“客”的對比中，寫明邊關無蕃兵阻撓，才有游客到來的情景。尾聯(lián)“蕃情似此水，長愿向南流”，運用生動的比喻，十分自然地抒寫出了作者的心愿。詩歌表達了詩人渴望邊疆安寧和平，民族永遠團結(jié)融合的美好愿望。【解析】17．本題考查詩歌詞語選用。解答此題要聯(lián)系詩歌主旨和意境回答。示例：“倚”字更好。“倚”字是“依靠”的意思，更能表達出征人倚樓的安閑姿態(tài)，好像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的主旨。而“守”字是“守衛(wèi)、守護”的意思，給人一種時刻提防邊事的感覺，破壞了此詩安寧和平的意境。18．本題考查詩人情感。頸聯(lián)“大漠無兵阻，窮邊有客游”的意思是：浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾，邊疆塞外也常有客人游賞?！盁o兵阻”和“有客游”運用對比，在“無”和“有”、“兵”和“客”的對比中，寫明邊關無蕃兵阻撓，才有游客到來的情景。渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發(fā)了作者暢游邊塞的喜悅心情。尾聯(lián)“蕃情似此水，長愿向南流”的意思是：蕃人的情意好像這條流水，愿永久歸附中原流向南方；以比喻作結(jié)，十分自然地抒寫出了作者的心愿。表現(xiàn)了當時民族之間的良好關系，表達了詩人渴望邊疆安寧和平，渴望民族團結(jié)的美好愿望。（2023·河南南陽·統(tǒng)考模擬預測）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。19．本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。20．試分析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句的妙處?！敬鸢浮?9．(1)送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖。(2)中軍置酒餞別時的“紛紛暮雪”，軍營餞別奇寒圖。(3)臨別時的“雪滿天山路”，東門惜別惆悵圖。（4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思念圖。20．示例詩人巧妙地以一路風雪寫一路送別，使送別增添了許多斑斕色彩與悠悠不盡之情，最后以一路馬行蹄印作結(jié)，詩情格外雋永。（答“留白”“含不盡之意于言外”等亦可）【解析】19．本題考查概括詩歌畫面。畫面概括一般抓住時間、地點、景物、環(huán)境、情感、事件等內(nèi)容。（1）結(jié)合“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”可知，這里抓住“雪”，寫出了時間是八月，環(huán)境非常寒冷，事件是飛雪，故可概括：八月飛雪苦寒圖。（2）結(jié)合“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”可知，這里描繪了送別的宴會場面，地點是軍營，描繪了門前的“紅旗”，突出了天氣的寒冷，故可概括：軍營餞別奇寒圖。（3）結(jié)合“