呼吸內(nèi)科教案

-PAGE0-石河子大學醫(yī)學院教案課程名稱內(nèi)科學任課班級2006級醫(yī)本任課教師黃玉蓉教學職稱副主任醫(yī)師、講師臨床醫(yī)學系內(nèi)科學教研室二○○九——二○一○學年第二學期姓名職稱總學時26學時使用教材內(nèi)科學第七版課程教學目的1.鞏固解剖學、病理學、藥理學、免疫學、病理生理學、分子生物學、診斷學等有關呼吸系統(tǒng)結構、功能以及疾病時的相關基礎知識。2．掌握本系統(tǒng)中慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫、肺源性心臟病、支氣管哮喘、支氣管擴張、肺炎、肺膿腫、肺結核、原發(fā)性支氣管肺癌、胸腔積液、氣胸的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。3.要求學生進一步提高學習能力，學會聽課時扼要記錄筆記，有效使用教學大綱、教科書及實習指導，能科學地安排課外自學時間。4．熟練詢問病史和進行呼吸系統(tǒng)的體格檢查，掌握呼吸系統(tǒng)疾病的陽性體征。5．掌握靜脈穿刺、吸氧、吸痰等基本臨床操作技能，基本掌握胸腔穿刺技術。6．掌握呼吸系統(tǒng)疾病的典型X線胸片、CT的特點和一些實驗室檢查結果的意義；了解支氣管鏡檢查、肺功能檢查、呼吸機的應用等。重點難點及對策重點：各類肺炎的特點對策：多媒體講解舉例說明來引導學生理解教學組織單班，課堂理論課教學方法多媒體講解提問引導式教學思考題及閱讀材料肺炎支原體肺炎的特點肺曲霉病的三種類型常見肺炎的癥狀、體征和X線特征題后記授課教師：教研室主任：2010年03月08日石河子大學醫(yī)學院教案（理論課）2009—2010學年第二學期課程：內(nèi)科學專業(yè)、班級：2006級醫(yī)本章節(jié)題目肺部感染性疾病第四節(jié)肺膿腫(lungabscess)(0.5學時)教學目的1.闡述肺膿腫的概念和分類。2.詳述肺膿腫的病因、發(fā)病機理、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷和鑒別診斷、治療。3.要樹立理論聯(lián)系實際的觀點，明確學習目的，端正學習態(tài)度，結合所學的有關基礎知識，運用對比、分析、比較的方法學習肺膿腫的知識。教學內(nèi)容及時間分配教學內(nèi)容30′肺膿腫的概念2′肺膿腫的分類。5′肺膿腫的病因及發(fā)病機理3′肺膿腫的病理3′肺膿腫的臨床表現(xiàn)5′肺膿腫的輔助檢查。5′肺膿腫的診斷和鑒別診斷4′肺膿腫的治療3′重點難點及對策重點：1.肺膿腫的分類、診斷和治療2.肺膿腫的病因、肺膿腫與其他肺空洞性疾病的鑒別對策：1.以講授為主，結合幻燈、投影、多媒體。2.選擇典型病例課堂分析，典型X線胸片示教。教學組織單班，課堂理論課教學方法1.多媒體講解2.提問引導式教學思考題及閱讀材料肺膿腫的分類肺膿腫的診斷肺膿腫的治療原則肺膿腫的影像檢查特點題后記授課教師：教研室主任：2010年03月08日石河子大學醫(yī)學院教案（理論課）2009—2010學年第二學期課程：內(nèi)科學專業(yè)、班級：2006級醫(yī)本章節(jié)題目第六章慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病第一節(jié)慢性支氣管炎(1學時)教學目的1.了解慢支的病因、病理生理2.掌握慢支的診斷、臨床分期和分型3.熟悉慢支的癥狀、體征、X線檢查、呼吸功能檢查4.熟悉慢支鑒別診斷5.掌握慢支的治療教學內(nèi)容及時間分配教學內(nèi)容50′1.慢支的病因和發(fā)病機制：大氣污染、吸煙、感染、過敏因素、其他5′2.病理2′3.臨床表現(xiàn)：癥狀、體征5′4.輔助檢查：8′1】.X線檢查2′2】.呼吸功能檢查3′3】.實驗室檢查3′診斷及鑒別診斷8′治療及預防2′石河子大學醫(yī)學院教案（見習課）2009—2010學年第二學期課程：內(nèi)科學專業(yè)、班級：2006級醫(yī)本章節(jié)題目見習三肺源性心臟病(corpulmonale)呼吸衰竭（respiratoryfailure）(2學時)教學目的1.結合病理生理掌握肺心病的癥狀、體征和診斷及鑒別診斷2.熟悉肺心病急發(fā)期、心肺功能失代償期的治療（治則及用藥）3.了解肺心病酸堿失衡、電解質(zhì)紊亂的判斷和處理原則4.掌握呼衰的類型、臨床表現(xiàn)、處理原則及血氣診斷標準教學內(nèi)容及時間分配1.基礎知識回顧：40′肺心病1】病因、發(fā)病機理5′2】心肺功能代償期、失代償期的臨床表現(xiàn)3′3】診斷與鑒別診斷2′4】并發(fā)癥5′5】治療（包括治療原則及具體用藥）5′呼吸衰竭1】病因及發(fā)病機理5′2】分類5′3】診斷5′4】治療5′2.病區(qū)選擇呼吸衰竭患者，進行病例討論60′1】.選擇病區(qū)呼吸衰竭病人2′2】.學生問病史、查體28′3】.總結病史，歸納主訴，提出診斷10′4】.討論診斷10′5】.病例小結5′肺心病、呼吸衰竭見習總結5′重點難點及對策重點:（1）血象：RBC、Hb升高的機理（2）符合肺心病診斷的X線征象（3）心電圖的陽性發(fā)現(xiàn)（4）肺功能檢查的異常發(fā)現(xiàn)，即肺功能損害程度及類型（5）血氣分析作為重點討論：復習血氣指標的正常值。酸堿失衡的血氣診斷（6）呼吸衰竭的類型（7）不同類型呼衰的氧療原則教學組織在病區(qū)示教室及病房見習教學方法教師利用多媒體，掛圖快速回顧基礎知識并提問選擇典型呼吸衰竭患者，通過學生問病史、查體、總結病史，歸納主訴，提出診斷等過程將理論與實踐相結合，啟發(fā)思維，并可促使學生踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛思考題及閱讀材料（1）肺心病的病理生理改變（2）肺心病診斷（3）肺心病心