小學(xué)科學(xué)-彈簧測力計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道力有大小和方向，力的大小是可以測量的。2.讓學(xué)生知道彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。3.讓學(xué)生知道力的單位是牛頓?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識彈簧測力計的基本結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生會使用彈簧測力計測量力的大小?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究力的興趣。2.幫助學(xué)生樹立細(xì)致、有步驟的態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.讓學(xué)生體會到不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。2.讓學(xué)生學(xué)會用彈簧測力計可以測量物體的重力?！窘虒W(xué)重難點】重點：能正確使用彈簧測力計來測量力的大小。難點：能正確使用彈簧測力計來測量力的大小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實驗材料1套、班級記錄表、彈簧測力計刻度板的紙板模型、教學(xué)課件。小組：彈簧測力計、鉤碼、用于測量重力的小物體?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入出示彈簧測力計，介紹：彈簧測力計也叫彈簧秤，是一種測量力大小的工具。這節(jié)課，我們來一起學(xué)習(xí)怎么使用彈簧測力計。（板書：4.彈簧測力計）探究環(huán)節(jié)一：認(rèn)識彈簧測力計[材料準(zhǔn)備：彈簧測力計]讓學(xué)生了解彈簧測力計的構(gòu)造、使用方法等內(nèi)容。發(fā)放彈簧測力計，小組觀察、交流視頻中提供的信息。3.小組匯報、交流彈簧測力計的信息。匯報要求：（1）能清楚指出提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤等部分的名稱。（2）能大致說出彈簧測力計各部分結(jié)構(gòu)的作用。（3）能完整說出彈簧測力計的使用步驟，以及“調(diào)零”、“平視”、“量程”等注意事項。環(huán)節(jié)二：用彈簧測力計測量力的大小[材料準(zhǔn)備：彈簧測力計、學(xué)生身邊物體、學(xué)生活動手冊]1.體驗：用手慢慢拉動掛鉤，分別使指針指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。2.請同學(xué)們說說大小不同的力有什么不同的感受，彈簧的長度和指針的位置有什么不同？3.我們要用彈簧測力計來測量一些物體的重力大小，你們想測那些東西？4.有些物體可以用彈簧測力計測量重力，比如蘋果筆、梨、桔子、香蕉等，測量前要先估計一下物體的重力大小，再記錄下來。5.使用彈簧測力計的注意事項：（1）拿起測力計，先檢查指針是否指向“0”位置。（2）讀數(shù)時，視線與指針平視。（3）測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。6.學(xué)生匯報交流使用彈簧測力計過程中碰到的問題和測量的結(jié)果。（三）研討1.彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？為什么彈簧測力計能測量力的大小？2.學(xué)生說出由于彈簧被拉伸產(chǎn)生了彈力，在一定范圍內(nèi)彈簧受到的力越大伸長越長。3.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？4.學(xué)生舉例說明，要求明確是什么物體產(chǎn)生的彈力。（四）拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等]1.介紹制作方法：（1）用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時最下端的刻度。（2）用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。2.要求學(xué)生回家制作一個橡皮筋測力計?！景鍟O(shè)計】略。學(xué)情分析彈簧測力計是測量力的重要工具，它的構(gòu)造、原理、使用方法都比較簡單。學(xué)生已經(jīng)知道力有大小，本課安排用彈簧測力計去測量力的大小是符合他們對力的認(rèn)識規(guī)律的，將為后續(xù)力的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。效果分析課堂教學(xué)效果主要包括基礎(chǔ)知識的掌握情況又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的積極性高，動手操作能力和合作交流能力得到提升。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融治，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛融洽，教學(xué)效果良好，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教材分析本節(jié)課《彈簧測力計》是教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊《運動和力》單元的第4課，本節(jié)課的前3課主要研究了小車動力大小與小車運動的關(guān)系，也著重了解了重力、反沖力、彈力等類型的力。本節(jié)課安排了兩個活動：第一是認(rèn)識彈簧測力計，學(xué)生通過觀察、認(rèn)讀和實際感受來認(rèn)識彈簧測力計的結(jié)構(gòu)、計量單位、刻度標(biāo)識及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測力計的前提；第二是用彈簧測力計測量力的大小，一方面引導(dǎo)學(xué)生親身感受不同力的大小，另一方面先估測、后測量實際的物體，這是本課的重點內(nèi)容。研討部分引導(dǎo)學(xué)生思考得更為深刻，進(jìn)一步認(rèn)識彈力概念的內(nèi)涵和實例。評測練習(xí)一、填空：1.彈性是指物體受到力發(fā)生_______，不受力時又恢復(fù)到________的________。例如:橡皮筯受到________被拉長，當(dāng)這個力撤去后，橡皮筯就會復(fù)原。2.彈簧的________是有一定_______的，超過這個限度也不能復(fù)原。在彈性限度內(nèi)彈簧受到的拉力越________，彈簧的________就越長，________就是根據(jù)這個道理制作的。3.估計2個雞蛋的重力為____________N。效果分析課堂教學(xué)效果主要包括基礎(chǔ)知識的掌握情況又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的積極性高，動手操作能力和合作交流能力得到提升。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融治，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛融洽，教學(xué)效果良好，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。課標(biāo)分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定如下教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)概念目標(biāo)：1.力有大小和方向，力的大小是可以測量的。2.彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。3.力的單位是牛頓。二、科學(xué)探究目標(biāo)：1.認(rèn)