濟(jì)南市中考語文試題及答案

絕密★啟用前濟(jì)南市2012年初三學(xué)業(yè)水平考試語文試題積累與運(yùn)用（20分）按要求默寫。（共7分，每小題1分）A.沉舟側(cè)畔千帆過，B.，長河落日圓。C.無可奈何花落去，。D.此夜曲中聞?wù)哿.雞聲茅店月，。F.一鼓作氣，。G.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，下列詞語中注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．綺麗(qǐ) 窺伺(cì) 漣漪(yī) 相形見絀(zhuō) B．荒謬(niù)拮據(jù)(jié) 陰霾(mái) 義憤填膺(yīnɡ) C．沉湎(miǎn)告罄(qìnɡ) 羸弱(léi) 根深蒂固(dì) D．恣睢(suī)嗔視(zhēn) 冗雜(rǒnɡ) 叱咤風(fēng)云(chà)下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．蕩然無存 大庭廣眾 無動于忠 巧妙絕倫B．迥乎不同 日薄西山 恪盡職守 春華秋實(shí)C．吹毛求疵 頂禮摩拜 通霄達(dá)旦 望眼欲穿D．駭人聽聞 隨聲附合 更勝一籌 因地治宜語境下修改病句和仿寫。（4分）A題：中國的方塊字是具有豐富內(nèi)涵和奇特魅力的國度。B題：下雨了，很細(xì)很輕的雨絲，縷縷斜飛，飄飄灑灑，洗去了夏日的喧囂與煩躁，柔媚的送來了秋的微微涼意，秋的輕盈與清新，帶給我們，雨絲妙曼，雨霧依然。5.名著閱讀。（5分）①問②曰：“此是何意？”②大笑曰：“周瑜死日近矣！這等計(jì)策，小兒也瞞不過！”①又問如何，②曰：“此乃假途滅虢之計(jì)也。虛名牧川，實(shí)取荊州。等主公出城勞軍，乘勢拿下，殺入城來，攻其不備，出其不意也。”①曰：“如之奈何？”②曰：“主公寬心，只顧準(zhǔn)備窩弓以擒猛虎，安排香餌以釣鰲魚。等周瑜到來，他便不死，也九分無氣。”上段文字選自《三國演義》中的精彩情節(jié)，人物①是，人物②是。（3分）結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析②是一個(gè)什么樣的人。（2分）古詩文閱讀。（16分）（一）白雪歌送武判官歸京“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁寫出了大雪來得急驟，而且表現(xiàn)出詩人的心情。（2分）“雪上空留馬行處”一句讓人回味無窮，請合理想象，描繪這一情景。（50字左右）（二）《桃花源記》選段既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂密，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.其人視端容寂其真無馬耶B.聞之，欣然規(guī)往久之，目似瞑，意暇甚C.而安陵君以五十里之地存者以君之力，曾不能損魁父之丘D.學(xué)而不思則罔則玉成雪嶺際天而來用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）及郡下，詣太守，說如此。漁人“處處志之”，后來卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫有什么用意？（3分）（三）遠(yuǎn)公講論遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳。”執(zhí)經(jīng)登坐，諷誦朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。（節(jié)選自《世說新語》）【注】桑榆：“桑樹和榆樹。日落時(shí)，陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。諷誦：朗誦；誦讀。解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）講論不輟輟：執(zhí)經(jīng)登坐坐：遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳?！彼玫膭裾f方式，教育弟子要。（2分）現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（一）什么樣的行星“宜居生命”到目前為止，人類只知道地球上有生命的存在，但科學(xué)家相信：在宇宙中凡是具有生命誕生條件的天體上，都有可能出現(xiàn)生命。必須先要尋找到與地球類似的“宜居行星”。不久前，美國宇航局已經(jīng)借助開普勒望遠(yuǎn)鏡確認(rèn)首顆位于太陽系外、處于“宜居帶”內(nèi)的行星。這顆被命名為“開普勒-22b”的行星體積約為地球的2.4倍，表面溫度約為21℃，這個(gè)溫度適宜生物生存。也許你會問，“開普勒-22b”是“宜居行星”嗎？“宜居行星”要滿足哪些條件呢？=4\*GB3④首先，宜居行星必須是類地行星。太陽系有兩類行星:一類叫類地行星，一類叫類木行星。類地是具有巖態(tài)表面，類木行星具有氣態(tài)表面。對于地球生命來說，類木行星不適宜居住，因?yàn)樗菤鈶B(tài)的，生命沒有落腳點(diǎn)。目前科學(xué)家還不確定“開普勒-22b”這顆行星的組成主要是巖石還是氣體或液體，因此不能確定它就是類地行星。如果它不是類地行星，就更談不上是“宜居行秘色彩（或：使文章懸念迭起，引人入勝）。本題共3分。寫出“暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在”得2分；寫出“增添了神秘色彩”或“使文章懸念迭起，引人入勝”得1分。意思對即可得分。11．①停止②通“座”，座位評分意見：本題共2分。每空1分。12．設(shè)喻說理（比喻說理）珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué)評分意見：本題共2分。每空1分，意思對即可得分。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）13．示例1：它必須是在宜居帶附近的行星。示例2：它到恒星的距離必須適中。評分意見：本題3分。意思對即可得分。14．“目前”是“當(dāng)前、現(xiàn)在”的意思，從時(shí)間上加以限定，說明到現(xiàn)在為止科學(xué)家還不確定“開普勒－22b”就是類地行星，以后能否確定還是未知，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。評分意見：本題共3分。解釋“目前”的意義占1分，結(jié)合句子分析作用占2分。15．D評分意見：本題3分。16．宇宙的奧秘?zé)o窮無盡，科學(xué)探索是永無止境的評分意見：本題共3分。寫出宇宙的奧秘?zé)o窮無盡得1分；寫出科學(xué)探索無止境得2分。17．執(zhí)著追求、自信樂觀（或：勇敢無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)等）對大雁敬佩和贊美評分意見：本題共4分。每空2分。第一空正確答出任意兩點(diǎn)即可得分；第二空意思對即可得分。18．示例：先寫人們對大雁的錯(cuò)誤認(rèn)識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對艱險(xiǎn)勇敢無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。評分意見：結(jié)合文意正確分析表達(dá)作用得2分，寫出“欲揚(yáng)先抑”得1分，寫出“使文章跌宕起伏”或“激發(fā)閱讀興趣”得1分。19．A．“竄入”在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對困境勇敢樂觀的精神，表現(xiàn)出作者對大雁的敬佩和贊美，而“飛上”一詞只寫出了大雁飛翔的動作，不能突出大雁精神的可貴。B．示例1：畫線句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，連用兩個(gè)“向北”，突出了大雁北飛的決心，表達(dá)了作者對大雁執(zhí)著追求精神的贊美。示例2：畫線句運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達(dá)了作者對大雁執(zhí)著追求精神的贊美。評分意見：本題共6分。每小題3分。A題正確理解“竄入”的意義得1分，能把“竄入”的表達(dá)作用闡釋清楚得1分，正確寫出“飛上”與“竄入”表達(dá)效果的不同得1分。B題修辭方法占1分，表達(dá)作用占2分；意思對即可得分。20．示例1：一片潔白美麗的云朵，飄浮在你們的上空，讓你們在我輕盈的衣袖下翱翔。示例2：一叢柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你們的腳邊，讓你們在我溫柔的目光中嬉戲。符合語境占2分，所寫句子與原句句式一致占1分。21．示例：真的，我真想像你們一樣，振翅高飛，翱翔藍(lán)天，不管前方是風(fēng)雨雷電，還是碧空如洗，我都不會有絲毫遲疑，高昂起頭顱，滿懷信心地向前，向前。四、作文（50分） 評分意見：項(xiàng)目評分細(xì)則基礎(chǔ)分一類文（30－40分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文（20－29分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。三類文（0－19分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。創(chuàng)新分（1－10分）思想深刻構(gòu)思新穎語言生動⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想象有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性加分書寫（1－5分）書寫整潔、美觀，可視情況加1－5分。減分無題目扣2分。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)每個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足每少50字扣1分。附：濟(jì)南市中考滿分作文：（例一）生活的真味，不過就在“平凡”兩字。清明，雨后。我慵懶的坐在桌前，看窗外流云變幻。悄悄地，一股奇妙的香味縈繞在鼻端，深呼吸，其中還夾雜著些泥土的味道。我不禁心中一喜，站起來望向窗外的那棵香椿樹。香椿樹上，又有了新動靜。無數(shù)點(diǎn)嫩芽在不被注意的情況下，倏地，全都鉆了出來，此時(shí)此刻，我仿佛看到無數(shù)顆星星在調(diào)皮地眨著眼睛。不知誰家的孩子如此頑皮，將母親的脂粉抹在它們光禿禿的腦袋上，不過，也因?yàn)橹旨t做點(diǎn)綴，沉默了一冬的香椿倒顯得極為可愛。有的已經(jīng)在努力舒展葉子了，試圖快點(diǎn)長大。將舒未舒的葉子羞答答地張望著這個(gè)世界，點(diǎn)點(diǎn)新綠昭示著勃勃的生機(jī)。看著，看著，我嗅到了春的味道。也許是因?yàn)樯诖禾炖锏木壒?，香椿樹的在百花園里并不出眾，甚至在以前，比起那些香氣或爛漫無比的花兒，比起那些高大挺拔或綠蔭稠密的大樹，它未免太平凡。但是，在春天的所有草木中，她卻是最特殊的一個(gè)。她用她特有的香氣積極地向大家宣布著：春天來了，春天來了。她在微風(fēng)中舒展葉子，淡淡的香氣游走在清新的空氣中。你那嗅慣了玫瑰，百合的鼻子，霎時(shí)間，就會愛上著滿樹的清香。春天，也因?yàn)橛辛讼愦粯?，家家戶戶的餐桌上漸漸豐富起來。香椿芽炒雞蛋，香椿拌豆腐，炸香椿魚，樣樣美味可口，刁鉆的舌頭終于享受到了春天的盛宴，品味到了生活的真味。嗅著滿樹的清香，我對自己說，就做一株平凡的香椿樹吧！不求有迷人的綻放和撲面的香氣，不求有高大的軀干和濃郁的綠蔭，只希望在所有報(bào)春使者中為春默默散發(fā)出一縷清香，只希望能在你摘我枝頭的嫩芽時(shí)，贏得一聲贊嘆。細(xì)細(xì)咀嚼，其實(shí)，生活的真味，就是簡單、平凡、透明。（例二）若干年痛苦的蟄伏，迎一具風(fēng)干的尸體；藐視失敗的結(jié)局，生命在拼搏中盡顯迷人的美麗。-----題記夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地沖我揮手，示意我去他身邊那棵蔥郁的大樹下，我煩躁地走過去，挑挑眉：“又發(fā)現(xiàn)什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指樹干上一團(tuán)黝黑的東西——“媽呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一聽“死了”這才慢慢放下心去看它。那是一具怎樣丑陋的軀體——墨色的外殼已風(fēng)干，一雙突兀出來的眼睛死死地盯著樹的高處；長長的長滿刺的四肢深嵌在皸裂的樹皮間，連唯一為人稱贊的蟬翼，也像塑料紙一樣僵硬的粘在身上。我看著弟弟試圖用手從樹干上摘下它，卻又怕扯散了四肢，十分驚訝地說：“姐，它居然勾得那么使勁?！蔽也徽Z，啾啾凝視著這一幕。這是一只蛻皮失敗的蟬，我不知它在厚重窒息的土壤里熬過了多少無法言語的歲月，也無法想象在怎樣的夜晚，它懷著怎樣的期待從束縛的牢籠中沖破而出，欣喜地望著皎潔的明月，幻想著自己在樹冠上肆意鳴唱，然而生活似乎事與愿違，它咬著牙，用長滿鋸刺的雙腿勾住樹干，緊緊的，歇斯底里的，想要完美結(jié)束最后一次蛻皮——它失敗了！連一聲鳴叫都沒有嘗試。它失敗了，永遠(yuǎn)的困在了自己的繭中。它是失敗者嗎？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信請看那覆滿黃土的腿，連偉大的時(shí)間都無法使它們松懈，仍舊是緊緊的，仿佛要嵌進(jìn)根基一般！還有那突兀的眼球，明明是看見了遙遠(yuǎn)的彼岸——風(fēng)掠過，悄無聲息。這是一場偉大的悲劇，生命中似乎總充滿了類似的無言的玩笑，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值吧！哪怕困難如山堆積！堅(jiān)定勇敢地去挑戰(zhàn)吧！哪怕沒有強(qiáng)大的身軀！沒有嘗試的人，沒有權(quán)利沉溺在失敗之中，就如這小小的蟬兒，定已實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，在世界某個(gè)角落回味著生活的味道，咀嚼著奮斗的滋味?。ɡ┻@棗，我嚼一下，再嚼一下。接著聽見我嘴里“咯啦”一聲，我便捂著腮一聲慘叫?！肮∫е鴹椇肆税?？”我胖胖的篆刻老師在一旁幸災(zāi)樂禍?！皢琛蠋熌阍趺催@樣？”行了，反正你也嚼不動，咱們開始刻了?！蔽胰嗳嗳闷鸨葪椇诉€硬十倍的刻刀。我拿起刻刀有兩年出頭了，各色石頭也都刻過，可我刻印有個(gè)特點(diǎn)，就是追求毫無瑕疵，像大師陳巨來那樣，一絲不茍。可我總是做不到，這次也不例外。我緊緊握著刀尖，一點(diǎn)點(diǎn)摳出平直的線條；一點(diǎn)點(diǎn)處理轉(zhuǎn)折的輕重，一點(diǎn)點(diǎn)挑出線條的缺口，我的臉都快貼到石頭上了，刮線條和刮胡子似的，發(fā)出“哧哧”的響聲，掉落的也盡是些面粉一樣細(xì)的石粉，而老師呢，一把鈍刀在石面上左突右沖，刀鋒所至，石塊迸濺，到轉(zhuǎn)折處則借刀頭沖勁兒將刀一轉(zhuǎn)，又濺出一片碎石，刀起刀落，有輕有重。老師的眉毛仿佛跟著刻刀在動，刀走偏鋒眉毛傾斜，刀走直線，眉毛上臺，眼珠隨刀頭搖晃而轉(zhuǎn)動不停，倒像是用眼睛刻石，我走神兒了——又是“咯啦”一聲，我走到刀了，震得剛才那棗核落到地上。我很沮喪，老師刀子頓了一下，“走刀了？”“嗯，老師，讓我看看你的印，你怎么不走刀？”老師笑著將印遞給我。這，這哪是不走刀！老師的印上到處都是刀子沖出石頭的邊緣的痕跡，可給人的感覺確實(shí)，印的氣勢也隨刀子沖了出來。“芃子啊，你老是想著不走刀，想著留的越多越好，課印的精氣神在這石頭下面，為什么不多砍掉些呢？”老師笑著，我撿起棗核，也笑了。石頭里總會有雜質(zhì)，棗也總會有核，生活不也一樣嗎？在我們嚼著生活的五味時(shí)，誰又能保證不咬著個(gè)核嗎？生活本來便不是為了保留的，我們將自己的印記刻在生活的大石頭時(shí)，不免會迸出些無所謂的碎石。棗有核，吐了便是，石中有沙粒，敲掉便是，生活中的種種瑣事，嚼碎便是，只有嚼碎了，才能嘗到生活的真味，不是嗎？我倆笑得更開心了?！霸俪詡€(gè)棗吧！”這生活，我嚼一下，再嚼一下。然后我便操起老師的鈍刀，一刀將那走刀的線條捅了出去。（例四）也許那生活的真味，就藏在姥姥那過了無限愛意的大嗓門中。聽——姥姥又在用她那大嗓門數(shù)落姥爺了。她這人兒吧，脾氣大，嗓門兒比脾氣還大。有這么一句話就這樣形容鄉(xiāng)下人的：通訊基本靠吼?？刹皇锹?！即使在這巴掌大的小院里，姥姥含個(gè)人也是要扯著嗓子地吼，偏偏她記性又不好，于是每次她叫個(gè)人，都會聽見她的大嗓門和四面八方而來的應(yīng)和聲此起彼伏地回響在小院里。有時(shí)候姥爺在屋里玩紙牌，她便在小院里邊搓著衣服，邊把姥爺劈頭蓋臉地罵一頓。可憐也算得上是一代文質(zhì)彬彬的教書先生的姥爺，面對她這樣的刁蠻也無可奈何?？蓵r(shí)間久了，我也發(fā)現(xiàn)她竟有溫聲細(xì)語的時(shí)候——那是在我放假，好不容易得空睡懶覺的時(shí)候，她會用刻意壓低的聲音與姥爺交談。有時(shí)姥爺聲音稍一大，她便會嗔怪姥爺讓他輕一點(diǎn)。因此賴在被窩里的我得以清凈地睡一會兒。而我，仍記得姥爺生病的那一次。推開門，姥姥一反常態(tài)地沒有扮演數(shù)落人的角色，而是在臥室與廚房間來回穿梭。不一會兒，手中便多了個(gè)白瓷碗。白色的瓷碗襯著黑色的藥，撲鼻而來的是一股中藥的味道。姥姥兩手端著碗，向前微弓的身子，大吼一聲：“喝藥了！”姥爺便極不情愿地挪到床邊，悲悲切切地接過藥碗，湊上去聞了聞，皺起眉頭抬頭問姥姥：“這又是你從哪兒整的偏方？”站在床邊的姥姥一聽聞此言，一跺腳，立刻橫眉冷對：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”見此情景，我不由得感嘆著對姥姥說：“姥爺都病了，咱就溫柔點(diǎn)兒，行不？”姥姥不說話，只是沖我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爺出面幫忙解圍：“習(xí)慣了，習(xí)慣了，她這大嗓門……”誰知姥姥并不領(lǐng)情，繼續(xù)對姥爺不依不饒：“慢點(diǎn)喝，燙?。　薄鞍ミ?，你快點(diǎn)兒，涼了再喝會拉肚子??！”我眼前這部生活劇，帶我細(xì)細(xì)咀嚼時(shí)，卻似乎嘗到了一絲生活的真味——那藏于姥姥大嗓門之下的，是那濃濃的愛呀！（例五）漫天的雨紛然又漠然，串串雨珠砸在地上，激起圓圓漣漪，灰暗的天空籠罩著大地。一輛輛轎車疾馳而過，濺起水珠肆意潑灑，我坐在門檻前，聽著收音機(jī)中“小悅悅”事件，人心的冷漠，令人體味不出一絲甜味。馬路對面的學(xué)校旁，有一個(gè)與現(xiàn)代城市高樓矗立格格不入的簡陋的篷子，里面住著一個(gè)乞討人，臟的不愿讓人靠近。隨著一陣鈴聲，對面學(xué)校放學(xué)了，那些“特殊”的學(xué)生打著傘走了出來。花花綠綠的傘隨著雨珠跳起舞來。因?yàn)樗麄兊摹疤厥狻?，走的十分緩慢。不一會，人流漸少，雨勢卻更大了。一個(gè)拄拐的男孩背著書包右手打著把黑傘從學(xué)校門口緩慢地挪移出來，那一只空空的褲管隨著風(fēng)飄揚(yáng)，我心頭一震。連個(gè)接的人都沒有嗎？連父母都如此冷漠嗎？如此冷漠，也冷了我的心。男孩雖打著傘，可雨花還是打濕了他的脊背。突然，一輛疾馳的轎車駛過，地上的水濺得與男孩一般高，潑在了男孩身上。男孩一個(gè)踉蹌，跌倒在水泊中。那把黑傘滾到了草叢中，男孩支起身子想抓住前面的拐杖，身子挪著，緩緩地，一步一步。這時(shí)，一個(gè)黑影沖進(jìn)我的視線，跑到男孩面前，將他扶起，將拐杖遞還給男孩，跳進(jìn)草叢中取出黑傘打在男孩頭頂，邁開大步跑開了。如此快的速度，黑影帶著斗笠跑到了那個(gè)臟兮兮的篷子里。是那個(gè)討飯的人！天天敲我家門討飯令人厭惡的人！竟然是