小學(xué)道德與法治-自主選擇課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《自主選擇課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教師:1、自主選擇課余生活【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·道德與法治》（部編版）五年級(jí)上冊(cè)第1課【教學(xué)目標(biāo)】1.了解課余生活重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。2.培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。3.培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了我們每個(gè)人都有自主選擇課余生活的權(quán)利，這也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要具備的一種能力，那么是不是有了權(quán)利我們就可以隨便選擇，隨心所欲呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《過(guò)好我們的課余生活》（2）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1．知道哪些課余活動(dòng)是有意義的。2．懂得如何合理的安排課余活動(dòng)。2、觀看街頭對(duì)青少年關(guān)于課余生活選擇的小采訪視頻。二、合作探究、交流展示（一）課本資料：兒童雜志上的課余生活片段解析。1、片段一：課余時(shí)間，學(xué)校定期開設(shè)的跳蚤市場(chǎng)解析。（學(xué)生思考回答跳蚤作為校內(nèi)課余生活的好處，教師點(diǎn)評(píng)。）2、片段二：收集郵票的故事3、片段三：小組合作課后調(diào)研農(nóng)村秸稈環(huán)保利用情況。（學(xué)生思考回答課余時(shí)間觀察生活，解決實(shí)際問(wèn)題，開展調(diào)研活動(dòng)的意義。教師點(diǎn)評(píng)，播放搜集到的秸稈環(huán)保處理相關(guān)視頻。）合作探究一：從以上三個(gè)片段分享中，你認(rèn)為課余生活能給我們帶來(lái)哪些好處與收獲？1、2、（二）課余生活大分享請(qǐng)以小組為單位，在組內(nèi)分享自己的校內(nèi)外課余生活，以及收獲與感悟。第一小組：A收集樹葉，制作標(biāo)本，感悟自然，觀察生活。B.C.D第二小組：A讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路B.C.D.（三）合理安排課余生活1．以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開討論。需要考慮的因素：應(yīng)該做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行？學(xué)生各抒己見，互相糾正、補(bǔ)充。合作探究二：以下同學(xué)觀點(diǎn)，你贊同哪些，說(shuō)說(shuō)理由。2.小結(jié):合理規(guī)劃課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。（四）課余生活計(jì)劃表3.設(shè)計(jì)制作一個(gè)周末課余生活計(jì)劃表。（上臺(tái)展示講解，教師總結(jié)）小結(jié)：起初，我們對(duì)有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛、快樂(lè)和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。課余生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠激起求知欲望，磨練意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自身發(fā)展。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？未來(lái)老師希望你們都能在自己喜歡的課余生活中有所收獲，通過(guò)課余生活讓我們更加快樂(lè)幸福。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)邁入了高年段的學(xué)習(xí)，他們的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)已經(jīng)開始萌芽，課余生活越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的，也有很多與之相關(guān)的苦惱，比如說(shuō)課余生活誰(shuí)來(lái)安排、自己發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突、在渴望自主安排課余時(shí)間的同時(shí)又還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確安排自己的生活等等。這一課可以說(shuō)直面當(dāng)前學(xué)生的生活現(xiàn)狀，所涉及的都是孩子現(xiàn)在非常關(guān)注的問(wèn)題。自主選擇是學(xué)生的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增多，學(xué)生對(duì)自己的事情有了自己的看法，希望獨(dú)立安排自己的生活，但是五年級(jí)的學(xué)生，隨著課業(yè)壓力增大，及自身認(rèn)知水平所限，難免在選擇中遇到困難與矛盾，本節(jié)課重點(diǎn)幫助引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)解決這個(gè)苦難，選擇更加科學(xué)合理的課余生活，讓課余生活促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。效果分析通過(guò)本課教學(xué)，相信對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生過(guò)好課余生活很有幫助。第一，有些學(xué)生過(guò)去認(rèn)為，課余生活是自己的事，自己喜歡干什么就干什么，不用做自己不感興趣的事。通過(guò)接觸實(shí)際案例，使學(xué)生們對(duì)于課余生活的思路變開闊了，茅塞頓開，認(rèn)識(shí)得到提升。第二，有些學(xué)生過(guò)去并不認(rèn)為課余生活也是一種學(xué)習(xí)途徑，這堂課為他們帶來(lái)了新的視角，使他們明白了課余生活是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑，愿意認(rèn)真、科學(xué)地安排時(shí)間，過(guò)好課余生活。第三，教學(xué)一活動(dòng)為主，“展示分享自己的課余生活感悟”“想想時(shí)間安排”等活動(dòng)，生動(dòng)直觀地展示出學(xué)生思想中的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中思考，避免了單純的說(shuō)教，切實(shí)提高了教學(xué)時(shí)效?？v觀整節(jié)課，教學(xué)層次比較清楚，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛也比較輕松而和活躍。教材分析第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》和《主動(dòng)拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問(wèn)題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長(zhǎng)”和“過(guò)好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過(guò)好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動(dòng)；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對(duì)自己有意義，也要對(duì)社會(huì)有意義。自主選擇課余生活一、一、我會(huì)填1.（）是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。2.面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)會(huì)遇到一些困惑，需要我們（）、（）。3.隨著年齡的增長(zhǎng)和（），我們對(duì)一些事情有了自己的看法。4.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的（）出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。5.學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng)，是我們校內(nèi)課余活動(dòng)的（）。6.和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等，是我們校外課余生活的（）。7.豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，（）。8.（）課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。二、我會(huì)判1.我們年齡小，課余生活有爸爸媽媽決定。（）2.我喜歡畫畫，想利用課余時(shí)間參加學(xué)校的繪畫小組。（）3.我們?cè)谶x擇課余生活時(shí)，需要聽取父母的意見。（）4.放學(xué)后，我會(huì)先做完功課，在安排自己的活動(dòng)。（）5.我們只要學(xué)習(xí)好，其它的活動(dòng)參不參加無(wú)所謂。?（）?6.在圖書館不要接打電話或大聲喧嘩。????????（?）?7.明明覺(jué)得玩沒(méi)有一點(diǎn)意義，拒絕參加所有課余生活。??（）?三、我會(huì)選?1.課余生活，下面哪個(gè)同學(xué)安排比較合理（?????）?A.我最喜歡看電視，課余時(shí)間看電視是我唯一的活動(dòng)。?B.我喜歡看書，看了很多有益的書籍。?C.上網(wǎng)打游戲很有意思，我經(jīng)常上網(wǎng)打游戲。?2.下面說(shuō)法正確的是（?????）?A.健康、有益的課余生活，有助于我們的成長(zhǎng)。?B.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)最重要，課余活動(dòng)都是沒(méi)有意義的。?C.課余生活就是浪費(fèi)時(shí)間，我才不會(huì)參加。?3.下面對(duì)課余生活理解不正確的是（?????）?A.課余生活就是我想干什么就干什么。?B.課余生活要合理規(guī)劃，可以制定詳細(xì)的規(guī)劃。?C.課余生活的選擇要聽聽父母、老師、同學(xué)的建議。四、我會(huì)思?1.在選擇課余生活時(shí)，如果你的選擇與父母的意見不一致時(shí)，你會(huì)怎么辦？?答：2.你的課余生活都有些什么？請(qǐng)列舉出3個(gè)健康的課余生活?！蹲灾鬟x擇課余生活》課后反思校內(nèi)外豐富多彩的課余生活對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常有益的。無(wú)論是開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，還是學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，都能在課余生活中得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校會(huì)開設(shè)課余活動(dòng)，學(xué)生也在課余參加一些活動(dòng)，他們會(huì)感受到參加活動(dòng)帶給自己的收獲以及在此過(guò)程中得到的成長(zhǎng)。課余生活不僅要有趣，也要有用。學(xué)生要養(yǎng)成服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，合理規(guī)劃課余生活，同時(shí)遵守活動(dòng)規(guī)則。過(guò)好課余生活，讓課余生活促進(jìn)健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中教師要關(guān)注的問(wèn)題是：（一）自主選擇課余生活是人們的權(quán)力，但是，選擇和過(guò)好課余生活需要一定的能力。（二）關(guān)于自主選擇課余生活應(yīng)該關(guān)注興趣愛好還是注重意義、價(jià)值的問(wèn)題。（三）要引導(dǎo)學(xué)生在課余生活中注意自己的行為，尊重他人，遵守活動(dòng)準(zhǔn)則，以保證過(guò)安全、愉快的課余生活。通過(guò)本課教學(xué)，深深體會(huì)到這一課的內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生過(guò)好課余生活很有幫助。第一，有些學(xué)生過(guò)去認(rèn)為，課余生活是自己的事，自己喜歡干什么就干什么，不用做自己不感興趣的事。聽了參與社會(huì)志愿者服務(wù)的同學(xué)的發(fā)言之后，它們的思路變開闊了，茅塞頓開，認(rèn)識(shí)得到提升。第二，有些學(xué)生過(guò)去并不認(rèn)為課余生活也是一種學(xué)習(xí)途徑，這堂課為他們帶來(lái)了新的視角，使他們明白了課余生活是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑，愿意認(rèn)真、科學(xué)地安排時(shí)間，過(guò)好課余生活。第三，教學(xué)一活動(dòng)為主，“稱稱‘得’與‘失’”“想想時(shí)間安排”等活動(dòng)，生動(dòng)直觀地展示出學(xué)生思想中的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中思考，避免了單純