2023年學校培訓工作計劃篇

2023年學校培訓工作計劃篇學校培訓工作安排1

一、指導思想：

仔細實行市、區(qū)委，教化局的會議精神，以學校教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強教化探討，規(guī)范教化管理；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，提高家庭教化水平，重視與家長同步同向的合作教化，加大宣揚力度，提高家教質量和與學校合作教化的主動性、主動性、實效性，努力使學校與家庭教化一體化。

二、工作要點：

1、定時間、定內(nèi)容，分別針對我校老師和學生家進步行培訓。對家進步行家長學校專題講座，傳授家庭教化的基本學問，指導家長科學教子的方法。幫助家長提高思想相識，樹立正確的家教觀念，了解學校教化，與學校老師一起哺育好孩子，提高家長學校的教化效果。對我校老師進行相關家庭教化的培訓，以引領家長對學生進行正確的家庭教化。

2、加強家長委員會工作，召開家長委員座談會，發(fā)揮家長委員會對學校全面工作的促進作用。

3、宣揚以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，幫助家長更新教化觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學校老師隊伍。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進典型。

三、工作措施

⑴、家長委員會管理扎實有效。本學期，我校將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開家長委員會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，探討當前家庭教化，學校教化，社會教化的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，收集并反映家長對學校工作的建議和看法，協(xié)調并參加學校管理，進一步提高管理的實效。

⑵、落實家長學校的上課時間。原則上每學期實行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有安排、有層次的開展活動。

⑶、細心選擇家長學校的上課老師。學校將細心選擇在教化教學方面有相當教學閱歷，并熱心于教化科學的干部和老師擔當家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細備課，力求課上得精彩、好用，并形成系列化。

⑷、保證家長學校的學員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率。

⑸、采納多種形式，豐富家長學校的活動。

①、每學期初，依據(jù)學校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學安排，做到有序實施。

②、按安排仔細實施。能留意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查探討，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、開展詢問服務，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號召大家共同研討，提高探討水平。

⑹、抓好理論學習，切實提高全體老師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的老師應不斷學習新理論，了解新信息，駕馭新學問，形成新觀念，使我們的家庭教化指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②、本學期，我們將組織家長學習有關專題內(nèi)容，使家長了解當前家庭教化面臨的新狀況、新問題，明確新形勢下家庭教化的'重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的須要，從而從孩子的須要動身，從家庭教化的實際動身，加強學習、更新教化觀念，提高家庭教化的水平。

⑺、抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質量。

①、接著抓各項制度的落實，接著做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、嘉獎、考核、教學等各項制度。

②、豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增加吸引力和實效性，本學期，從學生的須要、家長的須要動身豐富授課內(nèi)容和活動形式。

四、培訓活動時間支配

依據(jù)培訓活動內(nèi)容，每學期支配兩次講座。

五、詳細培訓活動內(nèi)容支配

（一）班主任培訓內(nèi)容支配

1、班主任與心理健康教化（一）——xx

2、班主任與心理健康教化（二）——xx

3、班主任與心理健康教化（三）——xx

4、班主任與心理健康教化（四）——xx

5、班主任與心理健康教化（五）——xx

6、班主任與心理健康教化（六）——xx

（二）家長培訓內(nèi)容支配

1、青春期孩子六大需求——xx

2、“好習慣”出一生習慣——xx

3、由一則報道引出的反思——xx

4、家長學校在學校教化中的地位和作用——xx

5、家庭教化須要更新觀念——xx

6、《啟迪心靈的鑰匙——弟子規(guī)》——xx

7、教子：父母是孩子的榜樣——xx

8、學習要有科學的方法——xx

學校培訓工作安排2

一、工作目標

以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以現(xiàn)代教化技術為依托，以課題探討為抓手，發(fā)揮教科研的先導作用，深化開展教化科研活動，主動開展教化、教學中難點、熱點和焦點問題的探討和探討，升華老師職業(yè)境界，促進學生全面發(fā)展，提升學校整體辦學水平。

二、工作重點

1、充分結合新課程改革實踐，以課堂教學為突破口，使老師同等合作互補共建；重點改良教化教學行為。進一步深化開展教學探討，加大校本教研力度，力求探討落到實處，剛好了解教研動態(tài)，以提高教科研服務于課堂教學的效率，體現(xiàn)教科研的價值。

2、加大縣級以上立項課題的管理與指導，接著堅持課題雙月檢查公示制。

3、關注教化科研動態(tài)，廣泛聽取老師、專家看法，深化挖掘學校內(nèi)部資源，完善和充溢學校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的打算工作。

4、主動協(xié)作上級教研部門的活動，主動激勵老師參加各級各類教科研競賽活動，接著規(guī)范“外出學習、回校匯報”的管理。

5、加大網(wǎng)絡教研力度，主動營造利用網(wǎng)絡捕獲信息，提升自我的學習氛圍，促進老師專業(yè)成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和探討，提升學校文化品嘗。

7、開辦藝術特長、書法、一般話校本培訓班，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。

三、詳細措施

1、主動營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學術校內(nèi)”邁進。建立評估激勵機制，激勵老師主動參加教化科研活動。提倡全部老師結合自己的教化教學經(jīng)驗，獨立課題，層層上報。

2、科學、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結題，都嚴格按《新絳縣小學教科研課題管理方法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級領導指導教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關的評價和記載。20次教研專題探討活動記載、五次高質量的教學反思、三例深化的`教學案例分析。

4、堅持教科研活動監(jiān)督機制，做好調查、匯報、記載、總結等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教化技術運用水平，大力發(fā)展老師教化教學網(wǎng)絡教科研活動。

6、變更校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質文檔為輔，全部成果必需屬個人或集體原創(chuàng)，并必需上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教化信息網(wǎng)等位置。

7、開展老師書法競賽、演講競賽。期末評比一批網(wǎng)絡教研主動分子、語言文字工作先進分子、書法教化先進分子、鼓樂教化先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的老師予以精神和物質嘉獎。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研訓工作安排。

2、教科研例會——各課題組負責人探討會，明確職責，制訂并上交探討安排。

3、各課題組研討會。

9月份

1、編印老師個人郵箱地址一覽表。

2、老師藝術特長培訓。啟動老師書法、鼓樂、一般話培訓。

3、骨干老師示范課。歡迎您訪問

4、課題申報——填寫個人課題探討方案，做好學校課題的籌備工作。

10月份

1、老師書法培訓、鼓樂培訓、一般話培訓、藝術特長培訓。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

3、青年老師說課競賽。

4、課題探討常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干老師教化教學展示活動。

2、教科研例會。

3、老師書法培訓、一般話培訓、藝術特長培訓。

4、各課題組教學探討活動。

5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

6、老師書法競賽。

12月份

1、各課題中期匯報、診斷。

2、個人課題反饋溝通。

3、各課題組教學論壇活動。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

5、課題探討常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結題工作。

2、資料歸檔，個人課題探討小結，相關案例反思、點評、教案等上交教研室。

3、工作總結，評比網(wǎng)絡教研主動分子、語言文字工作先進分子、書法教化先進分子、鼓樂教化先進分子、優(yōu)秀課題組。

學校培訓工作安排3

20xx年我校將從隊伍建設、資源建設、組織建設等方面增加辦學實力，接著加大各級、各類成人學歷教化與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破

1、接著加強與社會力氣的合作辦學，力爭在今年在合作辦學的規(guī)模與層次有所新的突破。

2、專心開展殘疾人員職業(yè)技能培訓，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓新思路與新方法，透過實踐總結與理論探討，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓帶給可供學習與借鑒的典型閱歷。

3、大力開展退伍士兵學歷教化與技能培訓，力爭在教學管理與教學方式方法上有所新的突破。

4、在社會公益性培訓與社區(qū)教化宣揚方面專心協(xié)作市委及市政府有關部門，力爭有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚部搞好科學發(fā)展觀的宣揚，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚等。

從制度建設上：舉薦報請市社區(qū)教化領導小組批準，各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心校增掛昆山社區(qū)培訓學院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓學院與鎮(zhèn)社區(qū)教化中心之間的上下級業(yè)務隸屬關系。（不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務服務與指導而已）透過以上舉措能夠進一步發(fā)揮我市社區(qū)教化的系統(tǒng)優(yōu)勢、限制優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團效應、品牌效應，更好地推動我市社區(qū)教化工作。

從思想建設上：明確社區(qū)培訓學院與教化局職業(yè)社會教化科各自的分工與職責，以便相互協(xié)調，共同促進昆山社區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展。

從組織建設上：組織建設是各項工作基礎，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設，理順組織關系是xx年的重要任務。理順組織關系詳細表現(xiàn)為以下個方面：

資源建設

主動、仔細做好各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心資源開發(fā)的服務與指導工作。專心協(xié)作中心網(wǎng)站建設，透過專心引進與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡教化資源。

接著加強社區(qū)教化特色課程開發(fā)的力度，今年準備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

專心協(xié)作省社會教化服務指導中心做好宣揚教化、通信報導、理論探討等工作。

接著辦好社區(qū)教化報，初步準備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

建立迎評今年建立迎評的總體目標是：在市社區(qū)教化領導小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調下，努力作好建立《全國社區(qū)教化示范區(qū)》的`各項工作，爭取以高分透過全國社區(qū)教化示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓學院決心仔細作好以下幾項相關的工作：

1、專心協(xié)作與幫助市教化局職業(yè)社會教化科開好20xx年我市的社區(qū)教化工作會議；

2、專心協(xié)作建立迎評工作，在我市開展形式多樣、資料豐富的社區(qū)教化宣揚活動，努力擴大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度、寵愛度、參加度，努力擴大社區(qū)教化在我市的影響與作用。

初步準備今年xx月份實行一次大型的社區(qū)教化宣揚月活動，主要資料有：廣場宣揚詢問活動，社區(qū)教化特色課程評比活動、社區(qū)教化骨干培訓班（初步準備擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座）社區(qū)教化征文競賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心也將舉辦相關活動。

3、專心協(xié)作與幫助市教化局職社科，大力開展建立各級社區(qū)教化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教化示范中心、農(nóng)科教基地建設、數(shù)字化學習社區(qū)以及各級、各類學習型組織建立等工作，透過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基矗

除了專心協(xié)作與幫助市教化局職社科做好迎評工作而外，還要專心創(chuàng)建條件，爭取xx學院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)教化試驗中心。

理論建設

上年度完成《社區(qū)學院（校）在建設小康社會中的理論與實踐》的結題工作；

下半年度主要開展省十一五立項課題《xx省學習型社會典型案例探討》的子課題—《省域社區(qū)教化三級網(wǎng)絡教化體系構建的》探討。

除了加強學院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業(yè)務上的服務與指導；專心組織、動員基層社區(qū)教化中心共同參加課題探討，透過課題探討增加我市社區(qū)教化理論探討的實力，豐富我市社區(qū)教化發(fā)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

項目試驗

本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心項目試驗的業(yè)務聯(lián)系與指導。本年度還安排在市區(qū)選取兩個街道開展項目試驗活動，（玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個）透過試點、總結閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教化征文競賽為契機，努力擴大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度，酷愛度、參加度》作為一個中長期的試驗項目。

此外，學院還將透過辦培訓班、網(wǎng)絡答疑、實地考察、當面詢問等方式，加強網(wǎng)絡通訊員兼社區(qū)教化報通訊員的業(yè)務培訓。

學校培訓工作安排4

一、指導思想：

20xx年，我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導，以“聚焦課改，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質量”為工作主線，以課程改革為動力，提高老師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標

以“有效學習”為目標，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū)、專題培訓等為形式，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升，促進學校教化教學質量進一步提升。

三、工作要點：

(一)完善科研管理

1、接著加強科研管理。強化老師的探討價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即探討，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸翘接懻摺薄吧险n就是探討”的新理念。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2、完善制度保障。以《甌北學區(qū)教化科研工作嘉獎方案》、《永嘉縣黃田小學嘉獎性績效工資》為嘉獎手段，激勵老師邊教學，邊探討，邊實踐，邊總結，進取參與一年一度的教化教學論文、案例課例和圖書、教化裝備信息化應用論文及老師多媒體軟件評比。

(二)抓校本教研工作

1、提升老師教學技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領作用，建立名優(yōu)老師與新老師結對幫扶機制。經(jīng)過組內(nèi)公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時經(jīng)過聽課、評課、示范等方式幫忙青年老師盡快成長。

2、開展多形式主題教研活動

(1)開展“專家引領進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)老師進校區(qū)，進課堂，診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領，促進校區(qū)課堂教學改革。

(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學改革的方向性引領。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學習”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、團體備課、閱歷溝通活動，促進四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一老師專業(yè)發(fā)展、學生思想教化的實踐陣地，充分發(fā)揮我校教化資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結對活動，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評卷”、“專題指導”，促進兩校老師共同發(fā)展，教學質量共同提升。

(三)強化校本培訓工作

1、選課培訓和校本培訓相結合

為了激勵老師參與接著學習、培訓，學校統(tǒng)籌支配老師外出培訓工作。以滿意老師專業(yè)發(fā)展特性化須要，引領老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓，開展有針對性的培訓，切實提高培訓實效。接著利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展團體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思溝通等活動。

2、自主學習和共同學習相結合

引領學習依據(jù)自我的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的'需求，確定每年個人的讀書安排，經(jīng)過教化教學理論的學習來更新觀念，促進全體老師不斷提高對現(xiàn)代教化思想的相識，要求每一位老師常常翻閱教化雜志，每學期細心研讀一本教化專著，潛心探討一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀，每學期舉薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓設計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點，發(fā)在校本培訓博客上。

學校培訓工作安排5

一、指導思想

仔細實行教化部《中小學老師接著教化規(guī)定》、《基礎教化課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教化體育局轉發(fā)市教化局的通知》的精神，根據(jù)麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，主動探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學習須要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓對象

全部在職50歲以下的老師均需參與培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不超過45學時。（3學時記1學分，共15學分。一年學分不超過30學分）

五、工作要點：

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細組織老師學習國家、省、市、區(qū)老師接著教化的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材、構建高效課堂為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，激勵多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。

3、要求老師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，駕馭現(xiàn)代教化技術應用學問。指導老師處理好“學歷、實力、努力”之間的關系，將探討型、終身學習、自主發(fā)展的.師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、接著實施老師“自主培訓”安排，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導實力。

5、全面了解每位老師的教學狀況，對新入校的老師加強跟蹤聽課、溝通，不斷提高每位老師的課堂教學水平。

學校培訓工作安排6

一、指導思想

仔細實行教化部《中小學老師接著教化規(guī)定》、《基礎教化課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學習須要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓對象

全部在職老師（50周歲以下，截止日期：XX年9月）均需參與培訓和考核，提倡、激勵50歲以上的老師參與。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導，以“三愛”教化為主線，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現(xiàn)代教化理論培訓

仔細學習教化理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特別教化課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的探討為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學實踐中探討駕馭實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教化教學技能培訓

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案探討的實力、教學設計的實力、科學運用教學評價的實力、師生溝通的實力、問題反思與問題解決實力等培訓。特殊是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓的力度。

4、校本培訓

⑴教材學問培訓：教材學問過關訓練內(nèi)容為目前學校正在運用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。

①做課后題

a、每位代課老師應在進行上課前將全部的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

②畫教材學問結構圖

a、老師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的`放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

③錯題積累

各任課老師把所帶年級學生簡單出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避開學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體老師賽教”的步驟，全面對學校一線老師進行教法培訓。

⑶基本功培訓

①智障學生管理學問培訓

通過啟智教研組組進步行每周一次的學問講座，全面提高啟智老師對于智障學生管理教化的水平。

②手語訓練

接著加強聽障老師的手語水平，持續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的老師進行每周一次的手語講座，每學期支配一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障老師的手語水平再上一個新臺階。

③“三字兩畫（話）一機”培訓

接著落實全體老師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束，力爭2/3老師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

接著主動開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)學、生活適應等生活化課程。接著開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習駕馭肯定的技能，養(yǎng)成健康、主動、向上的心態(tài)，形成良好的習慣。我們還將實行“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。老師依據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教化安排中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

學校培訓工作安排7

在北川縣民政局和教化局干脆領導下，我校將接著落實科學發(fā)展觀，發(fā)揮社會力氣辦學優(yōu)勢，拓寬辦學渠道，擴大辦學規(guī)模。通過總結去年工作，接著發(fā)揚優(yōu)點剛好訂正錯誤改進不足，加強對教職工的素養(yǎng)教化和法制教化，在本校形成團結、奮進、高效、和諧的集體，構建和諧校內(nèi)，不斷提高辦學水平。全面落實“教好每一位孩子，讓每一位家長滿足”的辦學理念，弗朗教化本學年將組織老師仔細學習學校工作考核制度，進一步確立服務意識，創(chuàng)新意識，責隨意識，爭先意識，全面提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

一、主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。堅固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教化理念，確立“服務樹形象，質量求生存，口碑塑品牌”的思想。

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的續(xù)讀率保持在85％以上。

3、進一步擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)。

4、努力學習理論學問，在教學實踐中提高老師教學質量，讓學生喜愛課堂并在課堂中獲得最大的收獲。

5、開展各項素養(yǎng)教化活動，擴大地區(qū)影響力。

二、詳細工作和措施

1.完善管理機制，提高管理效能。

（1）.逐步完善各項制度、規(guī)范學校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規(guī)范化的管理軌道。

(2).努力完善和推行分層管理，形成“校長--執(zhí)行校長--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形管理結構，促進我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學化。

(3).在實施校長負責制的基礎上，推動老師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重實力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

(4).仔細貫徹各項教化法規(guī)，端正工作作風，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機制，提高按章行政、依法治教的水平。

2.加強師資隊伍建設

(1).師德建。設常常性地開展師德師風教化活動，組織老師學習落實上級關于師德方面的文件資料，健全全師德評價制度，注意培育德藝雙馨老師。

(2).老師培訓：第一，按培學校發(fā)展安排組織老師去參與國內(nèi)各種老師培訓班，開闊視野，找準學校和自己在同行教化發(fā)展中的.位置；其次，開設講座與激勵自學，提高老師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)實力和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結合，為老師供應學習和科研的環(huán)境，努力造就學者型的老師群體；第四，開展聽課、說課、評課等探討活動。

(3).激勵接著教化。全體老師要有超前意識，站在社會發(fā)展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，主動參與各種培訓，遠程教化研修和函授學習。

3.教學管理

教學管理是我校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學工作運行的基礎和保證，而且在老師成長、教化改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。

（1）.抓備課：仔細備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高老師教學水平的有效方式。教學主管要加強對備課工作的管理。首先應向全體老師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合；第三，適時抽查老師的備課狀況，杜絕老師無教案上課的行為。

（2）.抓上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是獲得教學質量的主渠道。首先要向全體老師提出上好課的基本要求；其次要切實保證上課有安排正常進行，仔細落實課程安排和教學進度；第三，教學主管要常常性進行巡課或深化課堂聽課，剛好發(fā)覺課堂教學問題并加予解決。

(3).抓聽課：深化課堂聽課是教學主管了解和指導教學工作的主渠道。因此要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要剛好與老師交換聽課看法，正確、科學地評價老師的教學工作。

(4).抓評課：教學主管要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并剛好做好反饋工作，從而對老師的教學水平、教學成果了如指掌，對優(yōu)秀老師進行表揚激勵，對較差老師，屬于水平問題的進行指導幫助，屬于工作看法問題的則指責教化。

4.家長服務

(1).接待家長來訪，為家長供應各種詢問服務，向家長宣揚我校教化理念、辦學方針、招生信息等，并幫助家長辦理孩子的入學手續(xù)等。

（2）.征求家長對我校工作的看法和建議，為家長供應參加和監(jiān)督學校管理的機會與途徑。

（3）.受理家長投訴，對家長投訴進行仔細的調查處理并剛好向家進步行反饋，以取得家長的理解、認同、信任與支持。

(4).為家長供應家庭教化詢問與培訓服務，提高家長的家庭教化水平，以形成家庭和學校教化的合力。

5.招生宣揚

（1）．宣揚工作進小區(qū)：支配老師在開學前輪番到各個小區(qū)發(fā)放招生宣揚單。

（2）．加強與各校聯(lián)系，建立較為穩(wěn)定的生源舉薦機制。

（3）.定期舉辦學校與家長學員溝通會，加強學校與家長的互動聯(lián)系。

（4）.預報名的學員接著開辦免費體驗課。

（5）.在各新型媒體廣為宣揚，擴高校校知名度。

（6）.主動組織學員參與校內(nèi)文化活動和其他公益活動，逐步樹立學校文化品牌。

6.平安保衛(wèi)

平安工作，責任重于泰山。學校的平安管理重在預防，加強常規(guī)平安檢查，嚴格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進出，常常檢查消防設施，下課后剛好檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否剛好拔除，加強與公安、消防等部門的聯(lián)系，協(xié)作有關部門主動參加并開展社會治安綜合防治。

7.成本限制

從制度入手，提高管理工作的透亮度。加強教化教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設備設施的運用年限。加強預算管理，對于大宗物品和珍貴物品選購 ，應當堅持先詢價、再選購 的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的運用管理上，要嚴格出入庫手續(xù)和運用回收制度，盡可能提高物品的運用效率。同時，狠抓節(jié)能降耗，從微小入手、號召師生節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水，樹立勤儉辦學意識。

三、詳細工作支配

一月份

1.學校內(nèi)部教學常規(guī)檢查，并對老師進行教學質量考核及其他各項考核。

2.學校內(nèi)部各教學段自行出考卷，對學生進行期末檢測。

3.起先春季招生宣揚活動，并組織優(yōu)秀老師到各小區(qū)開展戶外課活動。

4.優(yōu)秀學生評比活動。

5.優(yōu)秀老師評比活動。

6.老師考勤匯總。

7.期末考試后勤支配(學校自行組織:命題、監(jiān)考、改卷)。

8.寒假平安教化工作。

9.各教學班級教學用品用具桌椅電教設備檢查并上報。

10.清理并建立學校資產(chǎn)檔案。

11.各班做好春季班續(xù)報工作。

二月份

1.各教學級段，分組制定新學期教學教研工作安排。

2.聘請新老師，并組織新老師培訓，依據(jù)學校須要支配相應的課程。

2.學?？头藛T和老師對未續(xù)報的學生進行家訪，深化感情，爭取學生續(xù)報。

3.后勤人員負責對學校的用水用電門窗進行檢查，解除一切平安隱患。

4.部分教學設備和桌椅重新添置。

5.教材和學習用品打算。

6.開學宣揚資料打算。

三月份

1.開展慶祝女老師三八節(jié)活動并對老師家屬慰問。

2.老師培訓。

3.周末派老師進入各社區(qū)匯演招生宣揚。

4.組織老師家訪。

四月份

1.教學常規(guī)檢查。

2.學校內(nèi)部組織支配期中考試。

3.暑假班課程設計、收費標準制定，擬訂市場宣揚方案。

4.籌備六一宣揚活動。

五月份

1.六一節(jié)活動排練。

2.教學主管或者校長隨堂聽課。

3.各教學年段教研。

4.平安隱患排查上報.。

5．母親節(jié)感恩活動。

六月份

1.慶祝六一系列活動。

2.老師教學常規(guī)檢查，組織學生期末復習。

3.老師考勤匯總。

4.起先暑假班續(xù)報工作。

七月份

1.暑期班開班。

2.成都海洋館、大英死海、綿陽科技館、德克士快樂餐廳、親子燒烤等暑期游學活動。

3.暑期班期末考試。

4.暑假班期末總結與家長會。

八月份

1.秋季課程的續(xù)報工作起先。

2.老師綜合考核評比。

3.秋季班課程設計，擬訂市場宣揚方案。

4.秋季班招生宣揚。

5.補充學校所需教學用品。

九月份

1.秋季班開課。

2.慶祝老師節(jié)活動。

3.校長或者教學主管隨堂聽課。

4.國慶節(jié)，愛國主義宣揚。

十月份

1.組織學生口語大賽(或者其他相關競賽)。

2.老師教學競賽。

3.萬圣節(jié)活動策劃與打算。

十一月份

1.組織開展家長開放日活動。

2.圣誕節(jié)活動方案設計。

3.學校財務統(tǒng)計。

4.學生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

5.萬圣節(jié)活動開展。

十二月份

1.開展“迎圣誕，慶元旦”系列活動。

2.迎新年后勤工作：慰問老師家屬、給學生選擇新年禮品。

3.年度結班統(tǒng)計。

學校培訓工作安排8

一、生輔老師隊伍建設

我校小學部共有生輔老師43名。其中，男老師6名，女老師37名。這支老師隊伍的學歷結構差異較大，老師們對孩子都有一種本能的寵愛。

這是一支個體素養(yǎng)參差不齊的生輔老師隊伍，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

基于以上分析，本學期，我們將生輔老師培訓工作的重點確定為三個方面：

第一，提高生輔老師的工作技能。

其次，提升生輔老師的整體素養(yǎng)。

第三，加強生輔老師的服務意識。

二、生輔老師培訓中面臨的問題

生輔老師的培訓工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓教材中，單單缺少生輔老師這一塊的培訓。要培訓生輔老師，自編教材就成為燃眉之急的問題。

其次，序列問題。針對我校生輔老師的實際，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此，基本的常規(guī)要求必需明確，另外，針對生輔老師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培育生輔老師的責隨意識也是特別必要的。再次，教給生輔老師工作方法也非常重要。

通過與生輔老師交談，情愿提高自己、主動參加培訓的老師占全體生輔老師總人數(shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難心情，極個別老師有抵觸心情。

再次，培育生輔老師的動筆習慣也非常重要。讓他們能夠條理比較清楚地記錄下自己的教化故事，達到表達與行動結合的水平。

三、生輔老師培訓內(nèi)容支配

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓要求。

3.落實培訓方案。

4.分組探討，印證培訓方案的可行性。

5.整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

四月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“怎樣關注細微環(huán)節(jié)”進行組內(nèi)小故事競賽。

3.以“關注孩子生活細微環(huán)節(jié)，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的`佼佼者，參與學校的競賽。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

3.以“小干部培育點滴談”為主題，進行演講競賽。

4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的勝利教化案例”。

3.進行生輔老師期終總結和考核。

4.進行期末物品的整理和歸檔。

學校培訓工作安排9

為了全面提高教化教學質量，依據(jù)《市“十三五”中小學老師教化規(guī)劃》要求及省、市、縣關于中小學老師專業(yè)發(fā)展培訓的相關文件精神，結合我校的實際狀況，制定我校校本培訓工作實施安排。

一、指導思想

強化教科室“組織、服務、探討”的職責，創(chuàng)新活動載體，打造品質教化，重點做好提升教化教學質量、落實教學常規(guī)、提高科研品質和促進老師發(fā)展等工作，以校為本，研訓結合；聚焦課堂，關注學生。充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，努力為學校的行政決策、教化教學、老師發(fā)展服務，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教化質量。

二、工作重點

1、引導加強學科教研組建設。創(chuàng)設良好的學科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個環(huán)節(jié)，接著開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的`集體才智，充分實行資源共享，努力變更教研形式，加強對主題教研活動的探討，激活老師參加教學探討的熱忱，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干老師輻射效應，重視青年老師培育。發(fā)揮名師引領作用，利用骨干老師展示課、新老師匯報課等活動帶動老師隊伍教學實力的提升；做好20xx年新老師師徒結對工作，努力促進青年老師專業(yè)成長。

3、做好老師專業(yè)發(fā)展培訓。主動搭建老師發(fā)展平臺，本學期將組織骨干老師外出學習參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時做好省平臺老師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓安排，提高老師專業(yè)水平。

4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓博客建設，做好校本培訓學時的剛好錄入和管理工作。

5、提升科研品質。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結提升評比工作，突出小課題、微課題探討，引領老師專注做真實的、有品質的探討，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學校落實專用培訓經(jīng)費賜予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入老師個人的教學科研管理當中，作為老師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓工作成果優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和嘉獎；不能有效開展校本培訓，年度（學期）評估不合格或當年（學期）教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學時的（24學時），當年（學期）不得參與學區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評比，老師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學校培訓工作安排10

一、指導思想:

為貫徹國家、湖北省中長期教化發(fā)展綱要,落實教化部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教化理論為指導,以辦人民滿足的教化為宗旨,以構建優(yōu)質高效課堂、全面提高教化質量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學習和教化創(chuàng)新實力的新型老師打下基礎。特制定本方案。

二、主要工作及目標

教學探討工作

(一)、抓關鍵,加強教學過程管理

1、嚴格執(zhí)行課程安排。開全課程,開足課時。

2、嚴格按教化教學規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六仔細”?！叭龂馈笔?教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格?！傲屑殹笔?仔細備課,仔細上課,仔細輔導,仔細批改作業(yè),仔細組織測試、仔細評價。

3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學過程管理,規(guī)范教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點,深化課堂教學改革

加強教化理論學問、專業(yè)相關學問的學習。開展切實可行的訓練,使老師從課堂教學達標,進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的探討:個人備課、集體備課、個人備課

備課內(nèi)容探討:備教材、備學生、備方法

②上課探討:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③主動開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

接著深化開展青年老師的“同課異構”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,找尋優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強教學評價,促進教學全程高效

1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制,保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的'教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查,檢查結果將記入老師教學業(yè)務考核。

2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié),每學期聽課至少10節(jié),教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和看法,要作好聽課記錄和評析語,主講老師要寫好教學后記,剛好總結和反饋課堂教學中的得與失。

自講課要有課后反思。

3、以“三課”為載體,形成深厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質課、優(yōu)質教案、優(yōu)質論文)評比活動,切實把“三課”與專題探討結合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。

4、加大評價力度:從四個方面進行——老師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、老師對學生的評價。

(四)加大課題探討力度

對申報的四個課題,收集整理材料,申報結題,形成果實。

英語:初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)

數(shù)學:初中數(shù)學小組合作學習探討(z)

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建探討(z)

生物:初中生環(huán)保意識和行為的培育(z)

廣泛開展小課題探討:做好“問題即課題,效果即成果”

校本培訓工作

(一)加強老師業(yè)務水平的培訓

加強校本教研工作,形成學校的研修文化。接著實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,探討型教研和網(wǎng)絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高老師的專業(yè)技能。

主動參與國培活動,以及其他教學教研活動。

1、學習型教研:使老師明確老師的責任不在“教”而在于教會學生“學”,“學”恒久大于“教”。

2、教學型教研:以課例為載體,圍圍著如何使老師“教”的策略,服務于學生“學”的策略,開展教學探討活動。

3、探討型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學探討活動。

4、網(wǎng)絡型教研:就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺,便于老師的研討溝通,上傳本學期的教學安排,每月上傳教學反思,相互學習閱讀,達到資源共享。

5、加強領導,仔細組織,抓好校本培訓。

(二)接著深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有安排、期中有小結、期末有總結。

學校培訓工作安排11

一、指導思想：

根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，主動開展教學方法和學習方式的探討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學基本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標：

1、加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的老師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教化觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。

三、培訓內(nèi)容：

1、師德培訓

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導，以“三愛”教化為主線，對老師進行職業(yè)道德教化、教化科研、信息技術、心理教化、法制教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質。

2、現(xiàn)代教化、課改理論培訓

仔細學習教化理論，結合新課程、新高考改革的指導思想、改革目標及相關政策等。學校以教研組、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化課堂教學，深化學習新課標，更新老師教學理念，把以教為中心變革為以學為中心作為課堂教學的突破口，提倡合作、自主、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主、激勵教學方式的多元化，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、同等的新型師生關系。

3、教化教學技能培訓

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案探討實力、教學設計實力、師生溝通的實力、問題反思與問題解決實力等培訓。抓好老師隊伍建設，加強老師業(yè)務跟蹤管理，主動激勵青年老師爭當名師、教學骨干。

4、教化科研培訓

教化科研實力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教化科研基本方法的培訓，以逐步提高老師科研工作的水平和實力。

5、現(xiàn)代信息技術學問的'培訓

通過培訓，要求全體老師普遍駕馭現(xiàn)代教化信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。主動組織老師按時參與市教化局和區(qū)教培中心所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參與培訓的老師培有所得，學有所獲。

6、青年老師的專項培訓

通過競賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年老師業(yè)務技能和水平的提高。

四、詳細工作及措施：

1、以課堂教學為主陣地，以“以學為主”新課改師資培訓為重點，把新教學理念及教學模式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學習型、探討型的老師隊伍。本學期要求老師人人自選讀一本好書，學校組織老師間相互溝通學習并備案、實行長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，重點是引導廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為老師教學活動的主體。

3、遠學近比爭先進，開展“尚美老師”“優(yōu)秀備課組”評比活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師主動向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、激勵老師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可依據(jù)自己教化教學的實際狀況，剛好記錄下一個個感人的片段，對教化教學方法的探究，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強化校本培訓力度，依據(jù)老師實際須要有安排有步驟地組織培訓講座，力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔當校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學閱歷，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年老師從中受益。

五、工作支配

二月份

各學科老師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、布置“優(yōu)秀備課組評比活動”。

三月份

課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓。

四月份

聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評比、教學質量檢測

五月份

聽課評課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術培訓、學科教學閱歷溝通會、各教研組組織老師學習閱歷文章。

六月份

教學總結（反思）撰寫，以論文的形式對本學期教學及學習心得進行總結與反思

學校培訓工作安排12

今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的其次個年頭，是關鍵之年。本學期的工作須要細心謀劃，仔細落實，爭取邁上新臺階。

一、指導思想

立足學校實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以平安工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教化質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成果等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的平安工作，進一步落實平安責任制和日常平安管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作責任感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規(guī)范教化和訓練，提高家長的教化意識。

四、詳細措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增加規(guī)劃的執(zhí)行意識。

2、調整、充溢行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的.管理效能。落實過程管理，學期安排的制定要有針對性、可執(zhí)行性;安排通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作溝通制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思索力和解決實際問題的實力。建立干部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評估機制，以此提高制度的執(zhí)行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末比照崗位職責進行履責溝通，進行履責評價。

(二)師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓安排，安排要明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓時間、對老師參與培訓的評價等。本學期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題探討、教研活動等形式進行。

2、建立青年老師、骨干老師培育機制，做好新老師的拜師結對工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，形成關注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達到各類層次老師專業(yè)水平的提高。

3、實行第一屆“華武杯”教學大賽，供應老師專業(yè)發(fā)展的展示、溝通、實踐、探討和觀摩的平臺。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等內(nèi)容，力求做到全員參加。分管領導要做好詳細的實施方案，包括評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高老師的育人意識、榜樣意識，關注老師在教學中的學科滲透，與教育處加強合作，留意對老師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別輔導中的育德意識和育德實力的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員安排會，期中的班主任、中隊輔導員工作閱歷溝通會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會支配培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素養(yǎng)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參與培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的主動性。

2、加強行為規(guī)范教化

(1)圍繞學校既定的學生培育目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培育目標，細化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培育目標的學生行為規(guī)范的教化、訓練、實踐和評價體系。

學校培訓工作安排13

一、培訓目標和培訓重點

1、不斷更新教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想，加強師德建設，優(yōu)化學問結構，聚焦課堂，直面問題，增加老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教實力，整體提高老師的教化教學水平。

2、理論聯(lián)系實際，圍繞教化教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講究實效，學用一樣，每學年校本培訓不少于24學時，全面提高培訓的質量和效益。

3、進一步提高老師的理論功底和科研實力，發(fā)展老師的特性特長，使之具有顯明的教化、教學特性，并形成自己的教化、教學風格。

4、注意資源整合，強化教學、教研、培訓的統(tǒng)一，切實提高老師素養(yǎng)。

5、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）培訓主要內(nèi)容

師德培訓；德育培訓；教化科研實力培訓；加強信息技術培訓；全員讀書活動；心理健康培訓；3次集體備課；每學期組織老師一人一課活動。

（二）基本形式：

1、集中培訓。學校通過老師對話溝通等形式，就培訓內(nèi)容進行理論引領和實踐指導。

2、校本研修。學校通過全體老師參加學習思辯、實踐體驗、研討提升、反思總結的過程，完成實踐探究的培訓要求。

3、自學實踐。全體老師借助集中培訓的理論引領和實踐指導，校本研修的實踐探究，通過自我學習、實踐探究、反思總結等活動，高質量完成本輪培訓的'學習心得、教學方案設計、案例分析、總結等培訓。

三、保障措施和預期效果

1、將校本培訓工作納入學校教化教學日常工作中，克服教化教學與校本培訓的“兩張皮”現(xiàn)象，并成立以校長為組長、班子成員、教研組長為成員的校本培訓工作領導小組，以加強對本項工作的督察與指導。

2、把老師參與學習培訓的狀況與學校每學期的教學量化考核，年度考核、職務評聘和評優(yōu)評先相掛鉤，每位老師每學年必需取得48學時，其中必需參與校本培訓并不少于24學時。

3、學