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幼兒園反思性備課方案后附10年以上老師反思性備課范例(范例中每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳三、反思性備課模版(10年以上教師備***,6—10年教師備**和***,1-5年教師全備)進(jìn)行，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)年齡層教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。時(shí)間活動(dòng)備課內(nèi)容觀察與反思重點(diǎn)上午1.活動(dòng)內(nèi)容2.活動(dòng)準(zhǔn)備3.活動(dòng)目標(biāo)4.活動(dòng)過(guò)程(1-5年備簡(jiǎn)案)1.活動(dòng)內(nèi)容是否符合本年齡段的要求。2.活動(dòng)量是否適宜。3.晨練中出現(xiàn)的問(wèn)題，哪個(gè)環(huán)節(jié)需要調(diào)4.幼兒的運(yùn)動(dòng)能力與水平。5.幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，包括情緒、興趣和參與時(shí)間等。6.教師在活動(dòng)中的狀態(tài)，包括語(yǔ)言、情緒、師幼互動(dòng)以及組織管理孩子方式等。個(gè)別1.材料推介1.教師推介材料的方式是否適宜，推介方式是否能夠支持幼兒的深度學(xué)習(xí)。2.幼兒的工作狀態(tài)(有序還是無(wú)序、專化學(xué)習(xí)2.觀察重點(diǎn)注與否、專注于一個(gè)工作的時(shí)間等)。3.幼兒對(duì)材料操作與探索的興趣(如：好奇心，興趣的持久性、廣度等)。4.幼兒操作與探索的態(tài)度與能力(是否有自信、獨(dú)立性等)。5.幼兒對(duì)材料的使用情況(哪些材料幼兒喜歡，哪些材料幼兒一次也沒(méi)用過(guò)，有無(wú)創(chuàng)造性使用，材料是否引發(fā)深度學(xué)6.教師對(duì)幼兒的支持策略是否適宜，效果如何。7.環(huán)境自主游戲1.游戲?qū)?.觀察重點(diǎn)3.分享交流觀察重點(diǎn)1.游戲的主題與內(nèi)容。2.游戲中的角色分配(是否有沖突，如何解決的，幼兒的角色意識(shí)與水平如3.游戲中情節(jié)的發(fā)展和變化。4.幼兒游戲中的語(yǔ)言和交往(幼兒在游戲過(guò)程中的表達(dá)和交流如何，同伴關(guān)系如何，游戲中是主動(dòng)還是被動(dòng)。)5.

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