學前教育政策法規(guī)概論試題及參考答案供參考

學前教育政策法規(guī)概論試題及參考答案一、單選題1.園所管理系統(tǒng)重要涉及()A.微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)B.宏觀系統(tǒng)和組織系統(tǒng)C.組織系統(tǒng)和條例系統(tǒng)D.環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)2.在挑選教師時,只看重外在的、技術技能方面的因素,而輕忽對學習能力、個性特點與科學性的選擇原則,體現了()A.選人方式的片面性B選人原則的誤差性C.錄用人選的絕對性D.選人態(tài)度的錯誤性3.人力資源管理的核心任務是()A.合理用人B.哺育人C.調動員工踴躍性D.優(yōu)化組合4.個人或組織為了達成某種目的而對將來一準時期內有關活動的方向、內容和方式的選擇或調節(jié)進程,這叫做()A.計劃B.決策C.組織D.控制5.戰(zhàn)略決策是解決()A.干什么B.為什么干C.干得如何".D.如何干6.園所管理的總結階段的特點是()A.計劃B.探索規(guī)律C.研討D.檢查7.園所組織的管理目的可分為政治目的、經濟目的等,這種分類是根據()A.層次B.性質C.時間D.活動內容8.組織文化的核心是()A.組織價值觀B.柔性管理C.人本文化D.增強凝聚力9.在成立組織識別系統(tǒng)中,最容易受到文化觀念影響的識別系統(tǒng)是()A.行為識別B.視覺識別C.聽覺識別D.理念識別10.教育活動室管理的核心問題是()A.教育活動室的主題開發(fā)B.提高教育活動室的運用率C.增強教育活動室的環(huán)境管理D.教育活動室的材料供應11.在園所班級工作管理中,運用班級內、外部資源,以獲取管理效能的活動進程叫()A.效能管理原則B.全方面管理原則C.不同管理原則D.安全管理原則12.管理方格理論將領導對生產工作的關心和對人的關心用坐標圖來表達,這種理論的提出者是()A.布萊克和莫頓B.布萊克和施米特C.莫頓和施米特D.施米特和坦南鮑姆13.權利影響力重要由下列哪項構成()A.品格因素、資歷因素、職位因素B.傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素C.職位因素、才干因素、知識因素D.資歷因素、職位因素、知識因素14.下面對教育行政的理論理解錯誤的是()A.教育行政含有鮮明的政治性B.教育行政要遵照教育規(guī)律對教育事業(yè)進行專業(yè)化管理C.教育行政和國家行政是兩個截然不同的概念D.教育行政含有較強的專業(yè)性15.我國教育行政體制的性質是()A.議政分離制B.議政合一制C.決策單一制D.議政混合制16.教育法作為一種獨立的法律部門,按照法學原理,根據必然的原則構成一種彼此協(xié)調、完整統(tǒng)一的整體,叫做()A.教育政策B.教育體系C.教育制度D.教育法規(guī)體系17.學前教育計劃若是按計劃對象的時間來分,有長久、中期、短時間計劃。普通來講,長久計劃普通為(}A.1年B.3年C.5年或D.18.學前教育計劃的表述形式普通有下面幾個構成部份,別離是(}A.文字部份和圖表部份B.圖形部份和數據部份C.數據部份和圖表部份D.文字部份和數據部份19.在西方,成立教育督導制度最先的國家是(}A.法國B.英國C.德國D.俄國20.在運用訪談這種評價手腕時,問題的設計和程序比較原則和規(guī)范,這種方式是A.構造型B.無構造型C.多構造型D.雙構造型二、多選題21.園所管理在用人方面要運用某些用人方略,有(}A.用人的互補度B.用人的承認度C.用人的信賴度D.用人的透明度E用人的考察度22.從決策的主體來劃分,能夠將決策分為(}A.進程決策B.組織決策C.價值決策D.個人決策E.階段決策23.園所信息管理大致涉及下列幾個工作環(huán)節(jié),有(}A.獲取信息-B.分析信息C.傳遞信息D.反饋信息E.貯存信息24.下面有關"例外管理"表述對的的語句是(}A.例外管理是決策型管理所必需含有的方式B.例外管理是當代園所管理的一種大致方式C.實施例外管理將有力地沖擊傳統(tǒng)的管理模式D.實施例外管理,仍然需要園所長及重要負責人對園所的具體事務進行管理E.在例外管理進程中,園所長只保存對例外管理的處置權25.園所標記的設計具體涉及()A.格言B.園旗C.廣告語D.園徽E.園標26.園所保育工作管理的大致內容重要涉及()A.清潔衛(wèi)生管理B.日常生活管理C.安全工作管理D.身心發(fā)展管理E.保健工作管理27.在園所班級工作管理中,管理在班級工作中的意義,具體表此刻()A.有助于班級教育工作的有序進行B.有助于教師教育工作水平的提高C.有助于增強班級團結D.有助于提高教育質量E.有助于增強班級凝聚力28.我國現行幼教管理體制的不完善的地方,突出表此刻()A.教育行政職能窄化B.條塊分割,各自為政,沒有形成有機聯系的整體C.投資渠道限于政府辦學的單一渠道D.存在資源欠缺與嚴重浪費并存的現象E.辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,并且服務意識欠缺29.教育法規(guī)的體現形式重要有()A.憲法B.地方性教育法規(guī)C.教育法律D.教育行政法規(guī)E.教育規(guī)章30.狹義的學前教育評價范疇重要涉及A.幼兒園評價B.教師評價C.家長評價D.社會評價E.小朋友評價三、填空題31.學前教育多樣化的發(fā)展趨勢,表此刻引進、消化、吸取各類教育理論,并出現多個教育理論或____________并存。32.在園所管理中,成立完備的條例系統(tǒng)從整體上來講,重要涉及硬性制度的管理與____________的管理。33.民主管理的目的就在于通過被管理者的____________充足發(fā)揮他們的踴躍性,從而最大程度地提高管理效果。34.分層管理是一種運用____________實施分權,充足調動組織及其組員管理踴躍性的方式35.家長工作管理的重要內容涉及:家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理和群體家長工作的管理。36.在園所長的領導影響力中,對人的心理和情感產生深刻的影響作用因此維持時間比較長久的影響力是____________影響力。37.班級工作既是一種教育活動,又是一種____________活動。38.學前教育計劃工作是學前教育行政的一種____________活動,也是行政管理的首要環(huán)節(jié)。39.教育行政是____________的重要構成部份.。40.教育行政體制是國家對教育領導管理的組織構造和____________的總稱。四、名詞解釋41.管理幅度42.文化43.領導44.權利方面的限制作用五、簡答題45.學前教育管理學從哪幾個方面研究學前教育現象?46."戴明環(huán)"理論的含義。47.園所組織設立的根據有哪些?48.園所教育活動管理的重要內容有哪些?六、敘述題49.敘述影響組織決策的因素及其管理對策。50.敘述教育督導的意義。一、單選題1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.D10.A11.A12.A13.B14.A15.B16.D17.C18.A19.B20.A二、多選題21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE29.ABCDE30.ABE三、填空題31.教育模式32.柔性制度33.參加管理34.組織層次35.家長學校36.非權利37.管理38.職能39.國家行政40.工作制度四、名詞解釋41.具體是指管理者能夠進行管理的范疇,也就是一種管理者能夠管理幾個手下的問題。42.文化的含義能夠有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展的實踐進程中所發(fā)明的物質財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社會的意識形態(tài)和與之相適應的組織機構、禮儀制度和行為方式等物化的精神。43.就是指領導者充足行使自己的權利和承當自己的責任,并為下屬提供優(yōu)質服務,從而促使下屬完畢組織目的的進程。44.是指行政主體按照法律的規(guī)定,對行政客體或限制其行為或規(guī)定承當必然的義務等權利作用五、簡答題45.學前教育管理活動;學前教育管理體制;學前教育管理機制;學前教育管理觀念。46.美國管理學家戴明提出的有關管理進程的理論。戴明覺得:一切有進程的活動都是由四個大致環(huán)節(jié)所構成,即計劃、實施、檢查和總結,這四個大致階段構成了管理活動的一種周期口47.根據國家和教育行政部門的法規(guī)文獻;根據組織設計的原則;根據本園所本身的實際狀況。48.成立正常的教育秩序;合理協(xié)調教育關系;(增強教育活動的組織管理;及時進行教育活動中的信息反饋。)六、敘述題49.要點:(一)影響組織決策的因素有:一、環(huán)境因素(敘述略)二、決策者(敘述略)3、組織(敘述略)4、時間(敘述略)(二)管理對策有:一、強化決策意識:(敘述略)二、決策不是管理人的個人行為:(敘述略)3、決策不