備考發(fā)言稿范文（7篇）

第第頁備考發(fā)言稿范文（7篇）在實際生活中,我們常常要用到演講,而演講的形式重要有稱謂、開場白、主旨、結語等。以下是我為大家收集整理的備考發(fā)言稿范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。備考發(fā)言稿范文第1篇尊敬的各位老師、親愛的同學們：你們好!放眼五月的朝陽，我們豪情滿懷，展望六月的晨曦，我們激情飛揚。20xx年中考的腳步正大步流星向我們走來!今日，我們在這里隆重集會，舉辦中考大會，就是要發(fā)出圓我們青春理想的動員令，吹響我們拼搏的進軍號，擂響我們攻堅的戰(zhàn)鼓聲，首先，請允許我代表學校向不辭勞怨、辛勤工作的全體初三老師們表示深深的敬意和由衷的感謝，向孜孜以求、奮力拼搏的全體初三同學表示真誠的祝福和美好的祝福!同學們，光陰似箭，三年即將逝去；斗轉星移，中考就在眼前。中學三年，一路走來，踏過書山坎坷，渡過學海茫茫，一起沐浴風雨，一起見證朝陽?，F(xiàn)在離決戰(zhàn)僅剩下xx多天了，是到了淬火亮劍、大展雄風的時刻了；是到了揚鞭策馬、百米沖刺的時刻了。行動—行動—再行動，是我們最好的誓言，奮斗—奮斗—再奮斗，是我們不變的承諾，我期望著你們亮劍中考，逐鹿六月。在這里，我有三點要提示廣闊同學：第一：要有良好的心態(tài)。別人認為可不可能一點都不緊要，緊要的是你自身認為可不可能。莎士比亞曾經說過：“假如我們的心準備好了，全部事都成了?！痹诿绹詈街行牡拇箝T上，寫著人類向宇宙的一句豪邁宣言：只要人類能夠理想的，就肯定能夠實現(xiàn)。第二：要設定清楚的目標。給自身一個目標，讓生命為它燃燒，這世界會因我們的飛旋，而變得更加美好。成功就是設定目標，并達成目標!目標就是方向，就是成功的彼岸，就是生命的價值與使命。沒有目標，就沒有成功。我信任：我們每一位同學現(xiàn)在都有了一個堅決的、為之驕傲和為之奮斗的目標。第三：要有切實的行動。成功是每時每刻的全力以赴，而非偶然全力以赴，成功與失敗只差這么一點。是全身心的投入備考，還是偶然為之，是全力以赴，還是盡力為之。有行動一切才有可能，有全力以赴的行動最后才會收獲，有拼盡全力的行動才略證明：看——我能行!同學們，今后日起，讓我們把握每一天，珍惜每一天。讓最后的這段時間，無愧于心。由于，人生沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。今后日起，讓我們努力拼搏，積極奮戰(zhàn)，用拼搏扼住命運的咽喉，用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就中考的輝煌，狠下一條心，搏盡一份力，共圓一個夢。今后日起，讓我們奮勇向前，搏擊人生，用行動證明，我們曾經把握過；用汗水證明，我們曾經努力過!老師們，同學們，中考的集結號已經吹響，中考的沖鋒號也正在響起，愿大家壯志在胸，奮斗拼搏，攜手并過，共創(chuàng)20xx中考的輝煌!感謝!備考發(fā)言稿范文第2篇我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行交流心得，20xx—20xx年擔負畢業(yè)班的語文教學工作已經圓滿結束，談不上什么閱歷，只希望我的一點點心得能供大家參考，同時也希望給我老師多提出寶貴的看法。我們學校的中考語文復習重要從以下幾個方面努力：一、合理布置時間，訂立縝密的復習計劃，從課堂提高效率。我們學校相對偏遠，同學絕大多數為打工子弟，周邊幾次拆遷，同學越搬越遠，自學的時間保證不了，雖然有清晨的晨讀時間，但是，要交作業(yè)要出操，每天早自習的時間不超出20分鐘，而且每周只有兩天的語文早自習，也就是說我，語文學科的老師，每天能夠和全體同學直接接觸授課的時間，只有一節(jié)課或者兩節(jié)課，而每節(jié)課只有40分鐘，可以說時間緊任務重，為了保證教學進度和質量，我們只能充足地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員王丹老師的引導訂立了縝密的復習計劃，每個學期的復習任務，每一個月每一周的學習重點，每一節(jié)課要解決實在問題，這樣即使偶然會耽誤了教學，也可以適時的調整進度，確保復習的有序進行。尤其到了一模之后，要精準明確到每個人的復習計劃的落實。二、整體推動教學任務，重視個體的提升與進展，保證深厚的學習氛圍。我們面臨的困難不是同學的優(yōu)秀，而是整體合格。學校想了很多方法來促進老師和同學共同努力，老師能理解學校的要求，進了初三沒有一個懈怠的，每天工作12個小時是正常，就是由于學困生人數較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語文能自身優(yōu)勢，保證每一個同學考及格，讓他們在學科中有肯定的自信，于是我們成立語文學習幫扶小組，充足發(fā)揮語文學得比較好的同學的優(yōu)勢，讓他們在幫助這些學困生的過程中提升自身，且讓學困生在課余有人輔導與監(jiān)督。在評價的時候，以小組為單位，能落實很多常規(guī)訓練，譬如，字音，字形，病句，修辭，默寫，文學常識，文言文，這些相對專題化較強的學問點瑣碎而且易丟分，需要常規(guī)不絕強化，中考的成績很大程度上取決于基礎分的高處與低處，在這類學問的復習只能化整為零，每天抽閑鞏固，強化，成功的學習小組是能完成這個任務的。當然，老師的細心準備必不可少，譬如，給同學恰當的配題，給同學適合的評價與抽查，這樣，課下的工作就必不可少，當有同學戲說：“我被語文老師搶走了！”我就又有種職業(yè)化的提問：“搶”這個動詞有什么作用？我要求同學答：“搶”，寫出了老師爭分奪秒督促你學習的樣子，表達了老師希望你學好的急迫心情，也表現(xiàn)了你對老師占有你時間的不滿，還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認可。越到最后，這中迎考的氛圍越深厚，按同學的說法：老師就差點替我們上考場了。在濃烈的與應考氛圍中，學困生被裹挾著前進，最后不至于掉隊。最后，我們的中考成績與我們的預期基本相符。三、打破常規(guī)的復習策略，力求簡單高效。一般情況下語文中考總復習都要在三輪以上，大多數都是先回歸課本，進行基礎復習。但是受時間和同學基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同學問模塊復習的先后順序也進行了細小的調整。（一）積累運用部分需要用零碎時間和自習時間。規(guī)范同學的書寫，古詩文積累：貫穿教學始終，直至中考，關于語言運用的復習，重要通過專題訓練來落實。名著導讀：以每冊書后面的導讀內容為重點，要求同學了解每一篇名著的約莫內容和相關的情節(jié)，了解作品中人物的重要事跡和性格，有自身的正確的評價。而且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。（二）現(xiàn)代文閱讀的復習需要專門時間限制時間?，F(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說明文、評論文幾個板塊，整然后再按順序來練習。實在的做法是：1、分文體對同學進行復習訓練，讓同學有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，躲避顯現(xiàn)低級錯誤。2、教給同學解答閱讀的方法。譬如：①我一般會要求同學肯定要先耐著性子把文章讀完，然后要求同學把重點放在審題上，（這就是審題的本領）肯定要知道題目問什么？要能捉住題目中的關鍵字詞，你的答題思路才會清楚，這樣才不會下筆千言而離題萬里；②接下來依據題干回原文找相關的語句或段落，（這就是篩選信息的本領）；③這個步驟要是能完成，同學只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就八九不離十（這就是概括的本領）。④剩下來的這個答案是不是規(guī)范，完整，那就是同學表達本領高處與低處的問題（這就是表達的本領）。這里我會很明確地告知同學閱讀水平一般的同學肯定要爭取實現(xiàn)第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的同學不但要完全把握短文還要求能用精準、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。3、實行講評練相結合的方式對同學進行強化訓練，一般在復習完文體學問之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對同學進行隨堂測驗，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測驗，一節(jié)講解，這樣做的原因是同學平常一般不喜愛閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，同學也不能認真對待，效果很差，而以考試的形式進行訓練時，同學的態(tài)度會更加認真，答題效果也就更好了。同時由于能夠即使的批閱同學的考卷，所以能更好的了解同學的把握情況，以便在講解試題時適時的總結和矯正同學存在的問題，這樣在下一次測驗時同學就能躲避犯同樣的錯誤。在時間和精力允許的情況下，我們還會對同學進行個別輔導，這樣會更有針對性的提高同學的閱讀本領和培育答題技巧，效果很顯著。（三）文言文閱讀的復習。課內文言文考試范圍是課標要求的篇目。復習要抓好重點。依據考綱的考查范圍和要求以及自身的諳習程度對復習內容進行取舍、偏重。在復習過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復習時會用很多的時間和精力，分課復習，課下發(fā)給同學同步練習題和典型的中考題進行鞏固，適時的查漏補缺。（四）作文部分。如何在短時間能提升同學的作文本領就顯得更為的緊迫和緊要了，在作文復習中我們的實在做法如下：第一，要求同學多積累，學習他人的優(yōu)點。嚴格規(guī)范同學的周記，要求寫內心真實的感受，也可以寫自身對社會某種現(xiàn)象或四周人的看法，以積累素材，適時批改講評對提高同學的習作熱誠很緊要。第二，諳習中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內容充實，中心明確5語言通順，結構完整6書寫規(guī)范標點正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個同學反復修改自身的文章，至少能夠成為三篇成功應考的作品。建議有自身的作文專輯。四、學會忍痛割愛，強化同學基礎訓練。以上是我在語文中考總復習中的重要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴看法，我肯定會悉心聽取適時改正。備考發(fā)言稿范文第3篇各位領導、老師們：大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2023年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考復習策略的訂立與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰(zhàn)中考。復習是每一屆初三的必修課。堅固結實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。（一）迎考復習總設想1．導向引路：要在深入討論課程標準、考試說明、教材、同學實際的基礎上，從內容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內容，學習的方法，解題的思路和方法上，對同學予以正確的引導，最后提高同學的中考成績。2．整理歸類：以課標為依據，幫助同學對語文教材中所牽涉到的學問加以分類整理，以把握學問的體系和學問之間的內在聯(lián)系，把學問系統(tǒng)化，條理化，簡單化。3．訓練本領：通過復習全面提高同學的識記本領，理解本領，寫作本領和實際應試答題遷移本領。（二）重要措施與方法1、狠抓語文基礎學問的訓練。在復習過程中讓同學明確基礎學問考點的范圍，始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎學問積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充足利用早讀的時間來背誦。2、重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例，教給同學閱讀的要領和方法，以著力提高同學的舉一反三的遷移本領和應試答題本領，重視文言文的閱讀訓練，對緊要文言文篇目要求同學都要過關，重點要求同學能默寫一些緊要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其重要內容及其寫法。課內文言文復習則采納任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。文言文注意學問遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯(lián)系到課內相關的字，這就要求對課文內容必須諳習。現(xiàn)代文則應能明確各篇文章的文體，重視方法的歸納和引導，通過講評試卷中所碰到的題型進行歸納總結，進而上升為方法。如將其分為記敘文、評論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的學問點予以歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，布置說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的精準性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及說明文—副詞—精準性記敘文品析句子小說—動詞—生動形象理解句子由此不絕地反復練以及鞏固。散文3、對于作文的復習要以抓同學的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓同學訓練，并要加強作文的引導和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。4、強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復習布置，有計劃，有步驟的打開。堅持相互聽課，相互學習，共同提高。5、要求每位老師深入討論學業(yè)考試大綱并依據自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才略使在自身的教學中目的明確，更有實效。（三）初三迎考復習進度與計劃：第一輪復習：課本為主，按冊復習。2月中旬到4月中旬為止，偏重于從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。依照“學問點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采納文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、學問與本領穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與引導貫穿整個復習過程。在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導同學明確考點范圍，邊進行板塊復習，躲避無效勞動）；夯實基礎（立足課本，堅固結實把握課本文言文學問）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規(guī)范（強調審題、思考分析和表達的規(guī)范，躲避無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔佑襄助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。實在做法是將六冊的古文歸納，讓同學記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網式復習”，“地毯式轟炸”。第二輪復習：專項訓練，強化重點。4月中旬到5月中旬為止，應當進入專題復習階段，即依據《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將學問結構分門分類地進行整理并強化訓練。依照“相關學問整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更重視現(xiàn)代文和作文的訓練引導，培育同學的中考得分意識。這一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。第三輪復習：綜合訓練，把握整體。5月中旬到中考為止，這一輪復習重在模擬訓練和綜合本領的培育，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，布置好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試本領的作用。模擬訓練，可以幫助同學把握答題技巧，諳習考試技術，作好一切應考準備。最后一周是自由復習。要求同學依照自身學習的特點，在老師引導下，每天做點中等題，小文章，培育手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。（四）復習中注意的幾個問題1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有猛烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使同學復習有效果、有收獲、本領快速提升。3、討論中考試題，把握核心學問和核心本領，每個人都成為研修型老師，使復習更有針對性。4、復習期間，求精不求快。我們要落實基礎學問、基本技能，做到不留漏洞。5、選題要“精”，量要適合。訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一、6、講解要抓點帶線，理清學問系統(tǒng)，快捷運用基礎學問解基礎性題，啟迪同學的思維，切忌上新課式的泛講。7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。8、加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，把握最新中考動向。（五）語文復習中困惑1、語文作為母語教學的內容，假如中考成績不令老師、同學、家長充足，則會使老師有吃力不恭維的想法，同學有松懈思想，家長則不重視。同學有一種誤區(qū)即語文是否復習都一個樣，誠然語文功在平常，但我們仍希望通過復習能有所提高，由于語文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需讓同學拿到充足的成績，我想試題的難度要降低。2、文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分同學而言能夠把握則很不錯了。由于每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好把握就很好了，課外古文，則有故事性、較經典的、對同學的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強把握。3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分同學的寫作本領是我們在教學中亟待解決的問題。備考發(fā)言稿范文第4篇尊敬的各位領導、各位老師：大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復習備考工作。在此，就我校20xx年中考復習備考策略及落實的一些做法與大家共享交流，拋磚引玉，相互借鑒學習。一、學校領導高度重視，加強對中考復習備考工作的領導。面對20xx年中考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領導班子、初三班級各班主任為副組長，初三全體老師為成員的復習備考領導小組。中考復習備考小組負責訂立中考復習備考計劃，引導中考復習備考工作；協(xié)調復習進度，監(jiān)控學科教學動態(tài)；收集、傳達中考信息；督察模擬考試等相關工作。二、充足發(fā)揮班級組和學科組的作用，堅固結實提高中考復習的成效。每兩周召開一次班級會，每周召開一次學科會，集中解決中考復習中的問題。要求各學科構成員加強集體搭配，依照學科組長統(tǒng)一布置，積極參加集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學科重視對教材中的核心內容、重點學問的討論，深入挖掘教材，幫助同學構建學問框架，理解學問的來路去脈，落實考點要求。要求各學科組認真討論中考說明和近三年的中考試題，建立中考復習備考老師教學手冊。找準20xx年中考說明變更點，認真分析討論近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、本領要求、顯現(xiàn)幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學，以確保教學針對性。三、細心組織，縝密布置，打好復習備考攻艱戰(zhàn)。1、第一輪復習：基礎補差階段計劃時間布置為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學科要在20xx年3月23日前完成新課教學任務。本階段復習的任務是：以《新課程標準》及《中考說明》為依據，“梳理學問，構建框架，落實考點”。各學科《堂堂練》《周周考》要加強對同學基礎學問的訓練和把握，對基礎學問查漏補缺。2、第二輪復習：基礎過關階段計劃時間布置為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學科結合同學的實際情況，對基礎學問、常用方法、常見題型等進行專題輔導，并通過模擬考試進行基礎過關，提升同學的本領。3、第三輪復習：綜合提高階段時間布置為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對同學進行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。4、加強取得中考信息的渠道，加強交流。與聯(lián)片學校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。四、其他方面1、物理、化學、生物學科老師與試驗員從20xx年4月下旬開始加強對中考試驗操作考試的訓練。2、體育學科從本學期開始針對中考體育項目進行強化訓練。3、多層面、多渠道做好同學思想教育和心理輔導工作，確保同學以良好的精神狀態(tài)投入到備考復習之中。4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個班級設有中考倒計時、勵志口號、標語。另外，要求各班適時做好每次測試的評比和嘉獎，營造相互競爭的氛圍。總之，我們將以20xx年中考復習備考為教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質的生源。備考發(fā)言稿范文第5篇尊敬的領導、老師，親愛的同學們：你們好！冬去春來，孕育萬千希望；朗朗書聲，鋪就錦繡學校。在這春風又起的季節(jié)，我們在此隆重聚會抒發(fā)我們的滿腔豪情，展望美好的明天。一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數年的寒窗苦讀，讓我們堅決了心中的理想。今日，距離高考只剩下x天了！x天，可以突飛猛進；x天，可以收獲累累；x天，可以制造奇跡；x天，可以鑄就輝煌！我們要感謝生活，給我們留下了x天的時間去努力。踏上最后的征程，我們更要從容、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有很多學問我們沒有很好地把握，還有很多規(guī)律等待我們去探究，還有很多技巧需要我們去總結，還有很多問題值得我們去琢磨。每一個人都有做不完的事情，但每個人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態(tài)，潛心研討，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發(fā)覺的驚喜。x天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時?！贝_實，越接近成功，道路便越艱險。困難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場綜合實力的較量中，能駕馭學問，戰(zhàn)勝困難的人才略贏得最后的勝利。我們深知，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，由于這個春季是希望之春，勝利之春。我們的.心在此飛旋，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充足自信，更加剛強。用歡樂迎接高考，用從容對待學習，用平和看待成績，用無畏面對坎坷和荊棘。同學們，高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為緊要的一步。在今后的x天里，讓我們全身心地投入緊張的復習當中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風采，抒寫人生的華章。同學們，行動起來吧！人生能有幾回博，讓我們整裝待發(fā)，迎接六月。揚起希望的風帆，乘風破浪，向著理想，向著美好將來，起航！感謝大家！備考發(fā)言稿范文第6篇各位老師：我是來自漳州立人學校的九班級老師林月。今日在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流中考復習心得覺得特別的榮幸。在此我簡要介紹我們學校九班級中考復習階段所做的一些工作，如有講得欠妥之處希望在坐老師能提出寶貴看法并一起探討，同時更希望能從大家身上學到更多行之有效的復習方法。首先，我先做一下學校的特色介紹。我們是一所民辦中學，民辦學校賴以生存的根本就是教學質量，要想在這樣競爭力強的學校擁有一席之地，就只有想盡方法提高教學質量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學校的肯定優(yōu)勢。1、實行全封閉管理，同學在校時間長，便于老師集中管理。我們的同學每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠多于睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時間都是分散零碎的，但是假如每天都能好好利用，那同學的學習效果也會成倍加添。2、老師團隊團結合作，抱團打拼。我們學校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負責對工作負責的態(tài)度，常常能看到有的老師中午xx點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學校來批改作業(yè)找同學談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。3、在教學教研這方面，我們學校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如骨干老師教學示范課，新老師教學比武課，片段教學比賽，學科帶頭引領課。一個學期下來老師之間有特別多共同學習的機會，教學業(yè)務本領確定會有質的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老老師延續(xù)教學熱誠，最后取得共同進步。4、“分層導學”是我們教學的引導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層。所謂的導就是先學后教，不但解放了同學，也解放了老師，真正培育出了具有較好自學本領的同學。我想說說針對中考復習我們做了哪些準備。一、嚴抓教學常規(guī)，重視集體備課。每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法，討論課件和導學案應當如何制作，反饋并解決一周來的復習課中顯現(xiàn)的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，全部老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實際教學中碰到的很多問題。另外，我們還進行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干老師帶一兩位年輕老師，從導學案、課件、作業(yè)、試卷等全方面引導新老師，促進新老老師的共同進步。二、做好學科帶頭，提高復習質量在復習開始階段，我們組織了兩位骨干老師開“分層導學”復習引領課。開課班級包含平衡班和快班，開課課型為常規(guī)復習課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的引導示范作用，為全部老師特別是新老師指明白方向。三、編制復習料子，重在夯實基礎依據我們的校情和學情，學校利用寒假組織了一些閱歷豐富的老師編制了一套適用于本校同學的中考復習校本教材，重要內容包含每一個話題的緊要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，緊要考點的提升練習。重要目的在于以本為本，夯實基礎。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的學問點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關中考試題，讓同學在每天的預習中能夠依據這些學問點先自行梳理一遍，而后經過老師上課的提點能記得更堅固。另一方面也削減了同學課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。同時每一課時后面四、把握中考方向，開展”圓桌“研討為了使每一節(jié)復習課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更精準的把握考點，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉辦了一次“圓桌”研討會，深入討論近三年中考題，推測中考方向。（一）由三位骨干老師主講，其余老師增補，研討內容包含：1、試卷學問點分布語法占了最大比重，選擇題中語境題顯現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別重視語法的講解，肯定要讓同學吃透。如：2、單詞和詞組的辨析題有肯定題量。由此可知在平常教學中要有意識地加添相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。3、試題與課文相關的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很仿佛。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。4、短文寫作不再專門考某個話題的內容，而是更偏重于料子作文，同學自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經是不大可能了。5、要重視解題方法引導。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判定，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點講解。（二）利用規(guī)律，偏重鞏固訓練以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應當如何應用在復習課上呢？我們在研討會之后綜合全部老師的建議，訂立了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：1、告知同學情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點餐、生病、問路、環(huán)保等，2、手把手教會同學如何寫料子作文：①審題：認真審題，找出文章要表達的中心。②列舉：用簡單的句子或短語列出文章的要點。③添加：給文章加上開頭和結尾使結構完整。④連接：恰當使用關聯(lián)詞，使文章思路清楚，連接自然。⑤美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上呈現(xiàn)自身的功底。五、同學、老師的一周常規(guī)：1、充足利用早讀和晚讀時間進行一些基礎學問的背誦過關。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分），英語老師們都會定時到位，給同學布置實在的背誦內容，20分鐘而后進行小測。另外為了提高同學背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡察評比，提示我們的同學克服不敢作聲的毛病而高聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氛圍，大大提高了同學的記憶力。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進行訓練（6：30—7：00），第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求同學要做好相應筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層布置一名巡察老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了同學們的訓練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍同學的弱點，為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習。2、晚自習一般為第一節(jié)課（6：30—7：25），除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調同學預習的緊要性，即在上課前把復習料子里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進行作業(yè)增補。練習重要以校本教材為主，再配以輔導報的內容。3、針對如何檢測的問題，每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學習內容進行一次考試型測驗，稱為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績給班主任，并對成績起伏大的同學進行跟蹤，在試卷中發(fā)覺并解決問題。4、由于同學背誦的內容很簡單忘掉，每周日晚上第一節(jié)重測一周內背過的單詞和詞組，進行二次記憶，加添記憶效果。不過關的同學反復重測，要盡量做到每個同學都過關為止。5、每個月月末年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考，單人單桌，全方面考核同學的學習情況。組織全組老師統(tǒng)一改卷，之后要對各班成績進行排名并做好質量分析和下階段的整改措施。六、如何培優(yōu)輔差由于一些原因，我們學校的同學生源多種多樣，很大一方面反映在同學兩級分化特別嚴重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進生是我們一直在談論也一直在做的緊要工作。重要實行了以下方法：如何提高優(yōu)生成績是我們一直在探討的大問題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就布置了以下的做法：①每節(jié)課前利用5—10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師現(xiàn)場講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的適時講解中學到答題技巧，同學普遍反映受益很多。同時要求同學在做閱讀題時肯定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高精準率。②為了削減作文的錯誤率，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈呈現(xiàn)同學作文，并打分。更要強調書寫工整。③每周除了完成練習冊外加添一套模擬試卷，重視綜合訓練，同時加強同學的危機感。2、在不及格的同學中，很大一部分是處于及格邊沿極不穩(wěn)定的，一部分是成績實在差想要放棄的，我們實行了以下的做法：①心理攻勢，讓同學愛上老師進而愛上英語。這些同學的學習往往具有很強的偏向性，他喜愛哪個老師，就會很認真的學那個科目，由于英語是普遍同學都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數最多，最榮易產生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和同學交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切方法讓同學喜愛上你，那英語課他確定會最認真聽。②在平常的小測中適當降低要求，讓他們找到學習的信念。對于那些不及格且成績很低的同學來講，學習英語沒有一點樂趣也很煩躁，假如每一個同學都采納目標一刀切的話，這些同學根本沒有幾個會過關，針對每人實際本領訂立他跳一跳就能實現(xiàn)的目標，這樣就漸漸會覺得我也學會了一些東西，我也能達標了。學習信念上去了，愛好就漸漸找回來了。③到了初三年，很多學習自發(fā)性較差，成績徘徊在及格邊沿的同學苦于找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分同學，英語老師們利用了周五晚自習一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊沿的同學集中起來進行額外上課，這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分同學消化一些課堂上沒來得及消化的內容，給很多同學加強了學習英語的信念，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補課以外，每位科任老師還自身利用課余時間進行輔導，雙管齊下。以上是我們學校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點雜，但是重要目的都是為了提高同學學習英語的愛好，加強學習英語的信念和幫助更多的同學一起進步。我們的這些做法并不肯定是最好的，但是是最適合我們同學的，在坐的兄弟學?？隙ㄟ€有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，感謝大家！備考發(fā)言稿范文第7篇各位家長：我代表初三11班全部老師對各位家長百忙之中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學校工作的最大支持。俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有三千多名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個月時間里，我們肯定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才略確保孩子在中考中取得理想成績。我們老師和家長該做些什么呢？這就是今日我們坐到一起來的用意所在。一、先聽我匯報一下近來初三同學的大概學習情況：存在的重要問題有：一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，妄自菲薄嚴重，上課不專注聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做；另一種是知道要學好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不足，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不足；或不重視各課學問的系統(tǒng)梳理，做到融會貫穿，以一勝百；或不重視徹底弄懂平常的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平常只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入研討，碰到不懂的問題不去適時請教老師，喜愛與其他同學對答案，或者只充足于聽老師課上來講解，似懂非懂，本領水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理布置時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事倍功半，得不償失。二、在最后階段，我們家長該做些什么呢？我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：（一）三方面入手：1、思想上鼓勁加壓；（目標、要求）信任孩子的本領，關鍵在于為與不為；不同分數上學校不同班級。2、生活上貼心照料；（飲食起居、生理）3、心理上熱誠疏導。（交流、寬松）（二）兩步走：1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。制造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。實在注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的、期望，愛把“至少要考600分以上”“肯定要進‘快班、”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不但起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)消極、焦慮，給孩子造成不必須的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的學問水平和本領基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的情形，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！”②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、郁悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，但是家長肯定要在家陪伴監(jiān)督。同時，盡量躲避顯現(xiàn)對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻爭吵、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。③切忌打擊孩子的自信念。自信念能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要激勵、確定，不要動輒批判、責備。當孩子某一次考前測驗失利時，一味斥責只會讓孩子更加缺乏自信，甚至妄自菲薄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。④切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念到“你肯定要考好呀！要加把勁?。　钡鹊?，這簡單讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。三、備考，同學應注意：解決共性的四個問題今日我苦你不苦，明天你哭我不哭。唯有學習，不絕的學習才略使人聰穎；唯有努力，不絕的努力，才略顯現(xiàn)才略。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。學習中有兩個不等式：學問學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素；把握≠考試成績，答題技巧、考試心態(tài)、身體情形等起到緊要影響作用?？记?0天，讓我們用積極的心態(tài)，給初三的學習注入激情：1、問題一“距中考還有30多天，成績還能提高嗎？這幾天該干什么呀？”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自身能回答自身。假如在做之前，就先否定了自身“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。假如不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾非常卻很簡單，所以不要輕易對自身說NO?！芭R考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎抓漏洞＋抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應重視基礎。在此給大家三點建議，可以結合自身情況合理規(guī)劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不但是學問點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調的重點、難點和熱點問題；三做一些典型題目，注意練手。2、問題二“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來相像什么都會，又相像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前?！睂Σ撸簭土曔^程中，顯現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的學問也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。重要由于初三階段重復性的、繁重的學習造成了生理和心理疲乏。但這并不意味著本領到了極限、成績到了極點，反而是再提高的緊要階段，適時調整就會有一個飛躍。首先不要過分掛念，再焦急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自身該學什么（內容），該怎么學（方法）。把所要復習的內容按緊要性排列出來，即做一個合理有序的復習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早?。航袢找獙W什么？晚思：今日學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，實行“四定法”：肯定向（學什么），二定量（學多少），四定法（怎么學），三定時（花多少時間完成）。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自身一種“我時刻在提高”的感覺，可以加強成就感和自信念，走出高原期。另外注意交換復習形式，躲避單調機械的刺激產生的厭煩心理。譬如交叉學科學習、變更學習形式等。3、問題三“我的情