2021年中考語(yǔ)文考前熱身多維卷01（安徽）（解析版）

多維模擬測(cè)試（一）

（滿分150分，書(shū)面分5分，考試時(shí)間150分鐘）

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（35分）

1.默寫。（10分）

（1）策勛十二轉(zhuǎn)，o（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）

（2）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（5）《魚(yú)我所欲也》中，表現(xiàn)了乞丐貧賤卻不失傲骨的句子是：“,

（6）王維《使至塞上》中，“,”描繪了塞外雄渾壯美的景象。

（7）陸游《游山西村》中，“,"啟示我們不管遇到怎樣的困境，只要堅(jiān)定前進(jìn)的信念,

努力捕捉契機(jī)，就一定會(huì)擁抱希望。

【答案】賞蜴百千強(qiáng)煙籠寒水月籠沙會(huì)挽雕弓如滿月宮闕萬(wàn)間都做了土蹴爾而與之

乞人不屑也大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

【詳解】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“賜、籠、挽、闕、蹴爾、屑、孤、疑、柳暗”等字

詞容易寫錯(cuò)。

2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。（11分）

走在qf嶇不平的路上，年輕的眼m6u里，裝著夢(mèng)，更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著，還是結(jié)伴同行，

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有重量。我們學(xué)著不受痛苦，把眼淚像珍珠一樣收感：我們學(xué)著對(duì)待誤解，把苦水

當(dāng)飲料一樣品嘗；我們學(xué)著對(duì)待流言，從容冷靜地面對(duì)世事滄桑。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕，走向并珍愛(ài)每一處

風(fēng)光。我們不停地走著，不停走著的我們也成了一處風(fēng)光。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

率（）受收曦（）qf（）嶇眼m6u（）

（2）“風(fēng)光”中“風(fēng)”的意思是（）（3分）

A.風(fēng)聲；消息B.風(fēng)氣；風(fēng)俗C.景象I）.態(tài)度；姿態(tài)

（3）畫線句子運(yùn)用了、的修辭手法。（2分）

（4）請(qǐng)?zhí)崛∠旅婢渥拥闹鞲伞＃?分）

不停走著的我們也成了一處風(fēng)光。

【答案】（1）chencang崎眸(2)C（3）比喻排比（4）我們成了風(fēng)光。

【詳解】

（1）承----chdn,承受：接受，承擔(dān)。

藏----cang,收藏：收集保藏、保存。

qi----崎，崎嶇：山路不平。

mou----眸，眼眸：泛指眼睛。

（2）風(fēng)光：風(fēng)景，景物。光，景象。故選C。

（3）考查修辭手法?！鞍蜒蹨I像珍珠一樣收藏”“把苦水當(dāng)飲料一樣品嘗”，把眼汨比作珍珠，把苦水比作

飲料?，這是比喻的修辭。由兩個(gè)分號(hào)分隔開(kāi)的三個(gè)分句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，是排比的修辭。

（4）考查提取句子主干?！安煌Ｗ咧摹笔嵌ㄕZ(yǔ)，“我們”是主語(yǔ)，“也”是副詞，“成了”是謂語(yǔ)，“一

處”是定語(yǔ)，“風(fēng)光”是賓語(yǔ)。主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)即為主干：我們成了風(fēng)光。

3.九年級(jí)（1）班開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（14分）

（1）請(qǐng)按提示修改“倡議書(shū)”。（6分）

倡議書(shū)

可愛(ài)的同學(xué)們：

為了提高同學(xué)們對(duì)“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的思想認(rèn)識(shí)，班委會(huì)提出以下倡議：

一、平時(shí)多多學(xué)習(xí)，了解本地的歷史文化遺產(chǎn)，從思想上提高保護(hù)意識(shí)。

二、外出參觀旅游時(shí)，提高保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，不破壞文化遺產(chǎn)。

三、做好保護(hù)文化遺產(chǎn)的小小宣傳員，在校園、社區(qū)或其它公共場(chǎng)所禁止破壞文化遺產(chǎn)的不良行為。

同學(xué)們，良好的社會(huì)文化氛圍的營(yíng)造，需要每一個(gè)人參與；保護(hù)文化遺產(chǎn)，需要你我共同關(guān)注。

2021年3月26日

①倡議書(shū)中用語(yǔ)不得體的一處是“"，應(yīng)改為“”。（2分）

②畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）

③倡議書(shū)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。（8分）

①自然文化遺產(chǎn)小組在整理泰山資料卡片時(shí).，看到“五岳歸來(lái)不看山”這句詩(shī)。這五岳分別是東岳泰山、

西岳、南岳、北岳恒山、中岳。（3分）

②楹聯(lián)文化遺產(chǎn)小組成員在大屏幕上展示了一道楹聯(lián)上下聯(lián)搭配題，請(qǐng)你選出下列對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。（3

分）

上聯(lián)：四面荷花三面柳下聯(lián)：

上聯(lián)：下聯(lián)：百戰(zhàn)忠魂歸去來(lái)

上聯(lián)：宰相合肥天下瘦下聯(lián)：

A.司農(nóng)常熟世間饑B.千秋冤魂莫須有C.一城山色半城湖

③民俗文化遺產(chǎn)小組發(fā)現(xiàn)，中國(guó)民俗中常利用諧音字表達(dá)某種愿望，如“倒”貼福字，意思是“福”到了。

據(jù)傳從唐代開(kāi)始，殿試及第的進(jìn)士們相約，如果他們中有人將來(lái)做了將相，就要請(qǐng)同科的書(shū)法家用朱書(shū)（紅

筆）題名于雁塔；每逢有人趕考，親友們就會(huì)贈(zèng)送豬蹄給他。親友們?yōu)槭裁匆拓i蹄給考生？（2分）

【答案】（1）①可愛(ài)的同學(xué)們親愛(ài)的同學(xué)們②把“禁止”改為“制止”③落款處在日期上面

加上“九（1）班班委會(huì)"（2）①華山衡山嵩山②CBA③示例：因“豬”“?！?/p>

諧音，“蹄”“題”諧音，送豬蹄有預(yù)?？忌鸢耦}名之意。

【詳解】

（1）①本題考查倡議書(shū)用語(yǔ)。稱呼“可愛(ài)的同學(xué)們”不恰當(dāng)，應(yīng)為“親愛(ài)的同學(xué)們”。“可愛(ài)”一詞一般

是長(zhǎng)輩評(píng)價(jià)晚輩小孩的，用這里不合適。

②本題考查修改病句。畫線句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“禁止”應(yīng)該為“制止”。

③本題考查倡議書(shū)格式。落款應(yīng)該先寫倡議發(fā)出者，然后是日期，丟掉了“九（1）班班委會(huì)”，應(yīng)把它加

在落款處日期上面。

（2）①本題考查文化常識(shí)積累。在我國(guó)的各大名山中，其中有五座名山被稱為“五岳”。東岳泰山、西岳

華山、南岳衡山，北岳恒山、中岳富山。泰山位于山東省泰安；華山位于陜西省渭南；衡山位于湖南省衡

陽(yáng)；恒山位于山西省大同；嵩山位于河南省鄭州。

②本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)分析即可。

第一空：上聯(lián)“四”“三”在本句詩(shī)中為數(shù)字，根據(jù)詩(shī)詞對(duì)仗的特點(diǎn)，卜聯(lián)也應(yīng)選擇帶有數(shù)字的詩(shī)句。故

選C。

第二空：根據(jù)詩(shī)詞對(duì)仗特點(diǎn)，“百”對(duì)“千”，因此第二句詩(shī)句應(yīng)選B。

第三空：“宰相”與“司農(nóng)”，“瘦”與“饑”相對(duì)，故選A。

③本題考查課外知識(shí)的積累。平時(shí)要善于學(xué)習(xí)，善于摘錄識(shí)記一些人文典故、文學(xué)常識(shí)、奇聞異事等語(yǔ)文

知識(shí)，"豬"和''朱"同音，“蹄”和“題”同音，古人趕考，渴望的是金榜題名，親友們贈(zèng)送豬蹄，含

有美好祝福在里面，就是希望考生旗開(kāi)得勝，馬到成功，雁塔留名。據(jù)此分析概括即可。

二、閱讀（55分）

（一）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（18分）

需要我做點(diǎn)什么嗎？

李良旭

①父母已是九十多歲的老人了，但依然精神矍銖，步履穩(wěn)健。我發(fā)現(xiàn)，每次回家，兩位老人總是訕訕

地問(wèn)道：”需要我們給你做點(diǎn)什么嗎？”

②我揶揄地說(shuō)道：“你們這么大歲數(shù)了，能幫我什么忙？”兩老沒(méi)被我逗樂(lè)，反而嘆了一口氣，他們

的眼睛里有一種憧憬和向往，又有一種深深的失落。

③我忽然感到，讓父母覺(jué)得自己不中用了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種傷害。做父母的，總希望能為孩子做

點(diǎn)什么，這是流淌在他們血液里的一種力量和信心。

④再去看望父母，母親又訕訕地問(wèn)道“需要我們給你做點(diǎn)什么嗎？”我有些靦腆地說(shuō)道：“媽，您過(guò)

去做的鞋墊又柔軟又暖和，可現(xiàn)在買的鞋墊穿不了幾天就破了，一點(diǎn)也不適用，媽，您還能為我做一雙鞋

墊嗎？"母親眼睛里頓時(shí)閃爍著驚喜的光芒，連聲說(shuō)道：“能做！能做！”說(shuō)完，母親就開(kāi)始幫我做鞋墊,

母親一下忙碌起來(lái)。

⑤父親在一旁，看到母親幫我做鞋墊，眼睛里滿是羨慕，甚至還有一絲妒嫉。父親訕訕地問(wèn)道：你需

要我做點(diǎn)什么嗎？"我有些為難地說(shuō)：“爸，家里的刀已鈍了，過(guò)去家里的菜刀一直是您磨的，現(xiàn)在您還

能磨嗎？”爸爸興奮地說(shuō)道：“能??！能??！我磨的刀，刀口既鋒利又好用，記著，下次來(lái)把菜刀帶來(lái)，

我?guī)湍隳?，保證好用！”父親邊說(shuō)，還邊向我比劃著磨刀的動(dòng)作，惟妙惟肖。

⑥聽(tīng)說(shuō)我有事需要父母幫忙，家里時(shí)縈繞著一種喜慶氣氛，屋子里，有了一縷明媚和甜蜜。

⑦從此，每次回家，母親總是一邊做著鞋墊，一邊拿出一雙雙鞋墊，說(shuō)道：“這雙是你的，這雙是媳

婦的，這雙是孫子的，這雙是孫媳婦的?！蹦弥@一雙雙母親親手做的鞋墊，我連忙說(shuō)道：“媽，您慢慢

做，別累了。”母親含嗔道：“我一點(diǎn)都不累，孩子啊，不知怎地，自從我給你們做鞋墊，這日子每天過(guò)

得都是那么充實(shí)和有趣，我好像又回到了年輕的時(shí)候?！蹦赣H說(shuō)著，忍不住笑出聲來(lái)。

⑧廚房里，傳來(lái)一陣陣“霍、霍”聲，聲音很有節(jié)奏，像一段慷慨激昂的旋律。那是父親正在磨刀。

聽(tīng)得出，父親磨得很有力，還像我小時(shí)候聽(tīng)到父親的磨刀聲。

⑨聽(tīng)著、聽(tīng)著，我的眼睛忽然有些濕潤(rùn)了。我多想就這樣一直聽(tīng)到父親這'‘霍、霍"磨刀聲。這聲音

聽(tīng)起來(lái)就像是父親那有力的心跳；我多想讓母親一直為我們做著鞋墊，那鞋墊，永遠(yuǎn)流淌著母親的體溫。

⑩如果說(shuō)這世上的孝有千萬(wàn)種，那么，這種“啃”老，也是一種孝。它“啃”出了親情、“啃”出了

關(guān)愛(ài)、“啃”出了天長(zhǎng)地久的溫暖和感動(dòng)。

4.根據(jù)提示概括文中“我”與父母的情感變化。（4分）

“我”一一初次請(qǐng)求父母幫忙時(shí)：—看到父母賣力幫忙時(shí)：—

父母——孩子說(shuō)不需要幫忙時(shí)：孩子拜托幫忙時(shí)：

5.請(qǐng)按要求賞析。（6分）

①我耶加地說(shuō)道：“你們這么大歲數(shù)了，能幫我什么忙？”（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

②廚房里，傳來(lái)一陣陣“霍、霍”聲，聲音很有節(jié)奏，像一段慷慨激昂的旋律。（從修辭角度賞析）

6.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第⑥段在文中的作用。（4分）

7.生活中，“啃老”是被人們批判的一種社會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)你聯(lián)系生活，結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)文中“啃老”的理

解。（4分）

【答案】

4.靦腆感動(dòng)失落驚喜

5.①“揶揄”的本義為戲弄，侮辱，為貶義詞。在句中表示，“我”開(kāi)玩笑地跟父母交談，表現(xiàn)了“我”

當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的無(wú)心，展現(xiàn)了語(yǔ)言的幽默。

②這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把磨刀的聲音比作慷慨激昂的旋律，寫出了磨刀聲的輕快，富有節(jié)奏，體

現(xiàn)出父親的開(kāi)心，同時(shí)表現(xiàn)出“我”看到父母開(kāi)心快樂(lè)之后的安心。

6.結(jié)構(gòu)上：承上啟下，對(duì)前文父母幫“我”做事做總結(jié)，也引出下文父母的開(kāi)心快樂(lè)。內(nèi)容上：與前文父

母不被需要時(shí)的“失落”形成鮮明的對(duì)比，突出此時(shí)父母的開(kāi)心，家庭的和睦，“我”的孝順，暗示文章

中心。

7.示例：文中的“啃老”是有限度的，是另一種的孝順。作者讓父母幫自己做事，父母此時(shí)有了被需要的

感覺(jué)，不再失落，生活越來(lái)越幸福。作者并沒(méi)有完全依靠父母，而生活中更多的“啃老族”卻是自己有生

活能力，還要完全依賴父母，這是對(duì)父母的過(guò)度剝削，不值得提倡。

【分析】

4.考查篩選信息。

第一空：根據(jù)第四段中的“我有些靦腆地說(shuō)道”可得：靦腆。

第二空：根據(jù)第九段中的“聽(tīng)著、聽(tīng)著，我的眼睛忽然有些濕潤(rùn)了”可得：感動(dòng)。

第三空：根據(jù)第二段中的“他們的眼睛里有一種憧憬和向往，又有一種深深的失落”可得：失落。

第四空：根據(jù)第四段中的“母親眼睛里頓時(shí)閃爍著驚喜的光芒”可得：驚喜。

5.（1）考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！稗揶怼钡谋玖x為戲弄，侮辱，為貶義詞。分析情境，血對(duì)自己的父母，

我當(dāng)然不會(huì)是戲弄和侮辱。聯(lián)系后文“兩老沒(méi)被我逗樂(lè)”可知，這個(gè)詞語(yǔ)在句表達(dá)的是我在和父母開(kāi)玩笑。

既表現(xiàn)我這句話確實(shí)是無(wú)心之言，也表現(xiàn)了我的幽默風(fēng)趣。

（2）考查賞析修辭。這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把父親磨刀的聲音比作慷慨激昂的旋律，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了

父親磨刀聲的輕快與富有節(jié)奏。聯(lián)系人物心情，父親希望能為我做事，如今心愿達(dá)成，內(nèi)心當(dāng)然是喜悅的。

所以此處對(duì)于父親磨刀聲音的描寫，烘托了父親此時(shí)喜悅的心情。同時(shí)也表現(xiàn)了我看到父母開(kāi)心快樂(lè)之后

的滿足與安心。

6.考查分析語(yǔ)段作用。

從內(nèi)容上，表現(xiàn)了我表明有事需要父母幫忙后，父母覺(jué)得自己還有用，從而變得開(kāi)心快樂(lè)，家里也縈繞著

喜慶的氣氛。與第二段當(dāng)我說(shuō)父母年紀(jì)大了，不能幫自己什么的時(shí)候的失落形成了鮮明的對(duì)比。這種變化,

是由我這種變相的“啃老”帶來(lái)的，表現(xiàn)了我的孝順，點(diǎn)明了文章主旨。

從結(jié)構(gòu)上，既是對(duì)上文我請(qǐng)父母幫我做事的總結(jié)。也引出后文對(duì)于母親為我們一家做鞋墊，父親為我磨刀

時(shí)的開(kāi)心快樂(lè)的描寫。起到了承上啟下的作用。

7.考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題，言之成理即可。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，當(dāng)作者表示父母年老，不能幫自己做

什么時(shí)，父母是失落而傷感的。后來(lái)，他提出讓母親給自己做鞋墊，父親給自己磨刀，父母就覺(jué)得自己還

有用，每天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。這種變相的“啃老”，其實(shí)是作者對(duì)父母另一種形式的孝順。所以文中的

“啃老”是值得提倡的。生活中的那些“啃老族”明明自己有勞動(dòng)能力，卻不愿用勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，完全

依賴父母，導(dǎo)致父母非但得不到贍養(yǎng)，還要為了子女操心勞力，這種“啃老”是應(yīng)該批判和譴責(zé)的。

（二）（19分）

（材料一）

農(nóng)林產(chǎn)業(yè)、生

6電費(fèi)數(shù)I

3塊救助體熬B

H水平

象,強(qiáng)姣蜓0

安M

僚腑&鼾額、定鈿

扶、

I5開(kāi)量碇放白水?

平，強(qiáng)化配隊(duì)伍1

口&降皿%0

耿江物書(shū)助度

庫(kù)升衛(wèi)生的褪力.

艮第療麗水平0

（用I來(lái)源：光明網(wǎng)，2019年12月24日）（圖2來(lái)源：騰訊網(wǎng)，2021年02月25日）

（材料二）

徽州區(qū)堅(jiān)持走“綠色+特色”減貧之路，把培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)作為提升脫貧質(zhì)量的根本出路和穩(wěn)定脫貧的根

本保障，打好政策“組合拳”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧全覆蓋，為高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持“長(zhǎng)

期短期結(jié)合、山上山下互補(bǔ)、集體個(gè)體共贏”模式，引導(dǎo)12個(gè)貧困村整合各類資金，發(fā)展茶葉、油茶、香

槌、中蜂、皖南花豬、泉水魚(yú)等特色產(chǎn)業(yè)，并逐步擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，產(chǎn)業(yè)到村覆蓋率100%,其中5個(gè)貧困村

成為區(qū)“一村一品”專業(yè)村。12個(gè)貧困村均建成農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)扶貧國(guó)區(qū)（基地），并被認(rèn)定為徽州區(qū)農(nóng)業(yè)特

色產(chǎn)業(yè)達(dá)標(biāo)村，實(shí)現(xiàn)村有特色產(chǎn)業(yè)，戶有致富門路。

（來(lái)源：《黃山日?qǐng)?bào)》，200年08月11日，有刪改）

（材料三）

走“綠色”路，打“生態(tài)”牌，普洱市積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、壯大生態(tài)經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)民生，讓“綠水

青山”與“金山銀山”相得益彰，茶咖、肉牛、生物藥、林產(chǎn)業(yè)、旅游康養(yǎng)等綠色產(chǎn)業(yè)成為老百姓增收脫

貧源泉。瀾滄有機(jī)三七、景東核桃、墨江紫米、江城堅(jiān)果、孟連牛油果、西盟蜂蜜等脫貧產(chǎn)品打響品牌，

全市165萬(wàn)畝生態(tài)茶園、80萬(wàn)畝咖啡、38萬(wàn)畝特色生物藥材，以及超過(guò)520萬(wàn)畝的林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，成為惠

及廣大農(nóng)村的致富產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)了貧困地區(qū)內(nèi)生發(fā)展活力和動(dòng)力。

（來(lái)源：云南網(wǎng)，2021年02月26日）

（材料四）

旌旗引征途，實(shí)干見(jiàn)精神。1000萬(wàn)以上——這是自2013年實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略以來(lái)，我國(guó)年均減貧人口

的數(shù)字。全國(guó)累計(jì)選派25.5萬(wàn)個(gè)駐村工作隊(duì)、300多萬(wàn)名第一書(shū)記和駐村干部，同近200萬(wàn)名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和

數(shù)百萬(wàn)村干部一道奮戰(zhàn)在扶貧一線------批批黨員干部扎根基層一線、深入田間地頭，全力以赴解決老百

姓的操心事煩心事掀心事，1800多名同志將生命定格在了脫貧攻堅(jiān)征程上?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人

口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列，提前10年實(shí)現(xiàn)《聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)

發(fā)展議程》減貧目標(biāo)——中國(guó)人民以不屈意志、實(shí)干苦干，創(chuàng)造了減貧治理的中國(guó)樣本，為全球減貧事業(yè)

作出了重大貢獻(xiàn)。

脫貧攻堅(jiān)，感動(dòng)山河；千年夢(mèng)圓，就在今朝。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“脫貧攻堅(jiān)精神，是中國(guó)共產(chǎn)

黨性質(zhì)宗旨、中國(guó)人民意志品質(zhì)、中華民族精神的生動(dòng)寫照，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的集

中體現(xiàn)，是中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的充分彰顯，鹿續(xù)傳承了偉大民族精神和時(shí)代精神?！贝蜈A脫

貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們?nèi)珖?guó)一盤棋、沒(méi)有局外人，充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)和治理效能，激發(fā)出

乘風(fēng)破浪、闊步前行的強(qiáng)大精神力量。

（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》，2021年03月02日）

8.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升高等教育水平，降低貧困家庭就學(xué)負(fù)擔(dān)是教育扶貧的目的。

B.扶貧基地在黃山市徽州區(qū)的脫貧致富過(guò)程中扮演著重要的角色，彰顯了生機(jī)與活力。

C.云南省普洱市貧困地區(qū)脫貧致富時(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合。

D.感動(dòng)山河的脫貧攻堅(jiān)精神與偉大民族精神和時(shí)代精神一脈相承。

9.閱讀材料一中的圖1,請(qǐng)你寫出漫畫的寓意。（6分）

10.材料三中，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（6分）

11.請(qǐng)結(jié)合材料一的圖2與后三則材料，談?wù)勎覈?guó)脫貧工作取得卓越成效的原因。（4分）

【答案】

8.A

9.全面建成小康社會(huì)，以不屈意志、實(shí)干苦干的精神決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。（意近即可）

10.列數(shù)字、舉例子，準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了普洱市積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、壯大生態(tài)經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)民生來(lái)實(shí)

現(xiàn)脫貧致富。

11.①利用多種渠道、多種舉措開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作；②因地制宜，走生態(tài)化、產(chǎn)業(yè)化脫貧之路；③以不屈

意志、實(shí)干苦干精神實(shí)施精準(zhǔn)扶貧；④中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)和治理效能。

【分析】

8.從材料一的圖2可知，教育扶貧的目的是：提升基礎(chǔ)教育水平，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，降低貧困家庭就學(xué)

負(fù)擔(dān)。選項(xiàng)“提升高等教育水平”有錯(cuò)；故選A。

9.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先觀察漫畫，漫畫的主體是一個(gè)人拿著電鉆，電鉆上有“脫貧”二字，面對(duì)貧困

這座大山，正揮汗如雨進(jìn)行攻堅(jiān)戰(zhàn)；而推動(dòng)這個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力就是“全面小康”。故漫畫的寓意是：為實(shí)

現(xiàn)全面小康，中國(guó)人民正以堅(jiān)如磐石的信心、堅(jiān)韌不拔的毅力堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

10.本題考查說(shuō)明方法及作用。從“茶咖、肉牛、生物藥、林產(chǎn)業(yè)、旅游康養(yǎng)等綠色產(chǎn)業(yè)成為老百姓增收

脫貧源泉”“瀾滄有機(jī)三七、景東核桃、墨江紫米、江城堅(jiān)果、孟連牛油果、西盟蜂蜜等脫貧產(chǎn)品打響品

牌”可知這是舉例子；從“全市165萬(wàn)畝生態(tài)茶園、80萬(wàn)畝咖啡、38萬(wàn)畝特色生物藥材，以及超過(guò)520萬(wàn)

畝的林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)”可知這是列舉字。結(jié)合本段中心句“普洱市積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、壯大生態(tài)經(jīng)濟(jì)、改善

生態(tài)民生”分析，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子這兩種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了普洱市通過(guò)積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、

壯大生態(tài)經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)民生來(lái)實(shí)現(xiàn)脫貧致富。，

11.本題考查材料信息的提煉與概括。

結(jié)合材料一的圖2可知，為實(shí)現(xiàn)脫貧致富，國(guó)家實(shí)現(xiàn)了“教育扶貧”“產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧”“異地搬遷脫

貧”“健康扶貧”“生態(tài)保護(hù)扶貧”“社會(huì)扶貧”等多方面多渠道的精準(zhǔn)扶貧工作；據(jù)此可概括為：利用

多種渠道、多種舉措開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作；

結(jié)合［材料二］“徽州區(qū)堅(jiān)持走‘綠色+特色’減貧之路，把培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)作為提升脫貧質(zhì)量的根本出路和穩(wěn)

定脫貧的根本保障，打好政策“組合拳”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧全覆蓋，為高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”，

［材料三］'‘走‘綠色‘路，打‘生態(tài)’牌，普洱市積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、壯大生態(tài)經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)民生”這

兩個(gè)不同地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧的舉措可以得出原因：因地制宜，走生態(tài)化、產(chǎn)業(yè)化脫貧之路；

結(jié)合［材料四］“現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)卜,9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬(wàn)個(gè)貧困村全部

出列，提前10年實(shí)現(xiàn)《聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程》減貧目標(biāo)——中國(guó)人民以不屈意志、實(shí)干苦干，

創(chuàng)造了減貧治理的中國(guó)樣本，為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)”可概括得出原因：以不屈意志、實(shí)干苦干

精神實(shí)施精準(zhǔn)扶貧；

結(jié)合［材料四］“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們?nèi)珖?guó)一盤棋、沒(méi)有局外人，充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)

勢(shì)和治理效能，激發(fā)出乘風(fēng)破浪、闊步前行的強(qiáng)大精神力量”可得出原因：中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)

和治理效能。

（三）（18分）

（甲）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁差衣?tīng)t火，

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）

余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古

謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限?當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴②幾

不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂彳來(lái)④如畫，而半山居霧若帶然。

（節(jié)選自姚鼐《登泰山記》）

［注］①崖限：像門戶一樣的山崖。②磴；石級(jí)。③徂彳來(lái)（culai）：山名，在泰安城東南。

12.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

（2）余強(qiáng)飲三大自而別

（3）是金陵人，容此

（4）這既上

13.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）湖中焉得更有此人！

（2）道中迷霧冰滑，磴幾不可登。

14.（甲）（乙）兩個(gè)文段均用了側(cè)面描寫的方法。（甲）文段中“”從側(cè)面突出雪之大，

（乙）文段中"”從側(cè)面突出山之高。（4分）

15.同為游記小品文，（甲）（乙）兩個(gè)文段分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）

【答案】

12.（1）消失（2）酒杯（3）客居（4）等到……時(shí)候

13.（1）湖中哪能還有這樣的人呢！

（2）路上云霧彌漫，冰雪滑溜，石級(jí)幾乎不能攀登。

14.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（而）半山居霧若帶然

5【甲】文段：表達(dá)門乍者與眾不同的閑情逸趣和遺世獨(dú)立的高潔情懷，也寄托了作者對(duì)故國(guó)的懷念?！疽摇?/p>

文段：表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

【分析】

12.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。

（1）句意：湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。絕：消失；

（2）句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。白：古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯；

（3）句意：得知他們是金陵人，在此地客居?？停嚎途?；

（4）句意：等到已經(jīng)登上山頂。及：等到。

13.本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔。注意重點(diǎn)詞：

（1）焉：哪里；更：還；此人：這樣的人。

（2）磴:石階；幾：幾乎。

14.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根

據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。甲文中“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”意思是“湖中游人全無(wú)，連

飛鳥(niǎo)的聲音都消失了”，這句話高度寫意，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)寫出了雪之大，烘托出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲

的意境。乙文中“半山居霧若帶然”的意思是“停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的”，

這一句話從側(cè)面表現(xiàn)了泰山之高。

15.本題考查作者的思想感情?！逗耐た囱菲渲械膶懢熬涫恰办F淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，

湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而己”，運(yùn)用的是白描的寫法，主要記

敘了作者湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，也

反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的

慨嘆。由此分析作答即可?！兜翘┥接洝穼懗隽寺《瑫r(shí)節(jié)泰山雪后初晴的壯麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河

的熱愛(ài)、贊頌之情。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

甲：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天

初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天

與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的

一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐

里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉

著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。

等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

乙：我起初順著中谷進(jìn)去。（沿著小路）走了不到一半，翻過(guò)中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔

頂。古時(shí)候登泰山，沿著東邊的水道進(jìn)入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為天門溪水，是

我沒(méi)有到過(guò)的?，F(xiàn)在（我）經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為天門。一

路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無(wú)法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見(jiàn)青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮

了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，汶水、徂保山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，

又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。

三、寫作。（55分）

16.作